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小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會(通用14篇)
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 1
今年暑假8月16日在一小參加了xx的培訓(xùn),下午幾位老師分享了他們的讀書心得,雖然平日里沒有走在教育的最前線,沒有之身于學(xué)生的懷抱中,但是有幾篇有關(guān)于傾聽的讀書心得,她說學(xué)生擁有良好的傾聽習(xí)慣,如聽完要求再操作,收拾好再評價等,這對教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。另一位老師說“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉!苯處熞茉燧p松的環(huán)境去讓學(xué)生敢說,愿意說。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說:“上天賜人兩耳兩口,只有一口,欲使其多聞多見而少言!绷攘葦(shù)語就形象地道出了“聽”之重要性。對于教書育人者來說,會不會傾聽是制約教師專業(yè)成長的瓶頸之一。
我認(rèn)為傾聽之前,請先學(xué)會欣賞,美國有位教育家說:如果他是參天大樹,你就讓他成為祖國的棟梁;如果他是小草,你就讓他裝飾大地。而教師們往往是恨鐵不成鋼。欣賞學(xué)生,就應(yīng)該多傾聽,多觀察,用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,發(fā)揚優(yōu)點,小化缺點。
其實人們往往不知道,傾聽有四種層次,第一層次——心不在焉地聽;第二層次——被動消極地聽;第三層次——主動積極地聽;第四層次——同理心地聽。事實上,大概60%的人只能做到第一層次的傾聽,30%的人能夠做到第二層次的傾聽,15%的人能夠做到第三層次的傾聽,達(dá)到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了。我們每個人都應(yīng)該重視傾聽,提高自身的傾聽技巧,學(xué)會做一個優(yōu)秀的傾聽者。作為優(yōu)秀的傾聽者,通過對他所說的內(nèi)容表示感興趣,不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過程。
有位學(xué)者曾發(fā)表過這樣的.見解:沒有學(xué)會傾聽的教師,就沒有學(xué)會傾聽的學(xué)生;那個教室里有不會傾聽的學(xué)生,一定有不會傾聽的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會傾聽,教師首先要懂得傾聽學(xué)生。除此之外,再也無法找到其它更好的辦法了。由此可見,傾聽的重要性不言而喻。教師應(yīng)該學(xué)會傾聽,學(xué)會傾聽多方面的聲音。
傾聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的聲音
領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠(yuǎn),很多觀念有向?qū),可以讓青年教師,尤其是新老師少走很多彎路;專家既有深厚的理論基礎(chǔ),又有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,教師們?nèi)绻嗦犅狀I(lǐng)導(dǎo)和專家們的報告或講座,才能正確把握教育方向,結(jié)合實際,真正找到教育對策。誠如古人所言“聽君一席話,勝讀十年書!
學(xué)生的聲音是最直接的奏效
學(xué)生的聲音不光只是在口頭上,這種耐心地傾聽學(xué)生口中的話語是最基本的職責(zé),教師當(dāng)然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語,傾聽他們對世界的實情實感、人生的看法和未來的展望。這樣才能更容易走進(jìn)學(xué)生的真實世界,找到開啟心靈的鑰匙。
傾聽家長和同事的聲音
一個有進(jìn)取心的老師,會經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長們的意見和建議,謙遜接受他們對自己的教育教學(xué)行為的會診,從而去粗求精、揚長避短,不斷改進(jìn)自己的教育方式。很多經(jīng)驗豐富、善良熱情、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對象,他們對事情的處理把握很正確,他們說話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理,認(rèn)真傾聽他們的話,就不會局限在自己狹小的圈子里,得到長足的發(fā)展。
如果說教育是一個樹影響另一顆樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂呼喚另一個靈魂,那么,就如這位學(xué)者說的一樣:一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn)、欣賞、和擁有另一顆靈魂的快樂。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟、理解、和體會另一顆靈魂的痛苦。讓我們學(xué)會傾聽,學(xué)會用心去傾聽。學(xué)會傾聽,人就更有智慧,更有修養(yǎng)。傾聽是禮貌的最高形式,讓我們做最有“禮貌”的人,讓我們做幸福的教師。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 2
我非常榮幸參加了xx省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中,通過專家引領(lǐng),同行交流切磋,課題組研究,使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè),堅定了課改方向,明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路,在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。
一、在教育反思中升華
在培訓(xùn)期間,名師班學(xué)員的交流發(fā)言,發(fā)人深思!稗D(zhuǎn)變角色,丟掉幻想,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會,低調(diào)做人,高調(diào)做事;尊重同行,善于合作,服務(wù)他人;熱愛學(xué)生,關(guān)注成長,呵護(hù)心靈;不辱使命,關(guān)注集體,榮辱與共!币鹆舜蠹业墓缠Q。
成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)的楊xx老師關(guān)于《生物教育中的德育》,xx十中特級教師王xx關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座,獻(xiàn)身說法,深入淺出,引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思,在反思中我體驗到自己的進(jìn)步,振奮了精神,在反思中我更清楚地找到了自己的不足,我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。
三年中,我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報告,耳目一新,茅舍頓開。如:四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》,西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅xx教授作《教育家的師德情懷》,成都體育學(xué)院運動醫(yī)學(xué)系教授侯xx教授作《體育與健康》,西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎xx作《高中生物新課程改革中的.困惑與思考》等專題報告生動而精彩,啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實踐,從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀,對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。
二、在課題研究中成長
新課程改革賦予教師新的使命:教師即研究者,教師不僅是一個職業(yè),更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能,更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路,成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路。xx年9月,在充分醞釀的基礎(chǔ)上,我作為第一主研,和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組,大家在先期研究內(nèi)容:高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié),形成了較為實用、科學(xué)的研究方案,完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報,該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo),四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究,在xx師大專家組的指導(dǎo)下,課題研究進(jìn)展順利,現(xiàn)已取得初步成果,正加緊進(jìn)行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中,我也深刻地體會到了開展課題研究的好處:有利于“智慧型”教師的塑造,有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高,有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé),具備突出的教育科研能力,實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型,是名師必備的素質(zhì)。
三、在教育教學(xué)實踐中成熟
作為名師培養(yǎng)人選,我在教學(xué)實踐中,大膽開展課改探索,努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式,嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,課堂效率提升,沒有老師一言堂式的講解,沒有沉悶的課堂氣氛,沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上,我巧妙地運用問題,通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”,變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”,讓學(xué)生成為了課堂主人,整個課堂變得妙趣橫生!耙惶谜n不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示,啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式,讓他們都主動參與到課堂中,在輕松有趣的氛圍下,潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的xx屆7班是一個普通班,在xx年下學(xué)期的半期考試中,生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中領(lǐng)先,在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。
當(dāng)前,我國的新課程改革任重而道遠(yuǎn),我要珍惜榮譽,戒驕戒躁,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 3
5月27日我學(xué)校做了一次《教學(xué)常規(guī)》校本培訓(xùn)。通過這次常規(guī)的培訓(xùn),我認(rèn)識到了教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度,它的制定與執(zhí)行,意義重大。它可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念,認(rèn)識教師的角色和地位,認(rèn)識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,樹立常規(guī)意識,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面,我對教學(xué)常規(guī)管理方面談?wù)勛约旱腵體會:
首先在備課方面,備好課是上好課的重要前提。按照要求,需要積極參加集體備課:根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書特點,結(jié)合學(xué)情實際,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo);科學(xué)使用教學(xué)資源:根據(jù)教學(xué)需要,認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具,認(rèn)真布置活動場地,有效發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助教學(xué)作用;編寫教學(xué)設(shè)計方案:教學(xué)設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課、每一篇課文。
其次上課方面,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情,如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,上課時要維持正常教學(xué)秩序。講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘;課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生。
第三作業(yè)布置及批改方面。認(rèn)真布置作業(yè)及時批改,作業(yè)的布置要符合要求,不能布置超大量的作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時也不能不安排作業(yè),借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,精批與抽查相結(jié)合,批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,不能籠統(tǒng)的對與錯,同時要有鼓勵與批評,及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
最后在考試與評價上,要發(fā)揮考試評價功能。強化評價的診斷功能、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵功能;要以鼓勵為主,不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。要規(guī)范考試評價方式,做好綜合素質(zhì)評價,按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,各負(fù)其責(zé),適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。提高考試命題水平,任課教師要能自己獨立命題,試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強對考試命題的研究,加強命題反思,提高命題質(zhì)量
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 4
今天上午,很高興又見到了符萍老師!為了讓我們對教學(xué)重難點有更準(zhǔn)確的把握,符老師前后給我們播放了來自兩位不同地區(qū)、教學(xué)水平也不同的優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,讓我們觀察視頻,并思考,這兩節(jié)課是否基于課標(biāo)、是否指向核心素養(yǎng)、是否突出重點、突破難點、教師的評價和教師的智慧等等,經(jīng)過符老師的引導(dǎo),我們對看課和評課有了一定的方向。接下來還給我們分享了她對于這兩節(jié)課的'意見與建議,并讓我們學(xué)習(xí)了魯教授和付老師的精彩點評。
下午,看到王遠(yuǎn)真老師我好驚訝、興奮!從五月份考高級面試時看到王老師,我就深深的喜歡上了她。動聽的英語口語、溫柔的語音語調(diào)等等,對她很是欣賞,做夢都沒有想到能夠聽到王老師的課。王老師今天給我們帶來的是小學(xué)英語語法教學(xué)策略。從小學(xué)英語該不該教語法,到教什么、如何教,王老師通過一系列的理論依據(jù)和她自己的教學(xué)經(jīng)驗,給我們具體的講述并示范了如何對語法展開教學(xué)。課后,還給我們留下了作業(yè),讓我們對不同時態(tài)進(jìn)行分組討論、準(zhǔn)備明天的教學(xué)展示。
這段時間的課程,讓我思緒萬千!正如符老師和王老師說的一樣,只有想不到,沒有做不到。我們不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)技能,更應(yīng)該要學(xué)習(xí)理論方面的知識,理論可以作為我們備課、評課的依據(jù)。期待接下來更多老師給我們帶來不同方面的知識!
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 5
很有幸在今年4月參加了湖南省中小學(xué)教師教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這是一種以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段,它為我們一線教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源,極大地豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容。
在這里,我們觀看了教育專家的講座,看到了名師上課的課例,使我們開闊了眼界,對教育教學(xué)的新動向有了更新的認(rèn)識,有了更深層次的理解,讓我大開眼界,豐富了自己的教育教學(xué)理論知識,并能結(jié)合自己在英語教學(xué)中的實踐,反思自己的教育教學(xué),解決現(xiàn)實教學(xué)中面臨的問題。
在這里,我還更大層面地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個平臺上,大家就英語教學(xué)工作展開積極地交流,學(xué)習(xí)到了同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,自己的許多困惑得到了解決,讓我更進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),提高了教育教學(xué)工作的能力。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠(yuǎn),進(jìn)步得更快。
通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,得到的.不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 6
疫情的反彈,給我們陵城人民的生活都帶來了巨大的沖擊,同時,也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。為了落實好教體局“停課不停學(xué)”的號召,我們變身“十八線女主播”,開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。
現(xiàn)總結(jié)如下:
收獲如下:
1、此次線上課程,讓我有了很多成長,比如第一次使用classin直播,課余時間我認(rèn)真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。在教學(xué)過程中,自身的教育教學(xué)能力有提升,并且對于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天提前10分鐘進(jìn)入直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件、認(rèn)真講解每一個知識點,且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè)、按時批改,對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動聯(lián)系家長,動員所有力量,助力教學(xué)。
3、感受到了來自家長們的大力支持。每節(jié)我都會針對學(xué)生們在其他課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評,和家長共同探討管理學(xué)生的'最佳方法。
這對我的教學(xué)起了很大的推動作用。上網(wǎng)課期間,一路走來,感謝學(xué)校給予的支持,欣賞各種軟件的高效,贊同所有老師們的執(zhí)著,驚喜老師們的技巧線上教學(xué),感動頗多。
反思不足:
線上教學(xué)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化,有些學(xué)生課堂注意力不集中,課后作業(yè)完成不及時,書寫較差,在以后的線上教學(xué)過程中,特別重視。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 7
xx年3月10——11日,我參加了石家莊教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中,不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了三位老師的報告,感覺收獲很多。 其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個問號之后》,這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個問號之后》,他關(guān)注學(xué)情,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,來回品讀,深入思考,孩子自己提出議論文論據(jù)的選用特點,題目和選材之間的關(guān)系,從而培養(yǎng)孩子的思維,孩子們有了自己獨立的見解。他的課是一種深度語文,給我?guī)砹诵撵`的震撼。
他沒有課件,沒有花言巧語,沒有激情的場面,一根粉筆,一張嘴。清晰的教學(xué)模式,精致的`板書和作業(yè)設(shè)計,簡單就是他的教學(xué)特色。他就像是一本書,一本韻味無窮的書,一本可以指導(dǎo)我們實踐的活書。他的句句名言值得我去細(xì)細(xì)品味,品成自己的東西。 他在講授司空見慣這個成語時,給我的感受頗深。首先他問:哪些現(xiàn)象司空見慣?接著問:什么叫司空見慣?一生讀參考書中的注解。 注解寫得太多,我們還要用自己的見解。有幾個學(xué)生用自己的理解談這個成語。司空見慣這個詞從哪兒來的?我們要有發(fā)問精神。
然后薛老師生動地介紹了司空和劉禹錫的故事,學(xué)生們聽得如癡如醉,臺下的我們也恍然大悟,是啊,很多時候,我們總以為嘗過別人咀嚼過的知識之果就算是掌握了知識,學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來學(xué)習(xí)不能司空見慣,要學(xué)會質(zhì)疑,追根溯源。 聽完薛老師的課我感受很深,薛老師的幽默風(fēng)趣,講課時瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服,臺上一分鐘臺下十年功, 在今后的教學(xué)道路上,我一定會努力鉆研,不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì),教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 8
這些年我一直從事小學(xué)的音樂課教學(xué)工作,自己深深地體會到,要搞好小學(xué)的音樂課的教學(xué),必須做到:
一、提高認(rèn)識,加強對小學(xué)音樂課的重要意義的認(rèn)識,改變過去的對小學(xué)音樂課不重視的偏見,必須認(rèn)識到,當(dāng)今的素質(zhì)教育,絕對離不開小學(xué)的音樂課教學(xué)。只有這樣,才能為學(xué)生的音樂課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而讓人們普遍認(rèn)為:小學(xué)的音樂課的教學(xué)是小學(xué)階段的必不可少的學(xué)科,對學(xué)生走向今后的社會生活將起到舉足輕重的作用。
二、注重音樂課教師的培養(yǎng),上級教育行政部門應(yīng)該有計劃的根據(jù)農(nóng)村音樂課教學(xué)的需要,急需培養(yǎng)或培訓(xùn)一批合格的小學(xué)的音樂教師,以滿足農(nóng)村小學(xué)音樂課教學(xué)的需求。
三、現(xiàn)在的小學(xué)的.專職音樂教師,在原有的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,豐富自己小學(xué)音樂課教學(xué)的相應(yīng)的知識,從而,提高小學(xué)音樂課的教學(xué)質(zhì)量。
四、教師需要根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點采用不同的教學(xué)方法,合理安排音樂課堂的教學(xué)時間,以更好地集中小學(xué)生有效的精力,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而更好地參與音樂課的學(xué)習(xí)。
五、搞好小學(xué)音樂課的社會實踐活動,積極參加有益的社會課外活動,如:歌頌“五一”國際勞動節(jié)的演唱會,積極參與“六一”兒童節(jié)的音樂會,“七一”黨的生日活動,從而使小學(xué)生真正認(rèn)識到小學(xué)音樂課在社會活動中的作用。從而調(diào)動小學(xué)生積極參與社會有益的文化娛樂活動。
總之,只要我們不斷鉆研,大膽探索,虛心學(xué)習(xí),在小學(xué)的音樂的教學(xué)中一定會取得優(yōu)異的成果。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 9
最近我校組織觀看了“教育均衡發(fā)展成果展播”節(jié)目,讓我深受感觸,現(xiàn)談一下自己的想法。
一、學(xué)校對學(xué)生“全面發(fā)展”的要求是建立在養(yǎng)成參與社會生活必須的品質(zhì)的基礎(chǔ)之上的,“全面發(fā)展”不等于“樣樣都要好”。對學(xué)生不要“求全責(zé)備”,應(yīng)該珍視學(xué)生之間的差異,有的學(xué)生這方面行那方面不行,有的學(xué)生那方面行這方面不行,一個人不可能什么都行。“全面發(fā)展”不等于“平均發(fā)展”,對學(xué)生不要“抑長補短”,應(yīng)該允許學(xué)生在某些方面落后一點,而在另外方面特別好一些,鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的長處。教師要善于了解學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的個性特點和興趣特長。在這個基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多樣化的課程和豐富多彩的集體活動,培養(yǎng)和適應(yīng)學(xué)生的不同需要及興趣愛好,為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的.機會,使每個學(xué)生都有相同的機會得到不同方式的對待,支持每一個學(xué)生形成自己的發(fā)展特色,發(fā)揮個人所長,充分實現(xiàn)他自己的潛力和享有創(chuàng)造他自己未來的權(quán)利。
二、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要實施者是各級教育行政部門。其責(zé)任應(yīng)主要是“建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。”此外,改造薄弱學(xué)校、保障弱勢群體子女享受同等義務(wù)教育待遇,也是教育
行政部門義不容辭的責(zé)任。還有,推進(jìn)義教均衡發(fā)展中必然出現(xiàn)一些難點問題,如農(nóng)民工子女義務(wù)教育與高中教育銜接問題,也都是義務(wù)教育均衡發(fā)展中的難點問題,教育行政部門只能一馬當(dāng)先、主動作為。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 10
已經(jīng)離開校園的我似乎對走上社會還不是很適應(yīng),不過走進(jìn)中銀我好像走進(jìn)了夢想開始的地方,上崗培訓(xùn)充分顯示了我們集團(tuán)管理的人性化,規(guī)范化,現(xiàn)代化。短暫的上崗培訓(xùn)讓我對這里充滿了期待。我相信我能在這里打造一片天地,我更相信我能在這里圓夢。
培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何講禮貌,如何做好本職工作,如何妥當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N人際關(guān)系,并且讓我們同批進(jìn)入集團(tuán)的學(xué)員認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。看著每位老師都那樣耐心認(rèn)真的講課,我心里的那種感激之情是無法用語言來表達(dá)的,我只想大聲說一句。老師您辛苦了,真的謝謝您!是您讓我們丟掉了孩子般的天真而走向現(xiàn)實,是您讓我們丟掉學(xué)生時代傲氣而靜下心來踏踏實實的做事,是您一句句指點,使我重新認(rèn)識自我,審視自我,讓我對中銀充滿了期待。我相信在中銀的日子將是我這一生中最難忘和寶貴的財富。能夠進(jìn)入中銀是幸運的,我會帶著這份幸運努力學(xué)習(xí),爭取能在中銀好好發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的,青春也是短暫的,培訓(xùn)呢讓我學(xué)會了怎樣去高調(diào)做事,低調(diào)做人,讓我學(xué)會了怎樣接受現(xiàn)實。青春是轉(zhuǎn)瞬即逝,我相信來到中銀會好好發(fā)展下去。我也相信集團(tuán)會給我機會,最后想說的是,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
培訓(xùn)雖然短暫,但是我學(xué)到了很多,給我印象最深的就是團(tuán)隊精神,我是一個非常注重團(tuán)隊合作的人。只有我們大家把集團(tuán)的利益為重,那么我們團(tuán)隊的力量才是巨大的,才是無懈可擊的`,只有這樣我們每個人的價值才能得到最好的體現(xiàn)。
最后還是說一遍感謝,感謝精心準(zhǔn)備講課的每位老師,感謝與我一同參與培訓(xùn)的同事,我也要感謝即將授予我技術(shù)的師傅,謝謝你們,有你們在,我的前程充滿了希望,謝謝你們!
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 11
xx年七月,我有幸被學(xué)校選派到進(jìn)校參加景東縣第四期縣級小學(xué)語文骨干教師班培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是我這個在教育戰(zhàn)線摸爬滾打二十多年的教育老兵的又一個新的起點。xx年初中畢業(yè)踏上這三尺講臺以后,到xx年思茅師范中函授班開班至今,我已記不清參加了多少次自修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。可以說,我的這一切,是在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長起來的!xx年10月14日至20日又參加了第四期骨干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩實踐活動,在縣孝民小聆聽了18節(jié)精彩的課堂教學(xué)及觀賞了一些課外活動,課堂每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生如癡如醉,也讓我們這些山區(qū)一線教師留下了深刻的印象和啟迪。
縣級兩所頂尖小學(xué)的教學(xué)實踐觀摩,讓我們有機會置身于他們的課堂教學(xué)之中,欣賞他們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,以及變化多端的多媒體課件。楊成金老師嫻熟的課堂組織能力、羅婭瓊老師那務(wù)實求真的精神、孫靈梅老師那富有兒童化的語言……至今都似歷歷在目,都是值得我們好好去學(xué)習(xí)、去研究的。兩所學(xué)校的'一至六年級班級觀摩學(xué)習(xí)后,為他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之細(xì)而驚嘆,為他們透徹把握教材、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀而喝彩……。
總之,通過這次教學(xué)課堂觀摩實踐學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己應(yīng)擁有源源不斷的長流水。特別是我們現(xiàn)在處于突飛猛進(jìn)的信息時代,這就更需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、提升我們的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實踐中,我會放開手腳,大膽探索,不斷反思、不斷感悟,使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 12
今年4月17日,在候寨一中進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn)。本次活動中,的賈老師和付老師分別執(zhí)教了一節(jié)識字寫字課。教學(xué)中,兩位執(zhí)教老師憑借著精湛的教學(xué)藝術(shù),妙趣橫生的識字方法,樸實高效的寫字指導(dǎo),博得了聽課老師的一致好評。
賈老師的課堂非常活躍,教學(xué)思路很清晰,每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處,付老師的課穩(wěn)重踏實,語言功底很扎實。教學(xué)觀摩后,鄭州師專的'劉老師還對這兩節(jié)課進(jìn)行點評,讓我再一次的回味兩節(jié)課堂,她們的亮點重新浮現(xiàn)眼前,劉老師還針對識字寫字教學(xué)提出了自己的意見見解,她說,我們老師要結(jié)合實際情況樹立正確的教師觀,學(xué)生觀,給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間,正確使用課件,教師一定要有寫字示范的過程,包括要認(rèn)識的字,也應(yīng)該板書出來,這樣學(xué)生認(rèn)識的不僅僅是一個個符號,更重要的是他明白了這個字的行。區(qū)教研室郭主任會后也對全體老師上了一堂知識補充課,漢字自身的特點很重要,有分寸的把握音、形、意之間的關(guān)系,刪選出重點字,恰當(dāng)選用教學(xué)方法,隨文識字時,文與字要有聯(lián)系,目標(biāo)性要強,設(shè)計環(huán)節(jié)要有目標(biāo)性。一番話語讓我認(rèn)識到了如何實現(xiàn)識字寫字教學(xué)的有效性。
結(jié)合兩堂妙趣橫生的課堂,專家又進(jìn)行點撥,我覺得在識字教學(xué)方面要做到激發(fā)興趣,拓寬渠道,講究方法,提高效率;寫字教學(xué)方面要做到加強教師示范,端正寫字姿勢,加強技能訓(xùn)練,注重評價反饋。
本次活動務(wù)實高效,有效解決了我在教學(xué)實際中的困惑,提升了自己的教學(xué)水平。(往日寫的東西,不舍得丟!拿出來曬曬!)
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 13
20xx年xx月xx日,我們小學(xué)語文骨干班又進(jìn)行了一次《習(xí)作教學(xué)》的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)結(jié)合觀課和評課一起進(jìn)行,通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,受益匪淺。
早上,聽了兩節(jié)作文課。分別是臺城二小的伍瑤娟老師上的《父母的愛》、深圳平洲小學(xué)的葉素珊老師上的《水的聯(lián)想》。兩節(jié)課給我們帶來了不同的感受。伍老師的課讓我們看到了一位經(jīng)驗豐富的老師利用短片、歌曲和信等形式引導(dǎo)學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。而葉老師的課讓人佩服的地方,就是她能在短短的幾十分鐘把孩子貯存在大腦的知識釋放出來。而且我們還看到孩子們隨著自己的想法去發(fā)揮。
下午,張校長的講座就更精彩了,張校長說:“習(xí)作,閱讀是基礎(chǔ),興趣是動力,思維是關(guān)鍵,表達(dá)是難點!伴_放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內(nèi)容”、“開放的表達(dá)”、“開放的文體”,形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的'小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式!遍_放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo),由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo),由重套路指導(dǎo)改為重思路開拓。在習(xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面,在以往自己的習(xí)作教學(xué)中,我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動作為習(xí)作的生活素材之一,如學(xué)校開展的社會實踐活動,校運會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實體驗,學(xué)生都樂于習(xí)作,樂于表達(dá)。就是張校長所說的:“有了生活積累,有了真實體驗,誰說學(xué)生表達(dá)無物,抒發(fā)無情?”
這次習(xí)作培訓(xùn),既有精辟而創(chuàng)新的理論,也有實質(zhì)性的課堂案例,深入淺出,給我們語文老師提供了寶貴的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗,避免我們誤入習(xí)作教學(xué)的歧途,避免我們走彎路,引導(dǎo)我們走習(xí)作教學(xué)的陽光大道。
小學(xué)教學(xué)管理培訓(xùn)會議心得體會 14
20xx年x月,我有幸被學(xué)校選派到進(jìn)校參加景東縣第四期縣級小學(xué)語文骨干教師班培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是我這個在教育戰(zhàn)線摸爬滾打二十多年的教育老兵的又一個新的起點。xx年初中畢業(yè)踏上這三尺講臺以后,到1993年思茅師范中函授班開班至今,我已記不清參加了多少次自修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。可以說,我的這一切,是在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長起來的!20xx年10月14日至20日又參加了第四期骨干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩實踐活動,在縣小、民小聆聽了18節(jié)精彩的課堂教學(xué)及觀賞了一些課外活動,課堂每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生如癡如醉,也讓我們這些山區(qū)一線教師留下了深刻的印象和啟迪。
縣級兩所頂尖小學(xué)的教學(xué)實踐觀摩,讓我們有機會置身于他們的課堂教學(xué)之中,欣賞他們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,以及變化多端的'多媒體課件。楊成金老師嫻熟的課堂組織能力、羅婭瓊老師那務(wù)實求真的精神、孫靈梅老師那富有兒童化的語言……至今都似歷歷在目,都是值得我們好好去學(xué)習(xí)、去研究的。兩所學(xué)校的一至六年級班級觀摩學(xué)習(xí)后,為他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之細(xì)而驚嘆,為他們透徹把握教材、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀而喝彩……
總之,通過這次教學(xué)課堂觀摩實踐學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己應(yīng)擁有源源不斷的長流水。特別是我們現(xiàn)在處于突飛猛進(jìn)的信息時代,這就更需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、提升我們的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實踐中,我會放開手腳,大膽探索,不斷反思、不斷感悟,使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué)。
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