生物教師工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的生物教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
生物教師工作總結(jié)1
本學(xué)期，我負責(zé)初中三班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間，我認真落實學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合，取得了良好的效果
一、師德表現(xiàn)
“美德與中國是教師，誠信與楷�！�，我牢牢記住了！老師不僅教，而且教人！看老師的水平，首先看師德！在教學(xué)過程中，我加強了師德修養(yǎng)
1、積極參加學(xué)校教職員工會議，關(guān)心國內(nèi)事務(wù)
2、每周按時參加升旗儀式，下午認真指導(dǎo)，不曠工
3、遵守安排，建立非常和諧的人際關(guān)系
4、積極關(guān)注學(xué)生的成績和生活的方方面面
二、積極參與各種培訓(xùn)、商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)、商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流
三、認真學(xué)習(xí)新課程標準
本學(xué)期，我仔細研究了新課程標準，發(fā)現(xiàn)新課程標準對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續(xù)對新課程標準進行研究，明確目標，從而對新課程標準的基本概念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和課程實施建議有更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標準的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作又上了一個新臺階。
四、在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體
為確保新課程標準的實施，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，實施師生互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠從情感上學(xué)習(xí)，態(tài)度和價值觀能夠得到充分發(fā)展。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，課后認真寫反思，寫下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃點或困惑。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，提倡自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中獲得知識。這種探索和實驗使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注意以下幾點：
1.關(guān)注每一個班級的課程標準。隨著新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標準對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。
2.注意每節(jié)課的備課，每節(jié)課都要準備得徹底細致。在備課過程中，我認真學(xué)習(xí)教材，力求準確把握難點和難點。認真編寫教學(xué)計劃，不斷總結(jié)和提高教學(xué)水平。
3.關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的`綜合能力，加強了師生之間的互動G用于共同開發(fā)。
4.每節(jié)課都要注意課后反思。一節(jié)課的好并不意味著下一節(jié)課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進的結(jié)果！課后，我會經(jīng)常思考我的缺點和這節(jié)課的優(yōu)點，為我未來的教學(xué)關(guān)懷添磚瓦。
5.注意每堂課的作業(yè)，給學(xué)生布置作業(yè)，不多不少，力求給學(xué)生最少的作業(yè)，讓學(xué)生達到效果，及時糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽學(xué)生意見，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
6.關(guān)注校內(nèi)和校外上課。關(guān)注學(xué)習(xí)我校教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學(xué)模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學(xué)期學(xué)校舉辦的。
五、改革評價方法，鼓勵和促進學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期徹底改變了以往只以分數(shù)來評價學(xué)生的方式，全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學(xué)生物理成績、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成績等在學(xué)習(xí)過程中，它促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過上學(xué)期的不斷努力，我在物理教學(xué)方面也取得了很好的成績。在未來，我將繼續(xù)不懈努力，把我的工作做得更好。
生物教師工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初一11，12，13，三班的數(shù)學(xué)，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作
思想進步，團結(jié)同志，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實實地工作，老老實實地做人。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。我還積極參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)，并順利地通過了結(jié)業(yè)考試，使自己的教育技術(shù)得到了很大的提高。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深。
2、新課標下新的.教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進一步探索。
3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進一步加強。
四、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2、進一步學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度。
生物教師工作總結(jié)3
本學(xué)期本人擔(dān)任八（4）班和七（1）（2）班的生物教學(xué)，在經(jīng)過學(xué)生的努力和本人的認真教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)成績分析：
八（4）班班總?cè)藬?shù)74人，及格人數(shù)66，未及格8人，及格率89。19%，平均分75。2分。最高分93分，最低分49分。七（2）班總?cè)藬?shù)62人，及格人數(shù)43，未及格19人，及格率69。4%，平均分64。88分。最高分90分，最低分39分。七（1）班總?cè)藬?shù)64人，及格人數(shù)55，未及格9人，及格率85。94%，平均分68。34分。最高分
分，最低分92分。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
1、備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能自覺，自控，就要抓好學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
�。场⒎e極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
�。�、培養(yǎng)多種興趣愛好
在期末工作上，盡量將知識點歸納總結(jié)，印發(fā)一定量的練習(xí)試卷給學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。
在教學(xué)上，還有不足之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學(xué)條件的限制都沒有實行，經(jīng)常是想像式的教學(xué)，而且，學(xué)生的生活經(jīng)驗也不足，很多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學(xué)帶來一定的難度。
本次期末考試初二級基礎(chǔ)知識掌握較好，成績理想，合格率排在同類學(xué)校前列。但學(xué)生未能掌握很好的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識不扎實，填空、選擇等題目失分嚴重，成績不理想。
期末考試題難度不大。沒有怪題、難題和偏題。且貼近生活，關(guān)注學(xué)生知識、能力、信息等的歸納處理能力，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐勸手能力。要求學(xué)生能讀懂材料，提取材料，歸納總結(jié)，體現(xiàn)了生物學(xué)科的重點知識，考查了學(xué)生的思維能力。存在問題：
1、書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字較多。
2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，復(fù)習(xí)不夠系統(tǒng)，存在以練代復(fù)，解決問題的能力有待提高。
3、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。
4、語言表達不規(guī)范、不嚴密，表述混亂，辭不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。
5、應(yīng)用生物知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應(yīng)用，對問題不善于分析。
6、對實驗重視不夠，科學(xué)探究和實驗技能差。充分暴露出實驗教學(xué)存在的問題，值得我們深思。
三、今后改進措施
1、教師要盡快轉(zhuǎn)變生物教學(xué)觀念，牢固樹立
新課程理念，明確生物教學(xué)的功能和目標，因為課堂教學(xué)是以課程目標為基礎(chǔ)的，而生物課程目標涵蓋了生物學(xué)基礎(chǔ)知識、能力以及情感態(tài)度與價值觀等基本要求，是要通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的.，要堅決防止穿新鞋走老路，要堅決杜絕"打無準備之戰(zhàn)"。
2、課堂教學(xué)，一定要面向全體學(xué)生，要認認真真地學(xué)習(xí)好課標，按課標的要求，突出重點、突破難點，精講精練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法須靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死背硬記；要引導(dǎo)，不要代替；要讓學(xué)生思考，不要一講到底；要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
3、要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，在本次學(xué)業(yè)考試中，學(xué)生的實驗?zāi)芰^弱，得分率很低（如顯微鏡的使用、實驗操作及探究過程等）。
4、生物學(xué)的基本概念是生物學(xué)的基本組成單位，要重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，要重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，重視培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際實際問題的能力，重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
生物教師工作總結(jié)4
20xx年高考結(jié)束之后，我校高考生物平均分達到59.2分，取得了非常不錯的成績，可見過去一年我們的復(fù)習(xí)還是很有成效的。今年的高考試題無偏題與怪題，難度比去年略增加，注重了對基礎(chǔ)知識的考查，是課本內(nèi)容的變式呈現(xiàn)，五個選擇題難度不是很大，只要認真復(fù)習(xí)，都可以做對，生物幾道大題考查了實驗、調(diào)節(jié)、生態(tài)和自由組合定律等，難度適中，注重基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，下面是我對高三生物教學(xué)工作的總結(jié)：
一、復(fù)習(xí)回顧
1、狠抓基礎(chǔ)，注重落實。
本學(xué)期，我擔(dān)任高三11、15、16、18四個班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我盡力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡力做到使學(xué)生學(xué)好，學(xué)扎實，所以，在教學(xué)中，為了上好每一堂課，使學(xué)生真正在課堂上能學(xué)有所成，并學(xué)以致用，我查閱了大量資料，教學(xué)參考書包括人教版以及各種高三復(fù)習(xí)資料、高考真題等，以充實自己的理論知識，上課嚴格遵循考綱與教學(xué)大綱，參照教材，注重教材中主干知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正能落到實處。每節(jié)習(xí)題課，都嘗試讓學(xué)生在教材上找到試題的答案，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生對閱讀重要性的認識，端正態(tài)度，掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣。
我們不少學(xué)生在考試時，如遇到熟悉的情景時，還能得心應(yīng)手，可是一旦遇到新的情景，便感到束手無策，為什么呢？從情景中提取信息的能力不足。這無疑是我們平時講的太多造成的.，我告訴學(xué)生：書上有很多概念、原理、規(guī)律等都是從有關(guān)的論述中推出來的，你順著教材的線索去閱讀，帶著問題去閱讀，一直讀到自己能給自己出題目，你就能悟到很多新的東西，提取信息的能力得到了相應(yīng)地提高。
這樣做也符合學(xué)生發(fā)展的需求，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。就考試中出現(xiàn)的說理不通，表達不清的毛病，教會他們運用課本中某些段落的內(nèi)容，去正確使用生物學(xué)術(shù)語。在今后我們還應(yīng)當正確處理教師講讀與學(xué)生自讀，精讀與泛讀，課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系。長此以來，學(xué)生就會形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，不再脫離教材，陷入題海。在二輪復(fù)習(xí)過程中，我根據(jù)考試說明指導(dǎo)學(xué)生閱讀生物教材上的重要內(nèi)容，并以高考試題輔助訓(xùn)練，這樣堅持到高考前夕，從結(jié)果來看，效果良好。
2、全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
基礎(chǔ)教學(xué)是第一輪復(fù)習(xí)的重中之中，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會提高。一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，以大多學(xué)生已有知識水平為教學(xué)起點，面向全體學(xué)生，并根據(jù)開始確定的臨界生分層教學(xué)，復(fù)習(xí)內(nèi)容細而全，有層次�；A(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提，在方法上要舍得花費時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，可運用概念圖，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行分類、比較、歸納、整理和綜合，構(gòu)建學(xué)科知識體系，形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題，一條題目從基礎(chǔ)進入，涉及到多個章節(jié)，先簡單后復(fù)雜，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識的綜合，注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，是否具備知識的綜合運用能力，讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用，也讓學(xué)生體會到“題在書外，答案在書內(nèi)”，所以誰熟悉教材誰就是高考的贏家。
3、規(guī)范訓(xùn)練答題，注重表達能力的培養(yǎng)。
教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時，看準關(guān)鍵詞語，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件；分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系；組織答案時，要特別注意答案的科學(xué)性、準確性、邏輯性、創(chuàng)新性，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時，除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養(yǎng)。在今年的高考試題中增加了簡答題，更加注重學(xué)生的表述能力。
4、專題訓(xùn)練，狠抓課本主干知識
今年的高考試題同樣注重考查本學(xué)科中的主干知識，并且不回避已考查過的主干知識，細胞、光合作用、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳的分離和自由組合定律、生態(tài)、實驗等的考查仍然是重點，我們在過去一年的復(fù)習(xí)中也給學(xué)生一直強調(diào)主干知識的重要性，這一點與高考的命題思想是一致的，今后的復(fù)習(xí)也同樣如此。
5、注重個別化教育工作的落實
根據(jù)學(xué)校的安排，共確定了60多名學(xué)生作為個別化教育的對象，在每周星期五6：00—6：55進行輔導(dǎo)，每次教學(xué)，我都認真準備，精選試題，專題講解，學(xué)生受益匪淺，今年的高考中有很多道試題都是我在上課時重點強調(diào)給學(xué)生的。除了學(xué)校安排的以外，我對所帶班級的部分臨界生和部分優(yōu)生，也實施了教育，采取個別談話，平時多提問，多關(guān)心，進行學(xué)法指導(dǎo)等措施，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的成績。通過自己的不懈努力，差生有了很大的進步，優(yōu)生則變得更優(yōu)，可見，個別化教育是很有必要的一項工作。
二、反思不足及今后的努力方向：
高考已經(jīng)結(jié)束，從結(jié)果來看我覺得還有以下幾點需要反思：
1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，老感覺自己講的太多，學(xué)生動的少。
2、要多做高考題，不讓學(xué)生搞題海，教師首先要認真研究高考考綱，才能正確把握高考方向，搞好高考的復(fù)習(xí)工作。
3、注重課本，今年的高考題中，有很多題都直接來源于課本，如考查細胞核的功能等，因此，在今后的復(fù)習(xí)中一定緊緊圍繞課本，這樣才能以不變應(yīng)萬變。
4、注意對學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，今年高考題中出現(xiàn)了簡答題，對學(xué)生的表達能力考查要求高了，因此在今后的復(fù)習(xí)備考中要注重學(xué)生的表述能力的培養(yǎng)，要用生物專業(yè)術(shù)語來表述，提高得分率，減少失誤。
5、選修教材復(fù)習(xí)時兩本要一起抓，今年選修一考得比選修三簡單，因此建議今后兩本教材都復(fù)習(xí)一下，這樣考生就有選擇的余地。
成績的取得已代表過去，在今后的教學(xué)工作中，我會一如既往，再接再勵，爭取取得更好的成績。
生物教師工作總結(jié)5
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人誠懇善良，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，視學(xué)校為第二家園，注重維護學(xué)校的良好形象，在家長和同學(xué)面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感，努力為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我在教育教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。以對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度完成每項工作。注重學(xué)科滲透，將課堂教學(xué)與學(xué)生實際生活聯(lián)系起來，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)學(xué)生幽默、幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生快樂、善于學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生及其全面發(fā)展。作業(yè)要及時批改并重新審批。
緊張的工作之后，我總覺得自己有被淘汰的緊迫感，必須重新充電。尤其是作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我似乎更了解學(xué)生的眼睛。但是，在教學(xué)過程中，我總覺得自己各方面的知識還不夠，在教學(xué)中經(jīng)常會遇到一些知識上的`困難，用書的時候，他們就不那么討厭了。沒有辦法。他們只能讀更多的雜書，在頭腦中保留更多的知識。這樣，當面對學(xué)生的問題時，他們可以保持冷靜和相對。此外，爭取更多的機會外出上課，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進思想。相對來說，這學(xué)期也比較外向。我覺得我在教學(xué)理念方面有自己的一套思路。然而，經(jīng)常外出必然會影響教學(xué)，也會給一些老師帶來代課的麻煩。
作為本學(xué)期科學(xué)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅精心設(shè)計教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)每一節(jié)課，而且還積極帶領(lǐng)團隊成員開展教育、教學(xué)。
生物教師工作總結(jié)6
我于20xx年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)科學(xué)專業(yè)，20xx年參加工作的，至今工作已近8年了�，F(xiàn)年35歲，中學(xué)一級教師， 10年來我凡事都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結(jié)經(jīng)驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結(jié)：
一、思想品德方面：
從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。我自參加工作近8年，其中3年都從事班主任工作，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
二、教學(xué)能力方面：
我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。平時認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生
愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
三、在出勤方面：
因我十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近8年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。
四、管理工作方面：
在的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務(wù)主管部門、校長的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實際開展工作，注重對學(xué)生進行常規(guī)教育工作。加強了對學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的.少數(shù)，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
五、在對待學(xué)困生和貧困生方面。
我時刻關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄后進生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”，如讓多年染上壞習(xí)慣的張寧同學(xué)最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，
激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。努力提高管理工作水平。
六、業(yè)務(wù)知識能力
網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)習(xí)平臺，我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，篩選出屬于知識的部分，進行自我積累。對于生物學(xué)科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學(xué)站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)知識，又提高了自己的思考和辨別能力。
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對中學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合并，共同做好教學(xué)工作。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教師工作總結(jié)7
一、日常教學(xué)工作
新學(xué)期一開始，我們備課組著手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，配合學(xué)校校歷、學(xué)生實際、年段工作統(tǒng)籌安排以及各級質(zhì)檢安排等，保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成。
日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，主要是根據(jù)各班學(xué)生實際設(shè)計和實施教學(xué)，力爭教學(xué)的實效性。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氛圍，尊重每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有平等受教育的機會。在課堂教學(xué)中積極提倡：不清楚地允許發(fā)問；不同意見允許爭論；教師錯了允許批評。上課時盡可能體現(xiàn)初中化學(xué)的啟蒙性和實用性，把化學(xué)知識與日常生活實際相聯(lián)系，注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，充分利用教材的資源，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心，引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力。
下學(xué)期面臨的重中之重的總復(fù)習(xí)工作，在這項工作中，我們備課組的三位老師緊密配合，各顯己能，取長補短，確立了總復(fù)習(xí)要面對絕大多數(shù)學(xué)生，針對中下等學(xué)生，同時在學(xué)生思想上，讓其充分明白復(fù)習(xí)的目的性是對以前所學(xué)知識的“補缺”和提高。
復(fù)習(xí)中緊抓課程標準、考試說明，復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計從不同層次，不同角度再現(xiàn)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，降低考查測驗難度，使學(xué)生“深入淺出”，看到自己努力所得的成績，樹立信心，注意知識的縱橫對比、加深理解，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。重視解題的科學(xué)性、嚴密性，以身作則，言傳身教、潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。
我們備課組還組織并圓滿完成了對初三學(xué)生化學(xué)基本操作技能的考查，在這次活動中蔡勇進老師起到了關(guān)鍵性的`作用。
二、教研教改工作
積極參加教研組的每次活動，積極參與聽課、評課，除了組內(nèi)互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他學(xué)科公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加學(xué)校組織的全員培訓(xùn)。注重收集新的教研教改信息，注重教學(xué)的反思，撰寫的《氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加了福建省化學(xué)會20xx年學(xué)術(shù)年會論文集的匯編。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力。
生物教師工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下面我對一年的工作作一總結(jié)，為新的一年的工作確立新的目標。
一、思想認識
在這一年里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動。一年來，我服從學(xué)校的'工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的一年即將來臨，我將更加努力工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，本人擔(dān)任初xx教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望
在這一年里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，在新的一年中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學(xué)生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，搞好生物教學(xué)，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
生物教師工作總結(jié)9
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這一年的教學(xué)歷程，是忙碌的一年;是充滿艱辛的一年;這也是收獲喜悅的一學(xué)年。
現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課生物課。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
一、一輪與二輪
第一學(xué)期結(jié)束時，我們完成了一輪復(fù)習(xí)。隨之，省一模對之進行全面檢測。這樣，一輪中的得與失，便是第二學(xué)期二輪復(fù)習(xí)理性思辨的依據(jù)。顯然，第一學(xué)期中各類測試及測試后的評析，對于一輪復(fù)習(xí)的完整性、通暢性之影響是明顯的�？键c落實、知識體系的構(gòu)建不盡如人意。所幸，二輪來了。這樣，二輪不再是簡單的專題復(fù)習(xí)，應(yīng)是一輪的延續(xù)與完善。二輪中通過知識體系的構(gòu)建，“網(wǎng)殺”全面考點。既讓學(xué)生有一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，又能再現(xiàn)相關(guān)考點。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與一輪復(fù)習(xí)沒有太大變化，而在二輪中，我們更多的應(yīng)用概念圖和思維導(dǎo)圖來教學(xué)。
二、習(xí)題設(shè)計與評析
在有限的時間里，要盡可能地獲得最大的效益，其中習(xí)題設(shè)計與試卷評析是一個可以思考及實踐的方面。
三、觀課與議課
(不定期)推門觀課的開展，讓我們每一位科任教師時時處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，認真、用心備好、上好每節(jié)課。因為，心存敬畏的人，不是自大的“夜郎”，更不會是“南郭先生”，而是一個倍受學(xué)生歡迎的師長。而觀課者自身的業(yè)務(wù)水平也得到一定程度的提升。議課不是簡單的敷衍了事，講者有意，聽者用心，每人均有收獲。
四、教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體
教師的主導(dǎo)作用，其核心內(nèi)容應(yīng)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在一個學(xué)期里，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案、梯度習(xí)題，建議并促成學(xué)生準備了“兩個本子”：筆記本、錯題集。收集、整理教材中的結(jié)論性語句，進行學(xué)法指導(dǎo)，與學(xué)生交流應(yīng)試策略與應(yīng)試心理等等。教師不只是在課堂中“揮灑權(quán)威”，更多的時候應(yīng)是把自己當作一個正在備考的高三學(xué)生，在思考、在備考。
學(xué)生的主體作用是自主學(xué)習(xí)。在教師的導(dǎo)向作用下，根據(jù)自身特點與興趣有序科學(xué)地進行自主學(xué)習(xí)。在綜合科的應(yīng)試技巧中，學(xué)生糾結(jié)于如何安排三科的答題時間與答題順序。我們通過適度的理科綜合測試，讓學(xué)生自行摸索，尋找一個適合于自己的解題方法。對于生物科的學(xué)科特點，我們大膽嘗試，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，也即是學(xué)生的互評試卷活動。
五、優(yōu)勢與不足
經(jīng)過一段時間的摸索與嘗試，在生物科高考備考方面，我們有了一定的經(jīng)驗積累。對于備考方向的把握與備考策略的經(jīng)營較為理性。我們是帶著一顆“空杯”的心在工作，這樣，我們才能容納更多。
但同時，我們知道，仍有太多的方面留有遺憾，需大力改進。如實驗的不能正常開設(shè)，如學(xué)生在實驗設(shè)計方面的無所措從，如學(xué)生在非選拔題方面的“意料中錯誤”，如教師個人的業(yè)務(wù)能力，如備考信息的不通暢，等等。
在撲面而來的形形色色的“高考捷報”中，我無力改變什么。因為，這年頭，有些浮躁，有些喧鬧。想起魯迅先生的一句話：世事我已抗爭，成敗何必在我。我輩平凡、平常，作好平凡、平常之事，賺取一些安身立命之本錢，便是了。
生物教師工作總結(jié)10
本學(xué)期，本人任教高二（2、3、7）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的'教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
生物教師工作總結(jié)11
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進行，本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作
在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的.評價方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)），并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。
評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設(shè)
基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)�。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié)；將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授；確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)
有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
生物教師工作總結(jié)12
一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。
3、積極參與聽課、評課。
一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學(xué)科的'老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。
二、成績與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。
由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進一步的提高，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績。
隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。
生物教師工作總結(jié)報告5
一個學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心
進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強師生互動，共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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生物教師工作總結(jié)13
在本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅順利完成了教學(xué)任務(wù)，而且大大提高了專業(yè)水平。立足當前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進展，本文對本學(xué)年的教學(xué)工作進行了總結(jié)，希望能揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，推動教育工作向更高水平發(fā)展。今年的教學(xué)過程是忙碌的一年；這是艱難的一年；這也是歡樂的一年。相關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛和忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，認真的教學(xué)態(tài)度，扎實的教學(xué)作風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度
2、認真?zhèn)湔n，不僅是為了學(xué)生，也是為了教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)課文，寫出課后感想，并認真將每本教材的知識點匯總成一個集合
3、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用，使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平�，F(xiàn)在學(xué)生們普遍喜歡生物學(xué)。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)和45分鐘優(yōu)質(zhì)教學(xué)。以學(xué)生為主體，以培訓(xùn)為主線。教學(xué)過程注重知識和技能、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。
正確的家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，仔細、簡潔地閱讀。目標明確，層次分明。為了做到這一點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)，篩選各種輔助數(shù)據(jù)，以達到每次練習(xí)的最大效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進行及時認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中存在的問題進行分類總結(jié)，并進行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，達到有針對性的目標。做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導(dǎo)。對后進生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)觀念的指導(dǎo)。
要提高后進生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化就從簡單、粗糙、強迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進生轉(zhuǎn)化過程中的墊腳石。做好后進生轉(zhuǎn)化工作，要特別注意為他們補課，補課。通過這種方式，他們將輕松學(xué)習(xí)，快速進步，并增加他們對知識的興趣和渴求簡而言之，教育是一項新的、永無止境的工作。一個春天，一個秋天的果實，在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真誠的眼淚，但同時，我也獲得了充實和幸福。
在我未來的工作中，我會繼續(xù)用心教我的學(xué)生。我相信，今天的花蕾將在明天盛開。希望在今后的工作中，我們能夠發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓
生物教師工作總結(jié)14
本學(xué)期，本人擔(dān)任高二（3—6）班的生物教學(xué)工作。在這個學(xué)期的生物教學(xué)實踐中，對于一個還在成長中的教師來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較高的程度地提高。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié)。
第一：教學(xué)思想先進，教學(xué)理念與時俱進
新課程改革還在如火如荼的進行，而作為年輕的一代，在新課程改革的步伐中，教育理念與時代同步。因而，在教學(xué)工作過程中充分顯示出“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
第二：樹立終身學(xué)習(xí)理念
生物科學(xué)的.發(fā)展是非常迅速的，而作為生物教師自身的學(xué)識相當重要。所以，在工作之余，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。生物技術(shù)領(lǐng)域相當廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這個學(xué)期，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學(xué)海無涯，在下個學(xué)期，還有更多需要學(xué)習(xí)的。同時，積極聽取同組教師的課，虛心向各位老師請教，以提高自己的教學(xué)水平。
第三：教學(xué)形式多樣化
教學(xué)過程中，能把握教材，把新課程理念，課標及教材有機的結(jié)合起來，再培育學(xué)生各方面的能力時，做到教學(xué)形式多樣化，使學(xué)生輕松接受知識，對生物學(xué)產(chǎn)生興趣。而教學(xué)形式的多樣化，對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著更高的要求，因此我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。
第四：培優(yōu)扶差
生物是理科中的文科，很多學(xué)生在生物的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得有些學(xué)生生物成績差，以致成為絆腳石。
這個學(xué)期在年段長的組織下進行培優(yōu)工作，針對不同學(xué)生的特點，采取不同的培優(yōu)方式，取得較好的效果。
當然在教學(xué)中也存在著一些不足：
1、有時候沒有對學(xué)生的回答及時給予肯定的贊賞。
2、上課偶爾會拖堂，學(xué)生比較有意見。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教師工作總結(jié)15
一個學(xué)期的教與學(xué)的工作生活很快就過去了，回顧這半年來的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)思想方面：
一直以來堅持認為思想決定人的行動，本學(xué)期初，重點把自己的角色和思想進行了明確的定位：作為一個生物教師，我首先要思想健康、;其次，要用愛用責(zé)任心去教育學(xué)生并幫助學(xué)生利用最短的時間盡量愉悅地完成生物學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù);同時，幫助學(xué)生逐步正視自己在青春期的各種表現(xiàn)，并學(xué)會調(diào)整心態(tài)。在這一思想的引導(dǎo)下，我特別關(guān)注學(xué)生在課堂、課間和晚自習(xí)時間的表現(xiàn)，盡量做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，也在很多時間幫助學(xué)生完成了心理排解。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
1、上好課，快樂學(xué)習(xí)
上課是一個教師工作的核心工作，高效率的課堂往往是師生身心愉悅的，也是讓人期待的。為了達到這樣的目的，我課前對每一節(jié)課進行了認真的研究，從導(dǎo)學(xué)案設(shè)置、課堂流程安排、各組學(xué)生特點、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度方面等等做了全面的.考慮，最終以圖片和實驗流程的形式導(dǎo)學(xué)結(jié)合，形成特色性的生物課堂。
2、關(guān)注學(xué)生，綜合發(fā)展
從生理學(xué)角度來講，初中階段的學(xué)生是智力和各項能力全面發(fā)展的最好時間，在生物課上將這一理念逐步灌輸?shù)綄W(xué)生腦海中，逐步讓學(xué)生了解自己，并且發(fā)展自己。
生物學(xué)屬于理科范疇，盡管初中生物學(xué)的理科特色并不明顯，但是理科思想必須要建立起來。所以，在課堂上，我嘗試著把每一個知識點都聯(lián)系到使用各種實驗、結(jié)合畫圖和操作來強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的得來，也逐步幫助學(xué)生理解實驗思想和實驗設(shè)計，為他們對物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)打下一點相應(yīng)的基礎(chǔ)。
3、嚴師出高徒
初中學(xué)生的可朔性非常強，彈性也很大，教師的引導(dǎo)非常重要，教師的規(guī)范和要求也是飛蟲容易出效果的。所以，在本學(xué)期一開始，我就跟每一個班的學(xué)生一起完成了生物學(xué)科學(xué)習(xí)的各項制度，獎罰分明，并且后期的工作和學(xué)習(xí)一切按照規(guī)則辦事，教師和學(xué)生一視同仁，說到做到，逐步建立威信的同時也幫助學(xué)生理解秩序的重要意義。通過一個學(xué)期的嘗試和努力，我所教的七、八兩個年級共11個班的所有學(xué)生中，基本都能夠做到上課在狀態(tài)有效果、作業(yè)完成并收交及時且有質(zhì)量;教師則上課有條理、獎罰及時且分明、不占用學(xué)生休息時間、作業(yè)次數(shù)和量科學(xué)合理。所以，本學(xué)期師生關(guān)系很融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為滿意。
三、取得的成績及反思：
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的安排下，我順利完成了七、八兩個年級的教學(xué)工作，完成批改了七、八年級各20次作業(yè)，進行了一次公開課、一次海豐縣的“一人一課”的教學(xué)比賽，獨立撰寫完成了兩篇教學(xué)論文 。在學(xué)生成績上，八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在優(yōu)秀分左右，七年級學(xué)生平均成績也能夠保持在及格分數(shù)以上，同級相比成績較為突出。
本學(xué)期能夠融洽、順利并且高效率地度過，有我的努力，更有各班班主任及學(xué)生們的積極配合�；厥走^去的半年，深深地感覺到教師與學(xué)生的相互作用為：教師對學(xué)生好，學(xué)生就會給教師回報。教師對學(xué)生的這一點好，并不是驕縱學(xué)生，不是言語上的嚴厲批評和教育，不是低聲下地的哀求，也不是課后繁多的作業(yè)和不停的補習(xí)，而是愉悅而高效的課堂，是科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)置，是平等和諧的相互關(guān)系，也是對同一規(guī)則的共同設(shè)置和遵守，也是師生之間公正公平的獎罰與歸守。
這一學(xué)期，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
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