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最新九年級班主任期末工作總結范文
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的最新九年級班主任期末工作總結范文，歡迎大家分享。
最新九年級班主任期末工作總結范文1
一、引言
時間飛逝，轉眼間九年級下學期已經接近尾聲。在這一學期中，作為九年級的班主任，我深感責任重大。通過這一學期的努力和付出，班級管理工作取得了一定的成效，同時也積累了不少寶貴的經驗。下面，我將對本學期的班主任工作做一個總結。
二、班級管理
本學期，我堅持以“嚴格要求，關心愛護”為原則，認真做好班級管理工作。首先是班級紀律的管理，我注重規(guī)范學生的日常行為，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。通過定期召開班會，對學生進行思想教育，提高他們的自律意識。同時，我也注意到學生的個性發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮特長，積極參加學校的各類活動，增強班級的`凝聚力。
三、學生學習
在學生的學習方面，我注重激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過與任課教師的密切配合，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。為了幫助學生提高學習成績，我組織了多次課外輔導，針對不同層次的學生，采取了差異化的輔導策略。同時，我還鼓勵學生之間相互幫助，共同進步，形成了良好的學習氛圍。
四、家校合作
家校合作是班主任工作中不可或缺的一部分。本學期，我加強了與家長的溝通，定期召開家長會，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)和學習情況。同時，通過電話、微信等多種方式，保持與家長的聯(lián)系，及時反饋學生的情況，聽取家長的意見和建議，共同解決學生在成長過程中遇到的問題。
五、心理健康教育
在學生心理健康教育方面，我注重了解學生的心理狀態(tài)，及時給予他們心理疏導。通過心理健康教育課程和個別談話，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強他們的心理素質。同時，我也積極組織各種活動，緩解學生的學習壓力，幫助他們以積極的心態(tài)面對中考。
六、班級文化建設
班級文化建設是增強班級凝聚力的重要手段。本學期，我通過開展豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。例如，組織了班級籃球賽、讀書交流會等活動，不僅豐富了學生的課余生活，也增強了班級的凝聚力和向心力。通過這些活動，學生之間的友誼更加深厚，班級氛圍更加和諧。
七、自身反思與改進
在班主任工作中，我不斷進行自我反思，總結經驗，尋找不足。本學期，我發(fā)現(xiàn)自己在班級管理方面還存在一些問題，例如對個別學生的關心不夠細致，工作中有時缺乏耐心等。針對這些問題，我將在今后的工作中不斷改進，提高自己的工作能力和水平，更好地為學生服務。
八、總結與展望
總的來說，本學期的班主任工作雖然取得了一定的成績，但也面臨不少挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)以飽滿的熱情，嚴格要求自己，不斷學習和積累經驗，努力做好班級管理工作。同時，我也希望能夠得到學校和家長的更多支持與配合，共同推動學生的全面發(fā)展。九年級的學生即將面臨中考，我將與全體師生一起，為他們的中考加油助力，祝愿他們在中考中取得優(yōu)異的成績，邁向美好的未來。
最新九年級班主任期末工作總結范文2
初三二班班級工作馬上結束，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三二班圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)學生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。
在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結合本班的實際情況，制定了班規(guī)，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，并在班會課上對這一周內學生的情況進行總結。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。
在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與任課老師溝通交流，肯定優(yōu)點，指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度，經常與老師開展廣泛的交流。
初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的.沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。
迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低許多。經常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學還來的及嗎?我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。
所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。
總結這一年來的畢業(yè)班班主任工作，我覺得以下這幾點非常重要：
(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度，并且一定要堅決執(zhí)行。
(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班干部。
(3)任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班干部的威信。
(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。
以上是我的班主任工作總結，我知道自己還有很多的不足，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離，但相信通過自己的努力，我會成為一名優(yōu)秀的班主任和教師
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