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科學教研組工作總結

時間:2025-01-09 11:09:52 美云 工作總結 我要投稿

科學教研組工作總結(精選15篇)

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的科學教研組工作總結,歡迎閱讀與收藏。

科學教研組工作總結(精選15篇)

  科學教研組工作總結 1

  光陰似箭,日月如梭,一年又將結束,我們科學教研組的教育教學工作也告一段落;仡欉@一年來,我們在學校領導的高度重視下,在全體科學老師的共同努力協(xié)作下,教育教學工作有了一定起色,完成了學期初預定的目標,提高了科學教學質(zhì)量,并為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務而默默地耕耘著,F(xiàn)將一年的工作總結如下:

  1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。

  學期一開始,全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃,并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊,自學研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。

  2、組織開展業(yè)務培訓,提高教育教學水平。

  組織參加課外培訓,外出學習、聽課的.老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文;有五篇文章在省、市教學刊物上發(fā)表。

  3、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神

  我們教研組雖然老師少,但擔負的教學任務重,通過每次的教研活動都能不斷交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  4、嚴格課堂教學常規(guī),開展課堂教學工作。

  認真落實常規(guī)教學各項任務,堅持每周一次的集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,寫好教案,同時也備學生的知識動態(tài),分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務,課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

  5、開展校本課題研究,提高教師教學研究水平:

  全組教師積極參加學校的校本教研,每人都有研究課題,利用課堂教學開展課題研究,不斷提高教學業(yè)務水平。通過研究,按時反思我們的教學和教研工作,提高了教育教學質(zhì)量。

  總之,我們在學校教導處和教科處的指導下,加上全體教師的團結合作,全面完成了工作任務,教學成績顯著提高,期末考試考核成績又一次獲得名列全市第一名,新學期中我們將繼續(xù)本著求真務實、銳意進取、的精神再接再厲,力求科學教研組再開一個新的篇章。

  科學教研組工作總結 2

  20XX學年第二學期即將結束,我們科學教研組在校行政、處室的領導下,順利完成了本學期的各項工作任務,現(xiàn)將這一學期教研組的工作情況總結如下:

  一.集體備課,資源共享

  科學課是一門綜合性的學科,為了發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢,大家能夠取長補短,我?茖W教研組和兄弟學校溫州市實驗中學、溫州市實驗中學南浦分校的科學教研組合作,對七、八、九三個年級科學課本的教學內(nèi)容做了詳細的分工,為了能讓每一位教師都盡可能發(fā)揮自己的特長并備出精品課,我們對本教研組的每個老師都進行了科學學習目標制定的培訓,要求每節(jié)課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節(jié)課內(nèi)容的重點、難點、關鍵點和應該注意的問題,并且本節(jié)課每個學習活動的目的都要作重點說明。通過大家的通力合作,我們真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,確保課堂教學的效果。

  二.有效課堂,加強交流

  課堂的有效性一直是我們努力的方向,平時我們努力使四十分鐘的課堂效益實現(xiàn)最大化。為了實現(xiàn)這點,我們教研組要求三個年級段的備課組不但要積極參加市直的各種教研活動,向兄弟學校的同仁學習,而且還要進行備課組組內(nèi)老師互相聽課交流。本學期為了推行教科室提出的“學為中心”的教學理念,每個備課組組內(nèi)活動都有詳盡的計劃并嚴格按照計劃執(zhí)行。不管是骨干教師還是年輕教師,他們的課堂都有值得我們學習的地方,所以我們教研組要求每個備課組在組織組內(nèi)聽課后都認真討論分析,如何把一些好的教學經(jīng)驗用到老師自己的課堂中去,讓每個參加活動的老師都各有所得。

  三.注重積累,反思成文

  對教學預設與教學生成的靈活處理,是檢驗教學效果和教學機智的較好標準,每節(jié)課后的反思是促進教師成長的有效方法,所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學后,及時進行反思并做好記錄,有些老師還在自己的教學博客寫出一篇篇的精彩的教學隨筆和教學日記。利用這些素材我們的老師還積極撰寫教學論文和教學案例,有多人在各項評比中獲獎。

  四.教研活動,注重實效

  本學期我們教研組圍繞校教科室提出的“學為中心”進行了四次的主題教研活動,第一次的'教研主題是《九年級科學復習如何用好科學導引》,組內(nèi)陳錦繡老師開課《電流、電壓、電阻復習》,課后組內(nèi)老師圍繞本次教研主題展開熱烈的討論,并提出以下幾點意見:

  ①利用科學導引中的考點引導學生看書,并在考點后面寫上課本的第幾冊第幾頁,有利于下次復習。

 、诶脤б械闹R框架,引導學生建構知識體系。

 、鄢浞掷每茖W導引中的例題。

 、艹浞掷每茖W導引中練習題,可以將其中某些習題直接作為課內(nèi)練習反饋,節(jié)省課外講題的時間。

  九年級備課組的陳慶旦老師還做了《歷年中考試題分析》的專題講座,讓組內(nèi)老師對中考試題變化的趨勢有了新的認識。第二次的教研主題是《“學為中心”如何上好復習課》,組內(nèi)謝麗舒老師開了一節(jié)《空氣與生命1-5復習課》,林斌老師做了專題點評并給組內(nèi)老師做了專題講座《復習課的有效性》,第三次的教研主題是《“學為中心”如何上好試卷講評課》,組內(nèi)金莎娜老師開了一節(jié)《七年級期中科學試卷分析課》,周勝鷗老師做專題點評和主題講座。提出試卷講評課要具備四個功能,激勵功能,診斷功能,強化功能,示范功能。試卷講評課要具備以下原則:及時性、明確性、主體性、激勵性、發(fā)展性。

  還提出了怎么上試卷講評課的策略——準備什么?講什么?怎樣講?第四次教研主題為《“學為中心”課堂教學研討活動》。這次的教研活動由教學展示、專家引領、教師討論等幾部分組成,本次活動由黃翩翩老師上七年級科學課《阿基米德定律》,課堂教學呈任務驅(qū)動、小組合作、探究小結等環(huán)節(jié),引導組內(nèi)老師從“課程論”角度理解分析課堂,從關注課堂知識學習過渡到關注課堂師生“教”與“學”的行為分析;顒又惺锌茖W教研員黃鵬飛老師給組內(nèi)老師做了點評,黃老師站在理論高度,從學情分析、促進思維、貼近目標、時間安排、增加情境等方面,引導老師對“學為中心”課堂教學的理性認識。最后組內(nèi)的市名師謝杰妹老師就“學為中心”教學工程的提出背景、設計實施、目標規(guī)劃等方面進行介紹。對黃翩翩及全體科學組老師在教學設計和磨課過程中遇到的問題和困惑、變化和進步、團結與合作進行充分的肯定。

  科學教研組工作總結 3

  一、工作思路:

  以更新科學教育觀念為前提,以優(yōu)化科學課堂教學為重點,以提高科學師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學生科學素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務實、創(chuàng)新的工作作風,切實解決科學教學中的新問題,努力提高我?茖W教學質(zhì)量。

  二、具體工作:

  1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。

  學期一開始,全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志,自學研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度啟發(fā)和幫助。

  2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神

  我們科學教研組共有3名成員,分布在2個辦公室,雖然給開展教研活動帶來了諸多不便,但每次活動,老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋;聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

  認真落實常規(guī)教學的各項任務,堅持兩周一次的集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。

  3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師,謝秀丹老師,潘時益老師,全組教師積極參加聽、評課活動,各組員各抒己見;本學期在三四月份舉行了科學集體備課活動,我校的全體科學老師積極參與,活動開展的很成功;在五月份開展了針對九年級的月考成績質(zhì)量分析會,各組員積極發(fā)表自己的觀點,獻計獻策為本校的中考貢獻力量。

  4、增強科研意識,提高科研能力。

  教師們能夠積極開展科研活動,撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究?傊,在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學習將有新的`開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學教研組建設日益完善,掀開一個新的篇章。

  科學組

  根據(jù)市直機關工委和團市委的工作部署,決定于20xx年9月至12月在市直機關各級團組織中開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的增強共青意識主題教育活動。蚌埠市科協(xié)團支部自接到活動通知后,立即向上級黨組織和黨委領導匯報了此事,上級領導高度重視,馬上成立了領導小組,并根據(jù)教育活動實施方案的要求,結合《增強團員意識主題教育活動團組織工作手冊》的內(nèi)容,精心策劃,縝密安排,制定了一份詳細具體而又符合本單位情況的活動計劃,上報了市科協(xié)機關黨委和上級團組織,得到了上級領導的充分肯定。

  按照計劃的部署,我支部于20xx年10月9日在市科協(xié)會議室召開xx市科協(xié)“增強共青團員意識”主題教育活動動員大會。市科協(xié)機關黨委書記馬太保、市科協(xié)機關黨委副書記馬秋華、機關黨委委員周永華同志及全體團員出席了會議。大會宣布成立市科協(xié)“增強共青團員意識”主題教育活動領導小組,由科協(xié)機關黨委委員、學會部部長周永華同志任組長,市科協(xié)團支部書記郭敏同志任副組長,支委委員沈毅、王煒同志任小組成員,統(tǒng)一領導本次活動。機關黨委書記馬太保同志在會上作重要講話并代表市科協(xié)機關黨委對全體團員提出三點希望:

  1、統(tǒng)一思想,提高認識,切實通過本次活動增強廣大團員青年的政治意識、組織意識、模范意識。

  2、圍繞主線,把握主題,努力實現(xiàn)“增強意識、活躍組織、健全活動”的主題目標。

  3、精心謀劃,狠抓落實,務求取得主題教育活動的實際效果。

  動員大會結束后,緊接著召開團組織專題組織生活會。大家就團員發(fā)展和團組織發(fā)展需求積極獻計獻策,展開熱烈的討論。大家認為,團組織應該及時反映團員青年的意見和要求,團員、團干要多開展批評與自我批評,多組織較為系統(tǒng)的理論學習培訓班,加強網(wǎng)上青年思想教育陣地等。應該多組織相關主題的團員大會,采勸請進來、走出去”的方式,加強團員青年的理論知識學習,增強團員意識。

  根據(jù)要求,每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團旗,并要求每位團員佩帶團徽。圍繞“青春獻祖國”主題團日活動,我支部制作了宣傳展板和海報,并就如何更好的以自己的實際行動奉獻青春、報效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會后組織團員青年參加了網(wǎng)上知識答題的活動,進一步增強了對共青團知識的了解,受益匪淺。

  現(xiàn)在,我支部第二階段的活動正按照計劃有條不紊地開展,20xx年10月25日下午,我支部全體團員在市科協(xié)會議室進行了一次集體學習活動。機關黨委書記馬太保同志就如何更好地學習實踐“三個代表”重要思想向大家授課。然后,全體團員又學習了團史團章,每位團員都在學習中認真作了筆記。通過學習,加深了團員對“三個代表”重要思想和團史團章的認識,大大提高了團員“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”的自覺性。在讀書活動中,每位團員采取自學的方式在一個月的時間里精讀一本學習輔導材料,并撰寫了最少15篇的讀書筆記。

  下兩階段我支部的其他活動還有:

  1、參與開展一次特色活動。計劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區(qū)里樓鄉(xiāng)中心小學舉行的蚌埠市“流動科技館”進農(nóng)村校園活動。這次活動,蚌埠科技館投入20多萬元,精心制作了50件外型小巧、方便運輸,集科學性、趣味性與參與性于一體的科普小展品,希望通過此次活動能夠在農(nóng)村的青少年中營造愛科學、講科學、學科學和用科學的良好氛圍。

  2、以“新時代新風采”為主要內(nèi)容,圍繞新時代團員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評價標準等開展一次討論,進一步明確團員標準和活力團組織標準。

  3、組織每一位團員,根據(jù)自己的學習情況,結合思想認識,寫一篇,并召開學習心得交流會。

  4、每一位團員根據(jù)自身情況寫一篇自我剖析材料,并召開專題民主生活會,開展批評和自我批評,互相幫助提高。

  科學教研組工作總結 4

  教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和教學改革,提高教師業(yè)務水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織?一年來,在學校教導處的悉心關懷指導下和在本組成員的積極努力下,我?茖W組取得了良好的成績。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

  一、以加強科學知識、業(yè)務理論學習,武裝組員

  曾幾何,有人說過:“要使學生一杯水,老師要有一桶水!辈恢^了多少年,又有人說,要使學生一桶水,老師要有一條河。也許若干年以后,又有人會說,要使學生一桶水,老師要有大海那樣的深,大海那樣的廣?梢,老師的知識需要不斷更新,不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的`老師,在教學實踐中得心應手,反之,寸步難行。為此,我組本學期加強了科學知識和業(yè)務理論學習。我們學習了《教學設計原理》、《教材教法》等相關業(yè)務知識,并利用教研活動時間,作了《有效復習策略初探》專題講座。通過學習切磋,我們努力突破教學常規(guī),用科學理論業(yè)務知識武裝自己。

  二、以課堂主陣地為背景,開展合作教研活動

  1、更新組員教學觀念,突破教學常規(guī)

  多少年來,直至今日,我們大多老師評價一節(jié)課時,或多或少去關注,去片面追求一堂課的完整性,如從課的導入到課的結束,因而教師在課堂教學中不免流行形式,很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題,解決幾個問題才適度?老師很少去關注學生的思維有沒有發(fā)展,新概念是否形成等。因此,本學期,我們首先通過教學設計理念的學習,更新組員教學理念,突破教學定向思維,將新理念落實到課堂教學中去。

  2、發(fā)揮組員作用,合作學習

  好文章不是寫出來的,而是不斷地修改出來的,同理,一堂好課是需要不斷的嘗試,不斷的改進,借用辯證唯物主義觀點,從理論到實踐,再從實踐到理論,這種螺旋式上升。

  三、以多元化的活動,開展合作教研活動

  教研活動不僅僅局限于鉆研教材?研究教法,更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新,本學期,我組充分發(fā)揮綜合人力的因素,將勞技、信息技術、自然融為一體,以“合作互助”活動形式,探索教研活動的實效性?具體做法是:

  第一、合作研討課?要求教研組教師集體參與課堂教學,由一人上課,其余組員聽課,課后研討教學的得與失,研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動,讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。

  第二,個人嘗試與集體相結合。我組打破常規(guī),先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間,自己備課上課,組員集體聽課,在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策,合作修改教案,讓執(zhí)教老師再次上課,組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課,達到教師之間的知識結構?教法經(jīng)驗互補。

  四、以課題研究為引領,取得了良好的成績

  本學期,我組申報了《如何指導初中學生開展科學課外實驗》課題,在研究課題時,取得了良好的成績。如:我組李瓊老師獲得了縣教學新苗的稱號,盧小通老師獲得了縣教學骨干稱號等,在技能評比中,我組成員分別獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、學區(qū)二等獎等,基本功比賽中也取得了一等獎、二等獎等等。

  總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我們將會更加努力,爭取做到更好!

  科學教研組工作總結 5

  本學期,我們科學組全體成員在學校領導的關心下,繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱,認真鉆研教材教法,積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,積極完成各項教研任務。一學期來,本備課組能團結、積極、勇于探索,努力提高教研、教學質(zhì)量,F(xiàn)就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。

  一、認真學習新課程標準,制定科組工作計劃。

  為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,在學期初,我們科組成員一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃,明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的'基本情況。學習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動,本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃,各科組成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

  二、認真做好科學的常規(guī)教學活動,努力提高學生素質(zhì)。

  在制訂好活動計劃及教學計劃后,本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時,定期檢查各成員的教案,嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動,便于充分調(diào)動學生的積極性,全面提高學生的各種能力和綜合素質(zhì)。

  三、積極開展教學、教研活動,使科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

  我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動?茖W組成員個個都十分好學,積極向上,市里的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見,吸收精華,提出更好的建議共同學習,共同提高。同時,在本校內(nèi)各成員間還互相聽課,共同研究新課標的精神、創(chuàng)新教法。

  我們科組每學期都進行了自然實驗室的儀器清理、清潔工作,使實驗室的教學實驗環(huán)境有了很大的改觀,為學生創(chuàng)設了更舒適的學習環(huán)境。在實驗室工作這一塊,科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧,為規(guī)范實驗室管理和為學生創(chuàng)設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。

  一直以來,本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經(jīng)驗,不斷吸收先進的教改信息,以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及能力。

  科學教研組工作總結 6

  本學期,科學教研組在前期工作的基礎上,進一步加強科學教育的實踐活動,加強培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)造力方面的工作研究,并對小學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)作了認真思考,進一步明確了科學教學的基本內(nèi)容和一般形式,F(xiàn)總結如下:

  一、明確了在小學科學教育中培養(yǎng)學生較全面的科學素質(zhì)。

 。保匾暸囵B(yǎng)小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

  小學生科學素質(zhì)最重要的一條是用科學的態(tài)度看待任何事物。我們科學教研組成員在開展科技活動時以培養(yǎng)學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的眼光看待問題作為最基本的目標,讓學生主動學習科學知識、發(fā)展科技能力,最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的'。

  期初,學校在各班中挑選有科技特長的學生組成學?萍寂d趣小組(包括航模、信息技術、金鑰匙競賽等類別),每周定時在科技教室開展活動,由科學老師專職人員進行輔導,培養(yǎng)能夠隨時參加各項科技比賽的優(yōu)秀人才。

 。玻茖W組的教學工作著力于開發(fā)學生的創(chuàng)造力。

  小學生的創(chuàng)造力主要是指學生的超群表現(xiàn)和學生超越自我的實現(xiàn)?茖W教學以它特有的優(yōu)勢提供了培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識,發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后,我們教研組加強了“如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力”的研究和實踐,每月組織組內(nèi)教師集體研討、分析,提高自身的教學素養(yǎng),拓展教學范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,利用多媒體、錄像,激發(fā)學生創(chuàng)造意識。本學期,學校還專門為科學組增添了一個新的多媒體實驗室。

  此外,我們組充分利用學校的網(wǎng)絡資源實現(xiàn)與信息技術的整合,方便組織學生參加各種實踐活動,如在全校學生中開展電子小報制作、小實驗、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等,同時還引導、鼓勵學生參與小發(fā)明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案,其次要教會學生一些小發(fā)明的技法,如主體附加法、缺點列舉法、功能聚集法等,最后鼓勵、幫助、指導學生進行動手實踐,制作完成“小發(fā)明”。通過學校舉行的“校園科技節(jié)”活動,在活動中講科學家的故事,撰寫科學小論文比賽等,培養(yǎng)學生的科學興趣。

  二、確定科學組工作的基本內(nèi)容和一般形式。

  1.明確科學教研組的教學內(nèi)容和形式。

  對于各階段的科學課,明確一方面用自然科學的配套材料,另一方面穿插自主的特色活動。教研組活動的形式以討論、沙龍、論壇等為主,但也不受限制,使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

 。玻訌娊萄薪M課題研究,以研促教。

  隨著教學的發(fā)展,對教師提出了更高的要求。為了適應時代的需要,組內(nèi)成員在教研組大課題研究的基礎上,又確立了小組成員的個人子課題研究,并及時做好調(diào)查、記錄,撰寫研究性論文及總結,真正做到“以研促教”,通過教學研究來促進和提高教師的教育科研水平。

  隨著全國基礎教育教學改革的不斷深入,科學教育已越來越被社會各界所重視,科學教育的春天已經(jīng)來臨。我們科學教研組在各級教育主管部門的關心指導下,全體成員將繼續(xù)發(fā)揚不斷創(chuàng)新、與時俱進的精神,積極投身于科學教育改革的大潮之中,再創(chuàng)佳績。

  科學教研組工作總結 7

  本學期,我們科學教研組在學校領導部門的指導關懷下,在全組成員的共同努力下,工作開展得有聲有色,取得了不少成績。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統(tǒng)計”、“教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進行簡要總結。

  一、主要工作回顧

  20xx年9月:

  xx小學首屆科技節(jié)“神奇的結構”開幕式。

  以課程建設為基石,打造立體化的實驗探究場域的會議

  吳江區(qū)金鑰匙比賽人員選拔及競賽輔導。

  20xx年10月:

  科技節(jié)系列活動之制作不倒翁

  科技節(jié)系列活動之結構博覽會

  科技節(jié)系列活動之星座模型我來搭

  科技節(jié)系列活動之棒冰棍連環(huán)爆

  科技節(jié)系列活動之交通工具模型建構

  科技節(jié)系列活動之奇思妙想搭紙橋

  科學組開展“一人一課”教研活動

  集團內(nèi)金鑰匙知識選拔賽

  吳江區(qū)創(chuàng)意金點子競賽動員、輔導

  蘇州市電子百拼輔導、競賽

  20xx年11月:

  科學組開展骨干教師集團內(nèi)評優(yōu)課活動

  四季課程活動之收青菜

  四季課程活動之種油菜

  20xx年12月:

  xx小學首屆科技節(jié)閉幕式。

  二、教研成果統(tǒng)計

  xx

  三、教研亮點介紹

  教研活動體現(xiàn)學科特色,組織教研活動,需要投入較多的時間和精力。但可以給教師更多的學習、觀摩機會。本學期,我們科學教研組針對自己的學科特點開展了一系列的教研活動。目的.是為了在有限的時間內(nèi)讓研討更深入,避免“蜻蜓點水”、“走馬觀花”的情況,讓老師可以在自己的教學工作中實踐。

  本學期科學學科開展了“神奇的結構”主題科技活動,我們遵循課內(nèi)與課外相結合、理論與實踐相結合的原則,充分調(diào)動學生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力,讓學生主動參與到各項活動中去,在實踐中體驗、在體驗中成長,在成長中收獲成功的快樂,推動我校科技工作、體育工作的發(fā)展。

  另外,我們非常注重資料的收集和整理,及時拍攝大量的活動照片,并將其中的精彩內(nèi)容進行整理,發(fā)布在校園網(wǎng)上,實現(xiàn)資源共享。

  四、存在問題反思

  1.組內(nèi)教研活動沒有很好開展

  本學期除了組內(nèi)舉行了幾次校本教研活動外,常態(tài)調(diào)研沒能很好開展,組員參與教研的積極性還需加強。

  2.進一步做好器材管理分類

  本學期,我們科學教研組就教學器材進行整理和檢查,由于剛搬了新校,我們科學組的教學器材十分缺乏,希望下學期能有所改善吧。

  科學教研組工作總結 8

  20xx學年第一學期,我們科學教研組認真完成學校主管部門布置的各項任務,認真開展本學期的校本主題教研活動,現(xiàn)總結如下:

  一、工作目標

  1、積極響應學校開展職業(yè)體驗教育,鼓勵科學組教師開設具有科學學科特色的校本課程和職業(yè)體驗課程。

  2、關注年青教師的培養(yǎng)和成長。創(chuàng)造條件在組內(nèi)開展年輕教師教學比武,營造積極向上的教研氛圍。

  3、開展“小科學家”活動,促進提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。過結合溫州市教研院調(diào)整后的“三小”相關活動要求,有計劃、有側重地開展活動。

  4、加強各年級備課組教研活動的管理。

  5、加強校本教研活動,提高教學質(zhì)量。

  二、具體措施

  1、為了做好職業(yè)體驗教育,本學期我們科學組結合自己學科特點設立山繡科學研究所,下設山繡氣象站、山繡農(nóng)場和山繡航協(xié)。同時將科學社團和校本課程相結合。七年級開設的校本課程有《大自然的筆記》、《科學與制作》、《科學與生活》。八年級開設的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農(nóng)場》、《戶外拓展和急救常識》、《科學實驗》。從學生參加校本課程學習后的反饋來看,我們開設的校本課程得到了學生的認可和喜愛。如其中的《大自然的筆記》、《山繡農(nóng)場》、《戶外拓展和急救常識》學生的評價非常高。

  2、培養(yǎng)新教師一直是我們組的重要工作。

  本學期我們科學組來了四位新教師,我們不但安排了組內(nèi)四位有經(jīng)驗的教師和他們進行師徒結對,讓其在師父的精心指導下盡快掌握教學的各個環(huán)節(jié),站穩(wěn)三尺講臺,同時還開展聽隨堂課,在教學上及時給年輕人加以指點。本學期還組織兩次新教師開課周活動。第二次開課周的活動中,吳煜梁上《火山和地震》,程潔上《泥石流》,項玲靜上《地球表面的版塊》,劉禎嬋上了《密度的復習課》,與第一次活動相比,每個新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長足的進步。他們的勤奮和創(chuàng)新得到組內(nèi)老教師的表揚和贊賞。

  3、做好“小科學家”培養(yǎng)活動。

  科學課程的目標就是提高每位學生的科學素養(yǎng),而提高科學素養(yǎng)不僅要關注課堂教學,而且還要關注學生的課外活動。本學期我們成立了山繡農(nóng)場、山繡航協(xié)等社團,通過參加這些社團活動不但豐富了學生課余生活,提高學習科學的興趣,同時也為“小科學家”活動培養(yǎng)了大批的后備力量和人才,上學期參加溫州市初中學生小課題比賽,我校學生小課題2項獲獎,分別榮獲一等獎和二等獎。王涵和王逸昊同學分別榮獲溫州市“小科學家”稱號。本學期參加市中學生科學素養(yǎng)競賽我校學生榮獲一等獎1人,二等獎2人,三等獎1人的好成績。校航模隊兩次參加市航模錦標賽均喜獲佳績,榮獲一等獎的有8人,榮獲二等獎的有10人,榮獲三等獎的有12人。

  4、落實備課組教研活動。

  每個學期開學之初,我們就召開備課組長會議,商討本學期的備課組活動,備課組長都制定本學期的活動計劃。

  ⑴每周一次的備課組活動,活動都定時,定點,定人,定主題。七年級備課組以學生學法指導為主,八年級備課組以學為中心課堂學生活動任務單的設計為主,九年級備課組以提高后20%學生的成績?yōu)橹黝}。

  (2)做好備課組命題工作。單元檢測:主抓單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題都做好分工。嚴把教學質(zhì)量關,認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。

  (3)每個備課組本學期都做一次大型的主題教研活動,本組的三個校區(qū)的老師都參加。主題由備課組自定。

  5、做好主題教研活動,注重實效。

  每學期至少3次的主題教研活動都是經(jīng)過精心策劃,注重實效。力求做到“教研工作課題化,教研活動主題化”,努力踐行“學為中心”的教學方式,努力促進組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念。

  本學期第一次校本教研活動主題是“課堂教學效果的觀察與分析”,由組內(nèi)兩位教師z、z在第一會議室分別作授課展示,會后,z老師就如何高效又科學地對科學課堂活動進行設計與評價進行了交流評析。兩位教師均以“小組合作”為學習形式,以學生自主、互助,教師引導、誘發(fā)為學習手段,生動形象地展示了以“學為中心”的教學理念,z的`《大氣層》從學生角度出發(fā)由淺入深。講到空氣對流時,利用水的對流管演示實驗,關注學習實驗設計的科學方法,如控制變量的方法、運用簡單器材構思巧妙實驗方法等。通過類比水的對流,引導學生思考空氣的對流,通過實例把問題具體化,在探求解決問題的思考中引發(fā)思維沖突,使之轉(zhuǎn)化為學生自己的問題。最后z老師就兩位老師的課堂表現(xiàn),精準地指出了科學課堂活動設計與評價的亮點,并從學習目標的制定到學習活動的設計,再到學習活動的評價,均給予了有效的教學建議。

  第二次校本教研活動的主題是“初中科學實驗教學的優(yōu)化”。z老師為大家呈現(xiàn)了研討課七上的《質(zhì)量的測量》,之后,全組老師分成三個小組分別進行評課活動,最后集中第一會議室匯報各組研討成果。z老師的這節(jié)課教學目標明確,重點突出,注重對學生實驗操作能力的培養(yǎng),充分調(diào)動學生學習的興趣,全身心投入到課堂中來,并且在課堂中運用評價單的形式對該課的重點知識進行及時檢測與鞏固。會議嘉賓市科學教研員黃老師在點評中指出,我們科學課堂中,尤其是實驗課中常存在一個問題,那就是學生活動混亂,知識與技能沒有踏實落實,缺乏對學生實驗的評價。我們老師有必要在重新對實驗進行規(guī)劃,以合理的任務導向引領學生向教學目標靠近。黃老師對z老師的這節(jié)課給予了高度評價,表揚朱老師在學生操作的評價上做了很好的示范。

  科學教研組工作總結 9

  20xx學年大洋路小學科學教研組共有9名成員,其中專職教師3人,兼職教師6人。在上級部門的指導關懷下,在全組成員的共同努力下,學科教育教學工作開展得有聲有色,取得了不少成績。下面我們從“目標達成情況和主要亮點交流”、“本學期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個方面進行簡要總結。

  一、目標達成情況和主要亮點交流

  本學期,我們以“輕負高質(zhì)”為教研工作指導思想,重點開展教學常規(guī)管理改革、高效課堂構建和教師業(yè)務水平提升三方面的研究,加強對兼職教師的指導與培養(yǎng),注重校內(nèi)和校際交流,在不斷反思總結中提高全組教師的業(yè)務水平,全面推進師生的整體素質(zhì)。一學期以來,我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作,較好地達成了工作目標。

  1.改革教學常規(guī)管理,力求有效做功。

  教學常規(guī)是學校教學工作的基本規(guī)范,是落實教育教學任務的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學行為的主要依據(jù)。教學常規(guī)包括備課、講課、練習和輔導、檢測和評價等環(huán)節(jié)。以往的備課,往往要求教師要手寫教案,若是打印稿則要求每課必須修改幾處,這樣的做法勞民傷財而且低效。為此,我們從改革備課入手,采用“集體備課+個性備課=循環(huán)使用”的模式。首先,讓每個年段老師提供一份集體備課的教案集,這份教案可以是打印稿,可作適當修改但不硬性要求,并附上整理的單元知識要點和單元練習卷,在學期結束統(tǒng)一收回,以備下個學年循環(huán)使用。另外在個性備課方面,我們要求每位科學教師在自己的教本和作業(yè)本上進行必要的批注,認真落實探究活動并做好實驗開出登記,及時記錄有價值的實驗數(shù)據(jù)等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同,從常規(guī)檢查來看效果也很是實在。

  2.落實兼職教師培訓,提高業(yè)務水平。

  本組成員兼職教師和專職教師的比例是2:1。很顯然,要構建一支和諧發(fā)展的教研團隊,兼職教師的培訓不容忽視。我們認為,兼職教師培訓的主要任務是提高他們的學科知識技能和提升他們參與科學教學研究的熱情,從而逐步使他們具有實施兼職科學所必需的教學能力。本學期,我們除了積極派兼職老師參與市、區(qū)各種培訓活動,還組織了不少校本培訓活動,內(nèi)容包括理論學習、課堂研討、教師論壇和經(jīng)驗交流等,使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。

  3.加強日常教學研討,構建高效課堂。

  省教研員喻伯軍老師提出要特別關注“常態(tài)課”,因為科學素質(zhì)的培養(yǎng),非一日之功,需要日常教學中點點滴滴的積累才能完成,需要我們在每一節(jié)課中,落實科學教學的任務,從量的積累到質(zhì)的飛躍。教學質(zhì)量是在一節(jié)節(jié)常態(tài)課中累積提高的,關注常態(tài)課也就是關注整體的教學質(zhì)量。為此,我們的教學研討擯棄繁華和造作,追求樸實和自然,貼近學校的日常教學工作,有利于推動學校教學質(zhì)量的全面提升。本學期,我們協(xié)同區(qū)教研員藍岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進行了常態(tài)課調(diào)研,和麗水學院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態(tài)課合作研究活動,還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動,區(qū)教研員藍岳美老師、區(qū)小學科學學習團隊成員以及各校小學科學青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。

  4.抓好主題科普活動,打造特色社團。

  在各校爭紛舉行科技節(jié)、科技月活動之際,我們一直堅持自己的特色,那就是開展主題科普活動,以某個切合實際、富有趣味的科普主題為切入口,在實踐中讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的`過程,增強了學生的科技意識、探索精神和動手能力。本學期,我們組建了“科學俱樂部”社團,把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起,與科學進行零距離的接觸,開展豐富多彩的科學探索活動,讓學生張揚自己的聰明才智,享受科技活動的快樂。今年暑假,我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動,展示我校學生的風采。

  二、本學期主要工作和成績回顧

  20xx年2月19日,在全校教師參加的“減負增質(zhì)”論壇活動中,陳建秋老師作了題為《實現(xiàn)有效做功追求快樂教學》的發(fā)言,在解決教學實踐問題和教師實際所需,以及如何增強教師的學科功力方面提出了獨到的見解。之后,由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)大洋路學校:我校舉行“減負增效”論壇活動》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。

  20xx年2月23日,陳建秋老師到區(qū)教研室參加蓮都區(qū)小學科學理事會議,就本學期我區(qū)小學科學教研工作提出了許多建議。

  20xx年3月1日,組建大洋路學!翱茖W俱樂部”社團,定于每周二下午課外活動時間開展活動。

  20xx年3月17日,我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學召開的20xx年第二學期小學科學集體備課會。本次備課會的主題是“小學科學教師實驗技能研訓”,力求讓每位專、兼職教師會做科學教材中的主要實驗,從而能比較得心應手地開展實驗教學。在會上,陳建秋老師作了題為《五年級小學科學實驗操作培訓》的專題講座。此后,由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)小學科學教師集體備課會綜述》先后在浙江小學科學網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)上發(fā)表。

  20xx年3月23日-3月25日,陳建秋老師到慶元參加麗水市小學科學課堂教學研討暨教學質(zhì)量分析會,并在會上作了題為《路在腳下,還有沿途的風景》的麗水市小學科學骨干教師研修班半年工作總結。

  20xx年4月15日,陳建秋老師與網(wǎng)絡骨干一起組織了省小學科學協(xié)助組網(wǎng)絡沙龍活動,本次沙龍的主題是“讓學生有充足的自主探究時間”,共有40多人參與了發(fā)言,省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價,認為“今天的活動組織的很好,從確定主題、發(fā)通知、展開討論,都做得到位。大家的研討也非常踴躍,展示了我們良好的學風。”

  20xx年4月18日-4月21日,陳建秋老師到金華市東苑小學參加浙江省20xx年小學科學課堂教學評比觀摩活動,并作為網(wǎng)絡管理成員組織了網(wǎng)絡直播和現(xiàn)場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報道《關注教學的全過程——浙江省舉辦20xx年小學科學課堂教學評比活動》在《科學課》雜志20xx年6月刊發(fā)表。

  20xx年4月28日,我們教研組組織大洋路學校小學科學校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”,共安排了三個內(nèi)容,分別是課堂教學觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區(qū)教研員藍岳美老師、區(qū)小學科學學習團隊成員以及各校小學科學青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中,孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環(huán)形山”》,鐘華香老師的論壇發(fā)言《小學科學探究活動的有效性探討》,陳建秋老師的論壇發(fā)言《有效活動簡約課堂》,受到大家的一致好評。之后,陳建秋老師撰寫的新聞報道《大洋路學校小學科學組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)發(fā)表,新聞報道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網(wǎng)站上發(fā)表。

  20xx年5月5日,蓮都區(qū)教研室調(diào)研組來我校開展為期一天的集體調(diào)研活動,我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節(jié)常態(tài)課。在檢查了兩位老師的備課后,區(qū)教研員藍岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價。

  20xx年5月6日,陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》,麗水學院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進行聽課和交流。這是一次小學教師與高校教師合作研究的嘗試,體現(xiàn)研究性與實踐性的有效融合,促使雙方的交流得到進一步深化,從而實現(xiàn)共進雙贏。

  20xx年5月xx日-13日,我校先后舉行了一、三、六三個年級的家長開放日活動,邀請學生家長來學校,深入課堂聆聽教師的講課,觀察孩子在校各方面表現(xiàn)情況,并對學校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據(jù)這一內(nèi)容撰寫的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線網(wǎng)站發(fā)表。

  20xx年5月12日,陳建秋老師到麗新小學參加蓮都區(qū)小學科學小班化教育課堂教學研討活動暨小學科學教師學習團隊研訓活動,并在會上作了評課發(fā)言。

  20xx年5月25日,陳建秋老師組織研究的課題《區(qū)域性小學科學骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區(qū)初審和市教研室評審,作為20xx年麗水市教研課題年度規(guī)劃類課題立項。

  20xx年6月2日,陳建秋老師到蓮都小學進行小學科學教研經(jīng)驗交流,所做《把握契機立足現(xiàn)實追求發(fā)展》講座得到與會老師的高度贊賞。

  20xx年6月20日,周文華老師的論文《優(yōu)化科學作業(yè)之我見》獲麗水市20xx年教學論文評比一等獎。

  三、問題反思和今后的努力方向

  1.關于實驗器材配備的建議

 。1)為解決三下《動物的生命周期》單元養(yǎng)蠶所需的桑葉問題,已向?qū)W校總務處建議在校園綠化帶上種植一定數(shù)量的桑樹,一勞永逸,年年可用。

  (2)在開學初集體備課時,各年級科學教師羅列出本學期的主要實驗器材,再把清單交儀器管理員落實。實驗耗材和缺乏的實驗器材由總務處負責配置。

 。3)每學期征訂一定數(shù)量的實驗器材,逐步完善和充實儀器室配備。

  2.關于提高教學質(zhì)量的思考

  本組任課教師大多數(shù)是兼職科學,他們往往把主要教學精力放在語、數(shù)教學活動中,參與科學教研的主動性不強,往往在學期末才臨時抱佛腳。怎樣改變這一現(xiàn)狀?我覺得可以從這兩個方面努力:

 。1)小學科學教學內(nèi)容多,導致科學課課時安排是十分緊湊的,尤其是認真開展探究活動后往往時間不夠用。而科學學習中需要學生掌握一定的知識點,建議增加科學晨讀時間。

 。2)繼續(xù)舉行校級小學科學知識競賽,并積極組織學生參加各級各類科技、科學小論文競賽,以賽促學,提高師生對科學的重視程度。

  科學教研組工作總結 10

  風和日麗,鳥語花香。緊張而又繁忙的一學期已經(jīng)結束。本學期,我科學教研組在校領導的正確指引下,本著用新課程理念指導教研工作,大力推進科學課程改革與實施的目的,以更新科學常識教育觀念為前提,以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點,以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學生科學素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務實、創(chuàng)新的工作作風,切實解決科學常識教學中的新問題,努力開創(chuàng)我?茖W常識教育工作新局面,F(xiàn)就我校科學教研組工作總結如下:

  一、加強集體備課,改善教研活動方式

  增強參與性和實效性以教研組為活動平臺,改變傳統(tǒng)的教研活動方式,定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法,針對《科學》教材中的每個單元,提出若干問題,讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材,深入地理解編者意圖,確立教學目標,把握教材重難點,靈活地創(chuàng)造性地處理教材,全面實現(xiàn)課程的三維目標。同時集思廣益,共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務;并針對教師們在教學中遇到的疑難問題,組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法,解決課堂教學中的實際問題,提高教師結合學生的實際情況,構建師生互動、民主和諧的'教學氛圍、設計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面,讓教師親歷科學過程,促進教改實施。

  二、積極開展教學研究活動,促進教師發(fā)展

  對科學課程而言,探究是科學課程的主旋律,強調(diào)要讓學生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據(jù)學生實際預設出適合學生探究、發(fā)展學生思維能力的教學方案。在中心組教研活動中,每小組選擇一個單元,小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學設計,在小組內(nèi)交流、評選,修改。為學生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間,改變了學生的學習方式,學生主體得到了較好體現(xiàn)。

  三、積極探索有利于學生發(fā)展的科學評價方法

  評價改革是科學課程改革的一個重要方面,本學期科學課程評價改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進科學學科考試方法,注重在評價內(nèi)容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關注過程性評價,把指導學生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料,在顯示學生學習成果,尤其是顯示學生持續(xù)進步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評價方式中,指導學生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學生進行評價的方法之一。

  四、展課題研究,深化教學改革

  本學期,科學教研組以課題研究加強理論學習,促進教師提高,帶動教研教改。定期學習交流,明確分工,互相研討。要求課題組成員結合自己的教學實踐,圍繞設計科學探究活動的策略、探究活動的目標、探究活動的評價等方面進行有益探索,精心設計科學探究活動,形成有價值的課例與論文。

  五、配合科學課,開展科技活動

  為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學知識,弘揚科學精神,引領孩子們學科學、愛科學、用科學,增強學生對科學的學習興趣,本學期教研組組織學生參加了各類科技手工制作比賽。在實踐中還存在一些問題,值得進一步探索和研究:

  一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,教學教程中,教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

  二是科學師資隊伍不穩(wěn)定,且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。

  總之,在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。在今后的教研工作中,我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式,

  力求不斷解決問題,深入推進課程改革。為科學教研組的建設掀開一個新的篇章。

  科學教研組工作總結 11

  一、弘揚幫帶精神,促進科組年輕教師快速成長

  本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個明顯的特征:教師經(jīng)驗不足,但活動能力較強,可塑性和創(chuàng)新能力強。根據(jù)這種情況,我們有計劃地大膽利用青年教師,對新教師熱情傳幫帶。每學期舉行新教師匯報課,并進行全組評議;通過個別聽課評課指導、問題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結合,幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。我們還采入“給機會、壓擔子”的方法,促使新教師快速成長。

  二、開展校本教研,提高教學質(zhì)量

  1.定期學習,周密計劃,健全制度

  根據(jù)學校的工作安排,我們將每周五上午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務學習時間。為確保學習的順利進行,每學期我們都制定詳細而周密的計劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認真做好記錄供教導處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業(yè)務學習的常規(guī)化和制度化。

  2.集體備課,取長補短,協(xié)同攻關

  我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,開展集體備課,不斷加強學科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”,即有目的、有計劃、有重點;保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度;統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一形式。通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長補短,開辟了教學的新氣象,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如姚小光老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進步很快。更新了觀念,使教學方式更科學了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。在上學年度教學調(diào)查中,體育科組教師受學生歡迎率較以前有了大幅度的提高。有的成為了學校最受歡迎的教師。

  3. 積極開展聽、評課活動。

  聽評課是教學的一個重要的交流、對比的過程,聽別人的課,可以 學到別人的優(yōu)點,可對比同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習,對別人出現(xiàn)的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤,評課是教研活動的一個重要部分,光聽課,不講課實際上等于白搭,通過評課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的'優(yōu)缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學的缺點,并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高,講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

  教研活動是教育教學的一個不可缺少的環(huán)節(jié),沒有教研活動的開展一個老師的教學水平是不會很高的。集體備課可以使幾個老師在一起討論這節(jié)課的重難點,對有爭議的知識點進行討論,最后達到共識,通過集體備課結合其他教師的意見,更能透徹的理解教材,把握重難點,這樣上課效果會比自己單獨備課要好。

  今后,還要進一步組織開展教研活動,落到實處,讓教研活動真正發(fā)揮作用,提高教師的各方面的能力。

  科學教研組工作總結 12

  科學組在學校的正確領導和關懷下,全體教師奮力拼搏,求實創(chuàng)新,教師們愛崗敬業(yè),教書育人,以校為家,圓滿地完成教學和教研工作。現(xiàn)將本學期教研組的工作總結如下:

  一、基本情況

  開學初,根據(jù)學校的工作計劃,結合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了本教研組指導思想和工作目標。我們科學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級老師主要重視課堂教學,培養(yǎng)學生學習興趣,提高學生科學素養(yǎng)。八年級課程新,內(nèi)容豐富,任課老師遇到問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補短,輔導學生耐心細致,在加強自身業(yè)務能力的同時,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學成績穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學生的特點,研究教材、挖掘教學資源,提高科學課教學質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗?茖W組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

  二、教科研活動

  1、我們組的教研活動每周四開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的'教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修,努力提高業(yè)務能力。

  2、為了提高課堂教學效率,向45分鐘要質(zhì)量。本學期進行了集體備課,在集體備課時,全組老師群策群力,集思廣益,背出了高質(zhì)量的教案。

  3、總結經(jīng)驗、吸取教訓。我們組的青年教師占多數(shù),教學中存在的疑難問題較多,為了能有效的解決教學中的這些疑難問題,利用教研組活動時間,集中討論自己在教學中存在的困惑。開展這項活動之前,讓老師們先把自己的問題整理好,有目的的提出問題。對于老師提出的問題,大家展開討論,發(fā)表自己的不同見解。通過討論,有些問題得以解決。

  三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理

  在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教導處進行三次教學常規(guī)工作檢查,其中教案檢查兩次,作業(yè)檢查一次。

  批改作業(yè)是數(shù)學老師的常規(guī)工作,也是一個繁重的教學任務。全組老師在批改作業(yè)中認真、仔細、及時,能在學生出現(xiàn)的問題的地方進行詳細的批注,每次批改作業(yè)中對學生的作業(yè)情況進行評價,布置作業(yè)形式多樣,內(nèi)容豐富,能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度,在布置作業(yè)中能根據(jù)學生情況進行分層,使層次不同的學生都能得到不同的提高。

  四、存在的問題

  1、對青年教師的幫助還不夠,有待于加強。在以后的教學工作中,在輔導青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強交流,幫助他們盡快成長。使科學組的教學實力提高的更快,青年教師成為我校的教學骨干。

  2、從考試結果看,后20%學生的比例大,全組教師還要加強教學的基本功,努力提高教學質(zhì)量,在學困生上下功夫,努力提高合格率。

  緊張而又繁忙的一學期工作結束了,科學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識,我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,爭取更好成績。

  科學教研組工作總結 13

  科學組在學校的正確領導和關心下,全體教師奮力拼搏,求實創(chuàng)新,教師們愛崗敬業(yè),教書育人,以校為家,圓滿地完成教學和教研工作。現(xiàn)將本學期教研組的工作總結如下:

  一、根本狀況

  開學初,依據(jù)學校的工作規(guī)劃,結合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱鬧爭論,確定了本教研組指導思想和工作目標。我們科學組每位教師有富有劇烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級教師主要重視課堂教學,培育學生學習興趣,提高學生科學素養(yǎng)。八年級課程新,內(nèi)容豐富,任課教師遇到問題總是共同探討,常常相互溝通,取長補短,輔導學生急躁細致,在加強自身業(yè)務力量的同時,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學成績穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們常常一起討論學生的特點,討論教材、挖掘教學資源,提高科學課教學質(zhì)量的方法和措施,溝通從前帶班的閱歷。科學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分表達了教研組的整體功能。

  二、教科研活動

  1、我們組的教研活動每周四開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過細心預備,定內(nèi)容、定時間、講實效,屢次組織學習教育理論和本學科的教學閱歷,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科學問。每位教師都能加強自我研修,努力提高業(yè)務力量。

  2、為了提高課堂教學效率,向45分鐘要質(zhì)量。本學期進展了集體備課,在集體備課時,全組教師群策群力,集思廣益,背出了高質(zhì)量的教案。

  3、總結閱歷、吸取教訓。我們組的青年教師占多數(shù),教學中存在的疑難問題較多,為了能有效的解決教學中的這些疑難問題,利用教研組活動時間,集中爭論自己在教學中存在的困惑。開展這項活動之前,讓教師們先把自己的問題整理好,有目的的提出問題。對于教師提出的問題,大家綻開爭論,發(fā)表自己的不同見解。通過爭論,有些問題得以解決。

  三、做好常規(guī)檢查,強化教學治理

  在鼓舞教師們制造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)視。本學期,教研組協(xié)作教育處進展三次教學常規(guī)工作檢查,其中教案檢查兩次,作業(yè)檢查一次。

  批改作業(yè)是數(shù)學教師的常規(guī)工作,也是一個繁重的.教學任務。全組教師在批改作業(yè)中仔細、認真、準時,能在學生消失的問題的地方進展具體的批注,每次批改作業(yè)中對學生的作業(yè)狀況進展評價,布置作業(yè)形式多樣,內(nèi)容豐富,能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度,在布置作業(yè)中能依據(jù)學生狀況進展分層,使層次不同的學生都能得到不同的提高。

  四、存在的問題

  1、對青年教師的幫忙還不夠,有待于加強。在以后的教學工作中,在輔導青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強溝通,幫忙他們盡快成長。使科學組的教學實力提高的更快,青年教師成為我校的教學骨干。

  2、從考試結果看,后20%學生的比例大,全組教師還要加強教學的根本功,努力提高教學質(zhì)量,在學困生上下功夫,努力提高合格率。

  緊急而又繁忙的一學期工作完畢了,科學組的每位教師都是以仔細、務實的態(tài)度做好工作。教學面對全體學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進展學習,在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進展早已為大家達成共識,我們組將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素養(yǎng)培育的要求;留意討論有效的教學方法,培育學生的力量;有意識地培育學生主動學習的愿望,爭取更好成績。

  科學教研組工作總結 14

  開學初,我們制訂了教研組工作計劃,根據(jù)實際情況開展了以“小組合作”為主題的活動,以落實新常規(guī)為根本,扎實開展各項科研訓工作,打造精心設計、人人有收獲的教研活動,努力提高教師業(yè)務水平。如今,一學期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關總結

  一、老帶新,新新共助的方式促發(fā)展

  本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個明顯的特征:教師經(jīng)驗不足,但活動能力較強,可塑性和創(chuàng)新能力強。根據(jù)這種情況,我們有計劃地大膽利用青年教師,對新教師以老帶新,新人互助的方式。本學期每位教師都開設公開課,開課率為100%,通過互評的方法進行評課指導、問題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結合,幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。

  二、定期學習,理論指導謀完善

  根據(jù)學校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務學習時間。為確保學習的順利進行,每學期我們都制定詳細而周密的計劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認真做好記錄供教導處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業(yè)務學習的常規(guī)化和制度化。

  三、集備課,取長補短共進步

  我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,開展集體備課,不斷加強學科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”,即有目的、有計劃、有重點;保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長補短,開辟了教學的新氣象,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進步很快。更新了觀念,使教學方式更科學了,課堂氣氛更活躍了,課堂的`歡迎率大大地提高了。

  四、積極聽評課助學習

  聽評課是教學的一個重要的交流、對比的過程,聽別人的課,可學到別人的優(yōu)點,可對比同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習,對別人出現(xiàn)的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學的缺點,并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高,講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

  以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結,仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進。我相信,在學校領導的支持下,在各位科學教師的共同努力下,我們教研組下學期的工作會做得更好。

  科學教研組工作總結 15

  時間很快,一個學期又將完畢,我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站,回憶一個學期來的科學教研工作,我們覺得在學校領導的高度重視下,在全體科學教師的共同努力團結協(xié)作下,教育教學工作有了一定起色,根本完成了學期初預定的目標,F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下:

  一、加強業(yè)務學習,重視提高自身素質(zhì)。

  新課程實施至今雖說已經(jīng)是第四個年頭,但對于新課程背景下的科學課許多教師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師專職就二人,其余兩位是任課教師,這學期又是一個特殊的時期,大家都沒有則多時間做在一起去研究鉆研科學教材,現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的自然教材,容上、學習方法上有了很大的改變,面對教材許多教師都不知該怎么去教,其中有許多的容就連教師也知道不多,所以我們就想盡一切方法坐下來學習一些科學課的課程標準,希望教師們能對科學教材有個整體的把握。

  全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動,積極準時參加備課。在活動家暢所欲言,把教學中碰到的問題提出來大家共同討論,教師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法,交流心得體會。有些教師還利用打的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大。

  我們還鼓勵教師采用“多閱讀,多反思,多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)容的進一步領悟:利用學校的網(wǎng)絡資源,上網(wǎng)瀏覽,查閱相關的資料,擴大自身的視野:通過多渠道,多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

  二、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率

  為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量,我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作方案和各年級的學期方案,并組織教師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進展集體備課。

  為了更好地促進教學,我們能堅持寫教學后記,及時終結經(jīng)歷和教學中值得注意的'問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動,屢次開展聽課評課活動,認真對自己的工作進展反思、總結,通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生,加強后進生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

  在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進展了了解和分析,對存在的問題進展了研究,商量對策,爭取在期末考試中取得好的的成績。

  三、積極開展教學研究活動

  各教師在新課程理念指導下,以教學活動為載體,深化課題研究工作。根據(jù)學校安排,本學期我們教研組進展了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據(jù)課題進展教改實踐,積極開展組教師說課、上課、評課活動,教師們互相學習,取長補短。新教師能積極上進,虛心請教。大家一起聽課、評課、改課,能從正面提出優(yōu)點,也從不回避教學中存在的問題。另外我們也組織教師積極參與網(wǎng)絡教研活動,在網(wǎng)上發(fā)相關的帖子,大家共同討論教學中遇到的問題,尋找解決方法。同時我們積極組織教師外出參加區(qū)里的教研活動、傾聽專家講座。

  不管怎樣,在過去的這個學期里在全組教師們的共同努力和積極配合下,我們付出了努力,也體會著成長的快樂。成功有樂趣,失敗亦有收獲!回頭看看,那路途留下的都是美麗的足跡!展望下學期,我們將在這堅實的根底上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創(chuàng)新,更好的和孩子們一起快樂的學習科學!我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的開展,我們定將沿著確定的目標前進,進而尋求新的突破,追求新的超越!

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