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退步學(xué)生發(fā)言稿（通用6篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的退步學(xué)生發(fā)言稿，歡迎大家分享。
退步學(xué)生發(fā)言稿 1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自六(2)班的小卉，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎學(xué)生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時此刻，千言萬語難以表達我的心情，我只想說兩個字“感謝”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時時處處體現(xiàn)著對我們的關(guān)心，關(guān)愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對我們的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和幫助，更感謝我的那些對手，因為你們的存在，讓我時時刻刻都保持著一個最佳的.狀態(tài)。其實我認為，學(xué)習(xí)就是一種有趣的游戲，學(xué)習(xí)其實是一件很快樂的事情。我覺得要想把學(xué)習(xí)搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯（ming）滅了我們的追求。
第二要刻苦。當今的社會是競爭的社會。我們要憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些同學(xué)浮在表面，學(xué)習(xí)不能深入；有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動腦。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨立思考。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)
過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學(xué)們說幾句話：親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內(nèi)父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學(xué)們可能會大聲地說：“讀懂了”。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷嶒炐W(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！
最后,再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步學(xué)生發(fā)言稿 2
同學(xué)們：
下午好！今天是一個非常特殊的日子，我們師師生生坐在一起，聊一聊我們的成績，聊一聊我們的未來。也許，有的同學(xué)會對今天的身份有點質(zhì)疑，我是潛能生，有點不好意思
常言說，寸有所長，尺有所短，月有圓缺，學(xué)有遲速。只要有人存在的地方，就會出現(xiàn)各式各樣的差異。同樣，各個學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個性偏好、后天的努力、成長環(huán)境等因素的影響，出現(xiàn)了顯著的差異。我們必須承認、接受這個事實，但我們沒有權(quán)利給在座的各位定性。沒有權(quán)利給你們安一個甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒有這個權(quán)利。我相信每個學(xué)生都是特別的，獨一無二的。你們在家長眼里都是可愛的、最棒的，我相信每一粒種子都找到生根的土地，一切落后者的覺醒都會成為強者。你們并非天生的愚笨；也并非命中注定后進；你們是有血有肉有靈魂的人
我更相信“天生我材必有用”。
達爾文讀中學(xué)時，因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手；發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學(xué)，但后來成為有著200多項發(fā)明的世界偉大發(fā)明家；
一個門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家??這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應(yīng)有各自的位置，學(xué)生也是如此，我們不會隨意給你們定性。因為我們看不到未來事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真地、負責(zé)任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時沒有找到屬于自己的位置。
那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“潛能生”這頂帽子呢？
我覺得可以從以下方面入手：
一、勤能補拙
知識可以改變命運，書山有路，學(xué)海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人；著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學(xué)史上無人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績。
想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里，每天有細心教導(dǎo)你的老師、有關(guān)心呵護你的家長、有勤奮努力的同學(xué)與你相伴，有你自身聰慧、伶俐的頭腦??
可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學(xué)好語文，學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好政史地生，現(xiàn)在你沒有學(xué)好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點自己。
二、要有自信心
自信心是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠？這話不要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這是不要問雙手，而是要問意志�！比羰冀K以高尚的精神去追尋，總會有所成就。
三、要誠懇接受批評，要勇于擔當挫折
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄�兒的天空。你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學(xué)校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。
有的`同學(xué)也許會說：“老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們怎么自己嬌慣自己了？”
是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認。可是，聰明的你想一想，你是為什么而痛苦的呢？為老師說話的時候沒有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對你的管教沒給你留足面子，你痛苦了；為你問老師題時，老師給你講題時的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學(xué)的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績不如意，你痛苦了；為自己的某個要求沒有得到滿足，你痛苦了??總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會認為世界上的人，你是最痛苦的一個了。有的同學(xué)挨兩句批評，受一點挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學(xué)業(yè)的追求，真是有點神經(jīng)質(zhì)了。
因為制作的板凳丑陋，愛迪生曾受過老師的批評，因為提出的問題可笑，愛因斯坦曾被老師認為是最愚蠢的學(xué)生，可是，這些都沒有阻止他們成功。你就那么脆弱嗎？
于是如來便派來一個精于雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。
雕刻的羅漢勸它說：“不經(jīng)細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧�！�
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧。”雕刻師實在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質(zhì)地遠不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內(nèi)心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢？因為知道這塊石頭的質(zhì)地差些，為了展示自己的藝術(shù)，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細。
不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。
看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖說：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心�。俊狈鹱嫖⑽⒁恍φf：“質(zhì)地也許會給你帶來人們偏愛的幸運，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運��！”
一個人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一帆風(fēng)順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進窯之前偷偷從車上溜了下來。
它想：就憑這暖暖的太陽，何愁曬不硬呢？這個辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢？于是，它固執(zhí)地躺在地上，自由自在地享受著溫暖的日光浴。有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不著急。它感覺自己也在漸漸變硬，只是沒有那耀眼的紅色�？墒峭僚鞑幻靼�，不經(jīng)過鍛燒怎么會有紅色呢？
如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風(fēng)吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國語；屈原放逐賦離騷。矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂，扼住了命運的咽喉。
正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運動神經(jīng)細胞病，不能說、不能動的史蒂芬?霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“自旋”的粒子，“時間”的箭頭??
要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。對于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進取精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！
同學(xué)們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達出我們真摯的謝意；無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
四、要有一個切實可行的奮斗目標
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。
14年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神話般的見聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊。”
“你知道嗎？”老馬說，“其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠也走不出這個狹隘的空間�！�
從現(xiàn)在起，將是我們每位同學(xué)把握自己命運的時候了！這時你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚的是拼搏，要做到的是踏實，要珍惜的是時間，要完成的是心愿！
同學(xué)們，這幾十天既漫長又短暫。偉人曾說：一萬年太久，只爭朝夕。偉人又說：“自信人生二百年，會當擊水三千里�！眰ト四�，我們也能！
退步學(xué)生發(fā)言稿 3
各位叔叔、阿姨：
大家好！我叫xxx，今日很興奮能熟悉大家。 今日，我以一個孩子的身份，向各位叔叔阿姨表達我的想法。
其實讓我談學(xué)習(xí)的話，無非是“勤、懇”二字，功在不舍，只需在學(xué)習(xí)，坐在課桌前，就要盡可能的集中留意力，或許寫作業(yè)速度不快，但在有限時間內(nèi)完成的有限作業(yè)，肯定要保證質(zhì)量。其實這些各位叔叔阿姨或許聽過多遍，也對我們說過多遍，那既然他這么經(jīng)典，說明還是可取的。
至于詳細學(xué)習(xí)方法，我是不想做過多引見的，哪怕我把本人每天從早到晚的學(xué)習(xí)過程多告知大家，或許大家就按我說的來要求本人的孩子，也未必就能取得良好的效果，由于人多是不同，不同的'同學(xué)學(xué)習(xí)方法也不盡相同。或許學(xué)習(xí)效果并不明顯，那就可能是方法還有漏洞，可能是對學(xué)習(xí)方法的實施不夠充分，其實學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)方法不斷改進的過程。
學(xué)習(xí)方法不斷改進，也就是學(xué)問不斷積累、辨析和理解的過程。 就現(xiàn)實而言，各位叔叔阿姨在其他方面對我們的關(guān)心要遠比學(xué)習(xí)上多得多。
譬如生活，譬如心理，再如精神上的勸慰、支持和鼓舞。叔叔阿姨對我們的管教、約束和督促是必要的，但那適當?shù)姆潘梢彩遣恍谢蛉钡摹?/p>
大家也都曉得，高中的學(xué)習(xí)生活遠比學(xué)校緊急，我們身心上的壓力很重；假如可以，請陪我們出去散漫步 ；假如可以，請讓我們在星期天的晚上多睡兩三個小時；假如可以，請讓我們間或也可以看看電視，甚至玩玩電腦。當然，諸如此類，前提是不影響學(xué)習(xí)，其中限度，各位叔叔阿姨自行把握。
該管要管，該放松也可以適當?shù)姆潘�。貪得無厭當然不行取，但是對精神壓力的肯定程度的緩解，對于減輕我們對于學(xué)習(xí)的抵觸心理是很有關(guān)心的。
或許，間或我們會因?qū)W習(xí)生活上的不順心而發(fā)些小脾氣，或許我們會因考試成果不如意而心情低落，或許我們會因連續(xù)緊急的學(xué)習(xí)而心情壓抑，那么我們需要的是寬容和理解，而不是一味的呵斥；我們需要的是勸慰和鼓舞，而不是一味的約束。在這里，我代表全班的同學(xué)向各位叔叔阿姨說一聲：“感謝！” 我想，每個孩子都是一個純凈無暇的制造，而非一個產(chǎn)品，需要的是引導(dǎo)、提示和對心靈、性格、質(zhì)量的潛移默化的塑造，訓(xùn)練沒有肯定的科學(xué)，所謂科學(xué)的管理孩子的方法其實是因人而異的。
這其中的道理，想必各位叔叔阿姨的人是比我深刻得多。 今日，我作為一個孩子，在這里向各位叔叔阿姨表達我的想法，盼望大家多多考慮。
退步學(xué)生發(fā)言稿 4
各位叔叔、阿姨:
下午好。很興奮你們能在百忙之中抽空來參與這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。
今日站在這里講話的本應(yīng)是一個勝利者，而我卻是一個失敗者，至多我這樣認為，由于無論是這次考試成果，還是近一學(xué)期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。
作為一個失敗者，這站在這里思錯改過，在剛天學(xué)時我給本人定下了一個奮斗目標，我也信任全部的同學(xué)都有本人的奮斗目標。為達到目標就需要肯定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有本人的學(xué)習(xí)方法。在我看來，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數(shù)學(xué)問都是有課堂上獲得的，而且我們在學(xué)校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習(xí)的'重中之重，而我認為抓住課堂就是上課留意力高度集中，細聽講、多思索、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了同學(xué)客觀意識之外，就是同學(xué)要有充足的精力，這就要求同學(xué)每天要有充分的休息時間，不宜開夜車。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點也非常重要。我這一次失敗，也次要是由于這一點。毫不過分的說我是由于太傲慢而失敗的，總覺的有些題太簡潔，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對學(xué)問的理解粗而不詳。而本人有些時候也會偷懶，至使本人的課后鞏固工作做的不夠好，對學(xué)問把握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個時候就需要有人提示，有人督促，但不行過勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓同學(xué)有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有愛好，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得敏捷，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得費勁，就是由于對學(xué)習(xí)沒有愛好。
退步學(xué)生發(fā)言稿 5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我站在這里，不是為逃避失敗找借口，而是為直面退步說真話。
一、退步是面鏡子，照見真實的自己
當成績單上的數(shù)字刺痛雙眼，我曾抱怨試題太難、狀態(tài)不佳，甚至懷疑老師評分不公。但靜心反思才發(fā)現(xiàn)：
課堂上，我總用“課后補筆記”麻痹自己，實則錯過了思維碰撞的黃金時刻；
作業(yè)本上，我習(xí)慣用“查答案”代替思考，看似工整的字跡下是空洞的邏輯；
周末時光，我沉迷短視頻的即時快感，任由時間從指縫溜走。
原來，退步不是命運偶然的玩笑，而是懶惰與浮躁積攢的必然。
二、退步是座燈塔，指引破局的方向
我曾以為“努力=熬夜刷題”，卻忽視了學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律：
數(shù)學(xué)課上，老師強調(diào)的“錯題本分類整理法”，被我簡化成“抄答案”；
語文作文中，我沉迷華麗辭藻堆砌，卻忘了“真情實感才是文章的骨血”；
英語單詞記憶，我迷信“短期速成法”，卻不知“語境浸潤”才是長久之道。
如今我明白，真正的進步從不是與他人賽跑，而是與自己的惰性較量。
三、退步是粒種子，孕育重生的力量
從今天起，我將：
用“顯微鏡”解剖問題：將大目標拆解為每日小任務(wù)，比如每天專注攻克一類題型；
用“望遠鏡”錨定方向：不再因一次考試患得患失，而是把目光投向知識體系的構(gòu)建；
用“登山杖”借力前行：主動向老師請教解題思維，與同學(xué)組建“互助學(xué)習(xí)小組”。
我愿做一只笨拙的蝸牛，哪怕步伐緩慢，也要在日復(fù)一日的.堅持中，觸摸到屬于自己的星空。
最后，我想對所有正在經(jīng)歷低谷的同學(xué)說：退步不是終點，而是蛻變的起點。當我們敢于撕開失敗的傷口，才能讓反思的陽光照進成長！
謝謝大家！
退步學(xué)生發(fā)言稿 6
親愛的老師、并肩作戰(zhàn)的伙伴們：
今天，我?guī)е巴瞬缴钡臉撕炚驹谶@里，不是為了博取同情，而是想和大家分享：如何把失敗的灰燼，變成重生的養(yǎng)料。
一、跌倒時，先學(xué)會與自己和解
曾經(jīng)的我，把成績單當作“尊嚴的戰(zhàn)袍”，退步后便陷入自我攻擊的深淵：
躲在被窩里哭到凌晨，卻不敢向父母坦白；
撕碎試卷又悄悄粘好，在愧疚感中惡性循環(huán)；
甚至偷偷羨慕“看起來毫不費力”的學(xué)霸，卻忘了他們背后有多少次跌倒又爬起。
后來我讀到一句話：“允許自己像樹一樣生長——不必為秋天的落葉羞愧，因為春天總會到來�！�
二、黑暗中，請握住三束光
第一束光：來自師長的“不放棄”
班主任那句“我見過太多逆襲的案例，你比他們有潛力”讓我眼眶發(fā)熱；
數(shù)學(xué)老師犧牲午休時間，用“畫圖分析法”幫我解開幾何死結(jié)；
英語課代表主動分享筆記，扉頁寫著：“我們等你一起沖A班！”
第二束光：來自同伴的“共前行”
我們組建“錯題吐槽大會”，在嬉笑中化解焦慮；
課間操場上，有人邊跑步邊背公式，有人用“單詞接龍”代替閑聊；
原來，真正的戰(zhàn)友從不會嘲笑你的狼狽，只會遞給你另一支火把。
第三束光：來自自我的.“再出發(fā)”
我把手機壁紙換成“每天進步0.01”的公式；
在書桌前貼滿便利貼：“錯題是禮物”“失敗是預(yù)習(xí)”；
周末去圖書館時，故意繞遠路經(jīng)過心儀大學(xué)的校門。
我告訴自己：哪怕每天只長高一毫米，也要向著光的方向生長。
三、破土?xí)r，請相信時間的力量
或許此刻的你，正像我一樣：
害怕聽到父母的嘆息，卻忘了他們眼中藏著的期待比嘆息更多；
擔心被同學(xué)超越，卻忘了真正的對手從來都是自己；
恐懼努力后仍無果，卻忘了“但行好事，莫問前程”的坦蕩。
請記住：種子破土前，總要經(jīng)歷漫長的黑暗；蝴蝶振翅時，總要承受蛻變的劇痛。
最后，我想把《小王子》里的一句話送給大家：“使沙漠顯得美麗的，是它在某個地方藏著一口水井�！痹肝覀兌寄茉诘固�，找到屬于自己的那口“希望之井”。
謝謝大家
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