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小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案(精選6篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能讀懂例文,了解這個(gè)故事是怎么編出來(lái)的
2、能根據(jù)自己的玩具編出一個(gè)童話故事,并寫(xiě)下來(lái)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)組合玩具展開(kāi)想象,編出很有趣的確童話故事。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、兩個(gè)玩具指偶。
2、學(xué)生準(zhǔn)備兩樣以上的玩具。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
1、老師手上套著兩個(gè)指偶(比卡丘和機(jī)器貓),配音:
。ū瓤ㄇ穑喊パ剑±闲,你看,今天教室里來(lái)了許多老朋友哦!你兄弟大臉貓也來(lái)了,還有大力水手、米老鼠等等。
。C(jī)器貓):真熱鬧,今天是什么日子呀?他們都跑到這兒來(lái)了?
。ū瓤ㄇ穑哼@你都不知道?今天他們?nèi)歉麄兊闹魅藖?lái)的,要表演節(jié)目的,看誰(shuí)表演的.好,今天可有好戲看了,要大飽眼福了。
(機(jī)器貓):那太好了,我都等不及了。(興奮地大叫)
(比卡丘):噓,小聲點(diǎn),他們老師來(lái)了。咱們還是躲到旁邊去看吧!
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀習(xí)作要領(lǐng)。
二、分組準(zhǔn)備
1、組,可以一個(gè)人,也可以幾個(gè)人一組。
2、先給自己的玩具取個(gè)可愛(ài)的名字。
3、給自己的故事取個(gè)有趣的題目。
4、分組準(zhǔn)備。
三、學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)程中,師在旁配音。
(比卡丘):老兄,你看他們編的還不錯(cuò)呢!
。C(jī)器貓):嗯,是不錯(cuò),今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的,也挺會(huì)說(shuō)話的,那個(gè)史奴比說(shuō)話還挺幽默呢!
。ū瓤ㄇ穑耗憧,你兄弟大臉貓的表情可真豐富,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑,一會(huì)兒皺眉頭,可真有趣。
。C(jī)器貓):這樣會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)說(shuō)話,有表情才好呀!你看他們老師嘴都合不攏了。
。ò鍟(shū):動(dòng)腦筋會(huì)說(shuō)話有表情)
。ū瓤ㄇ穑豪蠋熥呱现v臺(tái)了,正式演出就要開(kāi)始了。
四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演
1、一組學(xué)生表演完后,老師配音:
(比卡丘):這個(gè)故事還不錯(cuò),就是我沒(méi)聽(tīng)清楚發(fā)生在什么地方。
。C(jī)器貓):不是你沒(méi)聽(tīng)清楚,而是他壓根兒就沒(méi)說(shuō),不交代一下時(shí)間、地點(diǎn)可不行。
(比卡丘):對(duì),還要說(shuō)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果才行。
。C(jī)器貓):你別急,后面的故事肯定越來(lái)越好的,張老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?nèi)?)班同學(xué)聰明呢!咱們繼續(xù)往下聽(tīng)吧!
。ò鍟(shū):時(shí)間地點(diǎn)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果)
2、學(xué)生繼續(xù)表演
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書(shū)評(píng)講這些故事哪些地方好,哪些地方不好。
五、學(xué)生試寫(xiě),師巡視。
小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、任選幾種動(dòng)物,想像他們之間可能發(fā)生的故事;
2、寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng),看誰(shuí)編的故事最有趣。
好詞佳句:
1、村長(zhǎng)老灰兔拿不定主意了,因?yàn)檫@句話已經(jīng)寫(xiě)得很明白了。
2、長(zhǎng)頸鹿四面瞧瞧,說(shuō):“瞧,那樹(shù)枝上有一張碎紙燈。”
兔子們抬頭一瞧,果然不遠(yuǎn)的樹(shù)枝上有一張碎紙片,還一掀一掀的呢。原來(lái)它們光顧找地上了
3、春天里,花兒通過(guò)春風(fēng)傳送信息。瞧!蘭花把幽香飄送到遠(yuǎn)處,寄托了自己對(duì)其他花兒的深切情意:“姐妹們,我想念你們,多么希望咱們能團(tuán)聚一堂過(guò)個(gè)節(jié)啊!”
4、她們終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——姐姐妹妹們歡聚在一起。她們唱起了從人們那兒學(xué)來(lái)的一支歌兒:
當(dāng)我們?cè)谝黄穑?/p>
在一起,在一起;
當(dāng)我們?cè)谝黄穑?/p>
快樂(lè)無(wú)比,快樂(lè)無(wú)比!
范文示例
紙片的故事
小白兔在樹(shù)林里玩,拾到—張紙片,紙片上寫(xiě)著四個(gè)字:一條老狼。小白兔嚇得直哆嗦。它拼命跑回家告評(píng)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)瑯?shù)林里有一條老狼,你看你看!”
白兔媽媽看了紙片,也嚇壞了:這可是大事,快告訴兔子村所有的伙伴。
不一會(huì)兒,兔子村的伙伴們都來(lái)看這張紙片,許多兔子嚇得哭起來(lái)。
“哎呀,我的兔寶寶生下來(lái)才兩天呀,這可怎么辦呀?”
“哎呀,我的腿跛了,跑不快,這可怎么辦呀?”
村長(zhǎng)老灰兔來(lái)了,它仔細(xì)看了看紙片說(shuō):“別怕別怕,這是半張紙片,另外半張上寫(xiě)的什么還不知道呢。小白兔,這張紙片是從哪兒撿的?”
“小樹(shù)林里!
“我們一起去看看吧!
小白兔領(lǐng)著村長(zhǎng)老灰兔和許多兔子來(lái)到小樹(shù)林。村長(zhǎng)老灰兔說(shuō):“大家找找看,這兒肯定還有紙片!
大家找呀找,一只小白兔眼尖,找到了另一張紙片,紙片上寫(xiě)著“來(lái)了”兩個(gè)字。
兩張紙片合在一起,大家嚇壞了。啊,一條老狼來(lái)了,快跑呀!一條老狼來(lái)了,快跑呀!腿快的逃了,跑得慢的和腔了腿的兔子們哇哇大哭:“一條老狼來(lái)了,我跑不動(dòng),怎么辦呀?怎么辦呀?”
村長(zhǎng)老灰兔拿不定主意了,因?yàn)檫@句話已經(jīng)寫(xiě)得很明白了。
一只小松鼠聽(tīng)見(jiàn)哭聲問(wèn):“你們哭什么呀?”
村長(zhǎng)老灰兔說(shuō):“一條老狼來(lái)了,我們要倒霉了,你瞧這紙片。”
小松鼠看了看紙片說(shuō):“這紙片還沒(méi)完整,你瞧,這兒還有撕的印兒,再找找看,一定還有其他碎紙片。”
灰兔村長(zhǎng)仔細(xì)看了看,明白了,連忙叫兔子們一起找?烧伊撕镁脹](méi)找到。長(zhǎng)頸鹿來(lái)了,說(shuō):“你們找什么呀?”
“我們找碎紙片!
長(zhǎng)頸鹿四面瞧瞧,說(shuō):“瞧,那樹(shù)枝上有一張碎紙燈!
兔子們抬頭一瞧,果然不遠(yuǎn)的樹(shù)枝上有一張碎紙片,還一掀一掀的呢。原來(lái)它們光顧找地上了。
長(zhǎng)頸鹿銜來(lái)了紙片,村長(zhǎng)老灰兔把三張碎紙片合一起,啊,這才是一張完整的紙片呢。紙上寫(xiě)著:“一條老狼來(lái)了,可是被我打死了,大家別害怕!毕旅媸鹈恰吧駱屝~C人”。
(二)
春天里,花兒通過(guò)春風(fēng)傳送信息。瞧!蘭花把幽香飄送到遠(yuǎn)處,寄托了自己對(duì)其他花兒的深切情意:“姐妹們,我想念你們,多么希望咱們能團(tuán)聚一堂過(guò)個(gè)節(jié)啊!”
其他花兒也都感動(dòng)地說(shuō):“是啊,咱們得約定一個(gè)相會(huì)的時(shí)間才行。”
芙蓉花建議:“國(guó)慶節(jié)是人們的盛大節(jié)日,咱們選定這天作為聚會(huì)的時(shí)間,還可以給人們?cè)鎏硐矐c的氣氛呢!
芙蓉花的主意很好,立刻得到大家的贊同。可是不少花兒都提出了自己的困難。
桃花、紫荊、牡丹、海棠、郁李都說(shuō):“你本來(lái)就是秋天開(kāi)花的,沒(méi)有問(wèn)題;而我們現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)花了,到冰天,花兒不早就凋謝了嗎?”
紫蔽、月季也說(shuō):“是呀,我們是夏天開(kāi)花,也堅(jiān)持不到秋天!
象牙紅卻說(shuō):“我還嫌秋天太早,因?yàn)槲乙蕉觳拍荛_(kāi)花呢。時(shí)間不同,要聚在一起可真難呀!
園藝工人張伯伯知道了花兒們的苦惱,對(duì)她們說(shuō):“別愁,我替你們想想辦法!”
這時(shí)候,芍藥還在睡大覺(jué)呢!她已經(jīng)睡了整整一個(gè)冬天,睡得又香又甜。春姑娘呼喚她:“醒來(lái)吧,醒來(lái)吧!懶丫頭,你睡夠了,該長(zhǎng)出芽?jī)簛?lái)啦!”
張伯伯卻不讓芍藥蘇醒過(guò)來(lái),把她放在一個(gè)冰冷冰冷的房間里。這個(gè)房間叫做“冷庫(kù)”。呆在這里,就象呆在冬天的園子里一樣,冷得她只想睡覺(jué)。于是,芍藥又繼續(xù)酣睡下去。
牡丹已經(jīng)開(kāi)出了碩大、艷麗的花朵,那肥厚寬大的花瓣、茂密細(xì)長(zhǎng)的花蕊,使她在花兒中顯出雍容華貴的風(fēng)度。她看到張伯伯把芍藥搬到冷藏庫(kù)去,覺(jué)得很奇怪,便問(wèn)他:“您怎么不讓芍藥醒來(lái)呀?”
張伯伯回答:“不能讓她醒,她一醒來(lái)就要發(fā)芽開(kāi)花,那就等不到國(guó)慶節(jié)啦!”
牡丹一聽(tīng),急了起來(lái):“那怎么辦?我已經(jīng)開(kāi)花了!人們都稱(chēng)我是‘花中之王’,國(guó)慶節(jié)的聚會(huì)哪能少了我?”
桃花、紫荊、海棠、丁香聽(tīng)了,紛紛著急地說(shuō):“是呀,我們也都開(kāi)花了,怎么辦呢?”
張伯伯安慰她們說(shuō):“別急,別急,到時(shí)候我會(huì)讓你們?cè)匍_(kāi)一次花的!”
過(guò)了一些時(shí)候,張伯伯把芍藥從冷庫(kù)里搬出來(lái),搬到蔭棚下面去。一受暖,芍藥就醒來(lái)了,她伸伸懶腰問(wèn)道:“這是什么時(shí)候啦?”張伯伯告訴她春天已經(jīng)過(guò)去了。她大吃一驚:“哎呀,今年我還沒(méi)開(kāi)過(guò)花呢!過(guò)了季節(jié),這可怎么辦呢?”張伯伯說(shuō):“放心吧,你到秋天準(zhǔn)開(kāi)花!”張伯伯幫芍藥松土、噴水,還給她添加許多肥料。到了秋天,芍藥果然開(kāi)出了美麗的花兒。
張伯伯沒(méi)有忘記牡丹。他讓牡丹也進(jìn)冷庫(kù)去睡覺(jué),過(guò)了二十多天,再把她從冷庫(kù)里搬出,讓她醒來(lái)。不久,牡丹的枝頭上又長(zhǎng)出了小小的芽?jī)。芽(jī)好洿罅,變成花蕾。張伯伯把一些藥水涂在她的花蕾上。牡丹好奇地?wèn)道:“這是什么呀?涼冰冰的!睆埐嬖V她:“這是赤霉素藥水,能刺激你生長(zhǎng)!惫,涂了幾次藥水之后,花蕾便越長(zhǎng)越大。到了秋天,她又開(kāi)出了漂亮的花朵來(lái)。
再說(shuō),象牙紅看到芍藥和牡丹都進(jìn)了冷庫(kù),她也想住進(jìn)去。可是張伯伯沒(méi)讓她住冷庫(kù),而是讓她住在普通的花房遲,每天照十個(gè)小時(shí)左右的.光線,其余時(shí)間都用雙層黑布把亮光遮住,讓她呆在黑咕隆咚的地方。象牙紅有些委屈,抱怨過(guò):“張伯伯太偏心!不讓我進(jìn)冷庫(kù)睡覺(jué)不算,還不讓我照到日光。瞧人家唐菖蒲!您不光給她太陽(yáng)光,晚上還特地用電燈光來(lái)照她呢!”
張伯伯笑呵呵地說(shuō):“傻丫頭,你的情況跟她們不一樣,怎么好跟她們比呢?唐菖蒲是長(zhǎng)日照植物,需要光照的時(shí)間長(zhǎng);而你是短日照植物,多照光線就沒(méi)法提前開(kāi)花啦!”
象牙紅聽(tīng)了張伯伯的話,果然不到冬天,就提前開(kāi)了花。
張伯伯對(duì)桃花、紫荊、海棠、丁香、郁李等卻又采用了另一種辦法。他先是不給她們水喝。她們就“渴!渴!”地喊著,慢慢地昏睡過(guò)去。張伯伯又把她們的葉片摘除掉,過(guò)些日子再給她們噴水、施肥,她們也就蘇醒過(guò)來(lái)。到了秋天,也同樣開(kāi)出了花兒。
張伯伯也沒(méi)有忘記紫蔽和月季。他不斷地給她們修剪枝條,不讓她們?cè)谙奶扉_(kāi)花,并讓她們吃飽喝足,使她們長(zhǎng)出又粗又壯的新枝條來(lái)。過(guò)些時(shí)候,在她們的枝頭上綻出了肥壯的花芽?jī)。不久,花芽(jī)壕烷L(zhǎng)成了鮮艷的花兒。
國(guó)慶節(jié)到了,公園里一派節(jié)日的氣氛,真熱鬧!人們都穿上了節(jié)日的盛裝,歡歡樂(lè)樂(lè)地相聚在一起。花兒們也都穿上美麗的新衣,瞧!她們千嬌百態(tài),萬(wàn)紫千紅,真逗人喜愛(ài)!她們終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——姐姐妹妹們歡聚在一起。她們唱起了從人們那兒學(xué)來(lái)的一支歌兒:
當(dāng)我們?cè)谝黄,在一起,在一?當(dāng)我們?cè)谝黄,快?lè)無(wú)比,快樂(lè)無(wú)比!
小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,交流閱讀感受,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
2、通過(guò)一起讀童話故事,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中接受知識(shí)的灌溉,感受語(yǔ)言文字的美,積累語(yǔ)言;學(xué)會(huì)讀取封面中的信息,學(xué)會(huì)讀書(shū)。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn),大膽想象的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書(shū)氛圍,讓老師的讀感染學(xué)生去讀。采用多種方法讓孩子閱讀,提高孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣;在閱讀中,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟做人的'一些道理,讓孩子們?cè)诿赖难罩械玫叫撵`的啟迪,提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》兒童故事書(shū)
學(xué)生:《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》兒童故事書(shū),其他童書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)閱讀興趣。
1、繽紛的童話世界
出示童話書(shū)封面,說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的童話故事。
2、生動(dòng)有趣的童話故事,給我們帶來(lái)快樂(lè),讓我們感到新奇。今天我們一起走進(jìn)童話世界吧!
3、童話是什么?(觀看視頻)
4、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的童話故事,你從中學(xué)到了什么?
二、朗讀推薦。
(一)閱讀小童話《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
1、老師深情并茂的朗讀故事。
2、讀了這個(gè)故事,你覺(jué)得故事什么地方有趣?
(二)學(xué)習(xí)讀書(shū)方法
1、觀封面、看作者、讀序言、看目錄、賞內(nèi)容。
2、學(xué)生自主觀察封面,收獲了哪些信息?
生:書(shū)名、作者、出版社、插圖……
師:了解一本書(shū)從封面開(kāi)始,我們能從封面獲得很多信息。
3、作者簡(jiǎn)介
4、看目錄
師:你通過(guò)目錄知道了什么?
生:……
師:我們不僅能從目錄中知道有什么故事,還能通過(guò)頁(yè)碼準(zhǔn)確找到故事。你能說(shuō)說(shuō)你最想看那個(gè)故事嗎?把你喜歡的故事讀給同學(xué)聽(tīng)。
。ㄈ┮黄鹱x
師生一起讀《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》第一段。
師:你最喜歡哪個(gè)句子,為什么?
生:……
師:閱讀時(shí)可以一邊讀一邊想,如果遇到好的句子,比如比喻句、擬人句或者特別美的句子也可以摘錄下來(lái),如果是自己的書(shū)也可以在書(shū)上圈圈劃劃,把不理解的詞語(yǔ)左上標(biāo)注,還可以把你覺(jué)得有趣的場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。
(四)默讀故事
1、思考:主要人物是誰(shuí)?
他們是怎樣的人?你喜歡他們嗎?
2、師生交流
3、小組討論:你最喜歡哪個(gè)故事?為什么?
在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的部分。
。ㄎ澹┱f(shuō)說(shuō)我喜歡的童話書(shū)。
三、小結(jié)
今天這節(jié)課,我們閱讀童話故事,還學(xué)習(xí)了如何讀一本書(shū),“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友”希望課后大家能多閱讀一些好的書(shū)籍,去學(xué)得更多的知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在生活中,無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
2、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
重難點(diǎn):
培養(yǎng)孩子的信念,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我想演的角色
1、我們都聽(tīng)過(guò)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事,里邊有誰(shuí)?(故事里有一位白雪公主,故事里有一位巫婆,故事中有七個(gè)小矮人,故事中有王子)
2、你印象最深的角色是誰(shuí)?如果請(qǐng)你來(lái)演,你最想演什么角色?
——在這幼兒回答問(wèn)題時(shí),教師要求幼兒回答問(wèn)題要完整,清楚一些。(如:我印象最深的是xx,我最想演的角色是xx。)
3、師:哦,王子和白雪公主都是主角。有一個(gè)幼兒園,今天晚上要演《白雪公主和七個(gè)小矮人》,有個(gè)胖胖,你們猜他演了什么角色?
師:他到底演了什么角色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
二、胖胖的故事
1、教師分段講述故事1、2、3
2、當(dāng)講述到第三段時(shí)的“當(dāng)然演了!你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”時(shí)出示圖片
3,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
——師:找找看,胖胖演的是誰(shuí)?
師:剛才故事里說(shuō):“胖胖的爸爸和媽媽看到公主出來(lái)了,不是胖胖演的,胖胖到底演的是誰(shuí)?
——幼:哦,是大石頭。
4、教師繼續(xù)講述故事
師:扮演大石頭容易嗎?(不容易,因?yàn)椴荒軇?dòng),也不能講話,還要被白雪公主靠著。)
三、扮演大石頭
1、師:表演一場(chǎng)戲要很長(zhǎng)時(shí)間的,我們來(lái)扮大石頭試一試。
——幼兒模仿大石頭一動(dòng)也不動(dòng)的.樣子。
2、師:談?wù)勀愕母惺堋?/p>
——幼兒:很累的。
3、師:……胖胖雖然很累,但堅(jiān)持下來(lái)了,大家都給胖胖鼓掌,為什么要給胖胖鼓掌呢?
——幼兒:因?yàn)榕峙炙軋?jiān)強(qiáng)、很認(rèn)真的,胖胖表演時(shí)很專(zhuān)心的。
4、師:認(rèn)真、專(zhuān)心都是很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)哦。能堅(jiān)持做好一件事,真的很棒。
5、幼兒完整欣賞故事(教師結(jié)合圖片講述)。
6、給故事取名字。
四、聯(lián)系幼兒生活
1、師:小朋友在平時(shí)生活中哪些地方也要向胖胖學(xué)習(xí)?
——幼兒:游戲時(shí)要遵守規(guī)則。
2、師:我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng);卮饐(wèn)題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,要認(rèn)真聽(tīng)。
五、活動(dòng)結(jié)束
小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞《糖果仙人舞曲》,感受童話的神秘氣氛和樂(lè)曲輕松歡快的情緒。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》,能唱準(zhǔn)、唱整齊,并能給歌曲配上打擊樂(lè)伴奏和律動(dòng)。
3、通過(guò)《喇叭花》的游戲,學(xué)習(xí)分辨音的高低。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、鋼片琴、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程:
一、《在鐘表店里》律動(dòng)進(jìn)入教室,師生問(wèn)好。
教師談話引入:小朋友,你們愛(ài)聽(tīng)童話故事嗎?今天,就讓我們一起走進(jìn)童話故事的王國(guó),聽(tīng)聽(tīng)那些用音樂(lè)來(lái)講述的美麗故事,好嗎?
二、欣賞《糖果仙人舞曲》。
1、初聽(tīng):《糖果仙人舞曲》邊聽(tīng)邊想象。
2、討論自己所想象到的情景。
3、教師出示糖果,講講故事。
4、再聽(tīng)樂(lè)曲,想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。
教師一邊輔以簡(jiǎn)單的示范動(dòng)作。
5、邊聽(tīng)音樂(lè),一邊和糖果仙人一起律動(dòng)。
6、了解樂(lè)曲所用的樂(lè)器,并給樂(lè)曲配上打擊樂(lè)器伴奏。
教師提醒:這么好聽(tīng)的舞曲,你們知道是用什么樂(lè)器演奏的嗎?出示鋼片琴(簡(jiǎn)單示范)。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩,很適合表現(xiàn)這首樂(lè)曲夢(mèng)幻般的`色彩,要是請(qǐng)你來(lái)用小樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,你會(huì)用什么樂(lè)器呢?
師生討論。
7、再聽(tīng)樂(lè)曲,一邊伴奏一邊律動(dòng)。
三、游戲:分辨音的高低。
1、教師引入:不管是什么好聽(tīng)的音樂(lè),都是由一個(gè)個(gè)的音組成的,每個(gè)音都有固定的音高,接下來(lái),我們就來(lái)做個(gè)小游戲,分辨音的高低。
2、聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)音和圖上喇叭花的音高相同。
3、分辨兩個(gè)音的高低。(教師予以獎(jiǎng)勵(lì))。
四、學(xué)唱歌曲《小紅帽》。
1、談話引入:出示小紅帽,引出小紅帽的故事。
2、邊聽(tīng)《小紅帽》歌曲的伴奏錄音,邊講故事。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感想,說(shuō)說(shuō)小紅帽在去外婆家的路上,會(huì)想些什么,說(shuō)些什么。
4、聽(tīng)歌曲錄音,說(shuō)說(shuō)小紅帽說(shuō)了什么。
5、跟老師讀讀歌詞。
6、戴上小紅帽,在音樂(lè)伴奏下演演小紅帽,讀讀歌詞。其余學(xué)生為之伴奏。
7、跟琴學(xué)唱《小紅帽》。
8、學(xué)習(xí)歌曲的舞蹈動(dòng)作,邊跳邊唱。
9、伴奏。
五、小結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)《童話故事》教案 篇6
目的要求:
一、通過(guò)聽(tīng)《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》童話色彩的音樂(lè)和歌曲,感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕松活潑的情緒。
二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)d、r、m,能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng)琴。
三、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名,選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)樂(lè)曲輕松活潑的情緒。
教學(xué)時(shí)數(shù):4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、出聽(tīng)前可結(jié)合畫(huà)片,用生動(dòng)語(yǔ)言講述《天鵝湖》的'格式,讓學(xué)生感受、分辨樂(lè)曲的情緒。提問(wèn):聽(tīng)到音樂(lè),你感覺(jué)小天鵝怎樣舞蹈?
2、復(fù)聽(tīng)時(shí),讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂(lè)器合著音樂(lè)敲擊。
4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡(jiǎn)單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。
第二課時(shí)
內(nèi)容:聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》
1、初聽(tīng)音樂(lè),教師可不將劇情,讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。
2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)前,教師可講述《胡桃?jiàn)A子》的小故事,引起學(xué)生的興趣。
第三課時(shí)
內(nèi)容:表演《小紅帽》
1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手,多聽(tīng)錄音或范唱。
2、在學(xué)生跟唱過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。
3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。
4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演,可制作刀道具配合表演。
第四課時(shí)
內(nèi)容:表演《有一個(gè)人在林中》
1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽(tīng)歌曲錄音感受歌曲。
2、反復(fù)范唱兩次,讓學(xué)生找出相同的旋律,唱一唱。
3、跟著老師有感情的讀歌詞,填唱歌詞。
4、學(xué)會(huì)歌曲后,分角色表演歌曲。
5、還可以分組吹奏,每人只吹奏一組,接著吹奏下去,形成連奏(慢一點(diǎn)吹奏,)中間不要空拍,如果誰(shuí)沒(méi)有接上,就請(qǐng)他為同學(xué)們唱支歌。
6、選出優(yōu)勝組為大家表演。
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