如何抓好班組安全管理

　　導(dǎo)語(yǔ)：如何抓好班組安全管理? 把班組安全管理提高到一個(gè)新的水平。 管理是一種無(wú)形資產(chǎn)、無(wú)形財(cái)富，作為一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，應(yīng)該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長(zhǎng)除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法。

　　抓排查找準(zhǔn)短板。

　　集團(tuán)公司組織對(duì)所屬公司、部門、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)設(shè)立車間(班組)情況進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確掌握車間(班組)設(shè)置、工作特性、班組長(zhǎng)配備、人員結(jié)構(gòu)等情況。重點(diǎn)對(duì)車間(班組)建立安全自控、互控、他控體系和班組長(zhǎng)管理技能、日常考核、作用發(fā)揮等情況進(jìn)行檢查，查找分析存在的薄弱環(huán)節(jié)及原因，有針對(duì)性制定補(bǔ)強(qiáng)措施、完善提高，強(qiáng)實(shí)車間(班組)安全基礎(chǔ)管理。

　　抓規(guī)范強(qiáng)實(shí)基礎(chǔ)。

　　集團(tuán)公司對(duì)照安全自控型班組建設(shè)安全持續(xù)穩(wěn)定、基礎(chǔ)管理規(guī)范、班組作用發(fā)揮突出、職工素質(zhì)整體優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)要求，針對(duì)所屬車間(班組)管理現(xiàn)狀和存在不足，對(duì)規(guī)定位、量體定制，從完善安全卡控制度、強(qiáng)化班組長(zhǎng)選拔考核、規(guī)范管理臺(tái)賬、加強(qiáng)班組考評(píng)等方面，強(qiáng)化車間(班組)基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)規(guī)范管理，發(fā)揮車間(班組)作用，筑牢安全基礎(chǔ)，確保安全持續(xù)穩(wěn)定。

　　抓培訓(xùn)提升素質(zhì)。

　　集團(tuán)公司采取“缺什么、補(bǔ)什么”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)思路、方式，以生產(chǎn)一線車間(網(wǎng)點(diǎn))主任、班組長(zhǎng)以及勞保員、安全員、考核員等“五員”為主體，制定培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批組織外出借鑒學(xué)習(xí)和開展自控型班組建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)安全管理等業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高車間主任、班組長(zhǎng)和“五大員”業(yè)務(wù)能力和管理水平，實(shí)現(xiàn)整體隊(duì)伍素質(zhì)、管理能力“雙提升”。

　　抓考評(píng)推進(jìn)管理。

　　集團(tuán)公司按照分級(jí)管理、逐級(jí)負(fù)責(zé)的要求，建立班組建設(shè)分級(jí)管理、定期考評(píng)制度，所屬公司負(fù)責(zé)完善班組安全規(guī)章制度、加強(qiáng)班組基礎(chǔ)建設(shè)、抓好班組長(zhǎng)考核和后備班組長(zhǎng)培養(yǎng)等基礎(chǔ)工作，把班組建設(shè)融入安全評(píng)估，實(shí)施“一體化”考核，確保班組建設(shè)規(guī)范管理、按期達(dá)標(biāo);集團(tuán)公司把班組建設(shè)納入對(duì)各公司季度工作聯(lián)合檢查，強(qiáng)化對(duì)班組建設(shè)、基礎(chǔ)管理工作動(dòng)態(tài)考評(píng)，確保班組基礎(chǔ)建設(shè)取得實(shí)效。

　　如何抓好班組安全管理

　　(一)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)

　　通過辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性，認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想，只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能保證企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。

　　(二)進(jìn)一步完善班組安全管理制度

　　以制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范班組安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下兩點(diǎn)：

　　1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制

　　安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時(shí)，必須明確班組長(zhǎng)對(duì)本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任，明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊(cè)，下發(fā)到各班組。

　　2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度

　　班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時(shí)，也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個(gè)考核制度，應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核，還應(yīng)包括對(duì)日常生產(chǎn)活動(dòng)過程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開，做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然，對(duì)安全工作開展好的班組和個(gè)人，還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，做到有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。

　　班組安全檢查制度是班組自身對(duì)本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段，也是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)真開展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動(dòng)態(tài)，在接班的時(shí)候就要觀察職工的精神面貌，通過交流了解思想上是有否有異常情況。這個(gè)方面的檢查常常不受到人們的重視;二查現(xiàn)場(chǎng)，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患;三查紀(jì)律，查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律，是否按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，是否按作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)處理、上報(bào)，發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核，做到有問題、有整改、有考核，有始有終。

　　只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過程，也就是說注重安全結(jié)果的考核的同時(shí)，又注重對(duì)安全生產(chǎn)過程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理，中斷事故連鎖的進(jìn)程，確保安全生產(chǎn)。

　　(三)推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

　　推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化，通過規(guī)范職工的.操作，引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。因此，推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，可以減少職工作業(yè)的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)從根本上保證職工在勞動(dòng)過程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過程中的各個(gè)程序、環(huán)節(jié)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性，制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化，必須明確作業(yè)順序及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。

　　(四)加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理

　　海因里希理論告訴我們，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場(chǎng)地條件情況對(duì)作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等，均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有物必設(shè)定區(qū)域，有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌，危險(xiǎn)源區(qū)域也掛牌標(biāo)識(shí)，做到標(biāo)識(shí)明確。通過科學(xué)管理，為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

　　(五)完善班組危險(xiǎn)源管理

　　危險(xiǎn)源管理其核心是找出危險(xiǎn)源并制定控制措施，其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實(shí)施。以班組為最小單位，認(rèn)真組織開展危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。危險(xiǎn)源辨識(shí)要堅(jiān)持按“橫向到邊、縱向到底，不留死角”的原則，不能走過場(chǎng)。班組要組織本班成員對(duì)本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析，找出存在危險(xiǎn)源，再識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)危險(xiǎn)源實(shí)行分級(jí)管理，并有針對(duì)性的制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)源辨識(shí)應(yīng)保持動(dòng)態(tài)管理，對(duì)運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的辨識(shí)有漏項(xiàng)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過高(低)、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改，并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時(shí)完善危險(xiǎn)源辨識(shí)。

　　(六)加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育

　　根據(jù)海因里希理論，人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育也時(shí)安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對(duì)職工的安全教育，根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應(yīng)根據(jù)各個(gè)班組的實(shí)際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容，并在年初的時(shí)候就制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃逐步實(shí)施。

　　1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

　　要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，首先應(yīng)使職工有一個(gè)正確的態(tài)度。安全意識(shí)教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育，使職工認(rèn)識(shí)到自己在生產(chǎn)過程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)職工的自我防范意識(shí)。這種教育一般通過講課、參觀、會(huì)議、班組周三活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。

　　2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育

　　安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育，通過教育使職工對(duì)安全管理的理論有一定的了解，提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性;通過教育，使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備，使職工熟知生產(chǎn)過程中對(duì)人體健康有害的因素，并積極采取措施。這種教育一般通過講課等方式實(shí)現(xiàn)。

　　3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育

　　安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種，對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn)，提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來講，培訓(xùn)時(shí)要先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，要注意實(shí)踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實(shí)現(xiàn)。

　　如何抓好班組安全管理

　　一、建機(jī)制，嚴(yán)制度，突出班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理

　　1、完善班組安全生產(chǎn)管理機(jī)制

　　為進(jìn)一步健全落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，我處先后制定了各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)，并要求各區(qū)隊(duì)結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，制定了班組安全生產(chǎn)制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查制度、班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、班前會(huì)制度、交接班制度、事故追查制度、民管小組制度等10余項(xiàng)班組制度。

　　2、強(qiáng)化人的安全思想意識(shí)管理

　　人的管理首要抓思想覺悟提高，促行為規(guī)范。工作中，我們主要從三個(gè)方面著手，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)和行為。一是抓好職工安全意識(shí)的灌輸。各區(qū)隊(duì)經(jīng)常性開展安全大討論、安全知識(shí)問答、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全事故分析會(huì)等多種形式的安全主題活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行教育，強(qiáng)化職工“安全第一，預(yù)防為主”思想，樹立良好的安全生產(chǎn)群體觀念。同時(shí)定期召開職工座談會(huì)，利用“互保、聯(lián)保”對(duì)“三違”人員進(jìn)行幫教，從而達(dá)到人人講安全，人人為安全。二是抓好職工對(duì)安全規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度，堅(jiān)持班前安全宣誓，傳達(dá)處隊(duì)兩級(jí)安全生產(chǎn)精神和要求，安排作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各種安全措施。規(guī)定凡不按時(shí)參加班前會(huì)的職工，堅(jiān)決不允許當(dāng)班下井并問清事由。另外，積極推行崗位描述、手指口述制度，每名職工做到必須熟知崗位職責(zé)和崗位作業(yè)流程，處不定期進(jìn)行抽查考核。

　　3、強(qiáng)化班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作

　　為更好地落實(shí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，確保責(zé)任到位，管理有序，各區(qū)隊(duì)建立了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與班組自查相結(jié)合的二級(jí)監(jiān)督檢查運(yùn)行體系，對(duì)所覆蓋的所有作業(yè)地點(diǎn)、所有作業(yè)環(huán)節(jié)，班組每天進(jìn)行一次質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化自查，及時(shí)準(zhǔn)確的把握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理體系運(yùn)行中出現(xiàn)的各種情況。

　　4、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)和隱患及時(shí)排查處理

　　生產(chǎn)中，嚴(yán)格做到不安全不生產(chǎn)，以安全促生產(chǎn)。一是嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度和交接班制度，班組長(zhǎng)在作業(yè)前，必須對(duì)作業(yè)場(chǎng)所的現(xiàn)狀、安全隱患排查情況以及各種預(yù)防措施了如指掌后，方可帶領(lǐng)職工實(shí)施作業(yè)，并嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)規(guī)范、推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，文明生產(chǎn)。二是加大了隱患排查力度，各班組經(jīng)常以自查互查、專項(xiàng)檢查等多種形式，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各類隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理，糾正違規(guī)違章行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的`監(jiān)護(hù)措施，徹底消除事故隱患。三是規(guī)定各井下班組作業(yè)時(shí)，當(dāng)班中必須有群漸員，群監(jiān)員應(yīng)及時(shí)排查安全隱患，及時(shí)制止“三違”行為，發(fā)揮好群監(jiān)員安全哨兵作用。

　　二、重學(xué)習(xí)，提素質(zhì)，提高班組整體工作水平

　　1、全員參與“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)

　　我處以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”為載體，把強(qiáng)化規(guī)范OPM精細(xì)管理與企業(yè)文化創(chuàng)建融為一體，各區(qū)隊(duì)建立了隊(duì)、班、個(gè)人三級(jí)愿景體系，并在職工中廣泛開展“學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)”活動(dòng)，動(dòng)員全處職工結(jié)合崗位實(shí)際，讀書自學(xué)，要求職工利用工余時(shí)間學(xué)安全、學(xué)技術(shù)，在崗位上學(xué)習(xí)實(shí)際操作技術(shù)，共同攻克安全生產(chǎn)中的難題，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。

　　2、創(chuàng)造良好的職工學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　為鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)，處成立了讀書協(xié)會(huì)，下設(shè)20個(gè)區(qū)隊(duì)讀書分會(huì)，加大對(duì)職工讀書學(xué)習(xí)方面的硬件投入和軟件建設(shè)，圖書室并新添書籍和報(bào)刊雜志近2000冊(cè)，供職工學(xué)習(xí)。各區(qū)隊(duì)工會(huì)因地制宜，建立職工書屋、讀書角，創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使大家受益匪淺。

　　三、選準(zhǔn)人，強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

　　1、建立選人用人機(jī)制

　　各區(qū)隊(duì)根據(jù)情況制定了《班組長(zhǎng)競(jìng)聘使用制度》，班組長(zhǎng)試用由職工無(wú)記名投票選舉或公開競(jìng)聘產(chǎn)生。同時(shí)，還建立了班組長(zhǎng)績(jī)效考核制度和職工評(píng)選制度，每季度由區(qū)隊(duì)按照“班組長(zhǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行考核評(píng)議，班組職工分滿意、基本滿意、不滿意三項(xiàng)給班組長(zhǎng)打分，凡基本滿意率低于60%的班組長(zhǎng)，建議區(qū)隊(duì)免去其班組長(zhǎng)職務(wù)，重新選聘。

　　2、建立素質(zhì)提升培育機(jī)制

　　一是在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”活動(dòng)中，我們要求班組長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，由區(qū)隊(duì)工會(huì)進(jìn)行審閱。二是每年處職教中心分期分批舉辦“班組長(zhǎng)培訓(xùn)班”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)處安全生產(chǎn)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形勢(shì)任務(wù)教育等方面內(nèi)容。去年，處先后舉辦了兩期班組長(zhǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員70余名。另外，還組織了30余名班組長(zhǎng)到平頂山馬鵬山拓展基地、安培中心等地進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。三是鼓勵(lì)班組長(zhǎng)參加崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，去年我處有3名職工參加了集團(tuán)公司組織的技能大賽，并取得了名次。

　　3、完善班組長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制

　　班組長(zhǎng)是兵頭將尾，天天工作在第一線，最小的官管最大的事，待遇不落實(shí)，調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的積極性就是一句空話。因此，我處在OPM考核中，規(guī)定了班組長(zhǎng)工資與職工工資的比例系數(shù)及特殊加分獎(jiǎng)勵(lì)政策。井下生產(chǎn)單位班組長(zhǎng)津貼為200元左右，地面單位班組組長(zhǎng)津貼為100元左右不等。同時(shí)，生產(chǎn)區(qū)隊(duì)還設(shè)立了班組長(zhǎng)安全獎(jiǎng)和效益獎(jiǎng)，凡班組不發(fā)生“三違”或超額完成任務(wù)，區(qū)隊(duì)根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。另外，處工會(huì)不定期對(duì)班組長(zhǎng)待遇落實(shí)情況進(jìn)行檢查，督促班組長(zhǎng)待遇落實(shí)。同時(shí)還規(guī)定，在職工療修養(yǎng)方面，個(gè)別優(yōu)秀班組長(zhǎng)有優(yōu)先選擇權(quán)，讓他們勞逸結(jié)合，心情愉快，身體健康。

【如何抓好班組安全管理】相關(guān)文章：

如何抓好班組的安全管理05-01

如何抓好班組管理工作04-30

如何抓好安全管理工作04-28

班組生產(chǎn)安全如何管理06-03

如何抓好安全生產(chǎn)管理工作04-28

班組如何做好安全管理09-27

班組安全管理的問題如何解決04-23

如何加強(qiáng)班組管理06-03

如何抓好學(xué)生的安全教育04-29

怎樣抓好安全管理工作04-28