- 《放牛班的春天》觀后感 推薦度：
- 放牛班的春天觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
放牛班的春天觀后感(精選15篇)
在觀看完一部作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的放牛班的春天觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
放牛班的春天觀后感1
在這個(gè)下午，我們四、五、六年級(jí)集體觀看了一部經(jīng)典的電影——《放牛班的春天》。
這部電影給我們講述了音樂(lè)的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。
故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長(zhǎng)，有調(diào)皮搗蛋的孩子們和他們可愛(ài)的校園。而這部令大家喜愛(ài)的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂(lè)完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。
馬修先生即將離開(kāi)學(xué)園，可他發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)有一個(gè)人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時(shí)，一只只紙飛機(jī)從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機(jī)上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，啊！是他教給孩子們的'歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！
最后，馬修先生離開(kāi)了學(xué)園。乘上了通往遠(yuǎn)方的巴士，巴士消失在一條美麗的林蔭道的盡頭。我想，后來(lái)他一定找到了他的成功吧。
放牛班的春天觀后感2
故事的開(kāi)頭是描寫(xiě)著名音樂(lè)指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚，打開(kāi)了自己小時(shí)候的音樂(lè)老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫(xiě)的日記，并回憶當(dāng)時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛(ài)搞惡作劇問(wèn)題，少年他們?nèi)缤诒O(jiān)獄一般，在老師和校長(zhǎng)的管制下，他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師，自從馬修老師來(lái)到了這里，他對(duì)孩子們的親切和理解慢慢的感化著他們，他讓孩子們?cè)趷?ài)中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門(mén)和訓(xùn)斥的聲音，孩子們的.眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
我在生活當(dāng)中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師，她善良有愛(ài)心，每當(dāng)我們同學(xué)，學(xué)習(xí)上有困難他都會(huì)耐心的講題，為同學(xué)們解難，在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍，像一個(gè)大朋友親切、溫柔，我愛(ài)我的老師。
放牛班的春天觀后感3
昨天偶然在學(xué)校圖書(shū)館看到一本《愛(ài)的教育》，讓我感觸頗深。與《放牛班的春天》幾近，都講述的是有關(guān)學(xué)校教育的一些小故事，平淡中不乏深刻，瑣碎中飽含著偉大。
作為教師首先要懂得愛(ài)，要愛(ài)自己的事業(yè)，更要愛(ài)自己的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，努力啟發(fā)學(xué)生善良積極上進(jìn)的本性。馬修老師不希望，甚至可以說(shuō)是不舍得自己的任何一個(gè)學(xué)生受到懲罰，因?yàn)樗脩土P并不能從根本上解決問(wèn)題。
教師還要具備很強(qiáng)的責(zé)任感，每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，被信賴，作為一名合格的教師，就不能放棄自己的每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不能被丟棄。不能像校長(zhǎng)一樣以犧牲任何一個(gè)學(xué)生的`前途為代價(jià)來(lái)達(dá)到自己物質(zhì)生活的提高，學(xué)生不是奴隸，更不是賺錢工具。一個(gè)教師教會(huì)的不僅僅是知識(shí)，更是做人的道理。教師從事的不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格塑造的藝術(shù)。
放牛班的春天觀后感4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，馬休老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。
為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇兀坑捎诤芏嗪⒆佣家驗(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉，并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬休老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿了生機(jī)，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是嘲笑的生機(jī)，當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R休老師笨手笨腳的。
馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，逐漸地，同學(xué)們一天一天的.表現(xiàn)好起來(lái)，對(duì)馬休老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的很多同學(xué)，也有很多同學(xué)反抗他，因?yàn)樗獙?duì)馬休老師動(dòng)手，還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫�？藸枺？藸柡湍莻�(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最后�？藸柼优芰�。
馬休老師的樂(lè)譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。
馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)。
馬休老師是個(gè)很好的老師，馬休老師是多么善良，一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們，最后又教好了同學(xué)們。
放牛班的春天觀后感5
這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過(guò)這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以后，我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們，或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。
那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比，校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來(lái)。或許真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們，有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對(duì)付可惡的.校長(zhǎng)，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)。
教育的智慧很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)可以改變一切。
放牛班的春天觀后感6
王老師在音樂(lè)課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說(shuō)的是音樂(lè)家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時(shí)候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒(méi)有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來(lái)了之后，大家就開(kāi)始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還 發(fā) 現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒(méi)被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實(shí)是個(gè)非常喜歡音樂(lè)的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂(lè)改變這些頑皮的孩子們，但是院長(zhǎng)不喜歡馬修老師的.做法，后來(lái)馬修老師被院長(zhǎng)辭退了。皮埃爾的媽媽聽(tīng)從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂(lè)學(xué)校，最終成為了一名音樂(lè)家。
我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺(jué)就像天籟之音，每個(gè)人的聲音都那么美妙，聽(tīng)上去感覺(jué)像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動(dòng)聽(tīng)，就像是天使在歌唱。我覺(jué)得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂(lè)改變了這個(gè)放牛班，給放牛班帶了春天的陽(yáng)光，溫暖和快樂(lè)。馬修老師很愛(ài)這些孩子，費(fèi)盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里，用愛(ài)，用音樂(lè)，帶給孩子們幸福！
放牛班的春天觀后感7
老師運(yùn)用了一次課的時(shí)間讓我蜜看了這部電影——《放牛班的春天》，這是一部教育片，是講一位代課老師在一所特別的學(xué)校代課，這所學(xué)校如何特別呢?它是專收那些非常調(diào)皮搗蛋的孩子，可以說(shuō)，進(jìn)去那所學(xué)校的孩子，都是被社會(huì)放棄的。
代課老師的名字叫馬修，馬修老師可以算得上是一位成功的老師，雖然最后還是被學(xué)校解雇，但他的那種對(duì)孩子的教育，使孩子們?cè)谶@黑暗的“監(jiān)獄”中看見(jiàn)一絲光芒。他們看見(jiàn)，原來(lái)，他們的夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的……皮埃爾，是這所學(xué)校的其中一位學(xué)生，馬修老師發(fā)現(xiàn)，他有音樂(lè)的天賦，因?yàn)樯系圪n給他天使般的嗓子，于是馬修老師告訴了皮埃爾的.母親，之后皮埃爾的母親幫他找了一間音樂(lè)學(xué)院，五十年后的皮埃爾，成為了一名音樂(lè)的指揮家，要不是馬修老師的發(fā)掘，孩子們的將來(lái)，真是不可想象，我就想起這一句話：埋沒(méi)人才，就像中國(guó)的一則故事，沒(méi)有伯樂(lè)，哪來(lái)的千里馬。
《放牛班的春天》這一部電影，讓我有許多感觸，我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是希望，我們不應(yīng)該放棄這些希望。
放牛班的春天觀后感8
這是一部老電影，非常好看，也有點(diǎn)感人。
故事講的是一個(gè)老年人回憶起他小時(shí)候的故事。有一個(gè)剛來(lái)到這里的.老師，他和藹可親，不懲罰別人。在他的學(xué)校發(fā)生了很多事，比如：學(xué)校來(lái)了壞學(xué)生，威脅老師、偷校長(zhǎng)的東西，還亂打?qū)W生、抽煙……那位和藹的老師組織了歌唱團(tuán)，每天晚上讓學(xué)生唱歌。過(guò)了兩天有人過(guò)來(lái)聽(tīng)歌唱團(tuán)的表演，他們都非常滿意。由于校長(zhǎng)覺(jué)得老師沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意亂組織歌唱團(tuán)，就讓老師離開(kāi)了。老師經(jīng)過(guò)教室時(shí)，同學(xué)們將折好的紙飛機(jī)投向老師，飛機(jī)上還寫(xiě)了祝福語(yǔ)。當(dāng)老師登上巴士時(shí)，有一位學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)老師能不能帶他一起走。開(kāi)始的時(shí)候老師不同意，但后來(lái)還是帶他一起離開(kāi)了。
壞學(xué)生由于偷東西，遭到了警察的逮捕。最后，校長(zhǎng)因?yàn)閬y體罰學(xué)生而被開(kāi)除了。
我很喜歡這部電影，因?yàn)樗芨腥�，我也很喜歡里面的歌唱團(tuán)，因?yàn)樗麄兊母杪暫芎寐?tīng)。
放牛班的春天觀后感9
《放牛班的春天》是一部給同學(xué)們一種溫暖的愛(ài)和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學(xué)校擔(dān)任代課音樂(lè)老師，在這里他仿佛走進(jìn)了一所地獄�？巳R蒙·馬修自己親眼看見(jiàn)了學(xué)校各種嚴(yán)厲的懲罰，孩子們卻無(wú)法求助�？巳R蒙在學(xué)校的日子里懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團(tuán)，每天費(fèi)心勞神地讓孩子們練習(xí)歌唱，給孩子們寫(xiě)樂(lè)譜，這就是克萊蒙老師對(duì)學(xué)生們的仁慈、關(guān)懷和寬容——無(wú)限的愛(ài)。
孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)之下，他們逐漸懂事，逐漸成長(zhǎng)。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂(lè)�？巳R蒙對(duì)孩子們的愛(ài)，毫無(wú)保留地放在了每一個(gè)的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯(lián)想到了我們常常對(duì)老師的教導(dǎo)表示不耐煩。為了我們身心健康成長(zhǎng)，老師們經(jīng)常提醒我們，反復(fù)地教導(dǎo)我們，是為我們好，希望我們以后憑著淵博的知識(shí)，扎實(shí)的.生活技能走向美好的生活，走向美好的未來(lái)�？晌覀兡兀怯靡环N冷漠的眼光望著老師，每當(dāng)想到這些，多么地讓人慚愧啊！
老師的愛(ài)，就像那明亮的燈光，照亮著我們的心田。我們應(yīng)該懂得尊敬老師！
放牛班的春天觀后感10
昨天，我和媽媽一起觀看了法國(guó)影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生之間發(fā)生的故事。那是一個(gè)近似少管所的學(xué)院，每天上演著一個(gè)個(gè)學(xué)生違紀(jì)、老師懲罰的事件。這位老師帶著寬容理解接納了這群學(xué)生，設(shè)身處地的為孩子們著想，盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語(yǔ)言教導(dǎo)學(xué)生，教他們唱歌，用音樂(lè)感化他們，把他們一個(gè)個(gè)都拉上了正軌。
看完這部影片，我深有感觸。這位老師是多么的.善良，他能理解學(xué)生的心。盡管一開(kāi)始學(xué)生們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對(duì)學(xué)生還是那么友善。
在教學(xué)生合唱時(shí)，雖然有愛(ài)慕虛榮的院長(zhǎng)百般阻撓，但他克服困難，堅(jiān)持寫(xiě)出一支支純凈優(yōu)美的歌曲，毫無(wú)保留地教會(huì)學(xué)生。那些歌曲是那么美妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑劣。
在他被頑固的院長(zhǎng)開(kāi)除的那一天，他拎著皮箱孤伶伶地走著。正當(dāng)他想著孩子們不懂感情覺(jué)得自己不值得的時(shí)候，一架架紙飛機(jī)從天而降，上面寫(xiě)滿了孩子們對(duì)他的感謝與祝�！吹竭@一幕，我的眼眶濕潤(rùn)了!
請(qǐng)記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來(lái)看這部影片《放牛班的春天》。
放牛班的春天觀后感11
今天，我們觀看了放牛班的春天，這部電影使我十分震撼，一位教師，居然能時(shí)一些壞學(xué)生變好。
在四十八年前，主人公馬修到達(dá)了一所學(xué)校，他來(lái)?yè)?dān)任老師。由于這里面有兇狠的校長(zhǎng)，還有很多不好的小學(xué)生。而馬修用一顆關(guān)愛(ài)的心使大家漸漸喜歡上他。這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來(lái)成了指揮家（當(dāng)然，他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂(lè)方面的天賦），因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門(mén)口，希望父親會(huì)來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的.時(shí)候，佩爾諾一路奔跑趕來(lái)，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來(lái)又不忍心，回來(lái)把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
放牛班的春天觀后感12
這幕電影叫《放牛班的春天》，里面主要是1個(gè)老人家遇見(jiàn)了他當(dāng)年的一個(gè)同學(xué)，然后他的同學(xué)給他看了一本日記，他說(shuō)這本日記是他們老師的。
于是他就開(kāi)始看起來(lái)，這位老師教他們的音樂(lè)課，他發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)都很調(diào)皮，因此那些老師也很嚴(yán)厲，他覺(jué)得這樣子不對(duì)，于是他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)不要多打孩子，他還跟校長(zhǎng)說(shuō)要組建一個(gè)合唱團(tuán)，進(jìn)行的很順利，但是他們里面有一個(gè)很兇猛的人，他一直搗亂。
幸運(yùn)的是這個(gè)人因?yàn)橥盗诵ｉL(zhǎng)的.錢，還打校長(zhǎng)因此被永遠(yuǎn)抓進(jìn)了警察局，現(xiàn)在校長(zhǎng)沒(méi)錢了，于是他把合唱團(tuán)解散了，還解雇這位優(yōu)秀的老師，這位老師有個(gè)學(xué)生是孤兒，他臨走錢把他帶走了的故事。
我覺(jué)得這幕電影教育了我們痛打?qū)W生是不對(duì)的，但是同學(xué)們也不能太過(guò)分。
放牛班的春天觀后感13
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個(gè)音樂(lè)老師叫馬修，來(lái)到一個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校很不好，學(xué)生也很不聽(tīng)話，一個(gè)老師在為馬修說(shuō)這個(gè)學(xué)校的教師在那在進(jìn)醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，醫(yī)務(wù)室的門(mén)打也打不開(kāi)，后來(lái)馬修本來(lái)被校長(zhǎng)叫到辦公室的時(shí)候，忽然為馬修介紹的老師被學(xué)生給陷害了，在打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，為馬修介紹的那個(gè)老師被一把斧頭砍傷了眼睛，后來(lái)校長(zhǎng)叫馬修去敲鐘教大家集合，后來(lái)學(xué)生集中在教學(xué)樓的門(mén)口，校長(zhǎng)說(shuō)如果在三秒鐘之內(nèi)，兇手站出來(lái)，否則每一個(gè)人都要去禁閉室里個(gè)，關(guān)6個(gè)小時(shí)，3秒鐘過(guò)去了，沒(méi)有人站出來(lái)，校長(zhǎng)讓馬修來(lái)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就去禁閉室里關(guān)6個(gè)小時(shí)，可是第一次點(diǎn)到的是全校最好的學(xué)生，有一天馬修發(fā)現(xiàn)自己的皮夾里的東西全不見(jiàn)了，是被一群學(xué)生拿走了，那3個(gè)學(xué)生在廁所，就這樣一天一天的過(guò)去了，后來(lái)馬修在這個(gè)學(xué)校生活的日子，他走了，在準(zhǔn)備上車的'時(shí)候，他的音樂(lè)助理跑來(lái)叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
放牛班的春天觀后感14
每個(gè)頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鉆石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發(fā)出灰蒙蒙的光。不過(guò)所幸，春天的樂(lè)章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。
整飭的情節(jié)，溫存的場(chǎng)面，靈動(dòng)縹緲的歌聲，《放牛班的春天》為如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤(rùn)卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學(xué)校，一群公認(rèn)的壞孩子，一位過(guò)期的.音樂(lè)家，故事情節(jié)展開(kāi)的質(zhì)樸而緩慢。他們?cè)诜▏?guó)灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂(lè)章就此展開(kāi)——
馬修老師賜予孩子們?nèi)诵缘纳埔馀c真誠(chéng)。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻(xiàn)予每個(gè)孩子豐盈的精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂(lè)創(chuàng)作的失敗似乎澆滅了這個(gè)中年人的希望之火，所幸上帝贈(zèng)予他一群小天使，孩子們空靈動(dòng)人的歌聲也應(yīng)是他最大的期許與滿當(dāng)當(dāng)?shù)男牢俊?/p>
我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個(gè)觀影者沐浴的心靈的春天。
放牛班的春天觀后感15
我剛看完《放牛班的春天》這部電影，覺(jué)得很感動(dòng)，讓我來(lái)跟你講述一下，這部電影的內(nèi)容吧！
在一個(gè)沒(méi)有一位老師，懂得如何教育好孩子的學(xué)校里，有一群“壞” 孩子。老師都對(duì)孩子們無(wú)能為力，所以孩子們就開(kāi)始捉弄老師，在孩子的惡作劇下，一位老師被傷到了眼睛。直到一位愛(ài)好音樂(lè)的代課老師馬修的來(lái)到，馬修老師為了更好的認(rèn)識(shí)同學(xué)，他讓孩子們?cè)诩垪l上寫(xiě)自己的.姓名、年齡、長(zhǎng)大后的夢(mèng)想等。馬修老師發(fā)覺(jué)孩子們很有音樂(lè)天賦，就組建一支合唱團(tuán)，在他的耐心的指導(dǎo)下，大家都有很大的改變。后來(lái)馬修老師要回去了，孩子們就折一些紙飛機(jī)，并在飛機(jī)上寫(xiě)自己想對(duì)老師說(shuō)的話，來(lái)告別他們喜愛(ài)的馬修老師。
看完后，我好感動(dòng)，這位老師相信音樂(lè)能改變這群孩子，他不僅讓孩子們懂得音樂(lè)，而且更讓他們認(rèn)識(shí)到自己。一位好的老師，可以改變一群孩子的人生。
這部電影真是百看不厭��！希望讀者也能觀看這部《放牛班的春天》。
《放牛班的春天》觀后感1000字放牛班的春天電影觀后感《放牛班的春天》觀后有感800字
【放牛班的春天觀后感】相關(guān)文章：
《放牛班春天》觀后感01-03
《放牛班的春天》的觀后感06-10
《放牛班的春天》觀后感06-09
放牛班春天觀后感05-08
放牛班的春天觀后感06-27
《放牛班的春天》 觀后感11-15
放牛班的春天的觀后感11-05
放牛班的春天觀后感06-24
《放牛班的春天》心得體會(huì)02-09
電影放牛班的春天觀后感08-19