(精品)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)1
我校高度重視和加強(qiáng)“綠色校園”創(chuàng)建工作，緊密圍繞環(huán)境保護(hù)、節(jié)約減排和文明禮儀等核心價值觀展開了豐富多樣的教育活動。同時，我們結(jié)合學(xué)校和各班級的實際情況，大力培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：1.環(huán)境保護(hù)教育：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)，引導(dǎo)他們了解生態(tài)系統(tǒng)的重要性，并倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。2.節(jié)能減排宣傳：通過舉辦節(jié)能減排知識競賽、演講比賽等形式，提高學(xué)生對節(jié)能減排的認(rèn)識，激發(fā)他們主動參與到節(jié)能行動中去。3.文明禮儀培養(yǎng)：開展文明用餐、文明出行等專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。4.垃圾分類推廣：設(shè)立垃圾分類示范點，開展宣傳活動，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，并積極參與到垃圾分類工作中。5.節(jié)約資源實踐：組織學(xué)生參觀節(jié)約資源的模范單位，向他們展示資源回收再利用的技術(shù)和成果，激發(fā)他們對資源節(jié)約的興趣。通過這些工作，我校希望培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，使他們成為綠色社會的建設(shè)者和推動者。同時，也希望借此機(jī)會加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，共同推動“綠色校園”創(chuàng)建工作的深入開展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
1.根據(jù)最近的討論會議，我們決定召開一個工作會議，以傳達(dá)有關(guān)文件的精神�？紤]到我們學(xué)校的實際情況，我們決定成立一個“綠色校園”創(chuàng)建行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定一個“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動方案。
2.統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識。要求全體教師深刻認(rèn)識到本次活動的重要性，從加強(qiáng)青少年思想道德教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度，明確目標(biāo)。首先，我們需要幫助學(xué)生獲取與人與環(huán)境和諧相處所需的知識和技能，培養(yǎng)良好的環(huán)境和生態(tài)情感、態(tài)度和價值觀。其次，我們要規(guī)范學(xué)生的環(huán)境行為，全面提高他們的環(huán)境保護(hù)意識和生態(tài)道德素養(yǎng)。最后，我們要鼓勵學(xué)生積極參與可持續(xù)發(fā)展的決策行動，成為具備社會實踐能力和責(zé)任感的公民。這樣，我們才能真正推動學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們具備對環(huán)境友好的行為和思維習(xí)慣，并成為有益于社會和環(huán)境的積極力量。
二、加大宣傳力度，全員參與活動。
1.為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了上級有關(guān)學(xué)校“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建行動的文件、通知精神，并制定了具體、詳細(xì)的活動方案。學(xué)校通過周一國旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了建設(shè)美麗學(xué)校、實施生態(tài)教育、創(chuàng)建綠色校園的倡議書，要求全校師生積極參與，同時帶動父母、長輩及周圍的人也積極響應(yīng)，共同做好文明小主人。為了加強(qiáng)環(huán)境教育和實踐，培養(yǎng)生態(tài)道德素養(yǎng)，學(xué)校針對中學(xué)生的年齡特點，構(gòu)建了學(xué)校、社會、家長共同參與的環(huán)境教育和實踐體系，以增強(qiáng)綠色學(xué)校創(chuàng)建行動的實效。
2.為了加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作，我校積極拓寬宣傳渠道，以營造濃厚的宣傳氛圍。我們充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，包括校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語和黑板報等多種渠道。同時，我們還采取了多種形式的活動，如國旗下講話、班隊會、晨會和家長會等，來開展各種宣傳活動。通過這些努力，我們成功地營造出了一個濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“創(chuàng)建綠色學(xué)校、實施生態(tài)教育”活動。
1.在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)環(huán)境知識。
學(xué)校決定將《地理》、《道德與法治》、《語文》等納入環(huán)境教育的主要學(xué)科，旨在豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識和自覺性。為了貫徹這一教學(xué)目標(biāo)，教案中明確融入了環(huán)境教育的內(nèi)容和知識，并根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)：對于七年級學(xué)生，重點開展關(guān)于居住環(huán)境和校園環(huán)境的教育；對于八年級學(xué)生，重點開展有關(guān)動植物保護(hù)的教育；而對于九年級學(xué)生，則將課內(nèi)教學(xué)延伸至課外，開展有關(guān)生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染以及空氣污染等方面的綠色校園創(chuàng)建教育。
我們創(chuàng)建了一個綠色校園教育課堂，取得了顯著的成效。通過這個課堂，我們教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，不亂扔果皮紙屑，不吃零食，保持個人和教室的衛(wèi)生，為美化校園做出貢獻(xiàn)，使學(xué)生從入學(xué)起就能意識到自己與環(huán)境息息相關(guān)。我們還教育學(xué)生要保護(hù)動植物，讓他們認(rèn)識到“植物與環(huán)境”的關(guān)系，并理解到“動物是人類的朋友”。通過這樣的.教育，學(xué)生會明白人類的生活離不開動、植物，從而增強(qiáng)他們的生態(tài)意識。此外，我們還開展了一些關(guān)于生態(tài)、環(huán)境、氣象、水源污染、空氣污染等方面的小調(diào)查，讓學(xué)生了解人類社會所面臨的環(huán)境問題，從而意識到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己的生存和發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生用彩筆描繪保護(hù)環(huán)境為主題的手抄報，激發(fā)他們的愛國之情。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容，為我們的綠色校園教育課堂帶來了顯著的效果。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣與生態(tài)道德觀念。
養(yǎng)成良好習(xí)慣是通過體驗和教育逐步培養(yǎng)的，學(xué)校在教育中注重持之以恒的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，學(xué)校采取了一系列措施。首先，學(xué)校將《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》與環(huán)保要求相結(jié)合，通過檢查和督促，確保學(xué)生遵守環(huán)保相關(guān)的條例和規(guī)范。其次，學(xué)校利用各種環(huán)保宣傳日（如“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“土地日”等），開展多樣化的主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動。此外，學(xué)校還開展環(huán)保教育活動，擴(kuò)展學(xué)生的環(huán)境知識。通過這些努力，學(xué)校希望能夠培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。
墻壁、為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和道德觀念，我們可以在地面、甚至臺階上設(shè)置醒目的環(huán)保警示語，讓學(xué)生每天都能看到并受到熏陶。此外，我們還可以充分利用宣傳窗櫥、黑板報、廣播站、顯示屏等宣傳教育工具，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)他們的環(huán)境意識。同時，我們可以通過文明禮儀檢查評比，并表揚(yáng)那些積極參與環(huán)保行動的學(xué)生，從而激勵他們更加積極地投身于環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。以上措施的實施將有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并讓他們成為積極的環(huán)保行動者。
3.深化“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建行動成果
通過環(huán)境教育，我們希望學(xué)生能夠意識到環(huán)境保護(hù)是一個長期的行動。只有每個人都積極參與，我們生存的環(huán)境才能得到有效的保護(hù)。為了引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的環(huán)境活動，我們鼓勵他們以自己的行動成為環(huán)保小衛(wèi)士，養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的良好習(xí)慣。班級還開展了垃圾分類的活動，將賣掉垃圾所得的錢用于慈善活動。這樣一來，學(xué)生們不僅對社會和他人有責(zé)任感，也更加積極地參與觀音村的環(huán)保行動。
經(jīng)過全校師生的共同努力，我們已經(jīng)取得了“綠色學(xué)校，你我共享”的共識。綠色學(xué)校教育正在學(xué)校內(nèi)推廣，綠色學(xué)校的意識也逐漸融入到家庭中，同時我們也積極行動，將綠色學(xué)校理念傳播到社會。這一系列努力初步取得了令人滿意的成果。
我們認(rèn)為，兒童不僅是接受環(huán)境教育的對象，也是向成年人傳達(dá)環(huán)保知識的“小導(dǎo)師”。許多孩子回家后都成為倡導(dǎo)“綠色家庭”的積極分子。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！笔且豁椡茝V環(huán)境教育至全社會的有效途徑，我們可以通過一個孩子來引領(lǐng)一個家庭，進(jìn)而影響一個村莊。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)2
自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒右詠恚倚Ｒ浴碍h(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注重加強(qiáng)衛(wèi)生教育、環(huán)境保護(hù)教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。
一、思想重視，組織保證
1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊部，工會負(fù)責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常具體工作由少先隊負(fù)責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計劃，為了將環(huán)境教育計劃落到實處，少先隊重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結(jié)。2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局，對各項工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導(dǎo)處、少先隊組織安排各種環(huán)境教育活動，以豐富和促進(jìn)教育活動的深入開展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。
3、成立環(huán)�；顒有〗M。我校以班級為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)保活動小組，負(fù)責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保�？�，維護(hù)班級及公共衛(wèi)生。學(xué)校少先隊大隊部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)保活動小組，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動。
二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園
1、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到：只有切實搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。
2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香。我校還在校園內(nèi)的每個花圃都設(shè)置一個環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標(biāo)語的活動，使環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心田。
3、全校師生齊動手，維護(hù)美麗的綠色校園。我校校園按功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實行垃圾分類收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護(hù)理。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動紅旗，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中。因此，我校校園整潔，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。
三、滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識
硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認(rèn)識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。
1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、把環(huán)保教育寓于各種活動之中。
�、賹W(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機(jī)地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達(dá)100%。
�、谏傧汝牰ㄆ陂_展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報比賽等宣傳教育活動。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”為主題的班隊活動，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的觀念和決心。
�、坌ｎI(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，讓每個學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結(jié)合活動的開展，各班還利用黑板報、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。
3、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識做了專題講座，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)�；顒映蔀槿鐣墓餐繕�(biāo)。
4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。
四、成果和收獲
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的`突破口。在"實施
環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛綠、護(hù)綠、育綠、節(jié)能、減排的意識基本形成。“創(chuàng)綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、操場、教室地面潔凈無紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，熱愛學(xué)校、熱愛生命、熱愛大自然。
學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、控制噪聲，垃圾分類、仿制狗患等方面的知識。在中美合作國民教育學(xué)生社會實踐活動xxxx區(qū)項目試驗中五年級研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養(yǎng)狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專家評審，獲xxxx區(qū)優(yōu)秀項目研究獎；三年級研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xxxx區(qū)優(yōu)秀課題獎。這些活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
我校充分認(rèn)識到開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動與創(chuàng)建“節(jié)約型社會”、推動“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)建“和諧社會”實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識作為一項重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設(shè)和教育教學(xué)活動中，卓有成效地開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動。
雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中做了一些應(yīng)做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，加大與上級環(huán)保部門的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內(nèi)容，努力創(chuàng)新工作形式，深入持久地開展創(chuàng)建活動，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！弊鳛橐豁椫匾�、長期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細(xì)、做實，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、
態(tài)度和價值觀，成為有社會實踐能力和責(zé)任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，積極推進(jìn)我�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次，為培育“綠色文明”、構(gòu)建和諧社會而不懈努力。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)3
提到綠色學(xué)校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議，__年的6、7月份，陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時的張江中學(xué)，展開了學(xué)校更名、提升的`一系列準(zhǔn)備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色，有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然，陳校長眼里的綠色的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上，陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念：第一，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，第二，要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起，第三，學(xué)校要以啟動綠色學(xué)校為契機(jī)，大力挖掘綠色的辦學(xué)資源，為形成學(xué)校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。
同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師，由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個專題對當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述；教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié)，更設(shè)置了“相關(guān)”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié)；在教材之首，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請珍惜圖書，爭取讓的同學(xué)循環(huán)使用�！�
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)4
建校以來，學(xué)校堅持內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以雅智的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》，幾積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實施網(wǎng)絡(luò)化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，主任、各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人。20xx年，學(xué)校強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F(xiàn)在，我校已成為一所文明雅智的學(xué)校。
二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的`環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
�。ㄒ唬┐_立課程目標(biāo)
課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。初中教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定初中環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的初中生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識和理解。
（二）改革課程結(jié)構(gòu)
我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)。
在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會:一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性;二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受;三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
�。ㄈ╅_展課程實踐
1.注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。如，在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系;在生物課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在道法課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。
2.設(shè)置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校各學(xué)科教研組長擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
�。ㄋ模┻M(jìn)行環(huán)境教育科研活動
學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機(jī)制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強(qiáng)化意識，注重生活化教育
“關(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認(rèn)識和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
�。ㄒ唬┩怀鲆暵牴δ�，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。
�。ǘ├蒙靸x式、主題班會，開展環(huán)保知識教育
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德安處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識。
�。ㄈ┙Y(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動
結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。
�。ㄋ模┓e極舉辦各種環(huán)保知識競賽
參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學(xué)校把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。
學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒樱谷熒h(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)5
環(huán)境保護(hù)是影響當(dāng)今社會發(fā)展的主要問題，樹立全民的環(huán)境保護(hù)意識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（19xx-20xx年）》文件精神，我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護(hù)教育，在連續(xù)三屆被評為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)�！� 之后，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護(hù)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題”的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，明確環(huán)境保護(hù)教育的地位。
1、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理。保護(hù)環(huán)境問題已成為全世界共同關(guān)心的問題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護(hù)教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護(hù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護(hù)教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護(hù)教育工作，做到“五有”（有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動記錄）。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護(hù)興趣小組，把環(huán)境保護(hù)教育融入綜合實踐活動中。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專項經(jīng)費，添置實驗儀器，建設(shè)實踐基地，進(jìn)行校園植樹、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，為開展環(huán)境保護(hù)教育奠定堅實的基礎(chǔ)，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹立環(huán)保意識。學(xué)校把環(huán)境保護(hù)教育與各項工作有機(jī)地結(jié)合起來，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動為載體，充分利用早會課、班隊會課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過開展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽，滲透環(huán)境保護(hù)教育；通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動，對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木、保護(hù)有益動物、節(jié)約用水、保護(hù)水資源等方面的教育；開展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻(xiàn)一份愛心”等主題班隊活動，宣傳環(huán)境保護(hù)知識，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好保護(hù)環(huán)境習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護(hù)教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護(hù)教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護(hù)教育真正達(dá)到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護(hù)》；有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點年段；有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊課進(jìn)行教學(xué)；有組織活動——各學(xué)科教師能自覺將環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護(hù)知識與寫作、小發(fā)明、小制作活動有機(jī)地結(jié)合起來，開展各種比賽活動，如：“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開課、觀摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平；有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫論文和教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)期末寫好總結(jié)。
2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護(hù)教育引入課堂，要使教育達(dá)到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，當(dāng)時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫教材；同時為解決師資問題，我校采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn)；為了豐富教師的專業(yè)知識，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓(xùn)，已基本能勝任環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護(hù)教育效果，學(xué)校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護(hù)教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)教育信息并及時收集整理，對重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進(jìn)行歸檔，以便于日后工作時查閱與應(yīng)用。
三、以課改為契機(jī),開展研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認(rèn)真貫徹課程改革精神。認(rèn)真實施學(xué)�！罢n改”實施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應(yīng)的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》，把“課改”研討活動落實在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”，每周安排一節(jié)課開展活動。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工，各有獨立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補(bǔ)。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料。學(xué)生通過實踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。
2、開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問題，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
3、增強(qiáng)課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要，教師通過學(xué)習(xí)、交流，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時，讓學(xué)生設(shè)計一個調(diào)查表，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量；統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，估計全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，讓學(xué)生計算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的'塑料袋全部鋪開，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，同時也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學(xué)語文課——《只有一個地球》一文時，老師除了進(jìn)行語文知識的教學(xué)外，也能適時進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，達(dá)到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)作能力，動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)科學(xué)探究項目成果展示會中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。
1、加強(qiáng)活動的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組，設(shè)有輔導(dǎo)教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行 “護(hù)綠”活動，每學(xué)期有活動的計劃、總結(jié)和記錄。平時能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀(jì)念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動，如：結(jié)合水日開展“保護(hù)生命之水”演講比賽，舉辦“行動起來，節(jié)約每一滴水”主題隊會，通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹節(jié)開展“愛綠護(hù)綠”主題隊會；愛鳥周開展“愛護(hù)人類的朋友——鳥兒”主題大隊會；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實踐活動在我校舉行，這次活動的主題是“捐閑置物品，過綠色生活，建環(huán)境友好型社會”，省環(huán)保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動，活動中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作成果，學(xué)生還進(jìn)行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演，開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動，使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護(hù)技能。
2、參加社會實踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
�。�1）讓學(xué)生動手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅持開展環(huán)�？萍枷牧顮I活動。幾年來，我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動，舉辦培訓(xùn)班，聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座，指導(dǎo)學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護(hù)區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū)，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等，組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技知識的影片。每次活動都要求學(xué)生寫參觀日記，觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。
�。�3）以少先隊活動為載體，開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳，擦洗護(hù)欄，清洗亂張貼；開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起”活動，讓每一位同學(xué)動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶；開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動；開展“手拉手，撿回一個希望”為題的保護(hù)母親河的捐款活動；開展“還三明一片藍(lán)天，一江綠水”的系列活動；開展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，熱愛家園”主題隊會，讓學(xué)生通過自排自演節(jié)目，深刻領(lǐng)會生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的常識。同時組織學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護(hù)憂患意識，培養(yǎng)孩子們自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣，做到從小事做起，從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來，我們不斷投入資金，對校園的綠化進(jìn)行合理布局，科學(xué)安排花草的種植，定期對墻面進(jìn)行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無臭味。校內(nèi)無污染源，水溝暢通，垃圾當(dāng)日清理。98年，學(xué)校投入1萬多元在教學(xué)樓頂上開辟無土栽培實踐基地，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所。20xx年暑期，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國家新的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設(shè)，我們要讓每一面墻會說話，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元，完善校園的德育環(huán)境，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來，在各級環(huán)保部門的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)�！�、“三明市青少年科技教育示范學(xué)�！薄ⅰ案＝ㄊ∥拿鲗W(xué)�！�、“福建省‘五無學(xué)�！�、“福建省青少年科技教育示范點”、“福建省示范小學(xué)”、“全國‘雙有’學(xué)�！�、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱號。連續(xù)11年被評為梅列區(qū)環(huán)保先進(jìn)單位，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實踐”活動優(yōu)秀獎；……據(jù)統(tǒng)計，近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰、獲獎達(dá)100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程，需要學(xué)校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績效，使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，同時使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng)，立志為學(xué)校、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)6
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
學(xué)�，F(xiàn)有8個教學(xué)班級，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。
長期以來，學(xué)校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)�！钡闹涡７铰裕饾u形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)�！薄敖逃夹g(shù)現(xiàn)代化實驗學(xué)�！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)�！薄班y縣示范家長學(xué)校”“人民滿意的教育學(xué)�！薄昂笄诠芾硐冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。
近年來，學(xué)校認(rèn)真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ�。我們的具體做法是：
一、重管理，綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。
學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學(xué)計劃，使之成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。
學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。
校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)�？茖W(xué)規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。
經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇陚バＩ�，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。校園環(huán)境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。歡迎您訪問
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的'最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強(qiáng)化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為；賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經(jīng)典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進(jìn)健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學(xué)生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標(biāo)牌。——學(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn)，更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實。
三、重實踐，綠色教育成效顯著。
綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點應(yīng)是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。
首先，我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動實踐教育有機(jī)融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。
2、環(huán)境教育落實在主題活動中。
首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)7
平昌縣云臺小學(xué)創(chuàng)建于1951年，現(xiàn)有70個教學(xué)班，學(xué)生共計2500人，教職工115人，校園面積25000平方米，建筑面積9502平方米，學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人。一年來，學(xué)校堅持以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《中小學(xué)生環(huán)境教育實施指南》為指導(dǎo)。以創(chuàng)建市級“綠色學(xué)�！睘檩d體，全面貫徹“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。從學(xué)校的實際出發(fā)，認(rèn)真落實創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，健全組織管理，加強(qiáng)宣傳教育，采取“滲透于課堂、立足于校本、寄寓于活動、訓(xùn)練于習(xí)慣、熏陶于環(huán)境”的具體方式，不斷提高學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為�，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織管理，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)宣傳教育，狠抓措施落實。
環(huán)境保護(hù)是基本國策，教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。學(xué)校始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正做到抓實、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡奈募�，學(xué)習(xí)其他學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)�！钡慕�(jīng)驗，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，要著眼于引導(dǎo) 1
全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高：做到了“三個明確”：
一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡闹匾饬x，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”與學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系，認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分：
三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實施這一戰(zhàn)略的保證：
四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！敝械牡匚�、作用，認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)�！比巳擞胸�(zé)。
在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌，各個處室主任親自抓，班主任緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、團(tuán)支部、少先隊等各項活動中。學(xué)校將創(chuàng)建“綠色學(xué)�！奔{入工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建目標(biāo)，落實了責(zé)任，真正在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。
二、加強(qiáng)宣傳，營造創(chuàng)綠氛圍。
1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育，主要是學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高學(xué)生認(rèn)識。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、黑板報宣傳環(huán)保知識，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等。
2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動，收集相關(guān)材料，給學(xué)生進(jìn)行環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識，懂得了許多道理，聽完講座后學(xué)生紛紛表示要以自己的實際行動來愛護(hù)環(huán)境。
三、加強(qiáng)教育，注重學(xué)科滲透，開展形式多樣的教育活動。
在“創(chuàng)綠”的過程中，我們認(rèn)識到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識是建設(shè)“綠色學(xué)�！钡闹攸c，也可以說是創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡母舅�。因此，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！敝邪循h(huán)境教育作為重點來抓。
1、注重環(huán)保知識教育進(jìn)課堂，做到了有教師、有備課，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，應(yīng)該采取的措施。我們應(yīng)該怎么辦？進(jìn)而落實在自己的行動上。
2、注重各學(xué)科滲透。在中小學(xué)的各個學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、科學(xué)、語文、思品、社會等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高環(huán)境教育的.實效。
一是注意到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。初中學(xué)生已具有一定的理性思維能力，因此，教師在滲透環(huán)保知識教學(xué)時，以培養(yǎng)其理性的分析和認(rèn)識能力為主，逐步使他們掌握一些解決環(huán)境問題的技能和方法。
二是注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育。
三是注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。
四是注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時，把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲透于課內(nèi)，寓于課外”。
3、積極開展豐富多樣的活動和社會實踐活動，寓環(huán)境教育于活動中。從學(xué)校實際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和能力。
一是參觀調(diào)查，教師親自帶領(lǐng)學(xué)生實地考察，并在社會上開展廣泛的問卷調(diào)查，學(xué)生運用調(diào)查研究的方法，在調(diào)查中了解環(huán)境的現(xiàn)狀和解決問題的辦法，接受生動教育。
二是利用“6.5”世界環(huán)保日開展環(huán)保教育宣傳活動，一方面組織學(xué)生配合社會開展環(huán)保知識講座、環(huán)保知識競賽、觀看環(huán)保系列專題片等方式，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，在教育他人的同時教育自己，以強(qiáng)化環(huán)保意識。
三是組織學(xué)生寫環(huán)保論文。
四是在教師中開展撰寫環(huán)保論文。
五是在學(xué)生中組建環(huán)保興趣小組，科技環(huán)保興趣小組有三項作品獲獎。
六是在學(xué)生中開展環(huán)保知識演講活動，效果較好。
七是結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，開展小手拉大手活動，社會反響非常大。
七是以班為單位開展了各種形式的“環(huán)保知識競賽 活動。八是開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明之星”的表彰活動，激勵學(xué)生講究個人衛(wèi)生，又愛護(hù)公共衛(wèi)生。
一年來，學(xué)校充分考慮到環(huán)境育人的重要性，先后投入十多萬元，用來改善辦學(xué)條件，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。
一是設(shè)置和裝修了各類辦公室改善了學(xué)校的辦公條件。
二是硬化了操場增添了各類體育設(shè)施。
三是栽種花草。
四是添置了垃圾桶。
五是對校園內(nèi)的墻壁進(jìn)行了粉刷。
六是徹底整治了學(xué)校內(nèi)部的硬環(huán)境。
七是安裝了校園播放系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。
綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹，多栽了幾盆花，更重要的是給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感，強(qiáng)化了環(huán)保意識，激發(fā)了他們對大自然的熱愛之情。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動中，我校盡管取得了一定成績，得到了社會的好評，但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè)，我們要常抓不懈，并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓，當(dāng)做一項育人工作來抓，我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績，邁上更高的臺階，使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，使家鄉(xiāng)的天更藍(lán)水更綠。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)8
“十五”期間，根據(jù)國家環(huán)�？偩帧�20xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求，山東省以創(chuàng)建各級“綠色學(xué)校”為依托，深入開展中小學(xué)環(huán)境教育，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗收、強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建工作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范，環(huán)保課外活動形式多樣，環(huán)境文化豐富多彩，校園優(yōu)美整潔，師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高，形成了小手拉大手、學(xué)校帶動和影響社會的環(huán)境保護(hù)氛圍。
截至目前，我省已有國家級“綠色學(xué)校”15所、省級“綠色學(xué)�！�312所、市級綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動下，“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建已成為帶動學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進(jìn)行環(huán)境道德教育的主要載體，社會影響越來越大，越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活動中來，發(fā)展勢頭良好。
一、基本情況
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，部門協(xié)作。為保證“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作規(guī)范有序開展，創(chuàng)建之初，省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學(xué)�！北碚妙I(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)的制定以及“綠色學(xué)�！钡谋碚煤兔８魇幸捕汲闪⒘讼鄳�(yīng)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)市級“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)環(huán)境教育的廣泛深入開展，我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內(nèi)容，納入省市長環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制考核范圍，每兩年考核一次，成績向社會公布，接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責(zé)任書，將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績考核中。
2、完善標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng)建積極性，確保創(chuàng)建質(zhì)量，我們不斷完善《省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)化各項考評指標(biāo)，增強(qiáng)操作性，便于學(xué)校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，逐條打分，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出努力方向。另外，我們借鑒國家局做法，采取按比例分配省級“綠色學(xué)校”名額的辦法，鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學(xué)�！�，以此為龍頭，帶動各市中小學(xué)環(huán)境教育工作的開展。
3、嚴(yán)格驗收，確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建，體現(xiàn)出先進(jìn)性和示范性，我們對申報學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在各市自查的基礎(chǔ)上，由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組，隨機(jī)挑選學(xué)校，現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市，有的放矢地開展工作，通過聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人情況匯報、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料、問卷調(diào)查師生環(huán)境意識、實地考察校園環(huán)境等形式，親身感受學(xué)校環(huán)境教育氛圍，對學(xué)校的環(huán)境教育情況進(jìn)行綜合評定，增強(qiáng)了命名的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)，優(yōu)化師資。實踐證明，創(chuàng)建綠色學(xué)校，不僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校有積極性，更需要有一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此，我們非常重視培訓(xùn)工作，利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn)、會議典型發(fā)言等形式，有重點、有組織地對省級“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)和主管教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況作為省級“綠色學(xué)�！笨己蓑炇盏闹笜�(biāo)之一。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)�！杯h(huán)境教育培訓(xùn)班，有幸請到了國家局“綠色學(xué)�！表椖控�(fù)責(zé)同志前來授課，專家的講解對參訓(xùn)人員幫助很大，120余名中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn)，大家表示受益匪淺，對環(huán)境教育工作目標(biāo)更加明確、更有信心。
5、拓寬渠道，輔助創(chuàng)建。為推動環(huán)境教育的深入開展，提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神，20xx年，我們和山東師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng)上環(huán)保課堂，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢，對我省的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育。各級“綠色學(xué)校”的中小學(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、努力實踐，切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平，成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號，極大地調(diào)動了中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情，豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的形式，推動了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的開展。
二、主要特點
1、創(chuàng)建覆蓋面廣，學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)�！奔扔辛x務(wù)教育階段的小學(xué)和初中，也有面臨高考壓力的高中學(xué)校；既有擁有百年歷史的老學(xué)校，也有迎著新世紀(jì)朝陽誕生的新學(xué)校；既有國家出資的公辦學(xué)校，也有個人出資的民辦學(xué)校。各級各類學(xué)校對“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作熱情高漲，在創(chuàng)建方面投入了大量的人力、物力和財力，充分挖掘環(huán)境教育資源，拓寬環(huán)境教育渠道，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為開展素質(zhì)教育的有效形式，成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。
2、課堂滲透充分，專題教育扎實。我省各級“綠色學(xué)�！币蕴岣咧行W(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認(rèn)同感，推動綠色理念的普及為重點，利用課堂教學(xué)的主陣地，在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近、點滴滲透、潛移默化，把環(huán)保知識普及與課堂教學(xué)有機(jī)地融為一體。為有力地補(bǔ)充課堂教學(xué)，各學(xué)校廣開思路，積極開展專題環(huán)境教育，有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè)環(huán)保教育網(wǎng)頁，有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教材，還有的學(xué)校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比，收到很好的教育效果。
3、活動形式多樣，實踐富有特色。我省各級“綠色學(xué)�！卑验_展社會實踐活動作為課堂教學(xué)的延續(xù)，圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀(jì)念日，積極創(chuàng)新活動形式，吸引學(xué)生參與環(huán)保實踐，增強(qiáng)了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責(zé)任心。日照市第三實驗小學(xué)在原有的.12枚雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)上，增設(shè)了“環(huán)保章”，在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動，在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望，引領(lǐng)他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動，而且要求每個學(xué)生向家長傳播環(huán)保知識，許多學(xué)生既是學(xué)校愛護(hù)環(huán)境的模范，又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。
4、校園環(huán)境優(yōu)美，內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學(xué)�！倍际种匾曅@建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強(qiáng)校園綠化美化，努力營造良好的教書育人氛圍的同時，賦予“綠色”更深的內(nèi)涵，由自然環(huán)境的綠色擴(kuò)展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色，發(fā)揚(yáng)健康向上而又充滿生機(jī)的“綠色”精神，利用先進(jìn)的辦學(xué)條件和文明的教學(xué)手段，精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境，為“綠色學(xué)�！弊⑷胄碌幕盍�。
我省“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績，但是也存在不足之處：如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建認(rèn)識不到位，理解有偏差；有的學(xué)校檔案不齊全，管理不規(guī)范；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn)，環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提高；有的學(xué)校未按《中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱》的相關(guān)要求開展專題環(huán)境教育，對環(huán)境教育情況的考核機(jī)制還不健全；東西部“綠色學(xué)�！卑l(fā)展不平衡，地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。
三、今后打算
通過開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動，我們深刻體會到：孩子是祖國的未來，更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任�！笆晃濉逼陂g，我省將加大各級“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建力度，中小學(xué)環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：一是，完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變，增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量，形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學(xué)體系；二是，完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉(zhuǎn)變，多創(chuàng)造觀摩、交流的機(jī)會，及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法，推動我省環(huán)境教育整體實力的提高；三是，完成“綠色學(xué)�！睌�(shù)量由少到多、質(zhì)量不斷提高的轉(zhuǎn)變，在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提下，力爭到“十一五”末省級“綠色學(xué)�！蓖黄�500家；四是，完成環(huán)境教師由培訓(xùn)不足向全面提升從業(yè)水平的轉(zhuǎn)變，在較短時間內(nèi)，對全省環(huán)境教師輪訓(xùn)一遍，提高他們的環(huán)境教育教學(xué)水平；五是，完成環(huán)境教育形式由較單調(diào)向多樣化的轉(zhuǎn)變，不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式，加強(qiáng)環(huán)境教育的實踐和考核，保證環(huán)境教育的實效。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)9
開展環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是全面實施教化方針，推動素養(yǎng)教化縱深發(fā)展的須要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標(biāo)，以教化現(xiàn)代化和均衡教化發(fā)展為體翼，全力推動創(chuàng)建進(jìn)程，取得了肯定的成果。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任
我校高度重視環(huán)境保護(hù)工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作安排和實施方案，把環(huán)保教化納入全校整體工作中，依據(jù)泰州市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教化滲透，主題教化和社會實踐活動，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，宣揚(yáng)活動等工作，詳細(xì)落實到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校內(nèi)，呈現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，整齊劃一的環(huán)境宣揚(yáng)站牌，到處透著沁人心脾的清爽和高雅。
�。ǘ┘�(xì)心設(shè)計，科學(xué)設(shè)置，實踐引領(lǐng)
1、我們實行了讓學(xué)生自己教化的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，召開以環(huán)保教化為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生探討怎樣去做愛護(hù)環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境愛護(hù)日，組織開展“環(huán)�！崩L畫競賽、演講競賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣揚(yáng)主題內(nèi)容，實行書畫展和環(huán)保手抄報競賽；
3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整齊有序。
5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小獨創(chuàng)、小制作，培育隊員動手實力和創(chuàng)新實力。
7、在學(xué)校畫廊上開拓“綠色學(xué)校”專欄，宣揚(yáng)綠色環(huán)保的'有關(guān)學(xué)問，剛好反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新狀況，接受師生的有關(guān)建議。
�。ㄈ┉h(huán)保教化與課堂教學(xué)相結(jié)合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境保護(hù)于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中爭分奪秒，有意識地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境保護(hù)。在課外，要求老師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)環(huán)保行為教化，提倡綠色生活時尚 環(huán)保是一種自然回來，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教化與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教化學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多運用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校內(nèi)，教化學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追逐打鬧，削減噪音。愛惜學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)建良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境保護(hù)，從表層起先深化到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
創(chuàng)建僅僅是提倡綠色環(huán)保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教化的無限魅力和無限的延長力，共迎清爽、光明、舒適、透徹的明天。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)10
創(chuàng)建縣級綠色學(xué)校工作總結(jié)墊江八中長期注重校園綠化工作建設(shè)。特別是近兩年，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┙∪M織，落實制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境
1、成立創(chuàng)建墊江縣“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組
為了提高學(xué)校的辦學(xué)檔次，也為了更好地落實環(huán)境教育，學(xué)校以此為發(fā)展契機(jī)，提出創(chuàng)建墊江縣“綠色學(xué)�！钡哪繕�(biāo)。為了更好地對校園進(jìn)行整體規(guī)劃，在20xx年墊江縣林業(yè)局的大力支持下，確定了學(xué)校環(huán)境建設(shè)的總體規(guī)劃和分步實施方案，同時把環(huán)境工作納入到學(xué)校的教育教學(xué)中，把環(huán)境教育引向深入。20xx年初，學(xué)校成立了創(chuàng)建墊江縣綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：何忠明。
副組長：陳良彬。
成員：夏平興寇洪高才物張雨姜有河易列先鄔得勝徐強(qiáng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由寇洪主任（兼）辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)活力，發(fā)揮活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動的積極性，學(xué)生會成立了愛衛(wèi)會，我校還成立了綠色環(huán)保志愿者組織及課外興趣小組。
2、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)師生確立綠色環(huán)保理念
環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。一年來，我們充分利用校園廣播、櫥窗、板報等輿論陣地積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)廣大師生愛護(hù)環(huán)境的意識。廣大師生充分認(rèn)識到“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，我們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明，與大自然和諧相處。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中，我們不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確了保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
3、構(gòu)建保障體系，確定運行機(jī)制，確保創(chuàng)建工作長期有效為了確保創(chuàng)建，學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系我校實際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂了創(chuàng)綠、環(huán)保教育計劃，確定教育目標(biāo)和活動內(nèi)容。各處室根據(jù)學(xué)校計劃，聯(lián)系本處室工作把環(huán)境教育納入工作要求，德育處將校園綠化區(qū)全部分解到每一個班級，確保校園綠化和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作收到實效。
我校健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了與此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教
育的獎勵制度。一方面，學(xué)校訂閱了開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料；另一方面，對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生進(jìn)行表彰。
�。ǘ┙㈤L效機(jī)制，加強(qiáng)管理責(zé)任，落實綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。
保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，愛護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化美化高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)
為了創(chuàng)建墊江縣綠色學(xué)校，我校在墊江縣林業(yè)局關(guān)懷支持下，以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點，對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工作進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計�？茖W(xué)合理布局學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)。投入10萬余元，進(jìn)行校園綠化、美化建設(shè)；對部分喬木合理移栽，對教學(xué)區(qū)的花卉、樹木重新合理栽種，達(dá)到了喬木灌木相間，草本木本搭配，每月有花開，每季有花香。擴(kuò)建了學(xué)校餐飲中心二樓工程，解決了師生的用餐和生活困難；建造了高規(guī)格的學(xué)生公寓，解決了學(xué)生住宿的要求。提升了學(xué)校形象。
2、加大硬件建設(shè)和投入，確保創(chuàng)建工作有實效。
為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育硬件設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。學(xué)校對全部電線線路和水管管道作了全面的整修，一方面保證學(xué)生生活用水用電；另一方面作為對學(xué)生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。進(jìn)一步多方面地開辟創(chuàng)綠、環(huán)保教育宣傳櫥窗。校園內(nèi)的'
垃圾及時清運，除安排班級值日外，學(xué)校還安排了專人對學(xué)校行政樓、辦公樓、學(xué)生公寓的清潔衛(wèi)生負(fù)責(zé)清掃。20xx年，我校購化肥400公斤，為花草施肥，制作警示標(biāo)語50余面，投入資金8000余元。良好整潔的環(huán)境進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛生活、維護(hù)校園環(huán)境的意識和自覺行為。學(xué)校的校園網(wǎng)安排創(chuàng)建綠色學(xué)校環(huán)境教育內(nèi)容，并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)即使學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校和開展各種環(huán)境保護(hù)的信息措施。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此，我們堅持以立足課堂，增強(qiáng)綠化意識為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對中學(xué)生的思想特點，積極實施環(huán)保教育。
1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透
注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點，不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識，豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教育的教學(xué)要求。例如：在地理課中結(jié)合當(dāng)前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護(hù)內(nèi)容；結(jié)合勞技課滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育；結(jié)合化學(xué)課滲透制止各種化學(xué)污染的教育；結(jié)合生物學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護(hù)動植物的內(nèi)容；結(jié)合政治課加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)重要性、方法、行為和法律法規(guī)要
求的了解等。教師首先要自覺地提高環(huán)境保護(hù)意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生也是一個良好的環(huán)保教育。這樣的滲透不僅僅體現(xiàn)在課堂中，而且也體現(xiàn)在作業(yè)和試題中。通過師生的共同努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”活動
學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極投身于“研究性學(xué)習(xí)”活動，通過搜集資料、整理文字、形成成果的過程提高學(xué)習(xí)能力，增長知識，效果顯著。一些教師和學(xué)生有意識地以環(huán)保為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在各級獲得榮譽(yù)。
�。ㄋ模┳⒅匦袨閷嵺`，開展綠色活動，增強(qiáng)教育實效。
活動是提高環(huán)境教育實效性，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。在學(xué)校統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：
1、課外實踐活動
組織學(xué)生走出校門，到大自然中去，認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，學(xué)生們都能普遍感覺到我們的生活中確實存在著許多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞，使用化肥對土壤肥力的影響，城市噪聲對人們身體的影響等問題。
2、進(jìn)行各項環(huán)保比賽
校團(tuán)委、學(xué)生會組織了校園環(huán)境美化評比、環(huán)保黑板報比賽。各班通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案。通過班級評比，學(xué)校總評。還組織各班團(tuán)支部組織環(huán)保主題班會，并組織全校觀
摩優(yōu)秀項目，如綠色心情、綠色之家、同在一個藍(lán)天下等。這些活動使學(xué)生在實踐中豐富了環(huán)保知識，增強(qiáng)了環(huán)保意識和對生命的熱情。
3、結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日，通過國旗下講話進(jìn)行專題教育，并開展“環(huán)保月”、“綠地認(rèn)養(yǎng)”等活動，由每班團(tuán)支部承包一塊綠地，負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)工作。
通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，開展環(huán)境教育的實踐與探索，我校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)，而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校將把學(xué)校形象推上了一個更高層次，創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育不僅使學(xué)生在知識方面獲益，也會對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，綜合能力的提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)�；顒又袑W(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。一年來，我校圍繞“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建做了許多工作，收到了明顯成效。但是，我們的工作離人民群眾對八中的要求還有差距，我們一定在今后工作中努力進(jìn)取，把校園綠化工作做得更好，向著“森林校園”目標(biāo)奮斗。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)11
長期以來，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。
一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實施網(wǎng)絡(luò)化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實處，收到實效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實、抓細(xì)、抓出成效。
為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人。20xx年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操�，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學(xué)性和生命力。
二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標(biāo)
課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識和理解。
2、改革課程結(jié)構(gòu)
基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)�；顒诱n程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實踐成才的道路�；顒诱n程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會。
一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性。
二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。
三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
3、開展課程實踐
�。�1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的'教學(xué)內(nèi)容。我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。
�。�2）設(shè)置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校科學(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動
學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動，到各種區(qū)域進(jìn)行實地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機(jī)制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強(qiáng)化意識，注重生活化教育
“關(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的`認(rèn)識和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動及時錄像，及時播放。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
二是利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識。
三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。20xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù)；5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)
生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。
四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊游活動，參觀動植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報告會，讓學(xué)生對《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。
五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。
多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒樱谷熒h(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
大場鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達(dá)26%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青。
二、創(chuàng)建過程和成果
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點�？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出�？麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī)，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實施目標(biāo)，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。 學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
大場鎮(zhèn)小學(xué)教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為學(xué)校科技教育特色，做到"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)12
xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年，現(xiàn)為xx省一級重點中等職業(yè)學(xué)校。目前，校園面積為260畝，建筑面積4萬多平方米�，F(xiàn)有56個教學(xué)班，在校生為3400余人。學(xué)校師資力量雄厚，有教職工190人，其中具中高級職稱的教師有90余人。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有400米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實驗室，建有標(biāo)準(zhǔn)鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財會模擬室、汽車構(gòu)件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實習(xí)實驗場所。
近幾年來，我校十分重視環(huán)境教育，致力抓好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、花園式學(xué)校，20xx年被評為xx省綠色學(xué)校。對照創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真地進(jìn)行了自查，認(rèn)為各項指標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我們自查的情況報告如下。
一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的管理
1、指導(dǎo)思想及管理。
我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為辦學(xué)的重要目標(biāo)，樹立綠色教育觀念，建設(shè)綠色校園，實施綠色教育，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境行為，把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1998年我校就提出“實現(xiàn)校園綠化、美化和凈化，把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學(xué)校”的口號。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學(xué)�！钡臎Q定，制定了爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)校”的各項具體目標(biāo)。在獲得省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學(xué)�！钡木唧w措施。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，并明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各個成員具體職責(zé)。
2、具體指標(biāo)和方案
制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體指標(biāo)和方案，把環(huán)境宣傳教育納入學(xué)校的總體安排和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓(xùn)，大力開展環(huán)境教育。把學(xué)校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來，在教學(xué)工作和學(xué)生管理中滲透環(huán)保教育；在校園的規(guī)劃和建設(shè)中十分重視綠化和美化，開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動，全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動。
3、創(chuàng)建活動的實施
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)建綠色學(xué)校的計劃，經(jīng)常組織創(chuàng)建活動，定期組織自查，不斷推進(jìn)創(chuàng)建工作。對校園進(jìn)行大規(guī)模改造，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項競賽活動；每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查；開展值星活動，注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作，并對值星學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)校開展的各項創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、有總結(jié)，并進(jìn)行評比。在校報上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識講座”專欄；利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。
4、環(huán)境教學(xué)設(shè)備及經(jīng)費保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教學(xué)高度重視，每學(xué)期撥出一定的資金用于環(huán)境教育，本校的環(huán)境教學(xué)經(jīng)費能得到切實保障。學(xué)校近幾年來，不斷添置環(huán)境教學(xué)和各種活動所需的設(shè)備和圖書資料，購買了攝像機(jī)，建設(shè)了校園網(wǎng)、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內(nèi)所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱，增添了學(xué)校的環(huán)保教育氛圍。
5、環(huán)境教學(xué)教案及各種培訓(xùn)
分教研組組織編寫環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案，每學(xué)期均由教務(wù)處進(jìn)行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學(xué)科的專業(yè)性、實用性的特點，讓各專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)識到環(huán)保與自身建設(shè)的密切關(guān)系。如財會專業(yè)在電算化教學(xué)中，通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較，提高了師生的環(huán)保意識；機(jī)電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法，利用實習(xí)工場提醒學(xué)生要注意廢料回收利用，減少資源的浪費。市場營銷專業(yè)的學(xué)生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保的憂患意識并走向社會宣傳資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的重要性。我校環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的覆蓋面廣，幾乎滲透到各個專業(yè)的所有學(xué)科，許多學(xué)科以教材為紐帶，帶動學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，讓學(xué)生把課內(nèi)的知識與時代的熱點、焦點問題結(jié)合起來開展討論，切實地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保憂患意識，環(huán)保參與意識等，效果很好。現(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學(xué)的校本教材。
學(xué)校多次派政教主任、教務(wù)主任及有關(guān)教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓(xùn)；利用本校每周一次的青年教師培訓(xùn)活動對廣大教師進(jìn)行環(huán)境教育及環(huán)保知識培訓(xùn)；派教師參加“心理健康教育”培訓(xùn)等。
6、檔案管理
學(xué)校開展的各項活動均有記錄，注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果
1、環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的教育科研
注重教育科研是我校辦學(xué)的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個重大內(nèi)容。《職高生的心理健康教育探索》被列為金華市20xx年度重點課題；《機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革實驗》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題；《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。廣大教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，開展環(huán)保滲透教育的研究，寫出了大量的論文。自1999年以來，本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎的論文均超過100篇。通過教育科研，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并且提高了教師的環(huán)保意識和環(huán)保理論水平。
2、環(huán)境教育活動
采用“走出去，請進(jìn)來”的各種形式，有計劃，有組織地開展培訓(xùn)、講座等環(huán)境教育活動。學(xué)校曾多次聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的專題講座；經(jīng)常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與專家來校作報告，對全校師生進(jìn)行教育；在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個環(huán)保教育基地，經(jīng)常組織學(xué)生到環(huán)保教育基地參觀學(xué)習(xí)；學(xué)校搜集剪輯有關(guān)環(huán)保題材的影視材料，定期放映，組織學(xué)生觀看；各班級訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境科學(xué)雜志》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，在“讀寫唱”時間內(nèi)（每天一節(jié)課，20分鐘）進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮團(tuán)組織、班集體的作用，定期組織以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題班會；抓好班級黑板報的環(huán)保內(nèi)容刊出并進(jìn)行評比；經(jīng)常開展以環(huán)保為內(nèi)容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動；結(jié)合一些重大環(huán)保節(jié)日，如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動。
通過有計劃的培訓(xùn)和講座，增強(qiáng)了師生環(huán)保意識，豐富了環(huán)保知識，提高了參與環(huán)保的自覺性和主動性。
3、環(huán)保社團(tuán)活動
我們積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，開展各種活動。由學(xué)生會牽頭，成立環(huán)保協(xié)會，負(fù)責(zé)策劃和協(xié)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的活動；組建多個環(huán)保小衛(wèi)隊，在校內(nèi)開展“你丟我撿”活動；成立勤工儉學(xué)社團(tuán)，設(shè)立廢紙、廢電池、廢金屬回收點；每年暑假組織環(huán)保夏令營，開展“追尋錢江源頭”、“野生動物保護(hù)”、“xx森林探究”等活動；成立十多個以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)小組，例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等，讓學(xué)生成為研究的主體，在研究的過程中，讓學(xué)生充分運用課堂上學(xué)到的基本知識與原理進(jìn)行有目的的實驗。
通過環(huán)保社團(tuán)活動，不但使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，而且增強(qiáng)了學(xué)生自主研究、探求真理的能力。
4、師生參與環(huán)境保護(hù)活動
通過一系列的宣傳教育，全校師生具有良好的環(huán)保意識，積極、主動參與社會環(huán)境教育的宣傳活動，為周邊環(huán)境保護(hù)做好事，做實事。在校內(nèi)開展“綠地認(rèn)領(lǐng)活動”及“一禁二止三杜絕”活動；開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動。在校外開展“保護(hù)母親河”等環(huán)保宣傳活動；清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境，在全市范圍內(nèi)開展“回收廢電池”等活動；進(jìn)行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會保潔活動。
從身邊做起，師生人人參與，人人動手大掃除，美化身邊環(huán)境，努力營造合乎環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和要求的生活空間。
5、校園綠化布局及覆蓋率
我校十分重視校園科學(xué)規(guī)劃，專門聘請xx省科學(xué)設(shè)計院的專家進(jìn)行校園設(shè)計規(guī)劃，學(xué)校的生活、教學(xué)、運動等功能區(qū)域布局合理。
我們xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校園規(guī)劃時，就把校園綠化作為一個重要事情來抓，預(yù)留了大片的空地用以建設(shè)花壇、草坪和綠化帶，并修建亭臺、水榭、假山、曲徑�，F(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外，所有空地都已進(jìn)行了綠化，綠化的覆蓋率達(dá)到了82％，花草樹木齊全，喬木、灌木、草坪相互搭配，落葉樹與常青樹兼有。校園實現(xiàn)了刮風(fēng)無灰塵，下雨無泥水，春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的'綠化先進(jìn)單位、花園式學(xué)校和xx省綠色學(xué)校。
學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好：教室、寢室、辦公室、實驗室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標(biāo)準(zhǔn)。
師生自覺使用可重復(fù)餐具，而不使用一次性筷子、快餐盒，自覺節(jié)約用水、用電，杜絕浪費現(xiàn)象。例如：1999年前，在校師生約1500人，垃圾量每天約0.6噸，目前人數(shù)增到3400人，垃圾量并沒有增加。學(xué)校人數(shù)增加了一倍多，用電器也大大增加，而用電量僅增加了40%。同是一口深井，當(dāng)初用水還比較緊張，而今卻能保證供應(yīng)。食堂的剩菜和剩飯，一直用投標(biāo)的方式出售，以前每年能賣15000元，而今8000元卻都歉價格高。廢物回收的價值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。
7、校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施及控制
學(xué)校本身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制。學(xué)�；拶Y購買了大量不銹鋼垃圾筒，對垃圾進(jìn)行分類處理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要不斷改進(jìn)排污系統(tǒng)，環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好。嚴(yán)格把好煤的質(zhì)量關(guān)，采用無煙煤，有效控制煤煙污染，煤渣用來墊鋪跑道，做到廢物利用。
生活污水經(jīng)過處理后排放，基本符合污水排放標(biāo)準(zhǔn)。開挖了一口人工湖，收集天然雨水，經(jīng)沉淀過濾循環(huán)利用，用來沖洗廁所，澆灌花草。
制訂各項衛(wèi)生制度，并有專人負(fù)責(zé)廁所的管理，定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校多次被評為xx市和金華市的文明學(xué)校、文明單位及衛(wèi)生先進(jìn)單位。
7、環(huán)境教育的特色
特色教育：環(huán)境教育與社區(qū)教育相結(jié)合，在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個環(huán)保教育基地；派學(xué)校的教師到企業(yè)里掛職，了解企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境治理的情況；針對學(xué)生青春期生理心理發(fā)展特點，設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室，定期舉辦青春期衛(wèi)生知識講座；采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個學(xué)校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，20xx年度被評為xx省級普法先進(jìn)單位。
創(chuàng)新管理：在金華市內(nèi)率先實行值星班制度，每班通過一周的校園保潔勞動和環(huán)境監(jiān)督活動，使學(xué)生深刻體會到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易，從而自覺維護(hù)校園環(huán)境，多次受到國家教育部、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
教育科研：《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市重點課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。自1999年以來，每年發(fā)表或在市級以上獲獎的教育教學(xué)論文均超過100篇。
三、今后努力方向
在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中，盡管我們學(xué)校已經(jīng)取得了很大的成績，在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護(hù)活動方面積累了許多經(jīng)驗，全校師生的環(huán)保意識明顯增強(qiáng)，校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善，校園環(huán)境實現(xiàn)了綠化、凈化和美化，同時也得到了許多榮譽(yù)。但是與國家對環(huán)境保護(hù)的要求相比，在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的環(huán)保培訓(xùn)，提高教師的環(huán)保意識，在教育教學(xué)活動中自覺地與環(huán)境教育結(jié)合起來，同時積極參與環(huán)境保護(hù)活動，使每一個教職工都成為綠色使者。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新，以增強(qiáng)環(huán)境教育的實效性。
3、進(jìn)一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理，使本校校園的三化（綠化、凈化和美化）水平進(jìn)一步提高。
4、進(jìn)一步開展環(huán)境保護(hù)活動。把環(huán)境保護(hù)活動進(jìn)一步推向社會，通過積極向社會宣傳和親自參加環(huán)境保護(hù)活動，以提高當(dāng)?shù)毓竦沫h(huán)保意識，使我校師生成為xx當(dāng)?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量，使我校成為提高當(dāng)?shù)丨h(huán)保質(zhì)量的加速器。
5、進(jìn)一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研，提高環(huán)境教育的水平，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
6、進(jìn)一步加大對校園環(huán)境建設(shè)的資金投入，把我們的校園建設(shè)成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。
我們堅信，沒有最好，只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校為契機(jī)，不斷努力追求，勇于開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動以及學(xué)校的其他各項工作不斷推向前進(jìn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)13
幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作匯報如下。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)省級"綠色學(xué)校"當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。
在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以環(huán)境教育、健康教育學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；校長室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年，只綠化美化一項學(xué)校就投資數(shù)萬元，包括教學(xué)樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學(xué)、語文等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動"，這些活動的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識，推動了素質(zhì)教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會、活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動，既為環(huán)�；顒拥拈_展籌集了費用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的`環(huán)境教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)�；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
�。ㄒ唬╅_展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"
我校自開展綠色創(chuàng)建以來，連續(xù)利用寒暑假，組織學(xué)生到學(xué)校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道，美化家鄉(xiāng)，通過開展此項活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識；同時，還以青少年學(xué)生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。
（二）積極開展植綠護(hù)綠活動
我校通過組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感，團(tuán)縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)，對學(xué)生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。
�。ㄈ⿲W(xué)生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。
校內(nèi)，利用主題班會、宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，開展環(huán)保宣傳；校外，我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊”，面向社會，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)告家長書等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動全社會自覺開展環(huán)�；顒印�
舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，今年3月25日學(xué)校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽；六年級舉辦了"保護(hù)環(huán)境，愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗，隨季節(jié)變化隨時更新。同時，我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽"，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。
四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設(shè)，做到環(huán)境育人
為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，政教處精心設(shè)計、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè)，制定了《紅樓小學(xué)校園規(guī)劃方案》設(shè)置了綠色小陣地一處。教學(xué)樓前都有花壇，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，粉刷了墻壁、圍欄，對教學(xué)樓前花壇進(jìn)行了重新綠化，添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象�？梢哉f，整個校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。
五、環(huán)保意識增強(qiáng)，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
通過以上工作的扎實開展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)14
開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是全面實施教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標(biāo)，以教育現(xiàn)代化和均衡教育發(fā)展為體翼，全力推進(jìn)創(chuàng)建進(jìn)程，取得了一定的成績。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。
我校高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)泰州市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌，處處透著沁人心脾的清新和典雅。
（二）精心設(shè)計，科學(xué)設(shè)置，實踐引領(lǐng)
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境保護(hù)日，組織開展“環(huán)�！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；
3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。
7、在學(xué)校畫廊上開辟“綠色學(xué)�！睂�，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
（四）加強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的.環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
創(chuàng)建僅僅是倡導(dǎo)綠色環(huán)保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教育的無限魅力和無限的延伸力，共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)15
一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認(rèn)識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的環(huán)境保護(hù)知識的教育，推動全校師生“綠色文明”的教育活動，推動學(xué)校的綠色運營，以創(chuàng)建“資源節(jié)約型校園”和“環(huán)境友好型校園”作為工作目標(biāo)，在學(xué)校開展“綠色文明教育”（簡稱“綠色教育”），不僅注重構(gòu)建學(xué)生綠色文明的理念，自覺地去愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境，也注重學(xué)生各方面的可持續(xù)發(fā)展。
因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)�！袄斫饨逃惫ぷ鹘Y(jié)合起來。通過系列的教育活動，使學(xué)生在活動中真正體會和認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。
�。ㄒ唬┚G色運營，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運營的目標(biāo)
xxxx年度我校在xxxx年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，在xxxx年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標(biāo)，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個層面，提出了綠色運營的新目標(biāo)。在各班級板報的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校櫥窗的建設(shè)，充分開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系
學(xué)�！熬G色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門，根據(jù)xxxx年度的工作計劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成幼兒教學(xué)樓綠化工程和校園綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約幾百平方米的綠化面積。
（二）多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育
1、綠色教育課程滲透評價體系的完善
我校教師在教學(xué)過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價指標(biāo)的制定，這更好地推動了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實。
而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的'影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)保科技創(chuàng)新活動中，在環(huán)保社團(tuán)活動中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。
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在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達(dá)到我校綠色運營的目標(biāo)。
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