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給詩加腰睡前故事（精選11篇）
睡前故事時(shí)間往往營造出一種溫馨而幸福的氛圍，孩子們能夠深切地感受到父母的愛意與溫暖，從而在心靈上得到滿足。下面是小編為大家收集的給詩加腰睡前故事（精選11篇），希望對(duì)大家有所幫助。
給詩加腰睡前故事 1
傳說有一天,蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起談?wù)撛娋洹?/p>
蘇小妹說：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字，作為詩的‘腰’,成為五言聯(lián)句�！�
蘇東坡略加思索，隨即說出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花�！�
蘇小妹說：“還算好，不過，這個(gè)‘腰’不夠美�！�
黃山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花�！�
蘇小妹說：“是個(gè)佳句，但是仍然沒用上理想的字�！�
這時(shí)蘇東坡忍不住了，問：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”
蘇小妹說：“兄長的‘搖’‘映’二字，確實(shí)寫出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但山谷公的`‘舞’‘隱’，要略勝一籌。因?yàn)椤琛悄７氯说膭?dòng)作，把柳的姿態(tài)反映得更加形象；‘隱’是夸張寫法，使月的皎潔更加突出。
而我要說的是：‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’�！�
蘇東坡、黃山谷聽了，一起鼓掌稱贊。
蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的神態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動(dòng)得體。“失”字也比“隱”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。小朋友們，今天我們輕叩詩歌的大門，走進(jìn)了美麗的詩的世界，讓我們多讀詩，讀好詩，我們的生活一定會(huì)充滿詩情詩意。
給詩加腰睡前故事 2
在一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)上，住著三個(gè)熱愛詩詞的好朋友，阿明、阿強(qiáng)和小美。有一天，他們聚在小鎮(zhèn)的花園里，花園里微風(fēng)輕拂，柳絲飄飄，遠(yuǎn)處的.梅花在淡淡的月光下散發(fā)著清幽的香氣。
小美靈機(jī)一動(dòng)，說道：“咱們來玩?zhèn)�給詩加‘腰’的游戲吧。就以‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’這兩句詩，在中間各加一個(gè)字，讓它變成五言聯(lián)句。”
阿明撓撓頭，眼睛一亮，搶先說道：“我想到了，清風(fēng)吹細(xì)柳，淡月照梅花。這樣是不是很有畫面感，就像我們現(xiàn)在看到的景色一樣�！�
阿強(qiáng)皺著眉頭思考了一會(huì)兒，開口道：“我覺得清風(fēng)撫細(xì)柳，淡月吻梅花更好�！畵帷汀恰@兩個(gè)字，把清風(fēng)、淡月都寫得好像有了生命，更生動(dòng)有趣�！�
小美微笑著，不緊不慢地說：“你們說得都很棒，不過我覺得清風(fēng)依細(xì)柳，淡月醉梅花更妙�！馈謱懗隽饲屣L(fēng)和細(xì)柳相互依偎的溫柔，‘醉’字讓淡月和梅花仿佛都沉醉在這美好的夜色里，整個(gè)意境更加迷人。”
阿明和阿強(qiáng)聽了，都拍手稱贊。他們?cè)谶@美好的夜晚，沉浸在詩詞的樂趣中，直到月光變得更柔和，才帶著滿心的愉悅各自回家，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里或許還在繼續(xù)著他們的詩詞游戲。
給詩加腰睡前故事 3
在一座古老的書院里，住著幾位勤奮好學(xué)的書生。有個(gè)夜晚，明月高懸，書院的`院子里種著柳樹和梅花。一位書生提議：“如此良辰美景，我們以‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’為題，給詩加‘腰’，如何？”
其中一位書生不假思索地說：“清風(fēng)擺細(xì)柳，淡月照梅花。簡單直接，描繪出了這眼前之景�！�
另一位書生搖搖頭，吟道：“清風(fēng)戲細(xì)柳，淡月藏梅花。‘戲’字給人一種活潑俏皮之感，‘藏’字又增添了幾分神秘�！�
這時(shí)，書院里最有才華的書生站起身來，緩緩說道：“我認(rèn)為清風(fēng)繞細(xì)柳，淡月羞梅花更為貼切�！@’字體現(xiàn)出清風(fēng)對(duì)細(xì)柳的眷戀，‘羞’字把淡月映照下梅花的嬌羞姿態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。”
其他書生紛紛點(diǎn)頭表示贊同。他們圍坐在一起，繼續(xù)探討著詩詞的奧秘，在這寧靜的夜晚，書院里充滿了濃厚的文化氣息。隨著夜越來越深，書生們帶著對(duì)詩詞的熱愛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中他們或許又踏上了新的詩詞創(chuàng)作之旅。
給詩加腰睡前故事 4
森林深處，有一座小小的木屋，里面住著小精靈艾麗。艾麗特別喜歡人類的詩詞。一個(gè)月色朦朧的夜晚，艾麗從木屋飛出來，看到森林里的柳樹在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，梅花在月光下若隱若現(xiàn)。
艾麗決定給自己喜歡的'“清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”這兩句詩加“腰”。她飛來飛去，思考著合適的字。突然，她興奮地喊道：“清風(fēng)逗細(xì)柳，淡月窺梅花�！骸肿屒屣L(fēng)和細(xì)柳之間有了互動(dòng)，充滿趣味，‘窺’字把淡月擬人化，好像它在偷偷看梅花，好有意思�！�
艾麗對(duì)自己加的“腰”很滿意，她在森林里飛來飛去，把這個(gè)新的詩句告訴其他小動(dòng)物。小動(dòng)物們聽了，都覺得很新奇。艾麗玩累了，回到小木屋，躺在床上，回味著剛剛創(chuàng)作的詩句，帶著甜甜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里她和森林里的伙伴們一起在詩詞的世界里快樂遨游。
給詩加腰睡前故事 5
在一個(gè)美麗的海濱小鎮(zhèn)，有三位年輕的詩人常常聚在一起探討詩詞。這天晚上，海風(fēng)吹拂，小鎮(zhèn)上的柳樹隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)處的燈塔在月光下閃著微光，旁邊的幾株梅花散發(fā)著淡淡的芬芳。
其中一位詩人說：“這么美的夜晚，我們以‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’來給詩加‘腰’吧�！�
第一位詩人思考片刻后說：“清風(fēng)撩細(xì)柳，淡月映梅花�！谩纸o人一種輕柔、靈動(dòng)的感覺，讓畫面更具魅力�！�
第二位詩人接著說：“我覺得清風(fēng)撫細(xì)柳，淡月籠梅花更好�！畵帷趾軠厝�，‘籠’字把月光籠罩梅花的朦朧美展現(xiàn)了出來�！�
第三位詩人沉思許久，緩緩說道：“清風(fēng)偎細(xì)柳，淡月戀梅花。‘偎’和‘戀’這兩個(gè)字，賦予了清風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花濃濃的情感，讓整個(gè)詩句更有韻味�！�
他們你一言我一語，不斷探討著詩句的精妙之處。隨著海浪聲漸漸輕柔，三位詩人帶著對(duì)詩詞的.熱愛和新的感悟，各自回到家中，在溫暖的被窩里，伴著美好的詩句進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
給詩加腰睡前故事 6
在一座古老的城堡里，住著幾位愛好文學(xué)的貴族。一個(gè)月圓之夜，他們?cè)诔潜さ幕▓@中散步，花園里的柳樹和梅花在月光下顯得格外美麗。
一位貴族提議：“如此美景，我們來玩給詩加‘腰’的游戲，就以‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’這兩句。”
一位年輕的貴族馬上說：“清風(fēng)拂細(xì)柳，淡月照梅花。這樣寫簡潔明了，描繪出了當(dāng)下的景致�！�
另一位稍年長的貴族搖搖頭，吟道：“清風(fēng)纏細(xì)柳，淡月映梅花�！p’字更能體現(xiàn)出清風(fēng)和細(xì)柳之間那種難解難分的狀態(tài)。”
這時(shí)，城堡中最有學(xué)識(shí)的`老貴族開口了：“依我看，清風(fēng)護(hù)細(xì)柳，淡月憐梅花最佳�！o(hù)’字表現(xiàn)出清風(fēng)對(duì)細(xì)柳的呵護(hù)，‘憐’字體現(xiàn)出淡月對(duì)梅花的憐惜，讓詩句充滿了情感。”
其他貴族紛紛點(diǎn)頭表示欽佩。他們?cè)诨▓@中繼續(xù)交流著詩詞的魅力，直到夜深，才帶著滿足的心情回到各自的房間，在舒適的床上，伴著優(yōu)美的詩句進(jìn)入了寧靜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
給詩加腰睡前故事 7
在一個(gè)寧靜的山村里，有三個(gè)孩子，小輝、小敏和小宇，他們都特別喜歡詩詞。一個(gè)夏日的夜晚，他們躺在院子里的`涼席上，看著天上的明月，聞著院子里梅花樹散發(fā)的香氣，旁邊的柳樹在微風(fēng)中沙沙作響。
小輝坐起來說：“我們來給‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’這兩句詩加‘腰’吧。”
小敏搶先說：“清風(fēng)搖細(xì)柳，淡月照梅花。這樣寫感覺很有動(dòng)態(tài)美。”
小宇想了想，說：“我覺得清風(fēng)梳細(xì)柳，淡月?lián)崦坊ǜ��！帷志拖袂屣L(fēng)在給細(xì)柳梳理頭發(fā)，‘撫’字讓淡月有了溫柔的觸感。”
小輝笑著說：“你們說得都很好，我覺得清風(fēng)擁細(xì)柳，淡月吻梅花更棒�！畵怼汀恰屒屣L(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花好像有了生命和情感。”
他們你一言我一語，討論得不亦樂乎。不知不覺，夜已經(jīng)深了，三個(gè)孩子帶著對(duì)詩詞的熱愛和美好的想象，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里他們或許在一個(gè)滿是詩詞的奇妙世界里快樂玩耍。
給詩加腰睡前故事 8
在一片神秘的魔法森林里，住著小精靈莉莉、湯姆和露西。一天晚上，魔法森林里彌漫著淡淡的花香，月光透過樹葉的縫隙灑在地上，柳樹的影子在微風(fēng)中搖曳。
莉莉提議：“我們用人類的方式，給‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’這兩句詩加‘腰’，看看誰加得最好。”
湯姆立刻說：“清風(fēng)推細(xì)柳，淡月照梅花�！啤肿屒屣L(fēng)好像有了力量，很有趣�！�
露西眨眨眼睛說：“我覺得清風(fēng)抱細(xì)柳，淡月瞧梅花更好。‘抱’字和‘瞧’字讓詩句變得更生動(dòng)，好像有了故事�！�
莉莉想了很久，說：“清風(fēng)依細(xì)柳，淡月惜梅花�！馈煮w現(xiàn)出溫柔的依靠，‘惜’字表達(dá)了珍惜，讓整個(gè)詩句更有意境。”
小精靈們?yōu)楦髯缘?創(chuàng)意歡呼。他們?cè)谏掷镆贿咃w舞，一邊念著新的詩句。玩累了，他們回到自己的魔法小屋，躺在柔軟的床上，伴著魔法森林的寧靜和優(yōu)美的詩句，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里或許還有更多奇妙的詩詞冒險(xiǎn)等著他們。
給詩加腰睡前故事 9
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，有一座小小的詩詞館，里面住著幾位熱愛詩詞的學(xué)者。一個(gè)冬夜，小鎮(zhèn)被白雪覆蓋，詩詞館院子里的梅花在雪后綻放，柳樹的枝條在寒風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，月光灑在雪地上，泛著清冷的光。
一位學(xué)者說：“在這美麗又獨(dú)特的夜晚，我們以‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’給詩加‘腰’，為這寒夜添些詩意�！�
一位年輕學(xué)者說：“清風(fēng)吹細(xì)柳，淡月灑梅花。這樣寫出了風(fēng)的吹拂和月光的灑落，很符合此刻的景象�！�
另一位學(xué)者反駁道：“清風(fēng)撫細(xì)柳，淡月凝梅花。‘撫’字有輕柔之感，‘凝’字讓月光好像都凝結(jié)在梅花上，更有意境。”
這時(shí)，詩詞館里最德高望重的老學(xué)者緩緩開口：“清風(fēng)繞細(xì)柳，淡月守梅花。‘繞’字體現(xiàn)出一種不舍，‘守’字讓淡月有了守護(hù)梅花的意味，讓詩句充滿了情感�！�
學(xué)者們圍坐在一起，熱烈地討論著。隨著夜越來越深，寒意漸濃，他們帶著對(duì)詩詞的熱愛和新的'收獲，回到自己的房間，在溫暖的被窩里，伴著優(yōu)美的詩句進(jìn)入了寧靜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
給詩加腰睡前故事 10
在一個(gè)美麗的山谷里，住著一群熱愛自然和詩詞的孩子。夜晚，山谷里格外寧靜，月光灑在山谷中的柳樹林和梅林上，微風(fēng)輕輕吹過。
孩子們圍坐在一起，其中一個(gè)孩子說：“我們來玩給詩加‘腰’的游戲，就用‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’。”
一個(gè)小男孩大聲說：“清風(fēng)擺細(xì)柳，淡月照梅花。這樣很有畫面感，就像我們看到的一樣�！�
一個(gè)扎著辮子的小女孩說：“清風(fēng)拂細(xì)柳，淡月映梅花�！鳌指p柔，讓畫面更優(yōu)美�！�
另一個(gè)孩子思考片刻后說：“清風(fēng)牽細(xì)柳，淡月望梅花。‘牽’字好像讓清風(fēng)和細(xì)柳手牽手，‘望’字給淡月賦予了情感�！�
孩子們你一言我一語，沉浸在詩詞創(chuàng)作的樂趣中。山谷里回蕩著他們的歡聲笑語。玩累了，孩子們躺在柔軟的`草地上，望著天上的明月，帶著對(duì)詩詞的熱愛和美好的想象，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里他們?cè)谶@美麗的山谷里繼續(xù)探索著詩詞的奧秘。
給詩加腰睡前故事 11
在一座古老的庭院里，住著一位老詩人和他的幾個(gè)學(xué)生。一個(gè)春日的夜晚，庭院里的柳樹長出了嫩綠的新芽，梅花還殘留著些許花瓣，月光如水般灑在庭院中。
老詩人看著眼前的景色，對(duì)學(xué)生們說：“今晚我們以‘清風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’給詩加‘腰’，看誰能讓詩句更具韻味�！�
一個(gè)學(xué)生急忙說：“清風(fēng)吹細(xì)柳，淡月照梅花。簡單地描繪出了眼前的'場景。”
另一個(gè)學(xué)生說：“清風(fēng)撫細(xì)柳，淡月襯梅花�！畵帷趾軠厝幔r’字突出了月光和梅花相互映襯的美�！�
這時(shí)，一個(gè)平時(shí)不太愛說話的學(xué)生站起來說：“清風(fēng)纏細(xì)柳，淡月融梅花�！p’字表現(xiàn)出一種親密，‘融’字讓淡月和梅花好像融為一體，更有意境。”
老詩人微笑著聽著學(xué)生們的發(fā)言，不時(shí)點(diǎn)頭。他們?cè)谕ピ褐幸恢庇懻摰缴钜�，最后學(xué)生們帶著對(duì)詩詞的新理解，回到自己的房間，躺在床上，伴著窗外的月光和優(yōu)美的詩句，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中或許還在繼續(xù)著他們的詩詞學(xué)習(xí)之旅。
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