幼兒園保教管理的經(jīng)驗(yàn)

　　在日常生活中，我們或多或少都有了解過(guò)育兒知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于幼兒園保教管理的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。

　　幼兒園保教管理的經(jīng)驗(yàn)

　　一、謀：未雨綢繆，預(yù)先謀劃

　　1.明確管理內(nèi)容

　　保教管理管什么?就是對(duì)幼兒園的“�！焙汀敖獭边M(jìn)行管理。保就是保育、保健。教就是教育教學(xué)、教研科研。教和保在保教工作中所起的作用側(cè)重點(diǎn)是不同的，保更多地體現(xiàn)在幼兒的生活中，教更多地體現(xiàn)在幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，兩者在幼兒的一日生活中，是相互結(jié)合、相互滲透的。

　　2.合理整章建制

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。保教管理規(guī)章制度，是幼兒園保教工作的“法”，它使保教人員知道自己何時(shí)該做何事、怎樣做。而幼兒園崗位職責(zé)是各項(xiàng)規(guī)章制度的核心，使教保人員職責(zé)更明晰，使大家能在其位、行其事、盡其責(zé)。同時(shí)，規(guī)章制度物化著幼兒園的文化與內(nèi)涵，奠定園所的品牌和質(zhì)量。

　　3.科學(xué)制定計(jì)劃

　　我們知道凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。計(jì)劃是管理的起始環(huán)節(jié)，是提出目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排未來(lái)的行為。每學(xué)年我們都制訂切實(shí)可行的保教工作計(jì)劃。我園保教工作計(jì)劃體系包括：園保教工作計(jì)劃――班級(jí)學(xué)期教育工作計(jì)劃――教師月教育重點(diǎn)工作計(jì)劃――周教育工作計(jì)劃――日教育工作計(jì)劃。計(jì)劃制定后，園長(zhǎng)定期與不定期加以檢查和指導(dǎo)，實(shí)行園長(zhǎng)“進(jìn)班看活動(dòng)”和“推門聽(tīng)課”，并在具體活動(dòng)中給予指導(dǎo)。

　　二、動(dòng)：執(zhí)行，行動(dòng)

　　計(jì)劃雖然重要，但更重要的是執(zhí)行和行動(dòng)，我園的執(zhí)行體現(xiàn)在：

　　1.合理進(jìn)行人員配置

　　保教計(jì)劃制定了，組織實(shí)施是關(guān)鍵。班級(jí)是保教工作的基層組織，班級(jí)人員配備影響著保教計(jì)劃的貫徹實(shí)施，我園班級(jí)人員配備采取的是：

　　(1)班長(zhǎng)推薦。全園職工先采取個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦的方法推薦班長(zhǎng)名單，然后教職員工、家長(zhǎng)對(duì)所推薦的班長(zhǎng)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果確定班長(zhǎng)競(jìng)聘人選，并張榜公布。

　　(2)述職競(jìng)聘。召開(kāi)全體教職員工大會(huì)進(jìn)行班長(zhǎng)述職，新報(bào)名競(jìng)聘班長(zhǎng)的進(jìn)行競(jìng)聘演講和問(wèn)題答辯來(lái)確定班長(zhǎng)，班長(zhǎng)名單經(jīng)公示，無(wú)異議后，聘任班長(zhǎng)。

　　(3)班長(zhǎng)組聘。班長(zhǎng)和班組成員進(jìn)行雙向選擇。教師、保育員選班長(zhǎng)，班長(zhǎng)挑選教師、保育員。沒(méi)有被聘任上的教師、保育員為落聘人員。幼兒園對(duì)于落聘人員給予一次上崗安排，上崗后設(shè)3個(gè)月的過(guò)渡期，在過(guò)渡期內(nèi)只拿本崗位工資的50%。這為幼兒園的發(fā)展注入新的活力。

　　(4)人員調(diào)整，班長(zhǎng)組聘完了后，將人員名單交辦公室，這樣在自愿自主的情況下組織起來(lái)班級(jí)保教人員都有主人翁意識(shí)，為保教工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.逐步優(yōu)化管理策略

　　(1)層級(jí)管理。幼兒園的事情千頭萬(wàn)緒，如果每項(xiàng)工作都要園長(zhǎng)親力親為，工作的效率可想而知。我園實(shí)施的是競(jìng)爭(zhēng)上崗基礎(chǔ)上的層級(jí)負(fù)責(zé)制。我們大膽放權(quán)，大膽放手，實(shí)行層級(jí)管理，提高管理績(jī)效。

　　(2)動(dòng)態(tài)管理。我們將幼兒園單靠命令形式來(lái)執(zhí)行這樣一種單線的、靜態(tài)的管理轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑暥�、�?dòng)態(tài)的管理，形成管理者與教職工的互動(dòng)管理，為教保人員創(chuàng)造民主、開(kāi)放、和諧、互動(dòng)的空間，激勵(lì)她們參與到幼兒園的管理中來(lái)。園長(zhǎng)則多方面的聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，有的放矢地進(jìn)行調(diào)整，激發(fā)教保人員參與管理的欲望，萌發(fā)她們的工作積極性。

　　(3)彈性管理。園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度和《保教人員一日工作程序》是刻板的、剛性的，但教育教學(xué)工作的實(shí)際需要把握最佳的教育時(shí)機(jī)。因此，我園還實(shí)行彈性管理。如教師設(shè)計(jì)好的領(lǐng)域的活動(dòng)，教師沒(méi)有上，不是一味地加以指責(zé)，而是允許教師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況、能力水平，自行生成、設(shè)計(jì)有價(jià)值的幼兒活動(dòng)。如集體教學(xué)活動(dòng)中，幼兒如果對(duì)某一活動(dòng)感興趣，教師便可以放慢“腳步”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，而不是呆板地按照幼兒園的作息時(shí)間表，對(duì)教師按制度進(jìn)行處罰……這樣彈性的管理給了教保人員足夠的空間和自主權(quán)。

　　3.加強(qiáng)執(zhí)行情況檢查

　　工作做得好與否，要及時(shí)檢查和總結(jié)。檢查是落實(shí)計(jì)劃的過(guò)程，總結(jié)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。我們一方面以日常的定期與不定期抽查，個(gè)別與專項(xiàng)檢查為基礎(chǔ)。另一方面，堅(jiān)持每項(xiàng)工作后有小結(jié)、一段時(shí)間后有階段性總結(jié)、學(xué)期結(jié)束后有學(xué)期總結(jié)，通過(guò)檢查、總結(jié)分析存在的問(wèn)題，找出解決的方法和措施來(lái)提高保教質(zhì)量。

　　4.及時(shí)改進(jìn)調(diào)整工作

　　檢查、總結(jié)后，我們及時(shí)對(duì)計(jì)劃或程序、設(shè)計(jì)中不合理的部分加以改進(jìn)。如我園有針對(duì)性地調(diào)整《幼兒園課程表》、《保教人員一日工作程序》、《教師備課制度》、《保育員配班要求》等。同時(shí)，進(jìn)一步制定保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，使管理更加細(xì)致、到位。

　　三、保教管理的啟示

　　1.保教管理要堅(jiān)持保教結(jié)合

　　堅(jiān)持保教結(jié)合，是做好保教管理工作的關(guān)鍵。保教結(jié)合的原則是幼兒園教育工作的根本原則，也是管理工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。要把保教結(jié)合原則貫穿于幼兒園整個(gè)管理過(guò)程中，牢固樹立保教結(jié)合的管理理念。

　　2.保教管理要關(guān)注“蛛絲馬跡”

　　管理者要在日常工作中，善于觀察教保人員的言談舉止，從她們細(xì)微的變化中察覺(jué)問(wèn)題的“蛛絲馬跡”，看到了潛在的問(wèn)題，進(jìn)而采取了一定的舉措，將問(wèn)題處理于萌芽狀態(tài)。

　　3.保教管理要強(qiáng)調(diào)不斷創(chuàng)新

　　管理并不意味著“絕對(duì)權(quán)威”和“高高在上”，園長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變管理理念，在管理中體現(xiàn)服務(wù)，體現(xiàn)創(chuàng)新，將教職工的工作積極性、創(chuàng)造力發(fā)揮到最大限度，達(dá)到管理的新境界。

　　拓展閱讀：

　　幼兒園保教制度

　　一、各班教師做好晨午檢并填寫記錄。

　　二、保教人員要經(jīng)常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育并隨時(shí)注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。

　　三、各班要經(jīng)常檢查本班的設(shè)施、物品、玩教具，對(duì)不安全因素及時(shí)采取措施排除。電源開(kāi)關(guān)、刀、剪、開(kāi)水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發(fā)生危險(xiǎn)的物品不準(zhǔn)放在幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進(jìn)行安全檢查。

　　四、帶班人員嚴(yán)守崗位，確有急事，需有園內(nèi)人員替崗后方能離去，擅自離崗造成不良后果者，要視其輕重追究責(zé)任。

　　五、廁所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼兒滑倒摔傷。

　　六、幼兒飲食、水果、飲用水嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生制度，嚴(yán)禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。

　　七、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時(shí)帶班教師將《接送卡》交給家長(zhǎng)，離園時(shí)家長(zhǎng)憑《接送卡》領(lǐng)走幼兒。大班家長(zhǎng)如不接送幼兒，須簽定書面協(xié)議，入園前、離園后的時(shí)間里，幼兒的安全由家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。

　　八、安全保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)對(duì)消防設(shè)施定期檢查、更換，任何人不得擅自動(dòng)用。活動(dòng)室、寢室、庫(kù)房嚴(yán)禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生。

　　九、下班前，所有人員要檢查、關(guān)閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。

　　十、值班人員（保安）要堅(jiān)守崗位，不得隨意擅自離崗。保護(hù)園內(nèi)設(shè)施、財(cái)產(chǎn)不損壞、不丟失、不被盜。

　　十一、伙房要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，危險(xiǎn)物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動(dòng)易接觸到的場(chǎng)所絕對(duì)隔離，嚴(yán)防投毒、幼兒中毒等事故發(fā)生。

　　十二、負(fù)責(zé)幼兒午休的值班人員（保育員），不得擅自離崗，不得干私活，隨時(shí)注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。

　　十三、以上要求各有關(guān)責(zé)任人必須各負(fù)其責(zé)，盡職盡責(zé)，如發(fā)生任何事故，首先由其責(zé)任人承擔(dān)主要責(zé)任。

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