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幼兒園中班語言故事教案《問路》
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言故事教案《問路》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：悶、孤獨，學說故事中的角色對話。
2、嘗試使用“筆直走”“向左轉”“在……的后面”等方位詞匯為鼠先生指路，能利用沙盤操作表演的形式表演出鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。
3、感受鼠先生通過問路到找到目的地的快樂心情，懂得遇到困難要克服，不輕易放棄自己的意識。
活動重點：
理解故事，學說角色對話。
活動難點：
嘗試使用“筆直走”“向左轉”“在……、的后面”等方位詞匯為鼠先生指路。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：課件、故事動畫（選自山東省幼兒園課程指導教師教學資源）、三套故事情境沙盤及角色立體操作道具、輕音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對家庭和幼兒園周邊的幾條主要道路及主要建筑和設施有認知的經(jīng)驗。
活動過程：
一、出示鼠先生形象，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師出示課件，提問：“這是誰呀？”引導幼兒和鼠先生打招呼。
二、結合課件分段講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。
�。ㄒ唬┙Y合課件講述故事1—3段至“還給他留了地址”。
1、提問：“鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，他們說了什么？”豐富詞匯：悶、孤獨。
2、提問：“你在什么時候會覺得‘悶’和“孤獨’？”引導幼兒講述自己的生活經(jīng)驗，體驗鼠先生和鼠小姐悶和孤獨的心情。
（二）結合課件，講述故事至“他迷路了”。
1、提問：“鼠先生迷路了應該怎么辦呢？”引導幼兒幫助鼠先生想辦法。
2、結合幼兒回答小結述路時怎么辦。
�。ㄈ┮龑в變合茸灾鏖喿x，然后聽講故事，了解鼠先生問路的經(jīng)歷。
1、教師引導：“請仔細看一看，鼠先生問了幾次路，遇見了誰？他會怎么問路？”幼兒自主觀察與同伴講述自己的理解。
2、結合課件教師講述故事至最后，幼兒聽賞。
�。�1）提問：“鼠先生都向誰問路了？它是怎么回答的？”
（2）出示鼠先生找到鼠小姐的道路圖標，依次引導幼兒理解講述鼠先生向青蛙、公雞、狗熊和獅子問路的過程，學說對話。
重點練習問話“請問去鼠小姐的家怎么走？”指導幼兒學習理解并描述道路的方向，在角色對話練習中清楚地進行表達“筆直走”、“向左轉”、“在屋子的后面”等。
三、看故事動面，完整聽賞并理解故事。
1、提問：你喜歡鼠先生嗎？為什么？
2、結合幼兒回答進行小結。
四、幼兒利用沙盤進行扮演角色表演，學說角色對話，體驗通過問路找到目的地的快樂。
1、幼兒分組，協(xié)商分配角色。每組一個故事情境沙盤，青蛙、公雞、狗熊和獅子的立體操作道具。
2、播放音樂，教師講述故事引導幼兒在沙盤中進行故事表演，啟發(fā)大膽進行角色對話和表演。
3、總結幼兒表演中的優(yōu)點與不足，幼兒自主表演。
活動延伸：
將沙盤故事表演材料投放到活動區(qū)，引導幼兒在活動區(qū)中表演。
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