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大班幼兒優(yōu)秀故事

時(shí)間：2024-11-18 07:05:05 幼兒故事我要投稿

大班幼兒優(yōu)秀故事匯編15篇

大班幼兒優(yōu)秀故事1

　　夜深了，到處?kù)o悄悄的，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�？墒窍娜崭蹫车暮褂[館里熱鬧極了。你聽(tīng)，蝴蝶們正在進(jìn)行辯論會(huì)呢!

大班幼兒優(yōu)秀故事匯編15篇

　　“金裳鳳蝶”拍拍美麗的翅膀，自豪地說(shuō)：“我是中國(guó)最大的蝴蝶，我在陽(yáng)光照耀下，后翅金光閃閃，充分體現(xiàn)出一副蝶王式的風(fēng)姿。傳說(shuō)我是希臘神話中的冥王，故又名‘帝王蝶’�！�

　　“夢(mèng)幻月光蝶”也不甘落后，昂起頭，驕傲地說(shuō)：“嘿，我才是最美的蝴蝶。如果我對(duì)著光線，從不同的角度去看，翅膀會(huì)由紫紅色變深藍(lán)色，夢(mèng)幻迷離，美麗極了。我被人們譽(yù)為‘夢(mèng)幻中的月光’�！闭f(shuō)完，她在空中舞動(dòng)那迷人的翅膀。

　　“光明女神蝶”悠閑地飛舞著，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“嘻嘻，我才是蝶王，我有鉆石般的翅膀，上面閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色亮光，美妙絕倫，被公認(rèn)為是世界上最漂亮的`蝴蝶�！�

　　……

　　大大小小的蝴蝶你一言，我一語(yǔ)，正辯得起勁，“巨型獨(dú)角仙”甲蟲(chóng)爬出來(lái)說(shuō)：“你們別吵了，你們長(zhǎng)得這么漂亮，都是我們的母親——大自然的功勞。你們只有生長(zhǎng)在大自然里，才美麗、幸福。那里有青青的樹(shù)木，鮮艷的花朵，綠綠的草，清清的水，這樣，才可以養(yǎng)育你們健康地成長(zhǎng)。所以，最美麗的才是大自然——我們的母親。”

　　蝴蝶們聽(tīng)到了“巨型獨(dú)角仙”甲蟲(chóng)的話，慚愧地低下了頭。這場(chǎng)熱鬧的辯論會(huì)結(jié)束了，周?chē)朱o悄悄了。

大班幼兒優(yōu)秀故事2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的.形象。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、譜號(hào)圖

　　2、打擊樂(lè)器

　　3、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂(lè)

　　1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

大班幼兒優(yōu)秀故事3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。

　　2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

　　3、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備的照片：示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片：智慧樹(shù)劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

　　2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張，課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

　　3、為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境，受到感染與教育。

　　4、自制一本相冊(cè)。

　　5、實(shí)物展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。

　　1、提出參觀的要求：“參觀的時(shí)候，請(qǐng)你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)？是在什么地方拍的，當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣？”

　　2、幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　�。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。

　　1、教師示范講述：我的照片的故事。

　　老師：“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候，我和我的孩子來(lái)到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間，終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō)：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

　　（1）“我的故事里有誰(shuí)？”

　　（2）“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方？”

　�。�3）“我們看到里什么？說(shuō)了什么？心里覺(jué)得怎么樣？”

　�。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)。

　　1、個(gè)別講述自己照片的故事。

　　老師：“誰(shuí)愿意去選一張自己的照片，將照片的'故事講給大家聽(tīng)？”

　　幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃，我說(shuō)：‘奶奶，我?guī)湍銊儭！覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬，爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來(lái)了�！�

　　幼兒二：“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂(lè)！后來(lái)，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”

　　孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。

　　2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。（教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片，如：春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等，孩子們都能快樂(lè)地、用完整、連貫的的語(yǔ)言講述，而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣，是孩子記憶中印象深刻的情景。）

　　3、經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。

　�。�1）少兒頻道智慧樹(shù)節(jié)目的劇照。

　�。�2）全家福照片。（一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福！拍張全家福作為留念……）

　　（3）劉翔比賽的照片。（劉翔哥哥在參加跨欄比賽，他跑步的速度非常快，像飛一樣，獲得了世界冠軍……）

　　4、自選照片，再次與同伴與交流、分享照片的故事。

　�。ㄋ模┓诸愓�，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事。

　　1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

　　“每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽(tīng)的故事，還可以幫助我們記住一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好�！闭�(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。

　　2、制作班級(jí)相冊(cè)，分享活動(dòng)的快樂(lè)。

　　這些照片裝在一起，給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了，這是我們的班級(jí)相冊(cè)，我們還會(huì)有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

大班幼兒優(yōu)秀故事4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2。喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3。體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。歡慶音樂(lè)一段。

　　2�！独鲜笕⑿履铩废盗袌D畫(huà)。

　　3。故事背景音樂(lè)一段。

　　4。漢字卡片：太陽(yáng)——————照;烏云——————遮; 風(fēng)——————吹; 高墻——————擋;老鼠————————打洞; 貓———————抓;

　　取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　（1）今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

　�。�2）_出示圖片：花轎

　　提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　�。�1）美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

　�。�2）美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起）

　　提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

　　小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

　　3、最強(qiáng)的`你：

　　小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

　　4。、不強(qiáng)的你：

　　每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5。、朋友圈：

　　我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

大班幼兒優(yōu)秀故事5

　　傳說(shuō)在南極有一塊美麗的結(jié)晶，它有10只企鵝、一只蝙蝠和一只海鷗守護(hù)著。

　　有一對(duì)白兔夫妻聽(tīng)說(shuō)有美麗的結(jié)晶，高興的中飯都忘記吃了。它們坐著火車(chē)趕到南極偷結(jié)晶。白兔妻子抓了兩只企鵝，把它們的皮剝下來(lái)，套在身上，以便隱藏身份。

　　當(dāng)結(jié)晶的保護(hù)狀態(tài)剛開(kāi)始，白兔夫妻就快速的把結(jié)晶拿上并逃走了。白兔夫妻把結(jié)晶帶回家好好的欣賞一下，突然，結(jié)晶長(zhǎng)出鋒利的巨牙，高速的旋轉(zhuǎn)著，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。結(jié)晶騰空而起，飛回南極去了。

　　白兔夫妻不罷休，它們開(kāi)始了解盲人的生活。漸漸地，白兔夫妻已經(jīng)把做盲人的.要求背的滾瓜爛熟，沒(méi)有眼睛也能走路。

　　于是，它們披上企鵝皮去南極了。一到南極，企鵝們就機(jī)靈地發(fā)現(xiàn)他們的兔尾巴，就讓它們?nèi)ゴ蠛＿�，說(shuō)：“前面就是結(jié)晶了。”白兔夫妻高興的一蹦老高，結(jié)果，剛走了一步就掉到海里淹死了。

大班幼兒優(yōu)秀故事6

　　1.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瓶子

　　小鴨子和媽媽一起來(lái)到海灘度假，小鴨子看見(jiàn)海邊的螃蟹妹妹正往海里丟著什么東西，湊近一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是瓶子。小鴨子好奇的問(wèn)“螃蟹妹妹你在做什么？”

　　螃蟹妹妹說(shuō)：“我在完成我的夢(mèng)想�！�

　　“夢(mèng)想？完成夢(mèng)想為什么要用瓶子呢？”小鴨子不明白的問(wèn)。

　　螃蟹妹妹說(shuō)：“這叫做夢(mèng)想的瓶子，把夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)瓶子里，就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想�！�

　　小鴨子也跟著螃蟹妹妹學(xué)了起來(lái)，這時(shí)候鴨媽媽看到說(shuō)：“知道么孩子們，如果你們只是用瓶子來(lái)裝夢(mèng)想，而不去好好地努力，腳踏實(shí)地的去完成。那么你們的夢(mèng)想永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)�！�

　　小鴨子和小螃蟹聽(tīng)了媽媽的'話后，覺(jué)得鴨媽媽說(shuō)的很對(duì)，丟下手中的瓶子，去完成它們的夢(mèng)想去了。

大班幼兒優(yōu)秀故事7

　　4.吹笛子的小熊

　　小熊的媽媽給小熊買(mǎi)了一根長(zhǎng)笛，熊媽媽希望小熊可以在業(yè)余時(shí)間練習(xí)長(zhǎng)笛，增強(qiáng)小熊的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　小熊拿著長(zhǎng)笛心里美滋滋的，雖然還沒(méi)有正式學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，但是小熊已經(jīng)可以吹出聲響。

　　小熊迫不及待的跑去找小伙伴們，它要在第一時(shí)間把長(zhǎng)笛拿給小伙伴們看。

　　小伙伴們看到小熊的長(zhǎng)笛，都羨慕極了，小熊的虛榮心得到了極大的滿足。

　　跳跳兔摸著小熊的長(zhǎng)笛說(shuō)：“小熊，你會(huì)吹嗎？”

　　小熊說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了，你聽(tīng)著。”說(shuō)著，拿起長(zhǎng)笛，真的吹響了，只是這聲音……不太好聽(tīng)。

　　即使這樣，小伙伴們?nèi)匀粸樗恼啤?/p>

　　中午的時(shí)候，大家都回家睡午覺(jué)去了，只有小熊自己拿著長(zhǎng)笛坐在樹(shù)蔭下。

　　它撫摸著長(zhǎng)笛，心想：大家都睡覺(jué)去了，我該做些什么呢？

　　它想來(lái)想去，決定用笛聲叫醒午睡的伙伴。于是，小熊拿著長(zhǎng)笛挨家挨戶的吹響，每當(dāng)看到小伙伴睡眼惺忪的樣子，小熊就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“怎么樣？我的'笛聲好聽(tīng)嗎？”

　　就這樣，一中午的時(shí)間，小伙伴們誰(shuí)都沒(méi)有睡好午覺(jué)。大家氣憤的說(shuō)：“小熊，你的長(zhǎng)笛很好，可是也不該打擾我們大家午睡�。　�

　　小熊低著頭小聲的說(shuō)：“我只是想讓大家聽(tīng)我吹笛，這也錯(cuò)了嗎？”

大班幼兒優(yōu)秀故事8

　　3.大家救小松鼠

　　有一天，天氣很晴朗，云朵一片一片的像棉花糖似的，太陽(yáng)對(duì)我們瞇瞇笑，小松鼠媽媽看著天氣這么好，就趕快出來(lái)洗衣服。

　　松鼠媽媽提著臉盆來(lái)到了小河邊，它用力地搓衣服，哪知道小松鼠也跟著來(lái)了，它在樹(shù)上跳來(lái)跳去，一不小心腳下一滑，撲通一聲，掉到水里去了，它一邊掙扎一邊喊：“救命啊！救命啊！”松鼠媽媽看見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)樾∷墒蟮?聲音太大聲了，所以很多小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了，也都趕來(lái)了。

　　小山羊拿來(lái)了車(chē)輪，小兔子拿來(lái)了籃子，小狗拿來(lái)了皮球，小鴨拿來(lái)了繩子，小雞拿來(lái)了木板，大家爭(zhēng)先恐后地跑到小河邊，小山羊?qū)④?chē)輪拋向小松鼠，可是車(chē)輪拋得太遠(yuǎn)了，小松鼠沒(méi)接住，小鴨子連忙把繩子甩過(guò)去，再叫大家用力地拉，最后就把小松鼠救上岸了，小松鼠向大家說(shuō)完謝謝后，就跟媽媽回家了。

大班幼兒優(yōu)秀故事9

　　5.高傲的小鳥(niǎo)

　　森林里有一只小鳥(niǎo)，它停在了一片生機(jī)盎然的草地上，“快看我呀！”

　　它高興地大聲喊叫著，“瞧我多么厲害！如今，我再也不用在天空翱翔。這一片草地，就是我的城堡�！�

　　它扯下一片葉子編織成“王冠”，它跳到一座小小的山丘，大聲呼喊著：“人們不得不承認(rèn)，我坐在寶座上。”

　　“我的臣民呀，烈日炎炎下，在我的面前，你們都得恭恭敬敬。任憑誰(shuí)都得在我面前彎下膝蓋�！�

　　可是，話音剛落，那只可憐的.小鳥(niǎo)呀，竟落得這樣的下場(chǎng)：獵人的子彈穿透了它的胸膛。

　　不自量力的小鳥(niǎo)來(lái)到不屬于它的世界，還想在這個(gè)世界里稱王，可是最后卻被獵人打死，高傲和危險(xiǎn)，從來(lái)都是形影不離的。

大班幼兒優(yōu)秀故事10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　3.能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　2、教學(xué)圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、談話導(dǎo)入新課：

　　小朋友，在你上學(xué)、放學(xué)的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候，一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，對(duì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔印A頂?shù)姆孔印⒓t房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。

　　（二）、教師有感情的完整講述故事，提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰(shuí)？

　　師：小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢？

　�。ㄈ⒊鍪窘虒W(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。

　　1、（出示圖一）

　　師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？

　　師：金色的房子是什么樣的

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的.屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。（注意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）

　　問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？

　　2、（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察，圖上有誰(shuí)？在干什么？

　　師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰(shuí)嗎？

　　3、（出示圖三）

　　師：誰(shuí)能告訴我，他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

　　她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

　　快到中午了，小姑娘該干什么了？小動(dòng)物們呢？

　　這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

　　小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？

　　4. 出示圖四

　　師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？

　　這時(shí)，小動(dòng)物們正在干什么呢？

　　小姑娘是怎么做的呢？

　　小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢？

　　后來(lái)呢？

　　5．出示圖五（大問(wèn)號(hào)）

　　圖片沒(méi)告訴我們，小朋友，誰(shuí)能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）

　�。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

　�。盒」媚镉指锇閭�?cè)谝黄鹆耍嚅_(kāi)心呀！你看，那邊是誰(shuí)來(lái)了？

　�。ㄐ」媚锷蠄�(chǎng)）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎？（幼兒自由回答）

　　小朋友說(shuō)得對(duì)，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂(lè)。離開(kāi)了小伙伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒(méi)意思了。你說(shuō)對(duì)嗎？

　　師：不過(guò)，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來(lái)了，我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎？

　　五幼兒分角色表演。

　　六結(jié)束：

　　小姑娘：小朋友，跟你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀。今天，我?guī)?lái)了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂(lè)的歌聲響起，贈(zèng)送鮮花。）

大班幼兒優(yōu)秀故事11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。

　　2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

　　3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望，增強(qiáng)自信心。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.寫(xiě)有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

　　2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

　　教師：今天咱們班里來(lái)了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

　　小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說(shuō)名字是我們交朋友必須了解的。

　　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　　1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來(lái)試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿�，你的名字在哪里�?/p>

　　2.提問(wèn)：你的名字和別人的一樣嗎？

　　小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

　　3．說(shuō)說(shuō)自己的姓，知道名字的'第一個(gè)字就是姓。

　　教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行铡⒂忻�，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

　　4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

　　教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

　　提問(wèn)：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

　　小結(jié):我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)欣

　　三、了解我們中國(guó)的百家姓。

　　1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

　　提問(wèn)：你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人啊？

　　2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

　　（5分）

　　教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

　　提問(wèn)：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

　　小結(jié)：

　　中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。

　　四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛(ài)和期望。

　�。�9分）

　　（1）請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

　　教師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請(qǐng)小朋友回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事，你們都問(wèn)了嗎？一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

　　（2）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

　　教師：誰(shuí)愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽(tīng)一聽(tīng)啊

　　總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美好的祝愿，所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒和客人老師互相說(shuō)說(shuō)名字的故事及含義。

　　活動(dòng)反思：

　　社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來(lái)源于孩子的生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的來(lái)歷，通過(guò)組織這次

　　活動(dòng)，既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國(guó)人，中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)的姓氏文化感興趣，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛(ài)和殷切的期望。

　　活動(dòng)一開(kāi)始請(qǐng)幼兒向聽(tīng)課教師介紹自己的名字，引出此次活動(dòng)的主題。展開(kāi)部分分為三個(gè)部分，開(kāi)始部分讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)自己的名字，知道每個(gè)人都有自己的名字，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)；第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個(gè)字是姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓，通過(guò)課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說(shuō)說(shuō)自己名字的含義及名字的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望，教育幼兒做一個(gè)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的人。

　　本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說(shuō)出自己名字的含義或故事，以及通過(guò)名字家長(zhǎng)想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足，例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分，但組織其活動(dòng)來(lái)還是會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材，課后不斷反思，把問(wèn)題減到最少。

大班幼兒優(yōu)秀故事12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察圖片，理解故事的內(nèi)容。

　　2、大膽想象并講述故事內(nèi)容。

　　3、樂(lè)意參與集體游戲。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的材料及方法有所了解。

　　2、《粽子里的故事》ppt

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察小動(dòng)物們的動(dòng)作、表情，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。

　　1、謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

　　提問(wèn)：猜猜是什么食物？小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？

　　2、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來(lái)看圖書(shū)、聽(tīng)故事吧，答案就在故事里。

　　3、教師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目《粽子里的故事》。

　　二、出示圖片，幼兒觀察圖片內(nèi)容，大膽講述故事情節(jié)。

　　1、出示ppt2，師：老奶奶的.肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽(tīng)她的故事。

　　提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥(niǎo)）

　　這么好聽(tīng)的故事，大家聽(tīng)的怎么樣？（認(rèn)真、專心致志）

　　2、出示ppt3，提問(wèn)：

　�、爬夏棠躺艘粓�(chǎng)大病以后，不能大聲講話了，大家再也聽(tīng)不到好聽(tīng)的故事了。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表自己的想法）

　�、茙煟盒∨笥褌儙屠夏棠滔肓诉@么多的辦法，我們來(lái)看看老奶奶她是怎么做的呢。

　　3、出示ppt4，提問(wèn)：

　　⑵上有哪些東西？（粽子葉、糯米）

　�、评夏棠淘诟墒裁�？（包粽子）她的表情是怎樣的？

　�、墙處熜〗Y(jié)：原來(lái)，老奶奶她有一個(gè)心愿，就是把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講出好多的故事。

　　4、出示ppt5、

　　5、老奶奶把粽子做好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)吃呢?

　　6、提問(wèn)：

　�、舙pt5：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

　　⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒(méi)有）

　　⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?

　　7、出示ppt7、8，提問(wèn)：

　�、舙pt7：誰(shuí)又來(lái)了?(小狐貍) 哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

　�、苝pt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？(不能)

　�、� 教師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。

　　8、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想其他小動(dòng)物來(lái)吃粽子的情景。

　　⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動(dòng)物也來(lái)吃過(guò)粽子了？（小鳥(niǎo)、小兔、小猴）

　　⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥(niǎo)、小兔、小猴來(lái)吃粽子的情景。

　�、� 師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來(lái)吃粽子的話說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物呢？

　�、� 它們都講出故事了嗎？

　�、圻@么多小動(dòng)物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？ 7、出示ppt9，提問(wèn)：

　　⑴它們講不出故事覺(jué)得怎么樣？（很難過(guò)、著急）引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動(dòng)物們周?chē)母鞣N符號(hào)，大膽猜測(cè)小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說(shuō)些什么？

　�、菩�(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？

　�、任覀円黄饋�(lái)看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么辦法？

　　8、出示ppt10、11，提問(wèn)：

　�、舙pt10：這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）

　　⑵師：原來(lái)，小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來(lái)幫助它們，為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來(lái)幫忙呢？（因?yàn)樾」媚飼?huì)說(shuō)話）

　�、切」媚飼�(huì)答應(yīng)幫它們嗎？

　�、萷pt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？

　�、山處熜〗Y(jié)：小動(dòng)物們高興得一起沖過(guò)去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。

　　9、出示ppt12、13、14，提問(wèn)：

　�、舙pt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？

　�、苝pt13：小動(dòng)物們用了什么辦法把小姑娘找回來(lái)？

　�、莗pt14：小姑娘回來(lái)了嗎？她是怎樣回來(lái)的？

　　10、出示ppt15、16、17、18：提問(wèn)：

　�、舙pt15：師：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在門(mén)口等著小姑娘，她看到小姑娘，會(huì)怎么說(shuō)？（美麗的小姑娘，快來(lái)吃粽子，吃了粽子講故事）

　�、苝pt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！

　　活動(dòng)反思

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛(ài)，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛(ài)他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過(guò)程，讓孩子在看看，說(shuō)說(shuō)，猜猜中理解故事，通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲：“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。

　　活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問(wèn)題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢�，如：“悄悄話”游戲，我沒(méi)有直接告訴孩子怎么玩，而是說(shuō)：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過(guò)想、說(shuō)，獲得游戲規(guī)則。

　　整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練，傳遞了敬愛(ài)老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂(lè)的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)。

　　總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。

　　小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn)，最初是用來(lái)祭祀祖先和神靈。

大班幼兒優(yōu)秀故事13

　　目標(biāo)

　　1.理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

　　2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂(lè)心情。

　　準(zhǔn)備

　　1.小螃蟹若干個(gè)。

　　2.小圖片若干：小螃蟹、圖書(shū)館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣(mài)肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

　　3.故事磁帶。

　　過(guò)程：

　　1.觀察螃蟹。

　　――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。

　　――有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會(huì)幫他找什么工作?為什么?

　　――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

　　2.聽(tīng)故事。

　　――聽(tīng)故事錄音，理解故事內(nèi)容。

　�、傩◇π返竭^(guò)哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?

　�、谧詈�，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?

　�、坌◇π氛业胶线m的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫(xiě)的信上是怎么說(shuō)的?

　　3.游戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所。

　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。

　　――創(chuàng)設(shè)游戲情景：以小組為單位，自由選擇場(chǎng)地。

　　――讓幼兒分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)，尋找他們的特長(zhǎng)，為它們尋找合適的工作。

　　――交流討論結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，只要是合適的，均予以肯定。

　　建議：在活動(dòng)前，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)扇说膭趧?dòng)特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒和同伴交流有關(guān)內(nèi)容。

　　附：小螃蟹找工作

　　愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一件工作干干。

　　他來(lái)到理發(fā)館，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的`熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。

　　小螃蟹到圖書(shū)館去當(dāng)圖書(shū)管理員，他為小朋友送上書(shū)和畫(huà)報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書(shū)�？墒牵拇篁徊恍⌒木桶褧�(shū)撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書(shū)。

　　小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對(duì)大螯就像鉗子，開(kāi)啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來(lái)吃飯的小朋友看到自己一個(gè)勁兒冒泡泡，會(huì)不高興的，還得另外找一個(gè)工作。

　　小螃蟹走到食品店門(mén)口，他想，我會(huì)冒泡泡，別人會(huì)以為我很饞，我還是去請(qǐng)醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來(lái)吧。

　　醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)小螃蟹說(shuō)，螃蟹都會(huì)吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會(huì)找到適合自己的工作。

　　小螃蟹走到服裝店門(mén)口，看著漂亮的衣服，擔(dān)心自己的大螯會(huì)撕破衣服，還擔(dān)心吐出的泡泡會(huì)弄濕了衣服。

　　小螃蟹沿著街道走啊走，來(lái)到賣(mài)肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作�！彼梅试硭党鲆粋€(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門(mén)口，把大家都吸引來(lái)了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

大班幼兒優(yōu)秀故事14

　　教案目標(biāo)：

　　1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、理解內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、字卡

　　活動(dòng)分析：

　　這個(gè)語(yǔ)言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)的重點(diǎn)是在理解的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。以提問(wèn)法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂(lè)。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述，進(jìn)行提問(wèn)：的名字？中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)幫助有困難的.人？

　　教案過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂(lè)？

　　二、展開(kāi)

　　1、展示課件，幼兒聽(tīng)

　　提問(wèn)：

　　（1）的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　　（2）中有誰(shuí)？（出示字卡：百花公主、魚(yú)、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

　　（3）發(fā)生了一件什么事情？

　　2、分段欣賞

　　提問(wèn)：

　�。�1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？