睡前小故事【精品15篇】
睡前小故事1
不要把自我當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。
1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的本事。
一次，女孩和家人一齊乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自我去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的.服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那服務(wù)生并不明白她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最終成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪;拉格蘿芙。
睡前小故事2
小狐貍買菜
小狐貍今天想喝魚(yú)湯，于是它拎著菜籃子來(lái)到菜市場(chǎng)，準(zhǔn)備買條鯽魚(yú)。
走啊走，經(jīng)過(guò)菜攤的時(shí)候，菜攤的老板熊伯伯笑呵呵的說(shuō)：“小狐貍，來(lái)買菜呀？要不要土豆，可新鮮呀！保證沒(méi)有芽芽！”
看著熊伯伯的笑容，小狐貍不忍心拒絕，于是買了一大堆。
它拎著土豆走啊走，經(jīng)過(guò)象叔叔的海鮮鋪，象叔叔對(duì)小狐貍招招手，說(shuō)：“小狐貍呀！要不要買些蝦呀？可鮮可好吃啦！”
小狐貍不忍心拒絕，于是又買了一大袋子蝦。
走到賣鯽魚(yú)的.地方時(shí)，小狐貍的手里已經(jīng)提滿了各種菜，嘴巴里還叼著一袋玉米。
它看了看活蹦亂跳的鯽魚(yú)，只好默默地走開(kāi)了。
睡前小故事3
木橋上的鐵釘
6月的天就像孩子的臉，說(shuō)變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒就烏云密布。狗熊知道天快要下雨了，急急忙忙往家里趕。
狗熊在經(jīng)過(guò)木橋時(shí)，腳不小心踩在一只翹起的鐵釘上，疼得他哇哇直叫。狗熊低頭一看，發(fā)現(xiàn)這枚釘住木板的鐵釘不知怎么高高地翹了起來(lái)，腳踩上去當(dāng)然疼得厲害。狗熊忍著疼痛，一瘸一拐走過(guò)了木橋，在橋頭的大樹(shù)下休息。
金絲猴見(jiàn)天就要下雨，匆匆忙忙往家里趕。金絲猴在經(jīng)過(guò)木橋時(shí)，腳不小心被木橋上那只高高翹起的鐵釘刺了一下，疼得他哇哇直叫。狗熊見(jiàn)了，心中暗暗高興，心想，倒霉的不光是自己。
狗熊看了一眼金絲猴，說(shuō)：“哈哈，你也被翹起的'鐵釘刺了，很疼吧!不過(guò)倒霉的不光是我們兩個(gè)，在這里坐一會(huì)，肯定還會(huì)看到別的被刺傷腳的鄉(xiāng)鄰呢!”
金絲猴氣憤地對(duì)狗熊說(shuō)：“你自己被鐵鑰刺傷了，非但不想法把鐵釘敲打下去，也不及時(shí)提醒別人，卻坐在這里幸災(zāi)樂(lè)禍看別人被刺傷，太不應(yīng)該了啊!”
狗熊振振有詞地說(shuō)：“又不是我把鐵釘弄得翹起來(lái)的，關(guān)我什么事?再說(shuō)敲打鐵釘需要工具，我哪里去找呢?”
金絲猴從地上撿起一塊石頭，一瘸一拐地回到了木橋上。他找到了那只翹起的鐵釘，用石頭狠狠敲擊它。一會(huì)兒翹起的鐵釘被敲進(jìn)了木板，不再刺腳了。金絲猴來(lái)到狗熊面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“辦法總比困難多，關(guān)鍵是看你愿意不愿意去干!你自己吃了苦頭后希望看別人也吃同樣的苦頭，這種不健康心理更是要不得啊!”
狗熊慚愧地低下了頭。
睡前小故事4
圣誕老人來(lái)了
平安夜，窗外飄著雪花，月光灑進(jìn)臥室里。
小莫利坐在他的小床上，目不轉(zhuǎn)睛地凝望著窗外的夜空，想象著圣誕(dàn)老人坐著雪橇(qiāo)，駕(jià)著馴(xùn)鹿從空中飛來(lái)的景象……
小莫利從沒(méi)見(jiàn)過(guò)圣誕老人，因?yàn)樗偸窃谧约核臅r(shí)候出現(xiàn)。這一次，小莫利下定決心，一定要見(jiàn)到圣誕老人，否則說(shuō)什么也不睡!
為此，小莫利還借來(lái)了爸爸的手機(jī)，他想拍一張自己和圣誕老人的合影。可是，等啊等啊，圣誕老人始終沒(méi)有出現(xiàn)。小莫利有些疲倦(píjuàn)了，他忍不住打了一個(gè)又一個(gè)哈欠，好想睡覺(jué)哇……
“不行!”他小聲提醒自己，“圣誕老人還沒(méi)來(lái)呢，不能睡!”
于是，小莫利使勁兒揉(róu)揉眼睛，忍著不再打哈欠，繼續(xù)耐心地等待……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“為什么圣誕老人還不來(lái)呀?”小莫利漸漸抵擋(dǐdǎng)不住睡意，倒在床上睡著了。
他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)圣誕老人來(lái)到他家房頂后，順著煙囪(cōng)爬進(jìn)了屋子里。圣誕老人送給小莫利一份又大又漂亮的禮物，然后帶著他爬出煙囪。他們一起坐在雪橇上，駕著馴鹿，一邊高聲唱著《鈴兒響叮當(dāng)》，一邊挨家挨戶地把禮物送到睡夢(mèng)中的孩子身邊……
小莫利開(kāi)心極了……他被自己的笑聲弄醒了，睜開(kāi)眼睛一看，天已經(jīng)亮了，明媚(mèi)的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙(fèngxì)灑進(jìn)屋子里。
再想想那個(gè)神奇的夢(mèng)，小莫利很快意識(shí)到，自己又一次錯(cuò)過(guò)了與圣誕老人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，不由得沮喪(jǔsàng)極了!
“唉，如果我昨晚沒(méi)睡就好了……”他輕聲嘆息著。
突然，小莫利看到了圣誕老人送給自己的禮物。像往年一樣，那件禮物放在吊在床頭的長(zhǎng)筒襪(wà)里，它的包裝很漂亮，只是體積很小，也很薄。
小莫利馬上從床上坐起來(lái)，取出襪子里的禮物。哇，原來(lái)是一個(gè)精致的'小盒子，盒子里面還放著一張照片。
照片上，小莫利躺在床上睡得正香，他的身邊站著一個(gè)沖鏡頭做鬼臉兒的老頭兒。
這個(gè)老頭兒高高胖胖的，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子，頭上戴著紅色尖頂帽，身子裹(guǒ)在厚厚的紅袍(páo)里，腳上穿著長(zhǎng)筒靴(xuē)，肩上背著一個(gè)裝得鼓鼓囊(nāng)囊的大口袋……
睡前小故事5
笨狼護(hù)鳥(niǎo)窩
有一只小鳥(niǎo)居住在森林里的一棵大樹(shù)上，但是這一天刮起了很大的風(fēng)，笨狼害怕小鳥(niǎo)被風(fēng)吹下樹(shù)，于是一整夜都打著傘坐在樹(shù)干上。
有一天，在森林里刮起了大風(fēng)，下起了大雨，笨狼想起了門前樹(shù)上的小鳥(niǎo)，笨狼拿著小花傘爬上了樹(shù)，坐在樹(shù)桿上，把小花傘打在鳥(niǎo)窩上，大風(fēng)刮了一整夜，大雨下了一整夜，笨狼在樹(shù)桿上也坐了一整夜。
到了第二天，等太陽(yáng)升起的時(shí)候，把樹(shù)葉上的露珠晾干了，小鳥(niǎo)醒了，小鳥(niǎo)問(wèn)笨狼：“你為什么坐在這里，還打了一把傘呢?”笨狼說(shuō)：“昨天晚上，刮了大風(fēng)，下了大雨，我爬到樹(shù)上為你們擋雨�！�
小鳥(niǎo)哈哈大笑，說(shuō)：“我的房子不象你想象得那么不結(jié)實(shí)。不信，你下去搖一搖�！�
笨狼使勁搖，把小樹(shù)搖得東倒西歪，可是鳥(niǎo)窩還好好的'掛在樹(shù)上。
過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)告訴笨狼我要做媽媽了。笨狼爬到樹(shù)上一看吃了一驚，說(shuō)：“你的孩子和你一點(diǎn)也不像!”小鳥(niǎo)哈哈大笑說(shuō)：“我還沒(méi)把它們孵出來(lái)呢!等把它們孵出來(lái)了就像我了�！�
又過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，已經(jīng)快到秋天了，小鳥(niǎo)該往南方飛了，笨狼不想讓小鳥(niǎo)走，小鳥(niǎo)說(shuō)：“只有在南方才有綠色的葉子和紅色的果子�！�
鳥(niǎo)媽媽帶著小鳥(niǎo)飛走了。
笨狼這時(shí)想起了在床底下有畫(huà)畫(huà)時(shí)用的畫(huà)筆，就拿出來(lái)在墻上畫(huà)了一棵小樹(shù)，樹(shù)上畫(huà)滿了圓圓的綠樹(shù)葉和甜甜的小紅果。
笨狼把樹(shù)上的鳥(niǎo)窩取下來(lái)，掛在墻壁上。
笨狼每天都期盼著春天來(lái)臨，鳥(niǎo)媽媽帶著小鳥(niǎo)飛回來(lái)住到他的家里。
睡前小故事6
云朵棉花糖
有三只小老鼠，他們是鼠老大，鼠老二和鼠小小。
他們住在一幢小樓里，鼠老大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開(kāi)窗子，一朵云飄進(jìn)來(lái)了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說(shuō)：“我看可以用它來(lái)做枕頭，肯定很松軟的�！�
鼠小小和鼠老二又到了一樓，鼠老大說(shuō)：“我看可以用它來(lái)做棉衣，肯定很暖和的。”
鼠小小說(shuō)：“我看還是把它做成棉花糖吧�！笔罄洗蠛褪罄隙f(shuō)：“對(duì)，這個(gè)辦法好�！�
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果為，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。
聞到香味，動(dòng)物們都來(lái)了，大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵，大家吃得真開(kāi)心。
分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開(kāi)心。
第二天，大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的'云朵棉花糖。
睡前小故事7
美食歷險(xiǎn)記
有一天，肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客在大街上相遇了。他們?cè)诖永锪闹闹�，突然肯德基心血�?lái)潮，他對(duì)麥當(dāng)勞、必勝客說(shuō)：“朋友們，你們有沒(méi)有興趣和我一起去冒一次險(xiǎn)呀？”
麥當(dāng)勞擔(dān)憂地說(shuō)：“主意倒是不錯(cuò)，可我們要怎么才能從這個(gè)該死的袋子里逃出來(lái)呢？”
“總會(huì)有辦法的。開(kāi)心點(diǎn)。”必勝客默默地說(shuō)道。
過(guò)了一會(huì)兒，他們的機(jī)會(huì)總算來(lái)了。他們的主人在大街上被人流擠了擠，手一松，就把整個(gè)袋子都掉在了地上。在這時(shí)候，肯德基、麥當(dāng)勞和必勝客都跑了出來(lái)。
他們走著走著，突然眼前出現(xiàn)了一只龐然大物�！鞍�，恐龍！”必勝客大叫了一聲。麥當(dāng)勞定睛一看，哦，原來(lái)這不是恐龍，而是一只大老鼠。還沒(méi)等他們回過(guò)神來(lái)，老鼠已經(jīng)向這邊撲了過(guò)來(lái)。麥當(dāng)勞見(jiàn)兩個(gè)同伴被嚇呆了，兩個(gè)巴掌甩了過(guò)去，這兩個(gè)巴掌總算打醒了同伴的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，他們?nèi)齻�(gè)飛快地跑了起來(lái)。
可是他們哪里跑得過(guò)老鼠？眼看就要被追上了，麥當(dāng)勞馬上從自己身上掏出一個(gè)漢堡，丟了出去。老鼠講了馬上去追漢堡了，可是又有一只小狗發(fā)現(xiàn)了他們，追了過(guò)來(lái)。他們見(jiàn)了又撒腿逃命。眼看前面就是一條死胡同，麥當(dāng)勞見(jiàn)了馬上又用老辦法，丟了一個(gè)漢堡出去，小狗可不上當(dāng)，猛地向麥當(dāng)勞撲去�！翱焯 丙湲�(dāng)勞喊道。
正在這時(shí)，它們突然聽(tīng)見(jiàn)“汪”地一聲，哦，還好！原來(lái)小狗一不留神，掉到下水道里去了�？系禄退�'伙伴們都松了一口氣，向前走，繼續(xù)他們的歷險(xiǎn)。
睡前小故事8
小壁虎貝貝和小浣熊
一天晚上，灰藍(lán)色的天空上掛著許多閃閃發(fā)亮的星星，遠(yuǎn)處的山坡上斜斜地栽著幾棵樹(shù)苗。小浣熊出來(lái)散步。不巧，小壁虎貝貝從草叢里竄出來(lái)。這可把小浣熊嚇了一跳，它仔細(xì)一看。只見(jiàn)一把明晃晃的大刀，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。
小壁虎貝貝不知小浣熊為什么看到它就沒(méi)命地逃跑，小壁虎貝貝一邊追小浣熊一邊叫道：“小浣熊，小浣熊，別跑啊，是我啊！”小浣熊看見(jiàn)背后有人追它，跑得更快了。不知怎么的，小浣熊被一塊石頭拌了一交。小壁虎貝貝終于追上了小浣熊，說(shuō)道：“你怎么了，連我都不認(rèn)識(shí)了。我是小壁虎貝貝��！”小浣熊定睛一看，真的是小壁虎貝貝。于是，他們友好了，小壁虎貝貝請(qǐng)小浣熊到它家里去做客。小浣熊高興地答應(yīng)了。
啊，小壁虎貝貝的'家真漂亮��！蘭色的帶波浪底紋的墻壁，白色油漆的桌子，嫩黃色的家具，墻上還掛著小壁虎貝貝酷酷的藝術(shù)照。它端來(lái)自己喜歡吃的糕點(diǎn)給小浣熊吃，小浣熊說(shuō)，真謝謝你啊。小壁虎貝貝說(shuō)：“不用謝，我們是永遠(yuǎn)的好朋友。”
睡前小故事9
兩只小懶熊
熊媽媽有兩個(gè)兒子，哥哥叫大胖，弟弟叫二胖。哥倆胖墩墩，虎 頭虎腦的，熊媽媽很喜歡，就是他們都很懶，令熊媽媽頭痛。
夏天到了，天氣越來(lái)越熱。二胖央求說(shuō)：“媽媽，這么熱的天，買個(gè)西瓜吃，那該多美呀�！贝笈忠矌颓徽f(shuō)：“對(duì)！西瓜又甜又解渴，好媽媽，去給我們買一個(gè)吧。”熊媽媽說(shuō)：“媽媽有事，要吃你們自己去買。”二胖既想吃又不想去買，忙說(shuō)：“哥哥比我大，應(yīng)該他去！”大胖說(shuō)：“你比我跑得快，應(yīng)該你去！”熊媽媽有點(diǎn)生氣了：“別吵啦！你倆一起去買，誰(shuí)偷懶，不許吃！”大胖、二胖只好拿上錢，一起買西瓜去了。
他倆走過(guò)森林，走過(guò)草地，走過(guò)小橋，來(lái)到了河灘邊鹿阿姨的瓜園。大胖說(shuō)：“鹿阿姨，給我們挑個(gè)最甜的.！”二胖說(shuō)：“鹿阿姨，給我們挑個(gè)的！”鹿阿姨用蹄子輕輕踢踢這個(gè)，嫌沒(méi)熟；看看那個(gè)，嫌太小。最后說(shuō)：“這個(gè)正好，準(zhǔn)是個(gè)頂甜頂甜的大西瓜！”
大胖、二胖付了錢，大胖抱起西瓜往家走。沒(méi)走幾步，就把大西瓜往地上一放，說(shuō)：“這西瓜太沉了，我抱累了。弟弟該你抱一會(huì)兒啦！”二胖不好意思不抱，皺著眉頭，抱起西瓜往前走了幾步，也把西瓜往地上一放，喘著粗氣說(shuō)：“這瓜這么重，我這么小，能抱幾步？哥哥，還是你抱吧！”
兩只小懶熊，你推我，我推你，誰(shuí)也不愿抱。正在推托之間，大胖不小心碰了西瓜一下，西瓜咕嚕嚕滾了幾圈。二胖猛拍腦袋說(shuō)：“嘿，有了！西瓜會(huì)滾，咱們讓它自個(gè)跑回家吧！”
大胖一聽(tīng)，也高興了，兄弟倆也不再吵了，爭(zhēng)著滾大西瓜。二胖用力一推，大西瓜滾兩滾；大胖踢一腳，大西瓜滾三滾。滾過(guò)河灘，滾過(guò)小橋，滾過(guò)草地，滾過(guò)森林，直滾到兩只小懶熊的家門口。
熊媽媽看見(jiàn)了，抱起大西瓜，用水洗干凈放到桌子上。兩只小懶熊早就坐好，搓著兩手，眼睛瞪得溜溜圓，心里想著大西瓜的味道，不覺(jué)流出了口水。媽媽伸手拍了拍，輕輕晃了晃頭，一刀切下去，紅紅的瓜瓤全都變成了水，嘩啦啦流了滿桌子。
大胖、二胖你看我，我看你，皺起了眉頭。
這么好的大西瓜沒(méi)吃上，你說(shuō)這事該怪誰(shuí)呢？
睡前小故事10
小白兔和他的伙伴們
一天，小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到森林里采花。
咦，大樹(shù)下有個(gè)特別大特別大的蘑菇，就像一張小圓桌，真好看。
采好花，我就在這蘑菇桌上吃午飯。這樣想著，小白兔走了。
小白兔剛走，小松鼠來(lái)了。他也看見(jiàn)了這個(gè)像小桌子的大蘑菇�！拔�!”小松鼠高興地想：在這蘑菇桌上吃飯，一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后來(lái)呀，小狐貍，小猴子，小刺猬都發(fā)現(xiàn)了這張蘑菇桌，也都想采了花在這兒吃午飯。
到了吃午飯的時(shí)候，五個(gè)小伙伴都來(lái)了，都說(shuō)是自己最早發(fā)現(xiàn)這張蘑菇桌的，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“哼，你們?nèi)?zhēng)吧!”小白兔搶先在蘑菇桌前坐了下來(lái)。
小松鼠、小狐貍、小猴子也擁到蘑菇桌前，氣呼呼地坐下了。
小刺猬一看，沒(méi)他的.份兒，火了，“啪”，跳上蘑菇桌，狠狠地踩幾腳，把蘑菇桌踩了個(gè)稀巴爛。
現(xiàn)在誰(shuí)也別想在蘑菇桌上吃午飯了。
“你們哪，你們!”咦，誰(shuí)在說(shuō)話，五個(gè)小伙伴抬頭一望，原來(lái)是大樹(shù)公公，小白兔明白，大樹(shù)公公在批評(píng)他們呢。
“其實(shí)，我們擠一擠，就有小刺猬的位子了�！毙“淄孟肓讼胝f(shuō)。
“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了�！�
“我們也不好!”小松鼠他們幾個(gè)也趕緊認(rèn)錯(cuò)。
五個(gè)小伙伴剛說(shuō)完，呀，奇怪的事發(fā)生了，被踩得稀巴爛的大蘑菇竟一點(diǎn)一點(diǎn)動(dòng)起來(lái)了，最后又拼成了一個(gè)特別大特別大，像小圓桌一樣的大蘑菇。
五個(gè)小伙伴高興極了�！斑@蘑菇桌真美!”小猴子說(shuō)。
“我想，把它打扮起來(lái)一定更美�！毙『傉f(shuō)著，把采來(lái)的幾朵最美的花插在蘑菇桌上。
啊，真的很漂亮。別的小伙伴也學(xué)小狐貍的樣兒，用采來(lái)的花兒把蘑菇桌打扮得漂亮極了。
“你們呀，你們!”大樹(shù)公公又開(kāi)口了。這回呀，大家都聽(tīng)出來(lái)了，大樹(shù)公公在表?yè)P(yáng)他們呢!
睡前小故事11
心軟的小青蛙
小青蛙跟著媽媽來(lái)到稻田里學(xué)本領(lǐng)。
青蛙媽媽教會(huì)小青蛙基本的技巧之后，就讓小青蛙自己去琢磨實(shí)踐。
小青蛙照著媽媽說(shuō)的那樣開(kāi)始捉起蟲(chóng)子來(lái)，呀！那里有一只肥肥的小蟲(chóng)子！
小青蛙看見(jiàn)了小蟲(chóng)子，立刻蹦過(guò)去，準(zhǔn)備伸出長(zhǎng)舌頭，要將小從子卷進(jìn)嘴里。
可就在這時(shí)候，小蟲(chóng)子可憐兮兮、一把鼻涕一把眼淚的說(shuō)：“求求你不要吃我們，我們都是心地善良的`小蟲(chóng)子呀！”
看見(jiàn)這樣的情形，小青蛙心軟了，它準(zhǔn)備放走小蟲(chóng)子，就在這時(shí)候，青蛙媽媽跳了過(guò)來(lái)，嘴巴一張，舌頭一伸，一卷，小蟲(chóng)子就被它吃掉了。
青蛙媽媽對(duì)小青蛙說(shuō)：“孩子，這些蟲(chóng)子都是破壞莊稼的，可千萬(wàn)不要被壞人的假象所迷惑呀！
睡前小故事12
古時(shí)候，有一種樂(lè)器叫作瑟，發(fā)出的聲音十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。趙國(guó)有很多人都精通彈瑟，使得別的國(guó)家的人羨慕不已。
有一個(gè)齊國(guó)人也十分欣賞趙國(guó)人彈瑟的技藝，異常期望自我也能有這樣的.好本領(lǐng)，于是就決心到趙國(guó)去拜師學(xué)彈瑟。
這個(gè)齊國(guó)人拜了一位趙國(guó)的彈瑟能手做師傅，開(kāi)始跟他學(xué)習(xí)�？墒沁@個(gè)齊國(guó)人沒(méi)學(xué)幾天就厭煩了，上課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)小差，不是找借口遲到早退，就是偷偷琢磨自我的事情，不專心聽(tīng)講，平時(shí)也總不愿意好好練習(xí)。
學(xué)了一年多，這個(gè)齊國(guó)人仍彈不了成調(diào)的曲子，教師責(zé)備他，他自我也有點(diǎn)慌了，心里想：我到趙國(guó)來(lái)學(xué)了這么久的彈瑟，如果什么都沒(méi)學(xué)到，就這樣回去哪里有什么臉面見(jiàn)人呢想雖這樣想，可他還是不抓緊時(shí)間認(rèn)真研習(xí)彈瑟的基本要領(lǐng)和技巧，一天到晚都只想著投機(jī)取巧。
他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調(diào)音，然后才能演奏出好聽(tīng)的曲子。于是他琢磨開(kāi)了：看來(lái)只要調(diào)好了音就能彈好瑟了。如果我把調(diào)音用的瑟弦上的那些小柱子在調(diào)好音后都用膠粘牢，固定起來(lái)，可不就能一勞永逸了嗎想到那里，他不禁為自我的“聰明”而暗自得意。
于是，他請(qǐng)師傅為他調(diào)好了音，然后真的用膠把那些調(diào)好的小柱子都粘了起來(lái)，帶著瑟高高興興地回家了。
回家以后，他逢人就夸耀說(shuō)：“我學(xué)成回來(lái)了，此刻已經(jīng)是彈瑟的高手了!”大家信以為真，紛紛請(qǐng)求他彈一首曲子來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)齊國(guó)人欣然答應(yīng)，可是他哪里明白，他的瑟再也無(wú)法調(diào)音，是彈不出完整的曲子來(lái)的。于是他在家鄉(xiāng)父老面前出了個(gè)大洋相。
這個(gè)齊國(guó)人奇怪極了：明明固定好了的音，怎樣就是彈不好呢他不明白，音即使能調(diào)好，也只是彈好瑟的條件之一。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走。我們僅有堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研，才不會(huì)重蹈這個(gè)齊國(guó)人的覆轍。
睡前小故事13
小老鼠大本領(lǐng)
美麗的大森林里有一所快樂(lè)學(xué)校，聰明的'大象是老師。
有一天，大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹(shù)墩上，問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整地拿下來(lái)？”
小猴說(shuō)：“我來(lái)！”它用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪，雞蛋掉了下來(lái)摔破了。
大象又在樹(shù)墩上放了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”
小貓?zhí)蠘?shù)墩，把雞蛋抓起來(lái)，用兩只手捧著雞蛋跳下來(lái)，結(jié)果雞蛋從手中滑出來(lái)，又打破了。
大象又把一個(gè)雞蛋放在樹(shù)墩上，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”小羊、小兔都搖搖頭。
這時(shí)，有兩只小老鼠輕輕地問(wèn)：“我們?cè)囋囆袉�？�?/p>
小貓沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“我都不行，你們還能行？”
大象說(shuō)：“不要這樣，誰(shuí)都可以參加比賽！”
兩只小老鼠爬上樹(shù)墩。其中一只瘦老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著它的尾巴，慢慢地把它拉到樹(shù)墩邊上。它們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)碰破。
小羊和小兔高興地歡呼：“小老鼠成功了！”
大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上，把它們舉得高高地說(shuō)：“請(qǐng)大家記住，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)獲得成功！”
睡前小故事14
2—3歲是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，是接受語(yǔ)言刺激十分敏感的時(shí)期。因此，培養(yǎng)托班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒良好的智力發(fā)展，是我們幼兒園教育工作的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。鑒于此，談?wù)勎野嗍窃鯓幼龅?
對(duì)于我們托班的孩子，個(gè)別交流的機(jī)會(huì)比較多，我們班中三位老師分工明確，又相互合作，利用早上、餐點(diǎn)后的時(shí)間、中午給幼兒穿、脫衣服的時(shí)間、剪指甲的時(shí)間等，三人一起與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，采用一些幼兒生活中比較感興趣的話題來(lái)與幼兒進(jìn)行交流，針對(duì)個(gè)別幼兒口語(yǔ)發(fā)展的不同水平來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對(duì)于平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話的小朋友，我們更是要關(guān)注他們、鼓勵(lì)他們，我們班剛開(kāi)始有些幼兒你問(wèn)他，他就用搖頭或點(diǎn)頭來(lái)回答你，對(duì)于這種情況，我們要求幼兒平時(shí)在與老師的交流中不能這樣，如果他搖頭了，老師馬上指出，要求幼兒用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)，剛開(kāi)始或許有些幼兒還不習(xí)慣，我們老師一遍又一遍的教他們，讓他們一次又一次的重復(fù)說(shuō)這句話，時(shí)間久了，他也就習(xí)慣用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)了，膽量也大了，每個(gè)幼兒在不同程度上都有所提高。
1、利用晨間交談，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
晨間活動(dòng)時(shí)我們一般配班老師在外面接待幼兒，主班老師在班內(nèi)以朋友的身份與孩子進(jìn)行個(gè)別交流，從孩子熟悉的生活中找話題，說(shuō)說(shuō)孩子的父母，了解孩子的興趣、愛(ài)好等，不會(huì)講普通話的幼兒，鼓勵(lì)他用普通話來(lái)交流，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，教給幼兒一些正確相處的日常用語(yǔ)，如怎樣向別人提出要求、請(qǐng)求別人幫助、表示感謝、表示歉意等。一方面能了解孩子原有的語(yǔ)言水平，另一方面也能對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)做適時(shí)的指導(dǎo)。我們托班的孩子還不太會(huì)說(shuō)話再加上環(huán)境的變化、怕生等等，導(dǎo)致有些孩子沉默寡言。這時(shí)我們教師就要尋找話題，每天與孩子交流，親一親，抱一抱，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)，教幼兒一個(gè)字一個(gè)字的學(xué)說(shuō)話。讓自己唱主角，給孩子提供語(yǔ)言交流的氛圍。
晨間談話時(shí)我們每周安排兩次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)間，讓孩子鞏固已學(xué)過(guò)的兒歌、故事等。特別是故事，托班的孩子他們喜歡反復(fù)的聽(tīng)，老師可以反復(fù)給他們講述。托班的幼兒也愛(ài)表現(xiàn)自己，因此我們會(huì)借助話筒，讓孩子在集體面前大膽的朗誦，孩子們比較喜歡。
2、結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
幼兒的一日生活內(nèi)容豐富多樣，在活動(dòng)間隙時(shí)間，幼兒很樂(lè)意和教師交談，這里我們老師就會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們所講的話語(yǔ)，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。如點(diǎn)心時(shí)間可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“香噴噴的面包（蛋糕），圓圓的包子（餅干），紅紅的蘋果等等�！辈W(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，如：“謝謝老師，大家請(qǐng)用、謝謝、不用謝等。洗手時(shí)孩子邊洗手邊念洗手的兒歌，教師
叫幼兒的全名，讓全班幼兒了解同伴的名字，學(xué)習(xí)相互介紹同伴……午間活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，這也是培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)發(fā)展的好機(jī)會(huì)，我們班經(jīng)常以不同的形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)，（有看圖講述：就是要求幼兒講述一些簡(jiǎn)單的句子，對(duì)于那些膽小的幼兒教師講一句讓幼兒跟講，反復(fù)練習(xí)；念兒歌：集體念，或是請(qǐng)幼兒在集體面前表演，借助話筒，孩子的興趣就更高；自我介紹：首先我們通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)家庭成員，從說(shuō)自己的姓名入手，激發(fā)幼兒的說(shuō)話興趣；看電視：不是純粹的組織幼兒看電視，而是讓幼兒看一會(huì)，講述一會(huì)，這樣幼兒的興趣比較高，平時(shí)我們?cè)谶x擇電視節(jié)目的時(shí)候也是根據(jù)幼兒喜歡的、對(duì)幼兒有益的，如巧虎、天線寶寶這些都是幼兒所喜歡的，這里面的一些活動(dòng)常規(guī)和禮貌用語(yǔ)比較多，讓幼兒邊看邊學(xué)說(shuō)，不但發(fā)展是幼兒的口語(yǔ)，而且還有利用幼兒常規(guī)的培養(yǎng)；看書(shū)：書(shū)中的圖畫(huà)不僅便于幼兒理解和記憶故事的內(nèi)容與詞意，而且也為幼兒提供獨(dú)立講述的依據(jù)。
我每天安排一定時(shí)間讓幼兒邊看邊講圖畫(huà)書(shū)，借助于圖書(shū)的幫助，幼兒很容易的.記住故事的情節(jié)、結(jié)果和藝術(shù)語(yǔ)言；有時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)孩子們到戶外去散步，引導(dǎo)幼兒觀察周圍現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)各種感官直接感知，聽(tīng)、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。隨機(jī)教育機(jī)會(huì)很多，只要教師適時(shí)引導(dǎo)，這樣日積月累，幼兒便發(fā)展了較規(guī)范的語(yǔ)言.讓幼兒在與同伴的交流中發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力在幼兒園中，同伴之間的交流是幼兒發(fā)展口語(yǔ)的另一主要的途徑。
在同伴的當(dāng)中幼兒說(shuō)話不受到任何的限制，氛圍更為輕松。一些口語(yǔ)發(fā)展得比較好的幼兒還將在其中起到示范、帶頭的作用：年齡越小的幼兒越喜好模仿，當(dāng)同伴說(shuō)出一個(gè)較好聽(tīng)的詞時(shí)，他們就會(huì)跟著模仿或糾正同伴的錯(cuò)誤發(fā)音及病句。教師可借此機(jī)會(huì)傾聽(tīng)幼兒的交談，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音或糾正病句，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展。在一日活動(dòng)中幼兒隨時(shí)要用語(yǔ)言交流，用語(yǔ)言表達(dá)，因此我們隨時(shí)注意糾正幼兒語(yǔ)言中的疏漏和缺陷。我覺(jué)得光靠一節(jié)活動(dòng)是完全不能夠真正地讓幼兒的語(yǔ)言得到發(fā)展的，所以我們充分抓住幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把一日活動(dòng)和課程的思想貫穿與自己的行為中。
3、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力
區(qū)域活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)“閱讀樂(lè)”、“說(shuō)一說(shuō)”提供大量的圖書(shū)和操作材料，把一些圖片、閱讀卡放在幼兒可以取到的地方，保證孩子每天有一定的時(shí)間，讓他們自主游戲，同時(shí)也可以讓孩子在表演區(qū)表演自己喜歡的故事、扮演自己喜歡的角色，比如：小白兔、大灰狼等為幼兒提供隨意說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓孩子與同伴交流，培養(yǎng)與同伴交流的語(yǔ)言，我們還根據(jù)幼兒的需求更換材料，讓孩子們始終保持濃厚的興趣。
4、以游戲?yàn)檩d體，激發(fā)孩子言語(yǔ)能力的發(fā)展。
我們每天進(jìn)行的游戲活動(dòng)或是其它的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)的同時(shí)讓幼兒學(xué)說(shuō)一句話或是一個(gè)短句，讓幼兒體驗(yàn)到在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè)。打電話是幼兒比較熟悉的交流方式，也孩子們比較喜歡的，每次玩打電話的游戲，幼兒爭(zhēng)先恐后地對(duì)著“電話機(jī)”介紹：“小兔，我是××；小兔，我叫×××請(qǐng)你怎么著呢們樣？對(duì)著電話機(jī)都很會(huì)說(shuō)，也也特別愿意表達(dá)自己的想法和感受”這些游戲融入了語(yǔ)言活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。幼兒雖然已有3-4歲，但仍有個(gè)別幼兒口語(yǔ)發(fā)展較慢，出現(xiàn)發(fā)音不清晰或只發(fā)一個(gè)單詞句。
如我班有的小朋友，發(fā)音含糊不清，對(duì)自己不愿做的事情常說(shuō)“不” “打”。針對(duì)這種情況，教師指導(dǎo)幼兒慢慢的從發(fā)單音節(jié)的詞發(fā)展到發(fā)多音節(jié)的詞并放慢講話的速度，要求幼兒將事情的大意用一句話講清楚。語(yǔ)句不完整，語(yǔ)序顛倒是幼兒較常出現(xiàn)的一種語(yǔ)病。而語(yǔ)言又與思維有著密切的關(guān)系，語(yǔ)言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維，沒(méi)有語(yǔ)言，思維無(wú)法進(jìn)行，而思維活動(dòng)的成果必須用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展的過(guò)程，而思維的發(fā)展又促進(jìn)語(yǔ)言構(gòu)思能力、邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。由于3-4歲的幼兒思維能力較差，以至出現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差、語(yǔ)言表達(dá)不正確等現(xiàn)象。如：有一個(gè)4 歲的幼兒對(duì)我說(shuō)“我有新筆，媽媽買的，昨天。”這就是幼兒因上述原因出現(xiàn)的現(xiàn)象，根據(jù)這種情況，我們通過(guò)指導(dǎo)教幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)應(yīng)先想好，按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序來(lái)講述一件事情，慢慢地幼兒會(huì)講較短的一句完整的話了
語(yǔ)言是一 個(gè)人表達(dá)自己意愿的最好方式，在長(zhǎng)期的幼兒教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒只要能得到正確的引導(dǎo)，他們的表達(dá)能力會(huì)得到逐步地提高，并同時(shí)會(huì)伴隨著其他能力的提高。這其實(shí)也對(duì)我們今后的工作提出了更高的要求，我們應(yīng)該更好地結(jié)合實(shí)際情況，在日常工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，解決更多的問(wèn)題。
睡前小故事15
蘆葦叢里有一個(gè)小池塘。陽(yáng)光照下來(lái)，蘆葦和池水就被染上了蜜一樣的顏色。
這是一個(gè)安靜的地方。
“這是我的池塘�！崩蠟觚斂偸沁@樣想。他已經(jīng)在這兒住了好久好久了。
每天，老烏龜早早地起床，嚼一點(diǎn)兒草根，喝一點(diǎn)兒池水，然后就開(kāi)始睡午覺(jué)。
“嘰哩哩，嘰哩哩�！庇幸惶欤蠟觚敽鋈槐灰环N聲音吵醒了。他睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)池塘邊站著一只小鳥(niǎo)。
“嘰哩哩，嘰哩哩�！毙▲B(niǎo)一邊唱，一邊洗澡。“嘩啦，嘩啦1”水珠朝四下濺開(kāi)來(lái)，平靜的'池水被攪碎了。
“我不喜歡聽(tīng)歌，太吵了�！崩蠟觚斚�。
可從此，快活的小鳥(niǎo)天天都來(lái)到小池邊，唱一會(huì)兒歌，洗個(gè)澡。她的歌聲總是把老烏龜從睡夢(mèng)中喚醒。
“唉，這里的安靜沒(méi)有了。”老烏龜很不高興。
“嘰哩哩，嘰哩哩。”小鳥(niǎo)不停地唱。
“唉�！崩蠟觚斎滩蛔@了一自氣。
“呀1”小鳥(niǎo)嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)了老烏龜!
“我，我吵您了嗎?”小鳥(niǎo)紅著臉說(shuō)。
“是啊，我是很喜歡安靜的�！�
“真對(duì)不起，我不是有意的�！毙▲B(niǎo)拍拍翅膀，飛走了。
蘆葦靜靜的，池塘靜靜的。
“這才是我的池塘�！崩蠟觚斚�。
老烏龜又睡了長(zhǎng)長(zhǎng)的一覺(jué)。醒來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得這一覺(jué)睡得有些不舒服。他嚼了一點(diǎn)兒草根，喝了一點(diǎn)兒池水，還是沒(méi)有精神。
“真怪呀，這是怎么回事呢?”老烏龜想了又想，“噢，原來(lái)是我今天沒(méi)有聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲呀!我已經(jīng)習(xí)慣了呀�！崩蠟觚斴p輕地?fù)u了搖頭。
“小鳥(niǎo)什么時(shí)候會(huì)再來(lái)呢?”
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