(實用)家庭教育公開課觀后感

　　認真品味一部作品后，從中我們收獲新的思想，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的家庭教育公開課觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育公開課觀后感1

　　觀看了教育部關(guān)工委舉辦的第八期線上公開課《以“大家文化”開展家庭幸福教育》，讓我對如何更好地運用家庭教育來助力孩子成長有了新的感悟。

　　“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系。“大家文化”強調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領(lǐng)和“大家文化”浸潤。我們家長應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的`教育實踐，樹立榜樣。從而使在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔(dān)更多的社會責(zé)任。

　　幸福的家庭都有相似的共同點，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學(xué)習(xí)變得越來越完善。

　　所以我們要建立家風(fēng)家訓(xùn)，讓孩子培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛更多的人，成就更大的自我，做更多的貢獻，享受更大的人生意義及幸福。讓我們實踐起來，一起努力為我們的孩子培養(yǎng)好家訓(xùn)、好家風(fēng)的好家庭環(huán)境！

家庭教育公開課觀后感2

　　通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)家庭教育的知識。

　　家訓(xùn)、家風(fēng)、家學(xué)，包括孝、禮都是中國傳統(tǒng)家庭教育，那么具體什么是家訓(xùn)家風(fēng)，我們又如何做到它們？

　　中國自古有著“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有著自己的家訓(xùn)家風(fēng)，在現(xiàn)代仍然會有在傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)上建立的現(xiàn)代式家庭教育。家訓(xùn)家風(fēng)顧名思義，是一個家庭的教誨，風(fēng)氣習(xí)性。而傳統(tǒng)家庭教育是一個傳承，傳統(tǒng)，一個家庭歷經(jīng)三代以上傳承下來的不朽家風(fēng)家訓(xùn)。

　　那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風(fēng)家訓(xùn)作為家庭教育的重要內(nèi)容；其次父母長輩要以身作則，為子女后輩樹立良好的榜樣；最后要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的'家風(fēng)家訓(xùn)。好家訓(xùn)成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭！

　　踐行家風(fēng)家訓(xùn)是治家的尺子，為人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。

家庭教育公開課觀后感3

　　聽了專家的講座讓我明白溫馨的家庭環(huán)境是孩子成長的快樂源泉。除了學(xué)校，家是孩子主要的活動場所，良好的家庭氛圍直接影響到孩子的身心健康。如果不能給孩子感受不到安全，舒適，溫暖的家庭環(huán)境，孩子就會出現(xiàn)一些恐懼，自卑甚至厭惡的心理，不僅不利于父母和孩子之間的'溝通，還會使同伴同學(xué)之間產(chǎn)生偏激的行為現(xiàn)象。家人之間要相親相愛，和睦相處，無論多忙，請放下手機，陪伴家人，讓孩子感受到了親情的溫暖。

　　培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，從生活中，學(xué)習(xí)中的點滴做起，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是每一個純真孩子的必修課，在學(xué)校，她也會經(jīng)常幫助一些同學(xué)補習(xí)功課，高度的責(zé)任心，使她成為老板的小助手，得到老師和同學(xué)的一致認可，在家，也會經(jīng)常幫做一些力所能及的家務(wù)，是我的帖心小棉襖。

　　注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他的責(zé)任心，讓他知道認真有效地完成作業(yè)，是他做為學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任，獎罰要有度，如果馬虎了事，也負起相對的后果，培養(yǎng)他的時間觀念。

家庭教育公開課觀后感4

　　現(xiàn)階段國家提出的“雙減”政策，可能很多人還在迷茫，我們能看到的可能是校外輔導(dǎo)班的整頓，孩子們的延時服務(wù)，那究竟什么是“雙減”減的是什么？有什么樣的意義呢？我們家長又應(yīng)該如何應(yīng)對呢？以下是我的理解。

　　“雙減”直觀上是針對義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，雙減本質(zhì)上要減四個方面：一是要減掉校外培訓(xùn)對國家教育體系的干擾，二是要減除校外培訓(xùn)給家庭帶來的負擔(dān)甚至利益侵害，三是減掉不合理課業(yè)負擔(dān)對孩子們?nèi)�面發(fā)展、健康成長造成的嚴重影響，四是減除學(xué)校教育弱化立德樹人根本任務(wù)、過分強調(diào)以分數(shù)成績評價師生的不良傾向。

　　1、調(diào)整家長的教育觀念。

　　“雙減”政策下家長陷入慮和恐慌，或許是適應(yīng)了先前的教育模式，作為70、80后的家長們，我們都是從高考的“獨木橋”中“擠”過來的，面對社會的責(zé)任和家庭的壓力，希望孩子能成為知識型人才，比如：公務(wù)員、事業(yè)單位等。而對于技能型人才，家長更多的.是害怕孩子吃苦、被別人職業(yè)歧視，所以，改變自己的心態(tài)就更加的重要。

　　在未來的社會中，知識型人才和技能型人才擁有相同的社會地位和福利保障，物競天擇，適者生存，不管哪個領(lǐng)域，哪個行業(yè)，機會面前的人人平等，自己強才是真的強。

　　2、家長要切實關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)進行合理的規(guī)劃和幫助。

　　家長幫助孩子提高聽課效率，爭取在課上把老師講解的知識點消化吸收到位，這樣做就能減輕課后自學(xué)的負擔(dān)，避免學(xué)習(xí)成績下滑。要引導(dǎo)并和孩子共同克服學(xué)習(xí)困難，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，宣泄心理壓力，倡導(dǎo)“家庭同父母與孩子同學(xué)共進，倡導(dǎo)家長和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關(guān)系”。

　　3、家長應(yīng)關(guān)注孩子的精神成長。

　　主要手段是發(fā)展藝體愛好與特長，堅持體育鍛煉，堅持廣泛、深刻的閱讀，順應(yīng)孩子成長，讓他們擁有身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。藝術(shù)和體育以及閱讀都是直達精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術(shù)技能訓(xùn)練當(dāng)作生活的一部分，以此改善自己的生活狀態(tài)，振奮精神、陶冶情操。

　　4、家長要落實生活教育

　　生活教育是學(xué)習(xí)和掌握生活技能。可以要求孩子們每周有天全面負責(zé)家人的飲食起居，獨自在家時衣食住行無障礙，自己的衣物自己洗，會收納雜物、整理家務(wù)、參與討論家庭重要事項等。

　　在雙減政策下，家長們不僅要改變自己的心態(tài)，也要為孩子進行合理的規(guī)劃，促使其成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

家庭教育公開課觀后感5

　　隨著“全面二孩”政策的正式實施，多子女家庭數(shù)量顯著提高。多個孩子就意味著可能產(chǎn)生情感沖突、規(guī)則沖突、個性沖突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點和方法。多子女家庭年齡相仿的`孩子發(fā)生爭吵，大人不要過多地干預(yù)，要跟孩子一起討論如何制定家庭規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要讓孩子感受到自己在家長心中的獨一無二。

　　多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優(yōu)點，欣賞每個孩子的獨特個性，孩子們一定會關(guān)愛自己的兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。

　　家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應(yīng)從特點出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識，實施有“理”有“情”教育，建設(shè)和諧之家，成就家國興旺！

家庭教育公開課觀后感6

　　一、讓孩子樹立理想，明確目標(biāo)

　　感覺給兩三歲的孩子談起什么夢想，在很多人看來都不切合實際，甚至有些荒謬；可是我們不能忽視或者否認一個遠大理想對于孩子的將來會有著怎樣的深遠影響。

　　心理學(xué)家?guī)彀亍な访芩乖�做過一個有趣的心理學(xué)實驗。在一個實驗室內(nèi)，實驗人員分別在遠處和近處各設(shè)立一個目標(biāo)，接著讓一些孩子投球，還要讓孩子在投球前預(yù)想自己將得到的分數(shù)。實驗人員發(fā)現(xiàn)，不同選擇的孩子存在的規(guī)律很有趣：那些選擇遠處目標(biāo)的孩子，給自己預(yù)想的分數(shù)較高；那些選擇近處目標(biāo)的孩子，給自己預(yù)想的分數(shù)普遍較低。

　　從上面的例子我們不難看出：一個孩子設(shè)立的目標(biāo)不同，為之所付出的努力也是不相同的；孩子的人生亦是如此，一個孩子心之所向的目標(biāo)，一個明確的人生方向，將會成為孩子未來人生的指引和動力，它可以使孩子在整個成長過程中，不論遇到怎樣的艱難，經(jīng)歷怎樣的.坎坷，都堅定且勇敢，因為心有所向，所以不懼困難。

　　作為父母能做的，就是正確引導(dǎo)孩子找到對的方向、真正適合孩子自己的領(lǐng)域，而不是盲目跟風(fēng)“別人覺得好”的領(lǐng)域。

　　現(xiàn)在的社會不再是死讀書就可以生存的社會，我們應(yīng)該找到孩子的興趣點、激發(fā)孩子的興趣愛好、發(fā)展孩子的興趣特長，促進孩子均衡發(fā)展是很有必要的，因此，找準孩子的天賦領(lǐng)域之后，進行針對性的培養(yǎng)，讓孩子在不丟失童年快樂的前提下，收獲成就感。

　　二、給孩子創(chuàng)造溫馨和諧的環(huán)境

　　俗話說的好：“父母是孩子人生第一任老師”、“家庭是孩子成長的避風(fēng)港灣”，孩子成長時期對他影響最大的就是父母和家庭，不僅好的父母教育對于孩子影響很大，和諧溫馨的家庭環(huán)境對于孩子的成長也是至關(guān)重要的。

　　所有的父母都愛自己的孩子，但是有的時候他們會在日常生活中忽視了自己的行為對孩子的影響；一些父母當(dāng)著孩子的面爭吵漫罵、互相埋怨，對孩子的精神和心理造成了不良影響卻不自知，還要對孩子說“這是大人的事兒，跟你沒關(guān)系，你只要好好學(xué)習(xí)就行了�！�

　　試問在這樣的環(huán)境中，孩子要怎么好好學(xué)習(xí)呢？想要有一個溫馨和諧的環(huán)境，不單父母子女之間要講究相處方法，夫妻之間也是同樣的。

　　一味的指責(zé)和發(fā)火解決不了問題，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，用溝通代替爭吵。

　　三、愛孩子但不能溺愛孩子，自己的事情還要自己做

　　現(xiàn)在還有不少家長的教育觀念是“孩子只要好好讀書就行了，其他都不用操心”，這樣的教育理念能培養(yǎng)出“高分低能”的孩子都算是好結(jié)果了。

　　家長們需要明白，孩子最終還是要脫離開家長，獨立進入社會，獨自生活的，他們需要自理能力�，F(xiàn)如今競爭如此激烈的工作生活中，孩子們更加需要很強的自理能力去面對工作生活。

　　作為父母的我們，要愛孩子但是不能溺愛孩子。

　　在孩子力所能及的范圍，要讓他自己動手做自己的事情，收拾玩具、收拾自己的碗筷、收拾自己的小衣服等等。

　　從一件一件小事上培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　四、放下家長權(quán)威，但要守住原則

　　孩子犯錯是難免的，孩子犯錯后家長采取怎樣的措施就需要父母深思熟慮了，但切記，一味的打罵是非常不可取的。

　　家長們可以提前給孩子立好規(guī)矩，大家一起遵守。家長應(yīng)該作為孩子成長路上很好的榜樣，為孩子做出正確的示范和引導(dǎo)作用，讓孩子從模仿到養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　跟孩子交流溝通的時候，記得放下所謂的家長架子，學(xué)會換位思考，平等的去和孩子對話，讓孩子感受到你的尊重與理解，平等的交流溝通問題。

　　讓孩子真的明白自己錯在哪里了，以后才不會再犯。

家庭教育公開課觀后感7

　　很榮幸得以觀看專家組織的《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》公開課，這真是我育兒路上的及時雨。孩子的成長道路上，有風(fēng)有雨有烈日，而每個孩子出生時都是一張白紙，他是否有足夠的勇氣和力量去面對并抵擋未來的困難險阻，父母是孩子終身的老師，家庭及父母的教育和引導(dǎo)起著非常重要的作用！

　　聽完老師的講座，父母怎么樣提高孩子的語言表達能力，讓我們學(xué)到了很多！首先，孩子是第一次當(dāng)孩子，需要學(xué)習(xí)。我們也是第一次當(dāng)父母，更是需要學(xué)習(xí)�！案改浮边@個角色是怎么樣能夠做好？這需要我們順著時代變化不停地去學(xué)習(xí)，去尋求合適教育自己孩子向正確方向邁進的`方法，父母在前，孩子在后，只有我們好好學(xué)習(xí)，孩子更能天天向上。通過講座，我也積攢了以下幾點：

　　1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子的表達。放下手里活靜下心來了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。當(dāng)孩子用不同的情緒表達自己的意愿時，父母要做到耐心傾聽并及時安撫，讀懂孩子的表達，走進孩子的心。

　　2、把最寬容的一面留給自己的孩子，對自己的孩子要有最好的耐心。這一點很重要，我也是在一年前悟出來，愛孩子，就給他最好的耐心，而他，會給予我們更好的回報。無論遇到什么事情，父母要保持情緒穩(wěn)定，幫助孩子分析問題教會孩子解決問題。也就是老師們所說的“遇事善為先�！�

　　3、父母首先要做個正能量的人，要有積極的生活態(tài)度、熱愛工作、喜歡學(xué)識新知識等，自己成天牢騷滿腹、東溜西逛，指望孩子努力拼搏積極進取，這種教導(dǎo)沒有說服力。只有父母成為學(xué)習(xí)型家長，孩子肯定不會走偏。

　　4、給予孩子充足的愛。別老拿自己孩子和別人孩子比較，每個孩子知識能力、情商智商有區(qū)別，每個孩子做最好的自己就很棒了。我們多縱向比，孩子自己多與自己比，今天與過去比，只要現(xiàn)在的自己超過過去的自己，就應(yīng)該肯定和鼓勵孩子。奮斗目標(biāo)讓孩子看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。允許孩子慢慢慢成長。

　　家庭是每個人的避風(fēng)港，讓我們父母一起努力去給孩子營造這一溫暖的港灣。育兒先育己，好的父母永遠不停下成長的腳步，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來的祖國棟梁！

家庭教育公開課觀后感8

　　在訓(xùn)練的路上，我們是一群追趕者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代給予我們新的責(zé)任與使命。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思索力、有制造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

　　一、做一名有思索力的老師

　　人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思索。一個人是否喜愛思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。

　　老師的思索力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時間集中在這個問題上，思索選取最佳的方法達到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的討論上，持續(xù)推動，盡量查找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做預(yù)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。

　　二、做一名有制造力的老師

　　制造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺和制造新事物的力量，它是勝利地完成某種制造性活動所必需的心理品質(zhì)。思索不同，才能有制造。作為一名有制造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過思索的，他所使用的方法都是最簡潔有效的。不僅如此，他還要擅長整合資源。他能夠熟悉到：智力、想象力及學(xué)問，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有"有效性'才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

　　我們?nèi)粘５墓ぷ鳎��?jīng)常是缺少制造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年月。閱歷永久是制造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過制造去改善，我們的生活境遇需要制造去點亮。沒有制造，就沒有不同，沒有制造，就沒有杰出的表現(xiàn)。

　　三、做一名有執(zhí)行力的老師

　　任何事只有做，才會有結(jié)果。假如只停留在方案和想的層面，永久也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推動事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，"我們應(yīng)當(dāng)將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。'

　　執(zhí)行力是一種行動意識，是主動進展的反應(yīng)。假如時間還充分，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必需得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

　　性急的人簡單鍛造成具有執(zhí)行力的人，但肯定要克服"不思索'，要三思而后行。將時間支配得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。

　　四、做一名有影響力的老師

　　一個老師的最大影響力在于給同學(xué)以人生的影響，關(guān)心他們完善學(xué)問、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體會價值，要培育更多能夠超越自己的人。假如多年以后，教的同學(xué)身上模糊可見他的影子，那么，他就是一個勝利的老師!在一個地理老師的影響下，有一些同學(xué)畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的同學(xué)成為當(dāng)代聞名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的'同學(xué)嫻熟標(biāo)準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師肯定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在同學(xué)中建立了影響，已經(jīng)為同學(xué)進展供應(yīng)了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給同學(xué)以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面思索"人存在的價值與意義'，不讓時間虛度，始終在做好"有意義的事情'，始終在思索"有價值的人生'。

　　老師的進展理念打算了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位打算的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難過，他自己也遭罪。建立影響最簡潔的方式是關(guān)心別人，關(guān)心別人你不僅會收獲友情，更會得到同等份額的歡樂!

　　經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在"四有'的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲歡樂!

家庭教育公開課觀后感9

　　孩子的成長離不開童年，美好的童年造就出心靈善良的人，所以童年對孩子的影響是非常重要的。孩子的'童年，像一只小船，承載著天真和快樂。孩子的童年是在家長的陪同下一同造就的，家長是孩子童年的引領(lǐng)者。家長們不要忽視童年對于孩子的啟蒙作用，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，更加科學(xué)適當(dāng)?shù)膸Ш⒆佣冗^重要的童年。希望家長們多陪伴孩子們，這樣才可以使孩子們度過一個美好童年。

家庭教育公開課觀后感10

　　看了這期節(jié)目之后，我感覺以后要改正啰嗦嘮叨的毛病，要改掉總是滔滔不絕的說教，而是學(xué)會在生活中滲透教育，用孩子樂意接受的方法去體驗事情的對與錯，父母起到引導(dǎo)的作用，而不是代替他們?nèi)ンw驗。勞動教育是最好的`方法，我們陪著孩子去感受勞動的快樂，體會勞動是光榮的！用自己的身教言傳潛移默化地去引導(dǎo)孩子。

家庭教育公開課觀后感11

　　孩子正值青春期，龐主任和季主任的這兩場講座可謂是一場及時雨，讓作為家長的我們有了反思的方向。曾幾何時，唯成績論似乎是每個家長的通病，無論孩子多么優(yōu)秀，在家長的眼里總還是不夠。不斷的強迫，不斷的'說教，不斷的比較，這種焦慮的情緒潛移默化中統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)移到作為弱勢一方的孩子身上，也許正是這種“善意”的控制讓孩子心靈的天秤倒向了極端的一方。關(guān)注孩子心里健康不容忽視，我想，良性的溝通和開明的引導(dǎo)是每位家長都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課題！

家庭教育公開課觀后感12

　　“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！狈叛凼澜纾�縱觀天下，每位家長都期望自己的孩子非常優(yōu)秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當(dāng)然，對于平庸的我來說，也不例外，總是期望自己的孩子在各方面都能表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。因此，我時時以自己的思維方式來嚴格的要求孩子鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時候，就對我們說：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽�！甭牭竭@些話語，開始并未引起我的注重，但自從讀了[優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的][做男孩的父母的路很長]等怎樣教育好孩子的一些后，我感觸頗深，催促自己改變了教育方式，同時也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會，與大家一起共同學(xué)習(xí)與探討。

　　一端正觀念擺正位加強溝通換位思量。

　　俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過去，每當(dāng)孩子做了錯事時，我總會擺出我是家長的樣子來嚴肅的教育他批評他甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時候，無意中看見他緊握拳頭橫眉冷對倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發(fā)明我孩子的這種表情其實是學(xué)習(xí)得大人的，孩子的一舉一動其實就是大人的一次次翻版，回憶過去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，重復(fù)的批評著自己，要加強與孩子的交流與溝通，學(xué)會傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分賦予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位，多站在孩子的角度思量與看待問題�，F(xiàn)如今，在孩子做錯了事情時，當(dāng)嚴肅的話語溜到嘴邊高高抬起的手掌立即落下時，我會努力節(jié)制自己，詢問孩子這樣做的'原因，或者跟孩子說：“今天你這樣做，是不是覺得很好奇?是不是很有意思等等�！蓖ㄟ^與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關(guān)的道理，告訴他犯錯就會產(chǎn)生相應(yīng)的后果，就會要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并聯(lián)系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯誤犯了以后，可以及時改正，改正之后仍然還是個好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯誤時，想想那時我們在一起是怎么講的。同時還告訴他一些什么樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會導(dǎo)致自己成為一個壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什么特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔(dān)后果與責(zé)任的。其次就是擺正自己的位，在孩子面前，不把自己當(dāng)成是孩子的長輩，把自己當(dāng)做是孩子的朋友，有時孩子需要我?guī)椭�他，或者跟他一起玩耍時，他都會直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做游戲。

　　二及時提醒與糾正，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，重在平時多注重培養(yǎng)。自從孩子會走路以來，每次大人帶他出去玩耍回家后，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來至今，回家后，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業(yè)，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動。假如有時他忘記了，我們就會及時的提醒他。平時在家里，我們打掃衛(wèi)生時，我們采取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛(wèi)生的行動中來。還經(jīng)常告訴他，自己動手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時周末在家，我們指導(dǎo)他自己打蛋炒飯，指導(dǎo)他精選蔬菜，學(xué)習(xí)使用家用電器等等，并且每次對他做出的成績賦予肯定的表揚，夸他是最棒的最聰慧的孩子等等，及時培養(yǎng)他對生活的樂趣。同時也對他在生活中遇到的一些艱難賦予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動廣場玩攀登時，因為他是第一次玩耍，所以當(dāng)攀到一半時，就停下來了，直對我說：“媽媽，我膽怯會摔下來，我不攀了，我要下來。”這時，我就對他說：“不要怕，x，你是最勇敢的最棒的，你一定會攀到最上面，加油，加油�！蓖瑫r，我也在旁邊耐心地指導(dǎo)他攀登的方法，不一會兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的愛好就越來越高，反重復(fù)復(fù)的攀登了好多次，臨走時，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因為此刻的小孩都是獨生子，為了不讓他養(yǎng)成以自我為中心為我獨尊的個性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友;有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。

　　三將學(xué)習(xí)貫穿在日常生活中，和孩子一起學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)愛好。

　　當(dāng)我們要求孩子認真學(xué)習(xí)的時候，我們自己其實也應(yīng)該跟著一起學(xué)習(xí)。從這學(xué)期開始，我不管工作有多忙，每當(dāng)孩子跟我說這課書有點難，背不得，怎么辦?我就會放下手中的工作，把書本看一遍后，用動作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學(xué)習(xí)與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學(xué)習(xí)與背誦，誰先贏誰就可以提出一個小小的心愿，由輸家來負責(zé)滿足贏家的心愿。

　　為了鍛煉孩子的口算習(xí)慣，凡是孩子自己想要采購的物質(zhì)，我是要孩子自己負責(zé)去購買，并將購買的結(jié)果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個玩具，非常喜愛，我要他過去問了價錢后再給錢給他自己去購買，但他不愿意，哭著一定要我去買，我非常堅持地對他說：“給你兩條路，在五分鐘內(nèi)你自己選擇，一是自己去購買，二是這個玩具不買了，我們直接回家。”不管孩子怎么吵鬧，我就堅持我的原則，最后，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨拿錢去采購。自那以后，假如要孩子去買什么，都是笑嘻嘻的去采購，在購買時，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回后，還一定要孩子把算式與結(jié)果都算給我聽。

　　為增強孩子的學(xué)習(xí)愛好，一方面幫助孩子溫習(xí)已學(xué)過的知識，將孩子學(xué)過的英語單詞千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時候，不經(jīng)意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復(fù)中增加記憶;另一方面，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到艱難時，我會多給他激勵，增加其解決問題的自信心，引導(dǎo)他在“舉一反三”的過程中，加深對知識面的理解與掌握。并且對孩子每次的錯題，都先詢問孩子是粗心大意做錯了，還是沒有學(xué)會不知道做，針對每一次的錯題，是分析總結(jié)，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。

　　為提高孩子的思量能力，針對孩子喜愛腦筋急轉(zhuǎn)彎走迷宮猜謎語等愛好，我們特意購買或下載了一些[腦筋急轉(zhuǎn)彎][猜謎語][走迷宮]等書籍或手機軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉(zhuǎn)彎謎語之類的，就會要拿來考考我們，我們呢，有時就有意左思右想猜不出來，當(dāng)他得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么啊?”他就會滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了他閱讀理解的能力，又激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好。

　　為使孩子認真聽好老師講的每一堂課，認真做好老師布的作業(yè)。針對前期孩子上課呈現(xiàn)講小話開小差的現(xiàn)象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機會，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點頭，我接著就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認真聽講，是不尊重老師的勞動成果，你看老師跟你一樣，多難過啊，以后是不是上課要認真聽講啊，孩子連忙點頭。孩子究竟小孩，過了兩個星期后，又忘記了，又開始不認真的聽講了，我這次就采取不厭其煩的囑咐，天天早晨下車的時候，我就對孩子說，上課要認真的聽講哦，一個星期二個星期，大概過了一個多月后，孩子實在忍不住了，就對我說：“我此刻上課已經(jīng)認真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎?”我對孩子說：“只要你上課認真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了�！蓖砩匣丶液�，我得知孩子認真聽課了，次日早上，我下車時就只說了聲拜拜，孩子好快樂地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注重安全。

家庭教育公開課觀后感13

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

　　一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

　　家就是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的優(yōu)劣直接影響著孩子的身心健康。父母決不能經(jīng)常在孩子面前煮舌頭小兩口，那樣可以并使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至憎惡的心理，不僅僅可以疏離孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會發(fā)生情緒化犯罪行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、寬敞、溫暖的家，就是教子的第一步，家人之間必須相親相愛，和睦相處。在這方面，我們就是以實際行動使女兒感受到了親情的溫暖。

　　二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

　　女兒從3周歲TNUMBERLVVT幼兒園，步入非正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步踢不好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可以記住“以自我為中心”的當(dāng)代獨生子女的通病。

　　可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來�！边@樣的游戲我們樂此不疲。

　　三、培育孩子的動手和自理潛力。

　　成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

　　因此，在我女兒很小時，我就已經(jīng)開始使她干活一些力所能及的家務(wù)活。例如：安頓玩具、穿衣、洗臉手絹、洗臉襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子吃飯常常不必須能干活不好，就此我們無法以成人的標(biāo)準回去評價他們。只要孩子做出了不懈努力，家長就要充分肯定。對他們來說就是一種挑戰(zhàn)，須要孩子代價非常大不懈努力。

　　四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。

　　在自學(xué)之余必須特別注意使孩子適度收緊，每晚取出半小時展開散步、跑步，并利用這一時光，介紹孩子的精神須要，并經(jīng)常和孩子家訪，隨時觀測其身心的變化，擅于利用生活小事，袒露心扉。

　　學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子的心田就是脆弱的，立起什么樣的種子就可以送出什么樣的花果，就可以存有什么樣的斬獲，因此，我真誠地希望家長們立起的就是美麗、正直、和睦的種子。使美麗、正直、和睦的花盛開孩子的心田。不要使“望子成龍”的心理變?yōu)楹⒆拥膲毫�，順其自然，因材施教，使孩子重直觀吉自學(xué)，必須堅信：就是金子總是可以閃爍的!

　　孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

　　1.締造逆境，磨練孩子的毅力

　　不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

　　2.使孩子從消除大困難已經(jīng)開始

　　對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。

　　3.充分發(fā)揮榜樣的促進作用，鼓舞自我鍛煉身體

　　根據(jù)孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。

　　4.快樂和汪融合

　　正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆�，必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當(dāng)然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

　　5.協(xié)助孩子踐行遠大的理想

　　理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當(dāng)老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

　　6.特別注意從日常小事培育

　　滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

　　我自從教導(dǎo)以來，尚無二十余年，在教育教學(xué)實踐中，越來越猛烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識到，一個杰出孩子的背后往往存有一個順利的家庭，一個問題孩子的'背后確實存有一個不順利的家庭或不理性的父母!

　　每個孩子身上都有許多的閃光點，而作為長輩的我們，最重要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并幫助他們發(fā)揚這些閃光點。將這位老教師總結(jié)的最精辟最實用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個人吧!

　　1、上帝就是公平的。

　　在教育孩子的問題上，對孩子小時付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時候你付出的就會越少，你將越省心，越有成就感。

　　2、“家庭就是孩子的第一所學(xué)校，父母就是孩子的第一任老師”就是一條真理。

　　對孩子的教育要有科學(xué)的計劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。

　　孩子的生活習(xí)慣、行事方式、思維方式、世界觀、價值觀都將具有你們的影子，因為孩子小時候自學(xué)的關(guān)鍵方式就是無意識或有意識的惡搞。

　　3、父母要多花一些時間在孩子身上。

　　不要為了自己的事業(yè)而忽略對孩子的教育，否則孩子長大后很可能會燒掉你的事業(yè)。

　　不要為了自己的休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長大后你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。

　　4、必須特別注意培育孩子的是非觀。

　　孩子年幼無知，動手打父母或者長輩時，我們千萬不要高興，更不能認為孩子長本事了。這時要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬父母和長輩。

　　否則，孩子可以指出打人就是獲得家長高興的方式，就是自己贏得價值感的途徑，這樣不為觀念就紛亂了，長大后他就很可能將動手踢你了。諸如此類。我們都應(yīng)當(dāng)引發(fā)高度重視。

　　5、千萬不要動不動就打孩子。

　　“棍棒底下出來孝子”已經(jīng)過時，更無法無緣無故地把自己的不能開心飛濺至孩子身上。否則你的暴力女性主義可以在孩子身上“發(fā)揚光大”。

　　6、千萬不要打擊孩子的自信心。

　　孩子越大，你的話越存有可信度，他們可以不自覺地忘記你說道的話。

　　如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去面對挫折的勇氣和成功的機會，甚至產(chǎn)生心理障礙。

　　7、千萬不要一味地顧及孩子，疼愛孩子。

　　不要認為孩子小時候我對他好，他長大后就會對我好，這是極大的錯誤。

　　因為你過分疼愛孩子，孩子可以構(gòu)成這樣的觀念：父母為我所搞的一切都是理所當(dāng)然的，他將缺少關(guān)愛之心。長大后，你一旦無法滿足用戶他的建議，你的痛苦就已經(jīng)開始了。

　　8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。

　　不要帶著孩子不停地亂竄，否則孩子上學(xué)后將遭遇困難。因為自學(xué)首先必須擠得居住。

　　9、抓住孩子成長過程中的幾個關(guān)鍵時段。

　　第一，三歲以前，這就是孩子語言、思維、犯罪行為方式、不為觀念構(gòu)成的關(guān)鍵期。

　　第二、小學(xué)一、二年級，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

　　第三，青春期。這個時段，孩子的變化十分非常大，如果鼓勵不好，很難在這一時段顯得使你不知所措小兒。

　　10、年輕夫妻不要動不動吵架。

　　父母不要在孩子面前爭吵，更無法吵架。否則，家庭這個安全的港灣將并使孩子產(chǎn)生不安全感，而這可以并使孩子產(chǎn)生一系列心理問題。

　　缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現(xiàn)加入不良小團體、早戀等問題。

　　11、永遠不要把孩子當(dāng)孩子。

　　善于和孩子平等交流，善于傾聽孩子的意見和觀點，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會和諧。

　　12、永遠不要把孩子看看得一無是處。

　　發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，任何孩子都有自己的閃光點。這個閃光點也許就是他將來成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。

　　但也永遠不要把孩子看看得一無錯處，理性地看看自己的孩子，對父母而言最重要。

　　13、永遠不要把學(xué)習(xí)成績作為評價孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準。

　　孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)付挫折的能力、較好的人際交往水平，都就是獲得成功的關(guān)鍵條件。能夠全面評價孩子的家長就是教育理念一流的家長。

家庭教育公開課觀后感14

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

　　一，首先是營造良好的家庭環(huán)境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。

　　二，讓孩子學(xué)會尊重他人

　　讓孩子學(xué)會尊重他人，首先父母就要先學(xué)會尊重孩子，這是我一生的堅持。雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重她。

　　三，營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的.學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　家里人要學(xué)會看書，即使不看書也要會看報紙，這樣孩子也跟著學(xué)會閱讀，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來的。

　　以上三點是我在家庭教育中的心得體會，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長，讓我們和孩子一起長大吧！

家庭教育公開課觀后感15

　　通過觀看專家解說讓我們了解到：良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。

　　父母在教育孩子的同時要學(xué)會控制自己的情緒，樹立正確的積極的榜樣，運用合理的`方式來進行與孩子溝通，了解孩子的生活。對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。

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