學校管理實施方案（合集15篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的學校管理實施方案，歡迎大家分享。
學校管理實施方案1
為貫徹落實國務(wù)院、省政府食安辦“加強校園食品安全管理工作電視電話會議”精神、市政府食安辦《關(guān)于持續(xù)加強學校校園及周邊食品安全管理工作的意見》(安政食安辦〔20xx〕1號)和10月26日市教育局安全會議要求，持續(xù)加強我市學校校園食品安全管理工作，切實保障廣大師生的飲食安全，我們學校特制訂本實施方案。
一、食品安全小組
組 長： xxx
副組長：xxx xxx xxx xxx
組 員： xxx xxx 各年級教學主任
二、食品安全排查，監(jiān)管機制高效有序
1、值班制度責任分工明確
我校已迅速開展大排查、大督查、大整治活動，消除學校食品安全隱患，在學校內(nèi)開展食品安全專題宣傳教育活動，并制定了領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，由當日各校值班領(lǐng)導(dǎo)進行陪餐并填寫陪餐記錄。組織學生自管會每天開餐時間在餐廳值日，督查飯菜質(zhì)量和學生的就餐秩序，進一步提高學校領(lǐng)導(dǎo)和師生的食品安全意識，切實樹立“學生健康、安全第一”的思想，提高學生自我保護意識 。
2、警示宣傳措施到位
(1)學校與食堂簽訂食品安全責任書。
(2)學校領(lǐng)導(dǎo)小組每周對食堂進行檢查，食堂每周組織員工培訓學習。
(3)要切實履行學校食品安全的管理和教育職責，充分利用健康教育課、展板、掛圖、校信通、班級微信群等多種形式開展食品安全教育，提高學生食品安全意識和自我防范能力。 (4)禁止學生在校園吃零食。
(5)要積極支持、配合監(jiān)管部門的工作，及時宣傳食品安全的重要性。
3、強化食堂安全管理
我們要求三校食堂每天填寫自查自糾表，經(jīng)理每天填寫工作日記，并曬在當天管理微信群里;從業(yè)人員上崗前必須取得有效的健康證，必須證照齊全，加強對餐飲公司和從業(yè)人員的管理和教育;規(guī)范管理和操作，把好進貨關(guān)、留樣關(guān)、儲存關(guān)、出入庫關(guān)、洗消關(guān)、加工關(guān)、售賣關(guān)、廢棄物處理關(guān);所有制度上墻，嚴格落實索票索證、食品原料、食品添加劑、餐廚垃圾處理、食品檢驗報告制度、食品進貨查驗記錄制度;強化對學校食堂所需糧、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水產(chǎn)品等原材料的食品衛(wèi)生安全管理，防止假冒偽劣食品進入校園，嚴禁使用非食用物質(zhì)和濫用食用添加劑，確保食品安全、衛(wèi)生，餐飲用具衛(wèi)生安全達到規(guī)定標準。
三、應(yīng)急預(yù)案
1、報告制度。食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生后必須及時上報。一旦發(fā)現(xiàn)少量師生(5人以下)輕度癥狀(如嘔吐、腹瀉)及立即打舉報電話(xxxxxxx)向?qū)W校監(jiān)督小組報告，再由監(jiān)督小組逐級報告;發(fā)現(xiàn)較嚴重食品衛(wèi)生事故(指出現(xiàn)嚴重食物中毒癥狀者或出現(xiàn)5人以上相同癥狀的群體發(fā)病情況)應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組(組長)報告，由領(lǐng)導(dǎo)小組向上級教育部門及當?shù)卣畧蟾妫瑫r立即啟動學校突發(fā)事故安全應(yīng)急預(yù)案。
2、救援措施。一旦發(fā)生較嚴重的學校食品衛(wèi)生安全事故，由校長負責援救指揮，校長應(yīng)當機立斷，立即啟動學校應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)備方案，各就各位，組織救援行動。初步摸清癥狀，群體發(fā)病的還應(yīng)徹查事故原因，排查發(fā)病人員，并建立動態(tài)性名冊，防止遺漏。
3、醫(yī)療援救。學校發(fā)生較嚴重的食品衛(wèi)生安全事故，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援，并撥打“120”搶救電話。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護等工作。
4、聯(lián)系家長。學校發(fā)生較嚴重的食品安全事故，應(yīng)及時與發(fā)病學生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家長聯(lián)絡(luò)處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。
5、病源保護。學校發(fā)生較嚴重的食品安全事故后，應(yīng)立即封存食堂菜肴樣品、可疑食品，以便及時查找致病原因。
6、人員調(diào)度。事故應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導(dǎo)小組組長統(tǒng)一調(diào)度，辦公室具體安排，必要時可向衛(wèi)生防疫部門抽調(diào)人員支援事故處理。明確分工，落實職責，聽從指揮，確保到位。
7、信息公開。保證廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的'知情權(quán)，及時、準確的做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。
完善監(jiān)管制度，落實監(jiān)管責任，建立監(jiān)管長效機制，提升監(jiān)督能力。著力構(gòu)建廣大師生共同參與的全方位食品安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，使學校的食品安全工作監(jiān)督、防范意識進一步提升，使全體師生食品安全意識得到提高，切實保障學校飲食安全和身體健康。
學校管理實施方案2
為加強校園網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與監(jiān)控，提高其正面宣傳功能，及時、準確的發(fā)布有關(guān)信息，正確引導(dǎo)社會輿論，促進和保障校園網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)健康、有序發(fā)展，維護教育形象,制定我校網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作實施辦法。
一、網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責
組長：xxx
成員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由安全主任負責。
職責：
1、對學校網(wǎng)絡(luò)輿情采取有效措施，協(xié)調(diào)和處理與相關(guān)媒體的事宜。
2、根據(jù)事情發(fā)展，確定學校網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件發(fā)言人。
3、負責審定輿情處置預(yù)案，確定對外新聞發(fā)布具體事宜。
4、收集、跟蹤、分析、處理學校輿情并及時向校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報情況，采取措施，以澄清事實，引導(dǎo)輿論正面發(fā)展。
5、學校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與監(jiān)控管理由微機室兩位老師負責。對發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學校的負面輿情（失實報道、不良言論、錯誤信息、違法圖片等），及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，然后根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的'處理意見對輿情進行舉報或者刪除處理，重大輿情實行上報上級，堅決防止輿情升級。
6、做好有害信息的記錄情況。包括：有害信息的網(wǎng)址、主題、發(fā)布時間、發(fā)現(xiàn)時間、上報時間、處理結(jié)果等相關(guān)信息。
7、實行24小時值班制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，值班人員和學校安全值班同步。
二、網(wǎng)絡(luò)輿情的應(yīng)對與控制
1、快速反應(yīng)明確態(tài)度
學校網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作小組對有關(guān)本單位的輿情，要及時關(guān)注和重視，重大輿情要迅速上報學校網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，第一時間表明態(tài)度，講清事實，不得回避、敷衍問題。
2、正面回應(yīng)提高效率
對于負面輿情，要堅持正面引導(dǎo)的原則，網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作小組要進行有針對性的解答，澄清事實，以正視聽。一般輿情，網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作小組要組織安排監(jiān)督員，及時查清掌握輿情出處，通過跟帖回復(fù)、網(wǎng)絡(luò)投訴、書面回復(fù)等形式，對于輿情的失實之處進行澄清，及時快速的引導(dǎo)輿情正面發(fā)展。對于重大輿情，網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作小組要第一時間報告學校領(lǐng)導(dǎo)小組并提出應(yīng)對措施，然后及時以“輿情專報”的形式上報局網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作辦公室，積極和網(wǎng)絡(luò)主管單位或者媒體及媒體工作人員聯(lián)系及時處理涉及人身攻擊、捏造事實、歪曲真相、造謠誣陷等有損學校、師生形象、聲譽的不良違法信息。
3、把握尺度妥善處理
對于重大輿情，學校要把握好尺度，及時準確予以回應(yīng);如果對于一時不能拿出準確調(diào)查結(jié)論的輿情，要按照上級安排部署，不斷的發(fā)布階段性信息，以便掌握輿論主動權(quán)。
三、學校信息安全建設(shè)
1、網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作小組要加強對校園新聞傳播和信息內(nèi)容的安全管理，對上網(wǎng)信息要進行審查，嚴格把關(guān)，落實防范措施，明確責任，凡涉及國家及學校秘密的信息嚴禁上傳。
2、加強學生網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德教育。開展文明上網(wǎng)和文明發(fā)帖、跟帖、討論和評論活動，擴大網(wǎng)上主流聲音,掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，對學校網(wǎng)絡(luò)輿論進行正面引導(dǎo)。
3、引導(dǎo)學生自覺遵守國家有關(guān)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德和社會公德，積極傳播健康信息，擴大主流輿論的影響，自覺抵制有害信息。
4、學校網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)情況進行階段檢查，隨時指導(dǎo)學校網(wǎng)絡(luò)輿情工作建設(shè)。
學校管理實施方案3
向管理要質(zhì)量，這是當今管理者說得最多的一句話。但工作不細化，責任不到人，辦事無章程，單打獨斗，問管理要質(zhì)量就是一句空話。精細化管理要做到精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤；細是操作細化、管理細化，重視細節(jié)；嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。
為了實現(xiàn)有效實現(xiàn)管理目標，將我們的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；構(gòu)建愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校，在民主氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“促學生成才、助教師成功”的辦學理念。以高度的責任感和使命感讓學校各項工作不斷向前推進，營造和諧安詳?shù)挠谁h(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為大方教育增添新的光彩。結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、工作目標
通過黨建引領(lǐng)，讓全體教職工認識到實施精細化的學校管理有利于學校依法治校工作的推進。同時在全校師生中構(gòu)成嚴謹、和諧、健康、人文化的工作氛圍，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊�，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷。激發(fā)廣大師生主動支持和配合學校管理，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化。全面完成教育主管部門下達的各類工作任務(wù)，推進學校養(yǎng)成教育工作，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
二、具體工作
1、學校行政管理
對學校發(fā)展出臺中長期發(fā)展規(guī)劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、可行的要求，做到職責明確、制度完善。學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致，把可能出現(xiàn)的狀況及處理辦法都思考進去，經(jīng)過必要程序論證、審議之后實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。學校行政管理人員深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為決策收集依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)。培育在群眾中的模范帶頭作用，身先士卒，身體力行，多關(guān)心教職工的生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)人性化的民主管理。
2、教育教學管理
�。�1）、學校以“養(yǎng)成教育、擴模提質(zhì)”為核心來制訂教育教學工作計劃和中長期發(fā)展規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終，實現(xiàn)擴模提質(zhì)，提升辦學品位。
（2）、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風，在教育目標的制定上透過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，本著“促學生成才、助教師成功”的辦學理念，著重從培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣入手，提高學生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索養(yǎng)成教育之路。
�。�3）嚴格按《xx省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每一天1小時課外活動時間的落實。做到班班有特色，人人有特長，促進學生全面發(fā)展。按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學效率，強化向40分鐘要質(zhì)量的意識。加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日三巡查、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，嚴格規(guī)范學校教學秩序，提升常規(guī)管理質(zhì)量。
3、教師管理：以《xx學校教師考評方案》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每學期進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)培訓，加強課件制作、網(wǎng)絡(luò)運用、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)財務(wù)公開，每學期對干部隊伍做民主測評，培養(yǎng)教職工主人翁意識，增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：結(jié)合我校學生長期懶散，安全事故頻發(fā)的實際，在學生管理工作中首先要強化安全意識提升，加強教育教學活動中的安全管理，讓安全意識要入心入腦。利用每學期的開學典禮和期末集會對學生上好以交通安全、防電、防火、防溺水、防煤氣中毒等為主題的安全教育課，落實開學第一周為安全教育周的制度。利用黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動。堅持教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間巡視、護送和巡查工作。每周一次檢查學校電路、教學用房、體育器材、學生宿舍、學生食堂等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。成立學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全工作預(yù)案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，全面提高學生自理能力。
充分發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。學校教育教學工作要充分發(fā)揮各類課程的安全教育功能，利用主題班團會、文體活動課、社會實踐活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的.體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展奠基。
5、總務(wù)后勤管理：總務(wù)工作要處處樹立為教學服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入核算、開支的預(yù)算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”，落實把每一分錢用在刀刃上的總務(wù)后勤管理宗旨，重樹有甘為“孺子�！钡木瘢ぷ髯龅郊氈氯胛�，服務(wù)教學，服務(wù)師生。
6、校園文化管理：我校建校時間短，基本上沒有什么文化底蘊，建設(shè)與時俱進，注入時代氣息的校園文化，為打造一流校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。把學校簡介、�；占捌湓⒁�、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學理念和發(fā)展方向的資料在文化墻上展示，賦予了文化墻的“說話”功能。
三、工作措施：
1、成立精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：中層干部及全體教職工
2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年12月拿出切實可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作沿著“慣性“”運轉(zhuǎn)，讓管理有章可循，有據(jù)可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員用心工作，教師潛心進取。
6、堅持實施“走出去”與“請進來”的教職工能力提升戰(zhàn)略，讓學校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有效經(jīng)驗，同時請專家來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
四、各部門的精細化管理目標
�。ㄒ唬┙虒W工作目標
1、備課精細化：備課要尊重學生基礎(chǔ)、學習習慣，學習方法；備新課內(nèi)容、課堂習題、課后作業(yè)，備課后考核，前后兩堂課之間要有銜接點，自然過渡，落實“4321”教學工作理念。
2、上課精細化：上課要做到因材施教，培優(yōu)輔差，向40分鐘課堂要質(zhì)量，精講，強化訓練，突出學生主體地位、教師主導(dǎo)地位，實現(xiàn)學生自主學習。
3、課后檢查考核學生精細化：作業(yè)布置要精，批改要準，過程要細，指出存在的問題，達到藥到病除的效果。組織測驗要有目的，內(nèi)容要適宜，組織要嚴謹，圍繞目標開展測驗工作。
4、紀律管理精細化：課堂紀律是上課有效的關(guān)鍵，必須從規(guī)范課堂紀律著手，先讓學生思想達標，理順班級秩序，強化紀律管理，讓學生在寧靜，祥和的氛圍里學習，落實“磨刀不誤砍柴工”的工作理念。
5、教師管理精細化：規(guī)范教師工作行為是實現(xiàn)教學提質(zhì)的保障，思想到位，動作力度到位，跟蹤管理到位，檢查督促到位，考核手段有效。
6、考核工作精細化：考核精細化的標準是，考勤制度細化，考核過程科學，考核結(jié)果有效，及時。達到及時提醒，及時糾正，及時整改的目的。完善教學量化考核細則，讓考核更全面，更具實效性。
（二）教務(wù)工作目標
1、教務(wù)工作要有據(jù)可依，突出實效，為此，完善教務(wù)管理方案是實施精細化管理的第一步。
2、明確教務(wù)工作的內(nèi)容，細化各項工作，要求教師嚴格性，排課注重科學性，教務(wù)管理實效性，資料收集完善性，檢查督促及時性，考試測驗精準性，考核過程民主性，考核結(jié)果公開性。
（三）后勤財務(wù)工作目標
1、財務(wù)工作精細化：嚴格執(zhí)行采購公開、接受監(jiān)督；財務(wù)公開、明白用錢；精打細算、服務(wù)提質(zhì)。
2、后勤服務(wù)精細化：嚴格執(zhí)行提前準備、保證供應(yīng)；細化管理、提升品質(zhì)；嚴格培訓、精準服務(wù)。
（四）安全工作目標
1、安全管理精細化：嚴格做到：安全工作不留死角；目標責任細化到人；安全考核公正公開。
2、安全制度精細化：嚴格做到：安全制度嚴謹嚴密；各項工作有據(jù)可依；責任內(nèi)容不留空隙。
3、安全管理過程精細化：嚴格做到：過程管理橫縱達標；隱患排查據(jù)實做好；臺賬登記不留空白。
（五）德育工作目標
1、德育管理制度精細化：嚴格做到：德育工作細則明確；各種教育有據(jù)可查；德育考核全面為優(yōu)。
2、德育管理過程精細化：嚴格做到：德育工作教育為優(yōu)；工作過程榜樣示范；德育評價注重實效。
3、德育評價精細化：嚴格做到：德育評價重在激勵；評價內(nèi)容科學有效；評價結(jié)果精準及時。
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1、管理制度精細化：嚴格做到：工作職責任務(wù)明確；管理細則結(jié)合實際；考核細則內(nèi)容精確。
2、管理過程精細化：嚴格做到：寢室管理安全為先；隱患排查成為常規(guī)；衛(wèi)生秩序常規(guī)工作；習慣培養(yǎng)榜樣示范。
3、管理考核精細化：嚴格做到：考核內(nèi)容全面有效；考核過程督促激勵；考核結(jié)果公平公正。
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1、管理責任精細化：食堂管理，服務(wù)提質(zhì)；管理根本，食品安全；衛(wèi)生秩序，食堂窗口。
2、管理過程精細化：工人習慣，培養(yǎng)為先；依規(guī)操作，嚴格要求；食品儲藏，依章行事；精準服務(wù)，品德為先。
3、考核工作精細化：食堂工作，關(guān)系生命；工作考核，實效為先；考核過程，嚴謹有據(jù)；考核結(jié)果，嚴密有效。
4、經(jīng)費使用精細化：食堂經(jīng)費，�？顚Ｓ茫皇称凡少�，質(zhì)優(yōu)價廉；精打細算，保量提質(zhì)；每一分錢，必用刀刃；賬務(wù)管理，按時公開；經(jīng)費用途，接受監(jiān)督。
5、安全管理精細化：食堂安全，把關(guān)為先；食品質(zhì)量，按標采購；留樣工作，生熟皆存；食品加工，衛(wèi)生第一；烹炒食品，色香保證；熟食保溫，確保味純；份量保證，營養(yǎng)為先；安全事故，杜絕發(fā)生。
學校管理實施方案4
為進一步加強和規(guī)范我區(qū)管理工作，牢固樹立食品“安全、健康、營養(yǎng)”的工作理念，全力抓好學校食品安全工作，促進青少年學生身心健康發(fā)展。加快學校教育發(fā)展，不斷提高學校服務(wù)社會的水平，促進教育公平，鞏固脫貧攻堅成果。結(jié)合我區(qū)實際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九屆六中全會精神為指導(dǎo)，堅決落實食品安全“四個最嚴”要求，踐行國家十四五規(guī)劃綱要，堅持以人為本，把實施農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃及城區(qū)義務(wù)教育階段學校供應(yīng)午餐工作作為為群眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓，切實改善農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況，提高學生健康水平，促進青少年兒童正常發(fā)育和健康成長。滿足學生家長需求，解決城區(qū)學生中午上下學家長沒時間接送的問題，不斷提高學校服務(wù)社會的水平，辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
高度重視內(nèi)涵建設(shè)，堅持著力治本、標本兼治，突出重點、統(tǒng)籌兼顧的工作原則，規(guī)范我區(qū)農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃管理及城區(qū)義務(wù)教育階段學校供應(yīng)午餐工作。加強學校食堂管理、確保校校食堂持證經(jīng)營，推進食堂標準化建設(shè)、嚴格飲用水管理、普及全區(qū)食品安全教育、全面落實學校食品安全責任。不斷強化行政監(jiān)管和社會監(jiān)督，堅持以人為本，確保我區(qū)農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃及城區(qū)義務(wù)教育階段學校午餐供應(yīng)科學規(guī)范實施、食堂食品安全、資金安全、設(shè)施設(shè)備安全。大力推進“校農(nóng)結(jié)合”工作，集中采購本地農(nóng)產(chǎn)品，確保如期完成省市區(qū)規(guī)定的采購本地農(nóng)產(chǎn)品占比達85%的目標任務(wù)。
三、工作內(nèi)容及實施方式
�。ㄒ唬⿵娀Y金保障，嚴格資金管理。
1.農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃資金遵循“年度平衡”原則，實行專帳核算，統(tǒng)一管理。義務(wù)教育階段5元/人/天，學前教育階段3元/人/天，按200天/年撥付資金；營養(yǎng)餐資金實行財務(wù)公開，學校每天要把資金使用情況（配餐標準）通過公示欄公示，開學初第一周內(nèi)公布學校享受營養(yǎng)餐學生名單，每月公布上月營養(yǎng)餐資金使用明細，每日11點前公示帶量食譜。采用供餐單位方式供餐的，還要公開供餐單位的名稱、地址、食品經(jīng)營許可證等資質(zhì)、食品安全等級監(jiān)督電話等，自覺接受學生、家長和膳食委員會的監(jiān)督。
2.根據(jù)《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)城區(qū)學校午餐供應(yīng)實施方案（試行）的通知》（七星府辦通〔20xx〕18號）文件精神，城區(qū)義務(wù)教育階段學校供應(yīng)午餐，由學生自行出資，學校組織有就餐需求學生家長成立學校膳食委員會，統(tǒng)一供餐標準，由家長承擔學生餐費，委員會向有需求學生家長收費，按照家長自愿參加、自愿交費的原則，供開設(shè)午餐使用。根據(jù)實際就餐學生數(shù)和供餐天數(shù)據(jù)實結(jié)算。城區(qū)學校開設(shè)午餐的資金由膳食委員會統(tǒng)籌，統(tǒng)一收取、管理、支付。為防止資金被挪用、擠占、盜取等，學校在組建家委會時，家委會資金管理成員須通過政審，并對資金進行規(guī)范管理，統(tǒng)一上交區(qū)教科局核算中心，每月完善票據(jù)手續(xù)，到營養(yǎng)改善服務(wù)中心審核后，由核算中心統(tǒng)一支付。
3.營養(yǎng)餐試點學校要單獨建立營養(yǎng)餐賬目，每月進行一次賬目核對，營養(yǎng)餐原始票據(jù)一式二份，存檔一份，報賬一份，原材料票據(jù)有二人以上驗收簽字、入庫員簽字、校（園）長簽“屬實”字樣。
4.各校（園）報賬每月結(jié)算一次，時間為次月的5日之前（遇節(jié)假日順延）。
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1. 健全食品安全管理制度。學校食堂必須建立健全食品安全管理制度，規(guī)范食品采購、貯存、加工、留樣、清洗、配送等環(huán)節(jié)的管理。
貯存：各校（園）按要求建貯存庫房，配備專兼職庫房管理員，完善庫房的防鼠設(shè)施、通風設(shè)施和安全設(shè)施，庫房管理實行專人專鎖，食品貯存分類、分架存放。遵循先進先出的原則，及時清理銷毀變質(zhì)和過期食品，有效遏制儲藏中的風險隱患。庫房管理員不但要確保食品原材料的安全入庫和出庫，還要確保營養(yǎng)餐原材料與寄宿制原材料分開存放。
加工：食堂工勤人員在加工過程中要嚴格按照每期開學前培訓的《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》操作。需要熟制烹飪的食品應(yīng)燒熟煮透，其烹飪時食品中心溫度應(yīng)高于70℃；加工食品時生熟分開，嚴防交叉污染等。食堂管理員要從食品原材料出庫、擇菜、清洗到切配、蒸煮、備餐環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，嚴格把關(guān)。嚴禁使用非食用物質(zhì)加工制作食品。不得向?qū)W生提供腐敗變質(zhì)或者感官性狀異常，可能影響學生身體健康的食物。
留樣：學校按要求購買標準留樣柜，食堂留樣雙人雙鎖，留樣量達125克以上，每餐次的食品成品必須留樣，留樣食品按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，并放置于標準留樣柜內(nèi)48小時以上，留樣容器及時清洗和消毒。
清洗：自辦自管的學校，學生餐具食堂統(tǒng)一清洗、統(tǒng)一消毒、統(tǒng)一存放。按要求對食品容器、餐用具進行清洗消毒，并存放在專用保潔設(shè)施內(nèi)備用。提倡采用熱力法進行消毒。若采用化學方法消毒的必須沖洗干凈。選擇校外團餐的學校，由配餐單位負責餐具的清洗消毒工作。不得使用未經(jīng)清洗和消毒的'餐用具，要確保食品安全萬無一失。
2.強化內(nèi)控管理。針對學校食堂管理的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全嚴密有效的內(nèi)部控制制度，提高管理水平。
嚴格執(zhí)行學校食堂“十個嚴禁”管理規(guī)定。嚴禁中小學、幼兒園加工制售冷葷類食品、生食類食品、裱花蛋糕、四季豆、鮮黃花菜；嚴禁各類學校制售野生蘑菇、發(fā)芽土豆等高風險食品；嚴禁采購、貯存、使用亞硝酸鹽（包括亞硝酸鈉、亞硝酸鉀）；嚴禁采購加工使用來歷不明、未經(jīng)檢驗檢疫或檢驗檢疫不合格的肉類及其制品；嚴禁采購、儲存和使用過期、變質(zhì)、感官異常和“三無”食品。
驗收：一是明確食品原料進貨查驗負責人。負責人應(yīng)遵紀守法、責任心強、工作細致、為人正派，掌握食品原料進貨查驗相關(guān)規(guī)定，具有辨別食品原料感官性狀是否符合食品安全要求的能力。二是營養(yǎng)餐學校應(yīng)成立驗收工作小組，確保每次驗收不少于兩人。三是嚴格對食品的質(zhì)量、數(shù)量等進行把關(guān)。對“三無”產(chǎn)品（無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)商標）、劣質(zhì)、有感官性異味的食品迅速退回供貨方，及時有效地將食品安全隱患拒之門外。食品驗收合格后，學校要及時做好食品原材料的入庫工作，并做好相關(guān)驗收記錄和入庫記錄，確保學校食堂食材新鮮、衛(wèi)生、安全；四是加強對食品原料供貨商的監(jiān)督，存在食品安全問題的，該督促整改的要堅決督促整改，該撤換的要堅決撤換，并將相關(guān)工作情況報告區(qū)教育科技局；五是建立食品安全追溯體系。供貨商配送到校的食材來源要有記錄且真實完整，有據(jù)可查。同時，學校對供貨商配送的食材要索證索票，建立臺賬，接受監(jiān)督。確保來源可查，去向可追。
�。ㄈ┡潺R配足工勤人員，強化培訓管理。
1.學校食堂嚴格按照學生人數(shù)與食堂工勤人員數(shù)1:100的比例標準，配齊配足學校食堂工勤人員。
2.學校食堂工勤人員一期一聘，由學校自行聘用。聘用前對工勤人員做健康檢查，并辦理“健康證”和“衛(wèi)生知識培訓合格證”。堅決杜絕問題人員進入學校食堂工作（凡患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病，以及患有活動性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全疾病的，不得從事食堂工作）。
3.工勤人員管理實行一期一考核的原則，由用人單位建立工勤人員管理檔案，實施“一人一檔”。平時動態(tài)考核和期末靜態(tài)考核相結(jié)合，動態(tài)考核實行每日晨檢制度（發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙食品安全病癥的人員，應(yīng)立即離開工作崗位，待查明原因并將有礙食品安全的病癥治愈后，方可重新上崗），檢查工勤人員作業(yè)時著裝、個人衛(wèi)生習慣（工作前、處理食品原料后、便后用肥皂及流動清水洗手；接觸直接入口食品之前應(yīng)洗手消毒；穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)；不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指等首飾加工食品；不得在食品加工和銷售場所內(nèi)吸煙）等。對玩忽職守、不認真按照操作規(guī)程操作的堅決辭退。期末由中心�；蛑袑W組織對轄區(qū)內(nèi)工勤人員靜態(tài)考核。具體考核獎懲辦法由各中心校和中學自行制定實施。
4.中心校和中學組織食堂管理員和學校食堂檢查人員開展專業(yè)技能學習培訓，每學期不少于2次，提高管理人員及時發(fā)現(xiàn)和處置風險隱患的能力，提高管理隊伍的專業(yè)化水平。每學期開學初組織轄區(qū)內(nèi)食堂工勤人員進行有關(guān)法律法規(guī)和食品安全知識的培訓，組織觀看學校食堂食品安全管理操作規(guī)程視頻，要求能熟練掌握食品加工的操作要領(lǐng)和有關(guān)法律法規(guī)知識，提高工勤人員食品安全意識、法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。
5.各中心校、中學要嚴格按照規(guī)定按時為食堂工勤人員購買養(yǎng)老保險和工傷保險，因超齡、身體等原因不符合用工條件的，要及時清退，并做好維穩(wěn)工作。因工作不力，引起社會矛盾的，嚴格追究相關(guān)人員責任。
�。ㄋ模┘訌娝|(zhì)監(jiān)測，保障飲水安全。
一是學校要利用現(xiàn)有的食堂資源增設(shè)健康飲水設(shè)施設(shè)備為學生提供開水，確保學生能夠喝上經(jīng)“煮沸”消毒處理的飲用水，并加強學生飲水衛(wèi)生知識的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的飲水衛(wèi)生習慣；二是各校（園）要把學校學生是否喝上安全飲用水列為對學�？己说闹笜酥�，各中心校每期組織轄區(qū)內(nèi)公、民辦學校、幼兒園，進行一次水質(zhì)檢測并取得水質(zhì)檢測合格證明；三是學校食堂建有儲水池，屬于二次供水的，必須加強對儲水池清洗、消毒力度，有清洗消毒記錄，確保二次供水衛(wèi)生、清潔、安全。四是使用桶裝水的學校，每批次必須嚴格索取水質(zhì)檢測合格證明。食堂飲用水，必須安裝凈水裝置。
（五）深化“校農(nóng)結(jié)合”，鞏固脫貧攻堅。
營養(yǎng)餐供餐菜譜提前一周征求兩至三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校和中學意見后實施。各學校要結(jié)合地方農(nóng)產(chǎn)品類型和學生口味實際認真審核公司提供的食譜，確保優(yōu)質(zhì)供餐。同時，要嚴格驗收把關(guān)，嚴格索證索票，確保食材來源可溯。要規(guī)范建立驗收臺賬，完善檔案資料備查，確保采購本地農(nóng)產(chǎn)品比例達85%，鞏固脫貧攻堅成果。
�。⿵娀O(jiān)管監(jiān)督，堅決遏制“舌尖上的浪費”。堅決貫徹落實“堅決制止餐飲浪費行為，切實培養(yǎng)節(jié)約習慣”的重要指示，認真執(zhí)行《七星關(guān)區(qū)教育系統(tǒng)厲行節(jié)約制止校園餐飲浪費工作方案》，加強學生文明就餐教育、勤儉節(jié)約教育和食育教育，踐行光盤行動，杜絕“舌尖上的浪費”。要加強餐廚剩余物的監(jiān)管，堅持科學無公害化的處理餐廚剩余物。嚴禁將餐廚剩余物填埋，嚴禁將餐廚剩余物提供給養(yǎng)殖場、農(nóng)戶飼養(yǎng)生豬。
四、建立健全工作機制，促進工作落實
（一）實行校（園）長負責制，層層簽訂責任書。一是學校（園）建立校（園）長為食品安全第一責任人、分管校長和食堂管理員是直接責任人的食品安全責任體系。學校要層層簽訂責任書，分工負責，明確責任，層層落實食堂食品安全責任。各中心校校長對轄區(qū)內(nèi)公、民辦學校、幼兒園及區(qū)直學校的食品安全負責，中學校長對本校資金安全、食品安全、設(shè)施設(shè)備安全負責。二是各校（園），堅決落實學校校長親自抓，分管校長具體抓，全體教職工協(xié)助抓的責任體系。學校領(lǐng)導(dǎo)要組織食堂管理員及教師每天對食堂進行巡查，組織對學生及家長的營養(yǎng)與食品安全知識宣傳教育，做好學生餐前及餐后管理，及時排查各種食堂及食品安全隱患，確保資金安全、食品安全、設(shè)施設(shè)備安全；三是中心校、中學學校領(lǐng)導(dǎo)班子要定期組織召開會議研究和部署食品安全工作，參加食品安全檢查，研究重大隱患整改措施，下達隱患整改任務(wù)措施并跟蹤落實。按照國家有關(guān)規(guī)定，針對食品生產(chǎn)經(jīng)營活動的各個環(huán)節(jié)、各個方面建立相應(yīng)的規(guī)章制度，并建立崗位責任制，將具體職責落實到個人。每月對轄區(qū)內(nèi)公民辦學校（幼兒園）食堂開展一次專項督查（詳見附件1），每次督查要有督查記錄，根據(jù)督查結(jié)果當面下整改通知書（詳見附件2），并后續(xù)跟蹤，督促學校及時整改。將督查報告（詳見附件3）在月底前報區(qū)教育科技局農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃服務(wù)中心；四是學校在日常監(jiān)督檢查全覆蓋的基礎(chǔ)上，中心校（中學）和區(qū)教育科技局按比例“雙隨機”抽查。重點是食品安全風險點較高的學校。
�。ǘ┘訌娰Y金安全監(jiān)管。一是開設(shè)供餐的學校，寄宿制早晚餐和營養(yǎng)餐資金要分開建賬；二是城區(qū)學校開設(shè)午餐學校要獨立建賬，分開結(jié)算。
�。ㄈI養(yǎng)改善計劃堅持“公益性、零利潤”原則，學校食堂自辦自管。一是試點學校食堂采用自營方式供餐，不得對外承包或委托經(jīng)營；二是已對外承包或委托經(jīng)營的非營養(yǎng)餐試點學校合同終止后，不再引入社會力量承包或者委托經(jīng)營食堂，不再簽訂新的承包或者委托經(jīng)營合同；三是學校要加強食堂食品安全管理，已對外承包或委托經(jīng)營的學校，要成立管理機構(gòu)，對造成食物中毒事故、存在食品安全問題且拒不整改或連續(xù)整改不到位的承包方或者受委托經(jīng)營方，學校應(yīng)及時終止承包或委托經(jīng)營行為。
�。ㄋ模﹫詻Q落實學校領(lǐng)導(dǎo)自費陪餐制。學校領(lǐng)導(dǎo)必須堅持自費陪餐，并制定陪餐計劃，做好陪餐記錄。對飯菜進行客觀評價、對食堂環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員工作情況等進行監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。管好陪餐資金，開學前將餐費統(tǒng)一上交區(qū)教育科技局核算中心。
�。ㄎ澹﹪栏駥W校食堂小賣部及學校周邊用房管理。一是非寄宿制中小學、幼兒園原則上不得在校內(nèi)設(shè)置食品小賣部、超市，已經(jīng)設(shè)置的，要逐步退出（已簽訂合同但未到期的，合同到期后立即退出，無合同的立即退出）；二是寄宿制中小學確需設(shè)置食品小賣部、超市的，應(yīng)依法取得許可，原則上只售賣純凈水、礦泉水、預(yù)包裝面包和牛奶食品；三是對學校周邊用房有管理權(quán)限的學校，不得將周邊用房租借給無證無照從事食品生產(chǎn)經(jīng)營活動的個人或單位。
（六）加強評議考核，嚴格責任追究。一是將食品安全工作納入學校年度目標考核，作為學校干部任用考核重要依據(jù)，考核達不到要求的，對主要領(lǐng)導(dǎo)進行約談或紀律處理；二是每學期開展一次對供貨商、工勤人員和食堂管理的民主評議，全方位了解掌握食堂運行情況；三是在監(jiān)管工作中失職失責，對不作為、慢作為、亂作為、假作為的依紀依法追究相關(guān)責任人責任；四是對配送不符合國家衛(wèi)生標準引發(fā)食品安全事故的供應(yīng)商和不嚴格按《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》操作而引發(fā)安全事故的工勤人員以及相關(guān)責任人依法追究責任。
五、其他工作
（一）大力推進社會共治
1.充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”作用。一是按省市區(qū)要求，打造透明廚房，實現(xiàn)陽光操作，確保學校食堂“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”工程全覆蓋，20xx年11月底前安裝完成率達100%；二是利用“明廚亮灶”公開本校食堂食品加工制作過程，公布查看方式和渠道，供師生和家長委員會代表監(jiān)督；三是積極利用“明廚亮灶”隨機抽查食堂食品安全狀況，主動查找、發(fā)現(xiàn)學校食品安全問題及風險隱患。
2.鼓勵社會監(jiān)管。一是具備條件的中小學和幼兒園應(yīng)建立完善家長委員會代表參與學校食品安全例行檢查等制度，明確檢查內(nèi)容、檢查頻次等；二是家長委員會推選遵紀守法、責任心強、工作細致、為人公正的家長代表參與檢查；三是家長委員會代表要熟悉食品安全法律法規(guī)要求；四是學校根據(jù)實際情況確定家長委員會代表參與例行檢查的頻次和具體日期；五是學校對家長委員會代表檢查時發(fā)現(xiàn)的食品安全問題或風險隱患，條件具備的，立整立改，條件不具備的，做出合理解釋，抓緊制定整改方案并逐項落實。
3.實施校園食品安全守護行動。一是聯(lián)合市場監(jiān)管、衛(wèi)健、公安等部門對學校食堂、校外托管機構(gòu)、校外食品流動攤販、農(nóng)村學校二次供水等監(jiān)管薄弱點和風險點，持續(xù)推進建章立制，組織開展跨部門聯(lián)合抽查，探索校園食品安全信用監(jiān)管和聯(lián)合懲戒機制；二是加大食品安全工作的宣傳力度，把食品安全教育納入學校的常規(guī)教育，增強師生的食品安全意識，各校每期有計劃地組織一次“節(jié)儉養(yǎng)德，從小做起”、“文明餐桌”等主題實踐活動，做好每年6月食品安全周宣傳活動；三是加大社會宣傳，積極營造全社會參與支持食品安全工作的良好氛圍，筑牢食品安全社會防線。
�。ǘ⿲W校食堂持證經(jīng)營，積極推進學校食堂提質(zhì)升級。一是各開餐學校餐飲服務(wù)許可證，必須在開餐前辦理到位，確保全區(qū)學校食堂持證率達100%；二是中學及500人以上小學積極籌備，在當?shù)厥袌霰O(jiān)管局的指導(dǎo)下，積極改造食堂，爭取年底前食堂達“B”級標準；三是各校加強食堂文化的建設(shè)，營造對學生感恩、節(jié)儉教育的文化氛圍，打造有利于學生身心健康的食堂文化。
�。ㄈ┙I(yè)務(wù)臺賬，完善檔案管理，及時上報資料。一是各學校要結(jié)合實際制訂本校食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，每期開展一次食品安全事故應(yīng)急演練，努力提升應(yīng)急處置能力；二是中心校、中學每月30日前將督查報告（模板詳見附件3）按要求交區(qū)教育科技局農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃服務(wù)中心，對不按時上報資料的責任單位，予以全區(qū)通報批評；三是食品衛(wèi)生安全考核管理實行“一票否決制”，年度內(nèi)出現(xiàn)食品安全、資金安全和設(shè)施設(shè)備安全事件的，一次性扣除單位年終考核分5分，取消單位年度評優(yōu)選先資格。日常工作實施動態(tài)考核管理，未按時上交資料一次扣0.1分，拒交資料一次扣1分。在上級督查檢查中，被相關(guān)職能部門通報批評的，區(qū)級一次扣0.3分，市級一次扣0.4分，省級一次扣0.5分，國家級層面的一次扣1分。被通報表揚的，區(qū)級一次加0.3分，市級一次加0.4分，省級一次加0.5分，國家級層面的一次加1分。
學校管理實施方案5
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實全國、全省和全市基礎(chǔ)教育工作會議精神，大力推進中小學教育六項工程建設(shè)，切實加強學校常規(guī)教育教學工作管理，建立健全教育教學常規(guī)管理制度，建立常規(guī)管理的有效機制和長效機制，消除教育教學管理過程中的薄弱環(huán)節(jié)，全面加強學校內(nèi)部管理，全面提高辦學水平和教育質(zhì)量，努力辦好令人民滿意的教育。
二、目標任務(wù)
1、逐項抓好落實工作。嚴格按照《贛州市中小學校管理工作常規(guī)(試行)》要求，通過開展學校常規(guī)管理年活動，規(guī)范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、加強校園“三風”建設(shè)。努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，引導(dǎo)廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師職業(yè)形象。使學生勤奮好學、積極進取、全面發(fā)展。
3、建立良好育人環(huán)境。努力做到校園環(huán)境干凈整潔，師生行為文明規(guī)范。教師教學區(qū)內(nèi)禁止吸煙，學生在校園內(nèi)禁止吃零食;把學生的行為習慣養(yǎng)成教育落在實處，抓出成效;大力開展“爭當文明學生、爭做文明班級、爭創(chuàng)文明校園”活動。
4、落實各項管理措施。堅持規(guī)范的升旗儀式，堅持規(guī)范的`教育教學常規(guī)檢查，堅持規(guī)范地開展學習“八榮八恥”等各項主題教育活動，提高學校常規(guī)管理水平。
三、方法步驟
1、前期準備階段(20xx年3月下旬前)。學校組織教師學習《贛州市中小學校管理工作常規(guī)(試行)》，制定具體的實施方案，對照要求，逐條逐項進行自查自糾，將基本要求，分別明確到各個部門，細化管理目標，明確崗位職責，找準問題關(guān)鍵和工作切入點，研究制定措施，狠抓落實。
2、全面實施階段(20xx年4月-20xx年12月)。建立健全各項規(guī)章制度，使教育教學常規(guī)工作不斷完善和發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規(guī)章制度在教育教學管理過程中激勵評價功能，初步建立現(xiàn)代學校管理制度，努力提高學校的辦學水平。
3、總結(jié)迎檢階段(20xx年元月)。迎接市教育局考核評估組對我校的檢查評估，積極申報市中小學校常規(guī)管理工作優(yōu)秀學校，并做好相應(yīng)的文檔整理工作。
四、工作措施
(一)、建立崗位目標責任制，調(diào)動工作積極性。
(二)、健全檢查考核制度，樹立良好的形象。
(三)、加強學習宣教力度，建設(shè)學習型學校。
(四)、堅持“三個不變”，加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)。
(五)、堅持“四個抓好”，提高教育工作成效。
(六)、堅持“五項管理”，明確教育教學目標。
(七)、加強安全工作管理和法制宣傳教育力度。
學校管理實施方案6
一、目前中小學校舍維修管理存在的問題
近年來，通過對各中小學破舊校舍改造，各學校的校舍得到了極大改善，教育資源得到了不斷優(yōu)化。但是當前校舍管理還存在較多的問題，如：維修后的校舍較快破損，不久就出現(xiàn)墻體脫落、衛(wèi)生間滲水、屋面漏雨等現(xiàn)象，維修后的校舍過了幾年又需要維修。主要原因是校舍維修過程中，因大部分校舍維修都集中在暑假期間修理，時間倉促，學校沒有做好質(zhì)量監(jiān)督和管理，影響工程質(zhì)量；校舍維修后缺乏日常的管理，部分學校管理意識淡薄，重建設(shè)輕管理，管理制度不健全，對校舍缺乏日常的管理和維修保養(yǎng)，致使一校舍的使用率不高，使用效益低下等。
二、做好中小學�；ü芾砭唧w措施
1、校舍維修前期質(zhì)量管理，是確保校舍工程質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提
前期質(zhì)量管理工作有以下幾方面：工程立項審批；規(guī)劃方案和施工圖的審查；工程招投標及施工隊伍的選擇等。學校建筑除具有一般建筑的功能外，還有其必須適合教學活動的特殊功能，這就要求我們在搞規(guī)劃設(shè)計時，必須滿足這些使用功能，如：走廊、樓梯等交通面積必須保證人流疏散的通暢性；主體結(jié)構(gòu)的牢固性；抗震功能的前瞻性以及安全防火的可靠性等，這些有別于其他建筑的特殊要求，都要在設(shè)計時考慮全面。在這一階段，基建管理人員只要做好規(guī)劃方案和施工圖的審查。工程的招投標，旨在擇優(yōu)選用施工單位�；ü芾砣藛T在這一階段的主導(dǎo)作用就在于必須嚴格遵守公平、公正、公開的原則，把好關(guān)，杜絕一切循私舞弊、弄虛作假行為，切實達到好中選優(yōu)的目的。
2、校舍維修過程中質(zhì)量管理，是延續(xù)校舍使用功能的有效步驟
由于各校校舍建設(shè)年限不同，質(zhì)量標準的差異以及管理保養(yǎng)等方面的疏漏，在使用過程中發(fā)生老化，破損是不能回避的問題。因此，校舍維修也就成了校舍建設(shè)管理的一項必不可少的常規(guī)性工作內(nèi)容。維修工程多數(shù)是規(guī)模較小，資金投入有限，項目不多，一般可以不走招標程序，而由學校或教育主管部門自主進行。然而也正因為項目簡單，程序簡化，往往造成維修工程質(zhì)量管理的缺失，工程質(zhì)量得不到保證，必然留下隱患。因此，在校舍維修工程中，教育基建管理人員的主導(dǎo)作用顯得格外重要。對校舍維修工程，教育基建管理人員應(yīng)該從如下方面入手：在確定維修項目時，首先要做好維修方案。方案就包括維修部位、項目內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式、質(zhì)量要求、施工方法、工程預(yù)算等。對重要結(jié)構(gòu)部位，一定要有設(shè)計施工圖。其次，要對施工隊伍的選擇上堅持好中選優(yōu)的原則，保證承包方確實有承擔本工程的實力。在維修過程中，要對每一個分項工程實施監(jiān)督檢查，防止粗制濫造，偷工減料等不良行為發(fā)生。工程完工后，還要認真組織驗收，對工程質(zhì)量做出符合實際的評價，并做好工程備案。中小學校舍是義務(wù)教育必備的辦學條件，它的質(zhì)量優(yōu)劣，直接關(guān)系到中小學學生的學習生活和生命安全；教育基建管理人員在校舍建設(shè)過程中加強質(zhì)量管理責無旁貸。
3、加強基建檔案管理，是做好校舍維修管理的重要依據(jù)
當前，學�；n案是今后校舍維修過程中的一項重要依據(jù)，學校要把基建檔案的搜集、整理、保存作為學校檔案建設(shè)的一項重要內(nèi)容。要按照檔案管理辦法要求，對校舍建立紙質(zhì)檔案和電子檔案，并提供專門場所，安排人員妥善保管，形成完整系統(tǒng)的校舍檔案�；窘ㄔO(shè)檔案的.內(nèi)容主要包括：土地證、產(chǎn)權(quán)證、規(guī)劃定位圖及文字說明、項目論證報告及批文、“一書兩證”、中標通知書；地質(zhì)勘探資料、土建、水電衛(wèi)配套設(shè)施的施工圖紙和竣工圖紙及變更手續(xù)；施工記錄、質(zhì)量評驗記錄、驗收報告、質(zhì)量等級證書、質(zhì)檢資料；項目任務(wù)書、施工合同書、預(yù)、決算書、審計結(jié)論等。
4、做好校舍維護管理，是提高校舍使用效率的重要保障
要切實加強對校舍的建設(shè)、維護管理，學校的主要負責人要對校舍的維護和安全負全面責任，總務(wù)主任等有關(guān)人員負直接責任。學校須對校舍進行定期檢查、維護，每學期在開學前和放假后，由校長領(lǐng)頭，組織總務(wù)主任，建安工程技術(shù)人員、水電安裝人員等對學校房屋、建筑物及水電設(shè)施等進行一次認真仔細的檢查，發(fā)現(xiàn)屋漏、粉刷脫落等不安全因素和危害房屋質(zhì)量的現(xiàn)象要隨時維修，在梅雨、臺風、冬雪季節(jié)到來前要認真檢查，發(fā)現(xiàn)危房要根據(jù)情況立即采取加固、封閉、拆除等措施。
為確保學校有良好的教學環(huán)境，各級各類學校應(yīng)積極爭取所在地黨委政府支持，自覺維護有關(guān)建設(shè)法規(guī)，配合和支持有關(guān)執(zhí)法部門依法禁止有關(guān)單位在學校附近建設(shè)有污染的噪音大的工廠企業(yè)，禁止緊靠學校建有礙學校通風采光的高大建筑物。學校要帶頭杜絕在校園內(nèi)亂搭亂建違背學校規(guī)劃的設(shè)施，同時不得亂堆亂放有礙校容校貌的雜物，要有計劃、有步驟地做好校園的綠色、美化、亮化工作，創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境。
三、結(jié)束語
中小學校舍是義務(wù)教育必備的辦學條件，它的質(zhì)量優(yōu)劣，直接關(guān)系到中小學學生的學習生活和生命安全；實施校舍安全工程是一項社會影響大、工程量大的社會系統(tǒng)工程，任務(wù)艱巨而繁重。校舍安全工程既要適應(yīng)復(fù)雜多樣的地理環(huán)境和地質(zhì)狀況，又要適應(yīng)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的實際；既要適應(yīng)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和市場化帶來的學校布局調(diào)整的需要，又要提高現(xiàn)有校舍的建筑水平，適應(yīng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求。只有以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，把科學發(fā)展觀的要求落實到排查、鑒定、規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)管和竣工驗收的全過程，才能把中小學校舍安全工程建設(shè)成為科學設(shè)計、安全施工和高質(zhì)量、高效率建設(shè)的“精品工程”。因此教育基建管理人員在校舍建設(shè)過程以及后期的維修過程中應(yīng)加強質(zhì)量管理責無旁貸。
參考文獻：
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學校管理實施方案7
20xx年，教育部專門提出了抓好“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，并研究出臺了相關(guān)政策文件。為貫徹落實“五項管理”的相關(guān)要求，全面提高育人質(zhì)量，根據(jù)“五項管理”的通知等文件精神，XX職業(yè)技術(shù)學校制定了一系列措施方案，請家長朋友認寞閱讀，積極配合，切實承擔起監(jiān)督和教育的職責，家校共育促進孩子全面、健康而有個性的發(fā)展。作業(yè)管理篇為促進學生全面、健康、個性的發(fā)展，學校就作業(yè)管理將重點實施兩個方面措施：
一、作業(yè)管理。一是嚴控作業(yè)總量。各科作業(yè)總量不超過90分鐘。如學生有特殊需求，請您及時與學校溝通，學校將根據(jù)學生情況或需求，合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。
二是提高作業(yè)質(zhì)量。學校將系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，提高針對性，避免機械無效作業(yè)。同時，禁止以課前預(yù)習、課后鞏固等任何形式布置書面作業(yè)。向家長提出倡議：請家長朋友對孩子居家學習進行監(jiān)督管理，孩子需要幫助時，家長可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，不要盲目批評指責；不要憑感覺給孩子隨意布置課堂以外的作業(yè)；不要根據(jù)自身喜好給孩子報過量的興趣班；要督促孩于合理安排好居家學習時間，制定學習計劃；要培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的能力和按時完成作業(yè)的習慣。
二、睡眠管理篇。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，初中生睡眠時間達到9小時，高中生睡眼時間達到8小時。向家長提出倡議：不要在睡前訓斥孩子，盡可能避免讓孩子帶著不好的情緒入眠，影響睡眠質(zhì)量；不要一味只要求孩子注重睡眠，需以身作則，共同養(yǎng)成良好的睡眠習慣；要培養(yǎng)孩于良好的`睡前習慣，睡前一小時進行圖書的閱讀或聽一些舒緩的音樂；要為孩于設(shè)立固定的睡眠時間，營造良好的睡眠環(huán)境，控制室內(nèi)光源及噪音。
三、讀物管理篇。書記載著人類的成長歷程，傳承著人類的文明和智慧，讀書可以使孩子們開闊視野、充實思想、增加底蘊、陶冶情操，學校將有計劃地開展辰讀、課堂閱讀及課外閱讀等活動。向家長提出倡議：要有選擇性地向孩子推薦健康書目，鼓勵孩于認寞閱讀有益于身心健康成長的書籍；要多帶孩于到書店、圖書館走走，讓孩于從喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣；要記錄讀書過程中的點點滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和能力。同時，建議家長朋友們，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生學習打下基礎(chǔ)。
四、體質(zhì)管理篇。擁有健康的體魄是學習的根本保證，學校將不斷開展足球、籃球等具有特色的體育活動，結(jié)合學生實際開設(shè)各類體育社團，在“教會”的基礎(chǔ)上“勤練”“常賽”，適時布置體育家庭作業(yè)，鍛煉學生體魄，增強學生體質(zhì)。向家長提出倡議：要指導(dǎo)孩于勞逸結(jié)合，保持良好的生活規(guī)律和體育鍛煉的習慣，督促孩子堅持體育鍛煉；要引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動、實踐活動或社會公益活動；要在體育鍛煉中鼓勵孩子克服困難的同時，更要注意運動安全，懂得量力而行，避免造成運動損傷；要關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校，特別要向孩子說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉；要引導(dǎo)孩于養(yǎng)成良好用眼習慣，嚴格控制孩于居家期間使用電子產(chǎn)品的時間，使用電子產(chǎn)品學習30分鐘后，休息遠眺放松10分鐘，監(jiān)督并隨時糾正不良讀寫姿勢。
各位家長朋友，培育德智體美勞全面發(fā)展的孩子是我們的追求和目標，落實“五項管理”，高不開您的支持，讓我們攜起手來，共同把您的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的新時代好學生。
學校管理實施方案8
為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生健康、快樂成長，全面發(fā)展，依據(jù)安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織責任督學進行“五項管理”督導(dǎo)的通知》精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）工作安排如下：
一、“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
全體班主任、授課教師
二、抓好管理、細化要求
1、作業(yè)管理
各科教師要認真開展本學科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學生基礎(chǔ)訓練，激發(fā)學生的學習興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學生作業(yè)負擔過重，從而影響學生睡眠時間，甚至引發(fā)學生厭學心理和心理疾病。各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。
2、睡眠管理
各班級要嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學科上語文、數(shù)學、英語，要把素質(zhì)教育落到實處。值日教師要加強查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。要保證學生課間和課外活動時間，確保學生在�；顒訒r間充足。要積極指導(dǎo)家長督促學生早睡早起，教育學生少看電視、少玩手機，確保學生睡眠時間在8至10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學生要詢問原因，關(guān)心了解學生的睡眠情況。
3、手機管理
嚴格禁止學生帶手機進入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。學生帶手機進入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學后再歸還學生。如學生在校期間需要聯(lián)系家長的，各科教師要及時用自己的電話借給學生使用，及時滿足學生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發(fā)學生的心理危機。
4、讀物管理
學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo)學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上級教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學生閱讀適合學生身心健康發(fā)展的課外讀物。
5、體質(zhì)管理
各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或者簡單應(yīng)付。各科教師必須按時下課，不得占用學生的.課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。體育教師要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》加強體育教學工作，確保學生測試達標。各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。
三、認真落實方案，形成長效機制
學校"五項管理”領(lǐng)導(dǎo)小組要加強工作督導(dǎo)和檢查，確保“五項管理”工作落到實處，取得成效。
1、x月31日至x月2日為宣傳動員階段
學校利用教師例會開展宣傳動員，通過學習文件精神，提高全體教師的思想認識，充分認識此項工作關(guān)系黨和國家的發(fā)展，關(guān)系祖國未來接班人的成長，必須嚴格貫徹黨的教育方針。
2、x月3日至x月9日為自查自糾階段
各班級在學校的統(tǒng)一安排下，認真對照工作要求開展自查工作。通過發(fā)放自查表和調(diào)查問卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時間。同時開展整改工作，對違反“五項”管理的情況進行自查自糾，確保“五項管理”工作落到實處。
3、x月10日至x月10日為鞏固提高階段
全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強督導(dǎo)檢查，對工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進行提醒和督促整改，讓五項工作形成長效機制，推進素質(zhì)教育健康發(fā)展。
四、加強工作督導(dǎo)，進行責任追究
全體教職工要嚴格按照上級規(guī)定認真落實好“五項管理”工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。
學校加強學生“五項管理”工作治理方案
為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，根據(jù)教育部及省市縣相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制定本治理方案。
�。ㄒ唬┘訌姵踔胁孔鳂I(yè)管理
1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。初中部各年級要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，分學科指導(dǎo)教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學生學習需要的作業(yè)形式。
2、強化作業(yè)統(tǒng)籌。各年級要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間，使學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。書面家庭作業(yè)每天不得超過1、5小時。
3、規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習、學校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。堅決杜絕給學生布置機械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信、QQ、釘釘?shù)劝嗉壗涣魅翰贾眉彝プ鳂I(yè)。
4 、嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。
（二）加強睡眠管理
5、減輕課外負擔。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
6、加強時間管理。根據(jù)我校不同年齡段學生身心發(fā)展特點，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保學生充足睡眠時間。上午上課時間一般不早于8：00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的保障學生必要的午休時間；寄宿部要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。就寢時間初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預(yù)習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。
7、加強科學引導(dǎo)。各年級要把科學睡眠宣傳教育納入課堂教學、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中學生健康成長的極端重要性，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。提高教師思想認識，要關(guān)注學生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導(dǎo)學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
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8、有限帶入校園。各年級班級應(yīng)利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
9、細化管理措施。學校正細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。將制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
10 、加強教育引導(dǎo)。學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
11 、做好家校溝通。學校將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
�。ㄋ模┘訌娮x物管理
12 、激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全民閱讀系列活動，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
13 、推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
14 、加強圖書建設(shè)。學校將加強圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
15 、嚴格讀物管理。學校要將推薦的教輔和讀物目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，作為家長學生選購依據(jù)。引導(dǎo)家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。
�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理
16 、開展體育運動。學校將按照國家《體育與健康》課程標準，嚴格落實初中每周3課時，高中每周2課時開設(shè)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間安排學生走出教室適量活動和放松。每個學生掌握1—2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。
17 、綜合預(yù)防近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30—40分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
18 、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。
19 、做好健康監(jiān)測。學校將認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，如實記錄測試結(jié)果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質(zhì)健康檔案，研判學生體質(zhì)健康水平，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應(yīng)的提升計劃。
學校管理實施方案9
根據(jù)北京市委教育工委、市教委《關(guān)于在首都高校推進實施校園網(wǎng)格化安全管理的意見》（京教工〔20xx〕49號）要求，進一步推進“平安校園”建設(shè)，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作，學校分管安全穩(wěn)定工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負責具體工作。安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責日常工作。
各部、處、室、館、所、中心、學院、研究院（以下統(tǒng)稱二級單位），按照一崗雙責的要求，主管領(lǐng)導(dǎo)履行網(wǎng)格化安全管理第一責任，成立相應(yīng)的工作小組負責本單位網(wǎng)格化安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，并指定專人負責具體實施。
二、指導(dǎo)思想和工作目標
堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新管理體系，以網(wǎng)格化管理模式為依托，落實安全管理主體責任，按照“全面覆蓋、不留死角、夯實基礎(chǔ)、落實責任、整合聯(lián)動、有效防控”的原則，建立起“精細化管理、多元化參與、科學化配置、規(guī)范化運行”的校園網(wǎng)格化安全管理工作格局，全面提升校園安全管理水平。
通過網(wǎng)格化安全管理，明確網(wǎng)格職責任務(wù)與標準，實現(xiàn)對人、地、物、事、組織等不同工作對象的精細化管理；組織發(fā)動各單位、部門以及廣大師生員工廣泛參與網(wǎng)格化安全管理的各項工作，實現(xiàn)校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與，多部門、多層次聯(lián)動，實現(xiàn)網(wǎng)格工作力量和資源的科學化配置。逐步達到機制健全、職責明確、管理精細、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標。
三、網(wǎng)格劃分的原則和標準
�。ㄒ唬┚W(wǎng)格劃分的原則
校園安全管理網(wǎng)格劃分的總原則是：按照責任化原則，本著誰使用，誰負責；誰主管，誰負責的原則，對校園內(nèi)的人、地、物、事、組織等進行網(wǎng)格劃分，明確安全主體責任。各類人員和有固定使用單位的場所、設(shè)施由所屬和使用單位負責，公共區(qū)域、設(shè)施、設(shè)備和業(yè)務(wù)統(tǒng)管的內(nèi)容由主管單位負責。在學校層面上，以二級單位為單元劃分安全管理網(wǎng)格，二級單位負責網(wǎng)格內(nèi)人、地、物、事、組織等對象的安全管理，履行安全管理主體責任，并可根據(jù)本單位情況劃分若干個網(wǎng)格單元，對所屬網(wǎng)格進行有效的安全管理。
（二）網(wǎng)格劃分的標準
1.人員網(wǎng)格劃分：各二級單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時用工、流動人口（如賓館房客、出租房屋等）、所屬學生（含全日制學生、繼續(xù)教育類學歷、非學歷教育在校生、留學生和短期在校培訓的學員等），均劃入本單位安全管理網(wǎng)格。
2.區(qū)域網(wǎng)格劃分：校園內(nèi)各類建筑、場所，有具體使用單位的劃入使用單位網(wǎng)格；公共建筑、場所和業(yè)務(wù)統(tǒng)管內(nèi)容劃入主管部門網(wǎng)格。建筑、房屋或場地圍擋外立面（含）以內(nèi)部分（如門窗防盜、外立面防火、張貼物管控等），除業(yè)務(wù)統(tǒng)管內(nèi)容外均由該網(wǎng)格安全責任主體單位負責安全管理。
各類人員進入不同的區(qū)域網(wǎng)格，同時接受相應(yīng)網(wǎng)格的安全管理。
四、網(wǎng)格化安全管理責任
網(wǎng)格安全責任主體單位須履行以下安全責任：
�。ㄒ唬┳龊盟鶎倬W(wǎng)格人員的安全管理和教育。
1.經(jīng)常進行法制和安全知識宣傳教育，培養(yǎng)全體人員的法制觀念和安全意識，防止、制止違法犯罪行為，確保人身安全。
2.做好各類人員（包括流動人口）和組織的管控工作，落實重點人員和組織的教育、管理和穩(wěn)控措施。
3.做好與所屬網(wǎng)格人員有關(guān)的矛盾糾紛調(diào)處和化解工作。
4.做好重大活動、敏感時期、突發(fā)事件期間的維穩(wěn)工作，關(guān)注輿情動態(tài)，全面、準確掌握各類人員和組織的活動情況。
�。ǘ┳龊盟鶎倬W(wǎng)格區(qū)域、場所、設(shè)備的安全管理。
1.做好治安防范工作，妥善保管公私財物，離開房間做到隨時關(guān)窗、鎖門、斷電，積極采取有效措施防止所屬網(wǎng)格公私財物的丟失損壞。
2.按有關(guān)規(guī)定、規(guī)程檢查、保養(yǎng)、維修設(shè)備、設(shè)施，確保其安全可靠，狀態(tài)良好，并做好記錄；做好消防檢查和日常巡查工作，看護、管理網(wǎng)格內(nèi)的消防設(shè)施、滅火器材、監(jiān)控、通信、網(wǎng)絡(luò)、電氣設(shè)備等，防止丟失和人為破壞，發(fā)現(xiàn)損壞及時報修。
3.經(jīng)常對所屬網(wǎng)格內(nèi)的'安全狀況進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，不能排除的及時報告并采取臨時保護措施，防止擴大損失。
4.承擔因工作不力或違反法律、法規(guī)、規(guī)章致使學校受到司法機關(guān)或政府相關(guān)部門處罰的責任。
五、網(wǎng)格化安全管理工作機制
�。ㄒ唬┙⑴_賬式管理機制
學校和二級單位要按照劃分的網(wǎng)格分別建立工作臺賬。
1.建立重點人員教育管控工作臺賬。主要包括國保重點人員、邪教組織人員、刑釋解教人員及社區(qū)矯正對象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點人員及其他應(yīng)重點防控的人員。
2.建立重點部位防控工作臺賬。主要包括校（樓）門出入口、教室、實驗室、報告廳、學生公寓等人員密集場所以及水、電、氣、暖基礎(chǔ)設(shè)施，廣播站、有線電視光接點、無線基站等。
3.建立重點事項臺賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。
4.建立網(wǎng)格轄區(qū)防控資源力量臺賬。主要包括網(wǎng)格轄區(qū)各類防控力量、人防崗位、物防和技防的設(shè)備、設(shè)施分布情況，以及在處置突發(fā)事件時網(wǎng)格內(nèi)可供調(diào)度的各類人員、物資和設(shè)施等。
�。ǘ┙⒕毣芾頇C制
二級單位以網(wǎng)格為單元健全防控工作標準體系。
1.圍繞防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛等防控任務(wù)，逐人、逐地、逐事明確防控工作標準、規(guī)范工作流程，落實防控責任。
2.健全人員培訓工作制度，加強對防控力量的分類培訓，使每一名參與網(wǎng)格的工作人員準確掌握崗位任務(wù)和工作規(guī)范，履行好崗位職責。
3.健全基礎(chǔ)信息收集報告制度，明確需要了解和報告的信息事項與時限要求，確保做到影響校園安全穩(wěn)定的信息第一時間掌握、第一時間上報、第一時間處置和解決。
4.健全考核監(jiān)督工作制度，建立網(wǎng)格化安全管理運行監(jiān)督與考核體系，學校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展工作督查與考核，督促各網(wǎng)格、各崗位落實網(wǎng)格工作責任，并將考核情況與二級單位及主要領(lǐng)導(dǎo)的評優(yōu)、評獎掛鉤，所屬網(wǎng)格發(fā)生重大安全事件實行一票否決。
�。ㄈ┙∪旨壏揽貦C制
學校根據(jù)不同時期和情況需要，分三個防控等級，即：三級常規(guī)防控，二級加強防控，一級超常防控。
三級常規(guī)防控是正常狀態(tài)下的防控等級，無需發(fā)布啟動指令，二級單位即按要求做好日常安全管理和防控工作；二級加強防控、一級超常防控是學校根據(jù)上級指令或?qū)W校情況需要采取的防控措施，由學校對二級單位發(fā)布啟動指令，二級單位要根據(jù)學校的指令分級響應(yīng)，配合學校按各等級防控要求，制定相應(yīng)的防控方案，部署防控力量，做好網(wǎng)格內(nèi)的安全管理和防控工作。
�。ㄋ模┙⑿畔⒒芾頇C制
學校將建設(shè)和完善校園安全穩(wěn)定指揮平臺建設(shè)，快速、有效調(diào)度校園人防力量和物防、技防設(shè)施，提高校園綜合防控響應(yīng)能力。二級單位要依托網(wǎng)格“人、地、物、事、組織”等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺賬的建立，做好信息報送、數(shù)據(jù)更新工作，實時反映學校安全穩(wěn)定信息變化情況，做到情況清、底數(shù)明，抓住重點，有效防控。
六、網(wǎng)格化安全管理工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)。建立網(wǎng)格化安全管理模式是維護學校安全穩(wěn)定的重要手段，二級單位主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位安全穩(wěn)定第一責任人，要正確理解和處理好安全穩(wěn)定與事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，切實履行好第一責任，推動單位事業(yè)發(fā)展。
�。ǘ┎块T協(xié)調(diào)。網(wǎng)格化安全管理是一項系統(tǒng)工程，校內(nèi)各單位、部門要主動協(xié)調(diào)配合，把安全管理貫穿于各項工作過程中。學校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，深入指導(dǎo)、檢查、督促二級單位開展工作，整體推動網(wǎng)格化安全管理各項工作的落實。
�。ㄈ┤珕T參與。校內(nèi)全體人員均劃入相應(yīng)的安全管理網(wǎng)格，所有人員既是安全管理的對象，又是安全管理的主體。因此，各單位、部門要廣泛發(fā)動群眾，群防群治，形成全員參與安全管理、人人履行安全責任的工作氛圍。
（四）落實責任。通過網(wǎng)格的劃分，安全責任逐級分配，安全工作更加細化。二級單位要切實履行網(wǎng)格安全管理主體責任，對所屬網(wǎng)格內(nèi)的“人、地、物、事、組織”等進行有效的安全管理，根據(jù)本單位的實際情況細化網(wǎng)格，分解任務(wù)，落實責任，做到安全工作件件有人抓，事事有人管，層層有任務(wù)，人人有責任，一級抓一級，逐級抓落實。
學校將按此方案，制定所有二級單位的網(wǎng)格分配方案，并組織具體實施。網(wǎng)格分配具體方案另行下發(fā)。
學校管理實施方案10
第一學期即將結(jié)束，全區(qū)中小學2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課，小學寒假作業(yè)方案。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定Xx小學寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動，如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養(yǎng)學生的學習習慣；小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復(fù)習或預(yù)習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開展“快樂童年親子讀書”活動。
推薦寒假課外閱讀書目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂平
三年級：
1《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2《海底兩萬里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導(dǎo)學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活，規(guī)劃方案《小學寒假作業(yè)方案》。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)”主題實踐探究
主題可以是：春節(jié)的由來、春節(jié)中的浪費現(xiàn)象、春節(jié)習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習俗利與弊、壓歲錢漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調(diào)查報告（中高年級形式）。【形式僅為參考，各年級可靈活】
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動
征文要求：
�。�1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
�。�4）字數(shù)500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實踐和自理活動，過一個有意義、健康、文明的假期。
1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導(dǎo)孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。
2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導(dǎo)孩子適當參加家務(wù)勞動，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關(guān)心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長一封信》和《Xx小學學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，渡過充實假期。
小學學校作業(yè)管理實施方案 篇隨著新課程改革的深入，如何轉(zhuǎn)變觀念，探索實踐新的先進的教育教學理念和教學策略、模式，成了我校教科研工作的重中之重，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們嘗試建立了新的作業(yè)評價方案。學生作業(yè)評價可以說是新課程改革的一項重要任務(wù)，新課程明確指出：“評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信�！睘榇�，我校對學生作業(yè)評價進行改革與嘗試，改變評價功能，使評價真正為學生的發(fā)展服務(wù)。
一、評價改革的三個目的：
1、改革與優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，促進作業(yè)評價的科學化、民主化、生活化。對作業(yè)評價的研究與實驗，以理論與實踐的結(jié)合開展研究，探討提高課堂教學效率的方法和途徑，這對提高學生的素質(zhì)，促進其對學習的興趣，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、著眼于未來社會，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的.布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，首先要提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的自學能力以及他們適應(yīng)未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時代，面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息，需要的是那種迅速接受信息、篩選信息，思維敏捷，勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學會學習”為突破口來促進學生“學會生活，學會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價則有助于學生對課堂學習的進一步開展。
二、作業(yè)評價的具體措施：
�。�、作業(yè)批改：及時批閱作業(yè)（一般性作業(yè)２天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi)）。及時為“優(yōu)”；比較及時為“良”；出現(xiàn)不及時批閱為“可”；兩次以上不及時批閱為“差”。
�。�、批閱格式規(guī)范（作文有眉批或總批），判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當?shù)呐Z為“優(yōu)”；某項沒達到要求為“良”；兩項不符合要求為“可”；批閱不認真，存在問題較多為“差”。
3、批語要尊重學生人格，體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語，體現(xiàn)尊重學生，并且有批語特色，為“優(yōu)”；批語能激勵學生，體現(xiàn)尊重學生為“良”；出現(xiàn)有損學生人格的語言或以作業(yè)懲罰學生為“可”；其他情況為“差”。
�。�、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng)，講究方式方法，不留枯燥的作業(yè)：達到要求為“優(yōu)”；基本達到要求為“良”；存在一些問題為“可”；沒有達到要求為“差”。
�。�、作業(yè)量適度，講究實效：達到為“優(yōu)”；只作業(yè)量適度為“良”；偶爾作業(yè)過量為“可”；經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
�。丁鴮懝ふ�，字跡規(guī)范，書寫漂亮（數(shù)學作業(yè)用尺）：達到為“優(yōu)”；基本達到為“良”；只書寫工整為“可”；既不工整，字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高：達到為“優(yōu)”；基本達到為“良”；其他情況為“可”；錯誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好：達到為“優(yōu)”；基本達到為“良”；其他情況為“可”；保存不好為“差”。
三、作業(yè)評價的實施方法：
1、開學第一周由任課教師進行自評，分出優(yōu)、良、可三級的學生作業(yè)，進行三級百分率的計算，作為第一次作業(yè)評價的資料。
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查，檢查作業(yè)的完成及評價情況，提出改進意見。
3、第五周進行作業(yè)評比活動。全校教師參加，檢查所有任課教師的作業(yè)，記入作業(yè)評價表，算出得分，作為第二次作業(yè)評價的資料。
4、其他時間檢查由教導(dǎo)處定好時間，全員參與，上交資料。
總之，學生作業(yè)評價的方法多種多樣，只有重視學生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價，才能促進學生的全面發(fā)展。學生作業(yè)評價是當前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題，讓我們?nèi)翰呷毫�，在實踐中不斷摸索，讓每一個學生獲得最好的發(fā)展。
學校管理實施方案11
進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教學質(zhì)量，依托信息化標展校建設(shè)建設(shè)以及學�！霸普n堂”的研究與實踐，積極開展作業(yè)研究，以提高作業(yè)效率，減輕學生負擔，促進學生成長為宗旨，科學布置各項作業(yè)，具體管理方案如下：
一、把握作業(yè)育人功能，科學設(shè)計作業(yè)
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教育活動的必要補充。作業(yè)要基于課程標準及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，堅持一年級零起點教學。切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，科學分析學情，制定適切教學目標，確立重點難點，將作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要組成部分，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學設(shè)計學校作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力，培養(yǎng)學習習慣。
充分依托信息化標桿校建設(shè)，利用數(shù)據(jù)采集及分析，幫助教師檢測教學效果、精準分析學期、改進教學方法，不斷提升各類作業(yè)設(shè)計的科學性和有效性。
二、嚴控書面作業(yè)總量，統(tǒng)籌各科作業(yè)
嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)，只在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩暎蝗迥昙墪孀鳂I(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。學生作業(yè)不接觸電子屏幕。
教研組、備課組等要在本單元教學之前，提前一周（7天）報備學科作業(yè)。經(jīng)教導(dǎo)處審核同意后，不得擅自增減。
如確有需要布置本班個性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的，需提前一周（7天）向教導(dǎo)處報備，教導(dǎo)處向分管教學副校長報請審核后，方可實行。如有違反，按教學事故論處，如確實存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
學校利用信息化等手段，以年級組等為單位統(tǒng)籌各學科日常作業(yè)量，嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。
寒暑假作業(yè)提前10天向教導(dǎo)處報備，教導(dǎo)上報校長室，由校長室統(tǒng)籌，以作業(yè)單形式呈現(xiàn)，教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的，需提前一周（7天）向教導(dǎo)處報備，教導(dǎo)處向分管教學副校長報請審核后，方可實行。如有違反，按教學事故論處，如確實存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的.，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
國定假期（元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等），基礎(chǔ)性作業(yè)嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定，倡導(dǎo)不布置基礎(chǔ)性作業(yè)。彈性作業(yè)總量，有序安排實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，倡導(dǎo)布置實踐操作性作業(yè)，如社會實踐、小隊活動、家務(wù)勞動、公益活動、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等，減少書面作業(yè)，一二年級不布置電腦小報類的作業(yè)，三——五年級倡導(dǎo)學生畫畫寫寫。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式，落實“五育并舉”
學校根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)時，要落實“五育并舉”教育理念，除語文、數(shù)學、英語學科外，道法、音樂、體育、美術(shù)、自然、勞技、信息、心理等學科也要積極探索設(shè)計科學符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣的科學探究、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)。根據(jù)學生身心特點和體質(zhì)短板設(shè)計個性化“運動處方”，根據(jù)學生興趣愛好設(shè)計多樣化藝術(shù)活動，統(tǒng)籌安排班級值日、家務(wù)勞動、公益勞動等勞動實踐。
教師應(yīng)根據(jù)學情，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。嚴禁機械、無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，開展專題教研
充分發(fā)揮教研活動作用，開展作業(yè)設(shè)計專題教學研究，并將作業(yè)設(shè)計作為教研活動的重要內(nèi)容之一。加強作業(yè)解釋性研究，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
教師要提高自主設(shè)計作業(yè)的能力，提倡教師“下水作業(yè)”，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，并基于班級學情分析，對作業(yè)所需花費時間做出準確預(yù)估。在布置作業(yè)時，應(yīng)分析學生學習狀況，根據(jù)學生學習的實際狀況，精選有針對性的分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，提高作業(yè)效率。
依托信息化標桿校建設(shè)對學生作業(yè)情況進行科學有效的分析，修訂完善作業(yè)，逐步建立校本作業(yè)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。
五、加強作業(yè)完成指導(dǎo)，立足能力培養(yǎng)
課堂教學落實“精講精練”原則，充分利用課堂教學和課后服務(wù)實踐加強學生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導(dǎo)學生基本在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)，落實個別指導(dǎo)
教師應(yīng)及時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批，對教科書上的課內(nèi)練習題，要求老師也需認真批改�？陬^作業(yè)，如背誦、復(fù)述等要求人人過關(guān)。
教師批改作業(yè)過程中出現(xiàn)錯批、漏批等問題的，為教學事故，視情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
教師認真分析學生作業(yè)完成情況，提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制（優(yōu)秀、良好、合格、須努力）外，應(yīng)適當給予描述性評價。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)，如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
教師不得要求家長、學生代為評改作業(yè)（課堂教學過程中學生合作互相批改除外），如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
依托信息化標桿校建設(shè)，積極開展利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷的探索研究，指導(dǎo)學生的學習。
七、不給家長布置作業(yè)，指導(dǎo)家庭教育
教師不得以任何形式給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家�；悠脚_等多種渠道引導(dǎo)家長形成科學育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學習能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法。
學校應(yīng)向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo)，加強教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進行學業(yè)和生涯規(guī)劃，學會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學習負擔，保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務(wù)勞動，參加體育鍛煉及社會活動。
八、健全作業(yè)管理機制，建立獎懲機制
明確學校相關(guān)部門職責及教師工作要求。
校長：第一責任人。全面負責學校作業(yè)管理全過程。
副校長：帶領(lǐng)教導(dǎo)處制定各學科作業(yè)管理細則，具體落實學校作業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標準的教學與評價，落實各學科基本要求，有效研究單元設(shè)計，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目的，以細化課程標準，確立適切的教學目標為抓手，實現(xiàn)教學五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理。
學科教導(dǎo)：直接責任人。指導(dǎo)學科教研組基于課程標準，科學分析學情，制定適切教學目標，確立重點難點，將作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要組成部分，落實對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，做到同學科、同年級作業(yè)要求統(tǒng)一。
教研組長：組織教師基于課程標準，科學分析學情，制定適切教學目標，確立重點難點，將作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要組成部分，精心設(shè)計，不斷完善，做到作業(yè)要求統(tǒng)一。
教師：認真完成教學任務(wù)，嚴格按照學校、學科教研組規(guī)定，落實學校作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等。
嚴格按照學�，F(xiàn)有的《教學常規(guī)管理制度》對學校作業(yè)進行全過程的管理，將教師的作業(yè)布置、批改、評講等納入績效考評，如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級各類相關(guān)文件、法規(guī)精神的行為，實行師德一票否決，并按相關(guān)規(guī)定進行處罰。
學校管理實施方案12
一、指導(dǎo)思想
堅持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，按照“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”“誰主管誰負責”“誰審批誰負責”以及屬地管理的原則，進一步完善事故隱患排查治理體系，提升事故防控水平，建立責任到人、職責到位的安全工作網(wǎng)格化管理體系，逐步形成安全管理工作制度化、規(guī)范化長效機制，進一步提高全市教育系統(tǒng)安全管理工作水平，全力保障廣大師生生命財產(chǎn)安全，確保我市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
二、工作目標
將全市教育系統(tǒng)安全監(jiān)管責任和學校主體責任劃分為市教體局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校（市直學校）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼兒園（市直學校年級組等）三級安全管理網(wǎng)格，通過對每一個網(wǎng)格實行“定級、定格、定人、定責”，進一步細化落實安全管理責任，構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”的網(wǎng)格化管理體系，形成各司其職、相互聯(lián)動、科學管理的工作格局，實現(xiàn)安全監(jiān)管不留盲區(qū)，隱患排查治理不留死角，全市教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。
三、網(wǎng)格劃分
縱向網(wǎng)格：一級網(wǎng)格為市教體局，二級網(wǎng)格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和市直學校，三級網(wǎng)格為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼兒園（含民辦）和市直學校年級組等。
橫向網(wǎng)格：按照xx市教育體育局《關(guān)于印發(fā)〈xx市教育系統(tǒng)安全工作責任清單〉的通知》（x教〔20xx〕116號）要求，市教體局領(lǐng)導(dǎo)班子、各科室承擔業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全監(jiān)管職責，各學校主要負責人擔負本單位安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任和主體責任，各學校其他工作人員按照職責分工負責相應(yīng)安全工作。
四、各級網(wǎng)格責任人和職責
（一）一級網(wǎng)格
市教體局主要領(lǐng)導(dǎo)為一級網(wǎng)格第一責任人，對全市教育系統(tǒng)安全工作網(wǎng)格化管理負總責，市教體局班子成員落實包鄉(xiāng)（校）制度，督查和指導(dǎo)分包中心校（市直學校）網(wǎng)格化管理工作，督促分包中心校（市直學校）落實安全工作主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全工作狀況。
一級網(wǎng)格監(jiān)管主體為二級網(wǎng)格所涉及的單位。主要職責是：
1、制定全市教育系統(tǒng)安全工作網(wǎng)格化管理實施方案，建立安全監(jiān)管下級網(wǎng)格，明確每個網(wǎng)格的責任主體和直接責任人，監(jiān)督指導(dǎo)二級網(wǎng)格單位實施安全工作網(wǎng)格化管理。
2、定期分析安全形勢，研究、部署并協(xié)調(diào)解決安全管理中的重大問題，組織開展監(jiān)督檢查并建立工作臺賬，督促二級網(wǎng)格單位及時消除轄區(qū)安全隱患，并按時報送相關(guān)信息。
3、對二級網(wǎng)格上報的安全隱患信息進行匯總分析，并協(xié)調(diào)督促相關(guān)學校的安全責任人限期落實整改。
�。ǘ┒壘W(wǎng)格
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、市直學校主要負責人為二級網(wǎng)格的第一責任人，對本單位安全工作負總責。
二級網(wǎng)格管理對象為三級網(wǎng)格所涉及的中小學、幼兒園（含民辦）或市直學校年級組等。主要職責是：
1、根據(jù)本單位實際建立全覆蓋的安全工作管理網(wǎng)格，編制安全工作網(wǎng)格化管理責任圖，明確每個責任區(qū)的名稱、位置、負責人，實現(xiàn)安全工作分層級管理；
2、建立涵蓋組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內(nèi)容的安全工作管理體系；
3、加強日常檢查，建立安全工作信息臺賬。對檢查中發(fā)現(xiàn)的或下級網(wǎng)格報送的安全隱患，制訂整改方案，落實整改措施，及時消除安全隱患；對超出處理能力的安全隱患按規(guī)定及時上報當?shù)卣褪薪腆w局相關(guān)股室。
4、按時向一級網(wǎng)格匯總報送安全信息。
�。ㄈ┤壘W(wǎng)格
市直學校年級組長（或?qū)W校聯(lián)系年級組的領(lǐng)導(dǎo)）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼兒園（含民辦）主要負責人為三級網(wǎng)格的第一責任人，對本校（年級）安全工作負總責。
主要職責：
1、各學校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，編制安全工作網(wǎng)格化管理責任圖，明確本校及相關(guān)人員的安全責任，要詳細劃分管理區(qū)域，將每棟建筑、每個場所和每個重點時段的安全管理責任落實到具體人員，實現(xiàn)安全工作分層級管理，嚴格落實崗位責任制。
2、建立健全安全管理制度，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案。
3、加強日常檢查，嚴格操作規(guī)程，對重大危險源實施監(jiān)控，保證設(shè)施設(shè)備處于安全狀態(tài)，積極排查安全隱患，認真落實整改措施，隨時處置突發(fā)事件。
4、建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案，確保學校各類安全資料及時歸檔備案。
5、按時向二級網(wǎng)格報送相關(guān)信息。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，精心組織。實施校園安全工作網(wǎng)格化管理，是進一步落實安全工作責任制，提高校園安全工作管理水平、建立安全長效機制的重要舉措。各校要高度重視，充分認識此項工作的`重要性，主要負責人要組織召開專門會議研究布置安全網(wǎng)格化管理工作，必須結(jié)合本校實際，建立全覆蓋的安全管理網(wǎng)格，編制安全工作網(wǎng)格化管理責任圖，確定各個網(wǎng)格、各個崗位安全責任人和工作職責。
�。ǘ⿵娀芾�，確保實效。各單位要落實安全生產(chǎn)主體責任，全面掌握本單位安全狀況，對網(wǎng)格內(nèi)安全隱患、重大危險源、突出問題和監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)等進行排查登記，建立完善檢查臺帳和檔案，全面推進安全工作網(wǎng)格化建設(shè)進程，按時報送安全檢查及隱患整改臺賬。要通過實施安全工作網(wǎng)格化管理，使廣大師生安全意識得到進一步增強，安全管理水平得到進一步提高，安全隱患進一步減少，安全狀況進一步好轉(zhuǎn)。
�。ㄈ┘訌姸讲椋瑖栏窨己�。各單位要經(jīng)常深入轄區(qū)學校、幼兒園對安全工作落實情況進行檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早整改，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。市教體局將把各單位安全工作網(wǎng)格化管理完成情況納入年度考核，適時組織安全工作網(wǎng)格化管理落實情況的監(jiān)督檢查，及時通報相關(guān)情況。對工作成效顯著的單位和個人，給予表彰。對在檢查、抽查、考核中，發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，對責任單位或相關(guān)責任人予以通報批評：網(wǎng)格劃分界線不明、存在監(jiān)管盲區(qū)或空白點的；檢查（巡查）工作不落實、信息報送不及時的；工作推諉或相互間配合不力的。凡因監(jiān)管不力、履職不到位等原因而發(fā)生事故，造成人員傷亡或財產(chǎn)損失的，依法依規(guī)實施責任倒查和追究。
學校管理實施方案13
為進一步加強安全管理切實有效的履行學校安全管理職責建立“橫向到邊、縱向到底”的安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，遏制和防范學校安全事故的發(fā)生，確保廣大師生人身安全，全力構(gòu)建良好的育人環(huán)境。根據(jù)膠州市教體局制定的《膠州市校園安全網(wǎng)格化管理實施方案》結(jié)合學校具體實際特制定校園安全網(wǎng)格化管理實施方案。
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會、維護廣大師生健康利益為出發(fā)點，全面強化教育系統(tǒng)監(jiān)管職能，積極構(gòu)建安全監(jiān)管長效機制形成各司其職、相互聯(lián)動、綜合監(jiān)管的工作格局。使安全工作更加規(guī)范化、科學化、精細化、長效化為師生建設(shè)和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環(huán)境。
二、工作目標：
通過實施安全網(wǎng)格化監(jiān)督管理，進一步明確安全管理監(jiān)督責任和工作內(nèi)容，全面落實保位教師的安全主體責任，建立“權(quán)責明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級管理、網(wǎng)格到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患杜絕重大事故的發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
為加強對全校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo)成立學校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：任成國
副組長：薛緒龍劉曉輝
成員：趙順林、周艷敏、潘出勛、張春菊、韓佳良、各級部負責人
具體負責安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的組織和協(xié)調(diào)工作。
四、工作內(nèi)容:
本著“誰監(jiān)督、誰負責”的原則，構(gòu)建“學校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位負責、全員參與”的安全工作格局�？茖W劃分網(wǎng)格，明確工作責任，建立七級網(wǎng)格管理責任體系。
1.構(gòu)建以各教研組和處室為主體的“組室網(wǎng)格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。
2.構(gòu)建由各班級組成的“班級網(wǎng)格”負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。
3.建立以學生小組為單元的“小組網(wǎng)格”負責班級中分配的部分安全工作組織小組成員積極參與。
4.建立由每一名學生參與的“學生網(wǎng)格”負責一項或幾項具體的安全工作養(yǎng)成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。
為保證安全責任的落實，各網(wǎng)格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事、沒有無安全責任的人，實現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。
開展隱患排查：
認真落實隱患定期排查制度，每月第一周周二作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的'問題立即整改，不能解決的要及時上報。辦公室和教導(dǎo)處實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發(fā)《隱患整改通知書》建立檔案督促落實。
五、措施要求：
（一）突出重點注重實效。在實施安全網(wǎng)格化管理工作中既要突出管理的全覆蓋不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監(jiān)管。
（二）明確任務(wù)落實責任。各網(wǎng)格化管理負責人各司其職各負其責，切實加強安全監(jiān)管工作。
�。ㄈ﹪栏衤鋵嵷熑巫肪恐�。按照“誰主管、誰負責”的原則一級抓一級層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關(guān)責任。
學校管理實施方案14
為切實做好課外讀物進校園的管理工作，豐富學生的閱讀內(nèi)容，有效拓展學生閱讀活動，規(guī)定課外讀物進校園管理，防治問題讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)《中小學課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定如下實施方案。
一、工作目標
嚴格落實《中小學課外讀物進校園管理辦法》，落實主體責任，嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用，為學生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍，豐富學生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭，讓讀書成為學生的生活習慣。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：各班主任及各班家委會成員
三、工作內(nèi)容
1、做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量。
學校負責人及圖書管理員嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，對學校圖書館的書籍進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理，不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學生不得帶入學校，不得閱讀，并及時告知家長對讀物進行處理。學校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式，向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家中書籍進行排查，及時清理，禁止學生閱讀。
2、健全管理機制，嚴把購書質(zhì)量關(guān)。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學校每學年購買圖書一次，以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學圖書推薦目錄》為主，由學校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進行選書，再由推薦小組進行審核，最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開，公示期為3天。堅持自愿購買原則，禁止強制或現(xiàn)象強制學生購買課外讀物。
對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物，也要嚴格履行以上程序，嚴把進校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開展讀書活動，培養(yǎng)讀書習慣。
學校做好讀書活動的落實工作，指導(dǎo)、督促學生開展閱讀活動。學校將通過校課實施讀書工程，認真制定讀書計劃，精選適合學生閱讀的書籍，并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合，培養(yǎng)學生的'閱讀興趣，讓讀書成為學生的生活習慣，營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動，開展“親子閱讀”活動，構(gòu)建“書香家庭”。語文學科教師要擔起學生讀書的責任，拓展學生的閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認真履行職責，嚴守工作紀律，切實將課外讀物進校園工作落地落細落實，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學校要及時向教師、學生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者，嚴肅問責。
為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等通知精神，進一步規(guī)范學校辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)定。
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合省市有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導(dǎo)向，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導(dǎo)學生愛讀書、讀好書、善讀書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提髙學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校要嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買或要求學生在指定書店購買。
3、加強監(jiān)督管理。學校要定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照
《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求，校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實相關(guān)原則、標準和要求。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實施方案，一校一策，推進中小學生“五項管理”工作落實落地。
�。ǘ┘訌娂倚：献鳌８鲗W校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�(dǎo)。開展“五項管理”工作，牽動面廣，社會關(guān)注度高，群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌姸綄�(dǎo)檢查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W校規(guī)范辦學行為督導(dǎo)檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議，設(shè)立并公開辦學行為舉報電話，及時解決“五項管理”過程中存在的問題，定期開展自查工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏，確保工作落到實處�？h教體局督導(dǎo)室將對學�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導(dǎo)，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭А�
學校管理實施方案15
一、實施扁平化管理的背景
xx小學自xx年初搬入新校區(qū)，隨著學校使用面積的擴展，教學設(shè)施的更新，學校的生員、教職員工也急速擴容。目前為止，普教班與學前班合在一起，學生已超四千人，教學班64個。一年級的平行班已多達到十四個，在職教職工總數(shù)達到一百九十多人。這樣的規(guī)模，在承德市內(nèi)小學，也是最大的。
學校規(guī)模的擴大給我們的管理帶來了新的挑戰(zhàn)，在xx年的學校管理運行中，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的金字塔式的層級管理模式已經(jīng)不再適應(yīng)學校發(fā)展。學校雖然領(lǐng)導(dǎo)眾多，但分為教學、德育、后勤、安保幾處，教導(dǎo)處主任又以學科分工，各管一攤互不干涉，很難形成管理合力。每位領(lǐng)導(dǎo)都以具體事務(wù)性工作為目標，但實質(zhì)上大多沒有參與到真正意義上的管理中來。教師多、學生多，機構(gòu)多、層級多，造成了管理信息反饋慢且丟失嚴重的弊端，弱化了學校規(guī)章制度的執(zhí)行力，形成了許多管理死角，使一些不合諧現(xiàn)象有機可乘，出現(xiàn)了等、拖、靠、攀的現(xiàn)象。
為了進一步的改進學校的管理機制，全方位的提升學校管理的工作水平，提高教職員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學校管理工作發(fā)揮最優(yōu)化效益，特制定本實施方案。
二、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的級結(jié)構(gòu)管理模式，變學校原有的金字塔式的'層級管理為扁平化管理。創(chuàng)新管理流程，形成管理特色，提升管理效益。
三、目標要求
通過扁平化管理，深化我校精細化管理理念，合理配置與運用學校的管理資源，形成“人人有事做，事事有人做，任務(wù)具體化、責任明確化”的局面。使我們的管理政令通暢，信息傳遞與反饋及時，規(guī)章制度落實到位，合作與競爭有效結(jié)合，最終達到降低管理成本、提高管理效率的目的。
四、組織機構(gòu)設(shè)置
五、管理總體思路
我校的扁平化管理模式是：“一個中心、四橫、五縱、兩條線、一督查”。
“一個中心”是指整個管理以校委會為中心，這是扁平化管理的發(fā)起點，是整個管理系統(tǒng)的核心點、靈魂點。重大活動由校委會布置，當某個級組部出現(xiàn)了年級部級主任無法處理的問題時，仍需上提到校委會，由校委會統(tǒng)一規(guī)劃集中處理。再比如遇到類似于迎檢、小考、大賽、校慶等涉及學校榮譽大事件，一切需以校委會為中心，集體研究，重點突破。
“四橫”指的是把學前到六年級分成學前部、低年級部、中年級部、高年級部四個管理實體。這是扁平化的的構(gòu)成主線，每個部管理成員都由教導(dǎo)處、德育處、后勤處、安保處領(lǐng)導(dǎo)和幾名教研組長構(gòu)成。全面負責本部工作的布置、檢查、指導(dǎo)、評比，形成橫向管理通道。
“五縱”是指黨支部、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、安保處實施縱向管理，專項工作仍由各處負責。如語、數(shù)、英、科等單科教研活動，仍有各科教導(dǎo)主任布置、組織實施。
“兩條線”；是指教學、德育兩條線。在縱橫交錯的管理中，仍以德育為首，以教學為中心，兩條線貫穿于整個管理活動始終，是實施扁平化管理遵循的原則。
“一督查”是指督察組負責對各年級部常規(guī)工作的協(xié)調(diào)，檢查督導(dǎo)。下達消委會的命令，對活動過程實施督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果直接向校長匯報。
六、各年級部職責：
依據(jù)學校要求做好教師臨時工作安排，督查學校各校工作在年級部中落實情況。
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