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校園欺凌觀后感 集合15篇
認真看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的校園欺凌觀后感 ，希望對大家有所幫助。
校園欺凌觀后感 1
在這次的《面對校園欺凌，即保護自己，又不做旁觀者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌，什么不是校園欺凌。
校園欺凌是知道別人有不舒服，家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷，而欺凌者利用被欺者的這些不足去欺凌他們。因為被凌者有缺陷而不自信的忍耐，這樣欺凌者就會覺得自己很厲害，從而一而再，再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因為被欺凌慣了，忍耐慣了就不自信，而形變了真正的校園欺凌。
什么不是校園欺凌呢?是單純的嘲笑，沒有傷害到別人的'情況下，這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心，痛處，明知對方會不舒服或難過，還是繼續(xù)這樣的行為，這就是惡意了。
通過這節(jié)課我明白了：你被欺凌，不是你的錯!但你需要成長，讓自己有能力面對欺凌，不可能一直有人去保護你的!我們不可以去欺負別人不要去做欺凌者，也不與要去做被欺凌者，面對欺凌我們不以退縮，我們要去反抗。
校園欺凌觀后感 2
校園，應是充滿著歡樂的地方，而不應該存在安全隱患。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的.幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學圍毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同學長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說過:三人行，必有我?guī)熝��！蓖瑢W之間應當團結(jié)友愛，互相幫助，相互字習，共同進步。古人已然解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學習環(huán)境，團結(jié)同學，互相幫助，相互學習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造—個和諧美好的校園。
校園欺凌觀后感 3
校園是我國的一個重要地標，是我們小學生的學習的天堂，是我們每一個人的生命之所。我們應該好好學習，認真聽課，做一些力所能及的小事。讓大家一起來保護我們的校園吧！
校園欺凌是個什么東西呢？對于那些在校園里玩、打架的孩子來說是一種傷害�？墒窃谖覀儗W校，有很多這樣的例子。
在我們班上有一名女生叫周婷婷。在她上xx年級的.時候有一次，老師讓周婷婷回家看書�？墒侵苕面迷诩也皇峭嫠＃褪谴蛴螒�。在回家的路上，我看見周婷婷在看書，就在一個書架的角落里看起書。我看到了就想幫她�？墒侵苕面每磿臅r候打了一個大噴嚏，把書架給弄壞了。周婷婷看見了就把事情講給我聽，我聽完后對我說你看我打打鬧鬧的，現(xiàn)在好好玩。周婷婷看了看，說了幾句話我就把書還回了。我說：不用我們就來了。周婷婷一看我打擾了我們的讀書休息。
我們要是不看校園欺凌，也不去學校欺凌了。
校園欺凌觀后感 4
師每次對我們進法制教育，都會使我使我受益匪淺。因此，我也常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我意間看了上的個新聞——致命的欺凌，，下跌到了底……近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤瑐�個充滿毒液的腫瘤附在校園，使美麗的校園變得可怕�！吨旅钠哿琛分饕v了個學在吧中被個同學圍毆致死的事情，個活的就這樣經(jīng)過四時的毒打就這樣沒了，對四時的毒打的學的朋友，也沒有來勸架或者通知家長，出了事情，督學員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字….
我們青少年共同活在起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學的`進步，現(xiàn)在校園出現(xiàn)了校園暴，鬧的同學們都惶惶。在威脅與暴來臨之際，先告訴不要害怕，千萬不要輕易向惡勢低頭。旦內(nèi)的篤定，就會散發(fā)出種強的威懾，讓壞不敢貿(mào)然攻擊。
聲地提醒對，他們的所作所為是違法違紀的為，會受到法律的嚴格制裁，他們也為此付出應有的代價。在能確保安全的前提下聲呼救，碰到“下暴”應盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護。
校園欺凌觀后感 5
食品安全對人們越來越重要，這為食品科學專業(yè)的學生創(chuàng)造了廣泛的就業(yè)機會，包括在食品科學機構(gòu)、食品監(jiān)管部門和企業(yè)就職。獲得雙學位將提升個人價值，并有利于我進一步學習，為將來求職打下良好根基。
在團隊中，人們能夠獲得和使用更多的不可言傳的知識，價值觀念和文化特質(zhì)，它們往往是決定命運的東西，團隊成員之間有著相同或相近的態(tài)度和價值取向，透過溝通和交流，能夠善意地協(xié)調(diào)、默契協(xié)作、互補互助。
在兩天的'團建拓展活動中，教練不僅給予我們嚴格有度的指導，更對我們每一項活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題都做了總結(jié)和分析，常常讓我們有恍然大悟、醍醐灌頂之感，同時也讓我們體驗到了細節(jié)的重要性，見證了團隊。
同學們打掃完一層樓道至少要30分鐘，而且不僅打掃起來困難，樓道衛(wèi)生的維持也很困難，有些樓道可以一天都保持整潔，但有些樓道只保持了不到半個小時就有垃圾出現(xiàn)。
校園欺凌觀后感 6
校園是一方凈土，文明的殿堂，是我們學習的地方，是教育我們的地方，但校園欺凌卻打破了校園寧靜，校園欺凌嚴重危害著大家的'身心健康。
老師說，校園欺凌主要六大形式：1.語言欺凌2.關(guān)系欺凌3.身體/行為欺凌4.網(wǎng)絡(luò)欺凌5.性別欺凌6.性欺凌。頓時，我的眼球被“關(guān)系欺凌”這四個紅彤彤的大字吸引。我不禁思緒萬千，想起那一件事:五年級時我和小芳、小紅是好朋友。但是，有一天她們倆在一起玩，不理我，孤立我，還在背后說我壞話。我當時十分的傷心、生氣，但我又不敢報復她們，只找老師家長。后來我接受了老師提的建議，可是她們?nèi)允遣焕砦摇?/p>
經(jīng)過那件事，我體會到被欺凌者的心情，與他們感同身受。我也希望欺凌者能體會被欺凌者的想法和感受，不要再欺負其他同學。要真誠對待他人不期待他人的改變與付出。
為了大家能在寧靜美好的校園里快樂學習，我在此呼吁大家：要與同學和諧相處，為他人著想，如果被同學欺凌了，要及時和老師家長反映，不要獨自一個人忍受，也不要以牙還牙報復別人讓我們一起努力創(chuàng)造一個美好的校園，不要讓校園欺凌給校園蒙上一片陰影。
校園欺凌觀后感 7
校園欺凌，是指同學之間發(fā)生矛盾，打架斗毆，欺負弱小，綁架他人等一系列不文明行為。這無疑是一個嚴厲的警告，照應了當今不良社會的危害。
《少有人走的路》這本書闡述了主人公之一的男孩蘇紅珊因母親迷戀于一個名妓，她想要做個可愛的小屁孩，來挽回母親。但他的.父母卻不管他的感受，不愿意讓蘇紅珊去，他們讓蘇紅珊陪他去國外轉(zhuǎn)學。而蘇紅珊的媽媽與小男孩已經(jīng)有了婚生子，便把她拋棄在了長沙，蘇紅珊十分傷心。
在檢護學校，蘇紅珊被學生欺負了，小男孩便跑了，他去找校醫(yī)，但他找了好久好久都沒有找到結(jié)果。到醫(yī)院，小男孩也沒有找到校醫(yī)，他便到醫(yī)院看病。病愈了，醫(yī)生宣布無法治愈，他們就把他的小男孩帶走了，并把他送回家去上學。蘇紅珊沒想到小男孩會回來的，但是小男孩對自己卻不了解，他不想媽媽跟他走，他就離開了。醫(yī)生給小男孩做了手術(shù)，小男孩卻沒看見媽媽。醫(yī)生說，小男孩得了重病，需要很多錢，他媽媽去世了，他很傷心，但他不知道，他的媽媽在他墳前，微笑著說:“你在這里等著，我找啊!”就這樣，小男孩回家了。
校園欺凌觀后感 8
11月7日，學校邀請吳中區(qū)消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育，孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細的闡述。
火，為人類帶來了溫暖；火，為我們烹飪出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災的危害性，這些案例深深刺痛了每個人的心，大家一邊認真傾聽一邊做著詳細的`筆記。
講座結(jié)束，孟班長又帶我們?nèi)⒂^消防車，大多數(shù)同學都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物，它有比我們身體還大的輪胎，紅色的車身里配備先進、專業(yè)的裝備：水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學舉手提問，孟班長也都一一解答。
火并不可怕，善用之則為福，不善用之則為禍。生活中的火災大多源于人們的一時大意，因此，我們要從細節(jié)做起，從自身做起，只有這樣，才能讓火為人類造福。
校園欺凌觀后感 9
隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越好，現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件！
在去年，鳳城中學發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學生因發(fā)生口角，其中以為女學生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學生，使這位女學生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的'危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應用而應靜下心來， 考慮后果，再做出決定！
正因這個事請，學校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學生的威脅恐嚇，而應勇敢的告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發(fā)生！
為了創(chuàng)造一個安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
校園欺凌觀后感 10
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長，要經(jīng)常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通；也要加強對自己的'孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾。
作為學校，在承擔教學任務的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，在校園欺凌發(fā)生后，學校要及時和家長聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
校園欺凌觀后感 11
“不是有一句話是嗎?”
在我們這些同學中，也有一些人被欺負。
有的同學為了一時的.好，便去找校園欺凌的同學算賬;還有的同學為了得到一次兩次的優(yōu)異成績，就欺負同學;還有一些同學為了得到優(yōu)異成績，就去欺負老師、同學和家長。
這些同學雖然不是同學、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當。有一次，我和好多同學一起去買菜。在回家的路上，一些同學看見有一攤?cè)猓筒活欁约旱纳眢w，一起吃了起來。我看見了，就想：“他們怎么能被別人欺負呢?如果有人來欺負別人，就一定不敢來欺負別人�！毕胫胫揖腿滩蛔×�。
有的同學為了一時的`好，就去欺負老師、同學、家長;有的同學為了一時的好，就去欺負老師、同學和家長;還有的同學為了得到優(yōu)異的成績，就去欺負老師、家長。
雖然，同學、朋友之間的這些欺負都很小，但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開心啊!
校園欺凌觀后感 12
校園是我們學習的地方，但屢見不鮮的校園欺凌打破了校園應有的寧靜。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：
1、肢體欺凌，推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。
2、言語欺凌。當眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。
如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法，實在不行就報警。記下他們的.相貌，事后報警，并告知學校和家長。上學放學盡量選擇和同學同行，不要獨自一人。
預防校園欺凌從我做起，讓我們的校園成為一個美麗、和諧的大家庭。
校園欺凌觀后感 13
學校，本是一個令人向往、讓人愉快，教人做人與學習的地方，是一個神圣、美好的地方，可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學們就觀看了《守護明天》——欺凌同學的代價這個節(jié)目，讓我感觸良多。
節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學、打同學、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學，嚴重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，互相推托責任，最后經(jīng)過警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的，也自我反省了。
看完這個節(jié)目，我為小楠等同學的行為感到憤怒，同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲，正是花季的'少女，不應該安分地學習嗎?這除了她們自己的責任，其實還有學校、老師和家長的責任，在家里，家長應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學校老師教同學們?nèi)绾巫鋈�，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應該在少年時努力學習，爭取以后為國家做貢獻，也要學會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，用心待人，認真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
校園欺凌觀后感 14
提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出幕幕純真美好的畫面。但是，校園欺凌和暴成為了校園陽光抹令憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳的主題。
宣傳先介紹了個典型的校園暴的.案例：20xx年12月1日，14歲少年扈強，和同學產(chǎn)了盾，最后竟持捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律不會拿我怎樣�！�，扈強因為沒有法律意識，認為未成年，法律不會判他的刑，捅死了的同學。雖然國家保護未成年合法權(quán)利，但法律前平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳介紹了很多防關(guān)于校園欺凌和暴的知識，如：校園欺凌和暴的分類、主要引起的原因和預防措施等等。在我們的校園，雖然沒有『預防校園欺凌』影講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)的，如：有的同學要其他同學給他作業(yè)進抄襲，不同意就打家;有的不和就動打……通過對影的觀看，家都受到了次深刻的教育。我感到：校園應是最陽光、最安全的地。校園欺凌和暴頻發(fā)，不僅傷害未成年健康，也沖擊社會道德底線。我們應當多措并舉列，特別要加強對學的法制教育，堅決遏制漠視的尊嚴與命的行為。
校園欺凌觀后感 15
校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學習，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預防欺凌是十分必要的。
預防校園欺凌也需要家長的`參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預示著孩子被欺負的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負的孩子可能在情緒、性格、飲食習慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學校不主動與同學發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學不要貪玩，按時回家，遠離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重擇友，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會孩子自我保護的方法。
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