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如何培養(yǎng)人才
我們要把培養(yǎng)人才放到戰(zhàn)略高度上來(lái)對(duì)待，不但要做好近期人才的培養(yǎng)工作，也要作好長(zhǎng)期的人才儲(chǔ)備工作，為公司健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展創(chuàng)造更大的人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)�，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，不是我們公司為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理而采取的權(quán)益之計(jì)，而是一個(gè)需要持久建設(shè)的具有戰(zhàn)略意義的大項(xiàng)目。下面為大家?guī)?lái)如何培養(yǎng)人才，快來(lái)看看吧。
如何培養(yǎng)人才1
培養(yǎng)人才的方法基本上有三種：
第一種是訓(xùn)練課程的方式，毫無(wú)疑問(wèn)這是一個(gè)最基本的方法。
利用訓(xùn)練課程把必要的知識(shí)和技能與員工分享，同時(shí)進(jìn)行有效的訓(xùn)練，以便于他們發(fā)揮所學(xué)到的知識(shí)和技能;
第二種是教導(dǎo)。
教導(dǎo)就是說(shuō)員工的部門經(jīng)理必須是他的導(dǎo)師。我們要求經(jīng)理能夠?qū)T工不同的表現(xiàn)有不同方式的指導(dǎo)，而且我們認(rèn)為導(dǎo)師并不限于他所在的部門內(nèi)，我們鼓勵(lì)員工尋求外部導(dǎo)師，不僅包含部門以外的，也包含公司以外的。
最后一種是崗位鍛煉。
我們認(rèn)為派給員工適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是非常重要的，這就是我們所說(shuō)的在職崗位訓(xùn)練。比如說(shuō)我們談到培養(yǎng)國(guó)際人才，如果這樣的人老是放在中國(guó)，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到全球的環(huán)境，當(dāng)然也很難培養(yǎng)出相應(yīng)的`知識(shí)和技能，所以送到國(guó)外一兩年積累經(jīng)驗(yàn)再回來(lái)這樣對(duì)他是有好處的。
培訓(xùn)必須有制度、有計(jì)劃、有系統(tǒng)，像大學(xué)培訓(xùn)一樣必須要有一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)，根據(jù)員工不同的需要給予有針對(duì)性的培訓(xùn)。
比如說(shuō)第一次擔(dān)任經(jīng)理我們更關(guān)注的是讓他了解作為一個(gè)經(jīng)理應(yīng)該做哪些工作，怎樣領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成工作;往上提拔更關(guān)注訓(xùn)練課程，利用計(jì)算機(jī)做一個(gè)模擬環(huán)境，這個(gè)模擬環(huán)境和惠普商業(yè)環(huán)境差不多，參加培訓(xùn)的經(jīng)理每天做出產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)資源、人力資源等等方面的模擬訓(xùn)練，最后用平衡記分卡來(lái)評(píng)估。這是經(jīng)理們思考、決策非常重要的一種訓(xùn)練課程。雖然方式不同，但重要的是有制度、有規(guī)劃，按照他的級(jí)別、時(shí)間給予訓(xùn)練，也就是孔子說(shuō)的因材施教。
從教導(dǎo)方面來(lái)看，經(jīng)理必須學(xué)會(huì)因材施教。
對(duì)于意愿和能力都很低的人，經(jīng)理有必要對(duì)他提出警告;反過(guò)來(lái)那些工作意愿非常強(qiáng)，工作能力也非常高的員工，經(jīng)理只要扮演一個(gè)咨詢的角色就可以了。給他一定的空間，讓他充分發(fā)揮。但是對(duì)于高意愿低能力的人就需要給他重點(diǎn)培訓(xùn);對(duì)高能力低意愿的人必須給予耐心輔導(dǎo)，工作、家庭是否碰到什么困難，我們的經(jīng)理要會(huì)做思想工作。這是訓(xùn)練經(jīng)理人員如何成為一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)師的框架。
教導(dǎo)不能僅限于內(nèi)部，必須積極利用外部資源。
我們認(rèn)為要成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)習(xí)借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)。所以我們?cè)诠緝?nèi)部成立了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心，這個(gè)中心的目的就是提供一個(gè)平臺(tái)，讓各界成功人士來(lái)惠普對(duì)話，比如從前任上海市市長(zhǎng)到GE總裁，從著名演員、導(dǎo)演到科學(xué)家都到惠普發(fā)展中心來(lái)論道，這對(duì)培訓(xùn)員工有很大的影響，讓他們理解什么是成功以及如何成功。
如何培養(yǎng)人才2
首先，要用伯樂(lè)的眼光，從萬(wàn)千匹奔馬中識(shí)別出千里馬。
也就是說(shuō)選拔人才要善于取優(yōu)劣汰：一要善于識(shí)別剔除表里不一、華而不實(shí)的“朽才”;二要善于識(shí)別剔除品質(zhì)惡劣有才無(wú)德、投機(jī)鉆營(yíng)的“鬼才”;三是要善于識(shí)別剔除喬裝打扮、逢迎拍馬、心術(shù)不正的“怪才”;四要善于識(shí)別剔除趨炎附勢(shì)、只有說(shuō)功而無(wú)做功、以權(quán)謀私的“庸才”;總之，要從人的本質(zhì)上識(shí)別真正的振興家裝事業(yè)的有用人才，當(dāng)然，對(duì)人才也不能求全責(zé)備，而要看根正苗壯能培養(yǎng)成才方可使用。
其次，要為人才脫穎而出創(chuàng)造條件。
小樹(shù)成材需土壤、陽(yáng)光、水分、肥料及時(shí)間，人要成才需知識(shí)灌輸、道德情操培養(yǎng)、能力鍛煉、實(shí)踐中豐富經(jīng)驗(yàn)及艱難曲折的考驗(yàn)。人才的培養(yǎng)要在德與才兩方面同時(shí)并舉。在“德”方面，要教育培養(yǎng)人才忠于公司，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和艱苦創(chuàng)業(yè)的斗志;在“才”這方面，要豐富人才的智慧，并在實(shí)踐中鍛煉人的才干，增加人才處理各種紛繁復(fù)雜事務(wù)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
第三，公司作為一部正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，需要各種各樣的零部件方能組成。
這個(gè)比喻說(shuō)明，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，企業(yè)要生存、發(fā)展，必須培養(yǎng)使用各種各樣的管理人才、技術(shù)人才、財(cái)務(wù)人才、測(cè)量試驗(yàn)人才等一定專業(yè)素質(zhì)的人才，才能保證企業(yè)“這部機(jī)器”正常運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)。實(shí)踐表明，金無(wú)足赤、人無(wú)全才。那么，全才就靠各種專業(yè)人才群體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
第四，人才使用要注重人才年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能結(jié)構(gòu)的搭配，方能保證企業(yè)管理后繼有人。
當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文化教育水平的提高，市場(chǎng)的廣闊及融資渠道的.多元化為年輕人在企業(yè)界一展身手提供了更為有利的條件。因此，企業(yè)人才結(jié)構(gòu)要中、青搭配，專業(yè)技能結(jié)構(gòu)要管理型、技能型、開(kāi)拓型搭配，方能使企業(yè)立于不敗之地。
第五，著力培養(yǎng)開(kāi)發(fā)高素質(zhì)的項(xiàng)目管理人才和各類專業(yè)技術(shù)人才。
一是要在觀念上樹(shù)立人才資源是第一資源。做好人才工作，就要確立人才資源是第一資源的觀念，克服見(jiàn)物不見(jiàn)人和重使用輕培養(yǎng)的傾向。要堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才3個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，大力培養(yǎng)包括項(xiàng)目管理人才在內(nèi)的各類人才。要充分發(fā)揮項(xiàng)目管理人才資源開(kāi)發(fā)在項(xiàng)目建設(shè)中的促進(jìn)作用，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。要牢固樹(shù)立以人為本的觀念，把促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)。必須看到，對(duì)人才培養(yǎng)的投入，是收益最大的投入。人才資源的浪費(fèi)，是最大的浪費(fèi)。應(yīng)按照全面發(fā)展的要求，著力提高包括項(xiàng)目管理人才在內(nèi)的人才自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，充分發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神。
第六，建立健全人才培訓(xùn)工作機(jī)制。
堅(jiān)持把人才培訓(xùn)擺在企業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我們企業(yè)長(zhǎng)期生存和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮單位人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)、加快企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇。組織、人事等有關(guān)部門要建立健全人才協(xié)調(diào)管理和培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種手段和方式更多地培訓(xùn)各類急需的人才，尤其是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和技能人才要加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和吸引的力度。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法和聘請(qǐng)專家和有關(guān)技術(shù)人員對(duì)近幾年畢業(yè)的大中專畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)辦培訓(xùn)班，有針對(duì)性地授課，另外要對(duì)重點(diǎn)人員給予適當(dāng)?shù)拇鲆约捌渌矫娴囊?guī)定和辦法，防止人才流失。人才的培訓(xùn)與應(yīng)用是企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，希望公司黨委要把專業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)放在重要議事日程。
第七，要作好優(yōu)秀人才的培養(yǎng)工作。
做好人才的培養(yǎng)，首先要明白知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征是以人為本，要樹(shù)立以人為本的管理觀念。以人為本的管理，是指在企業(yè)管理過(guò)程中，以人為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性展開(kāi)的，以實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展的一系列管理活動(dòng)。其中最為突出一點(diǎn)是，以人為本的管理要以人的全面發(fā)展為核心。當(dāng)今企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)將在創(chuàng)新的層面上展開(kāi)，而企業(yè)創(chuàng)新，無(wú)論是技術(shù)創(chuàng)新，還是管理創(chuàng)新，人都是創(chuàng)新的主體，優(yōu)秀人才的競(jìng)爭(zhēng)成了成敗的關(guān)鍵所在。
做好人才的培養(yǎng)要注意以下幾個(gè)誤區(qū)：
一是重外輕內(nèi)。
對(duì)引進(jìn)人才厚愛(ài)偏愛(ài)，待遇從優(yōu)解決，而對(duì)本單位原有的人才則又是一種標(biāo)準(zhǔn)。工作上，只注重發(fā)揮外來(lái)人才的作用，不注意調(diào)動(dòng)內(nèi)部人才的積極性，在有意無(wú)意之中冷落了本單位原有的人才，久而久之，相互之間關(guān)系緊張，矛盾叢生。
二是重引輕培。
對(duì)引進(jìn)人才熱情高、勁頭足，舍得花重金去挖人才，對(duì)培養(yǎng)本公司的人才興趣不大，總是強(qiáng)調(diào)客觀困難，不是以培為主，以引為輔，從提高單位整體技術(shù)素質(zhì)著眼，確保企業(yè)立于不敗之地。
三是重才輕德。
重文憑，重職稱，而對(duì)政治素質(zhì)、思想品德考察不夠。結(jié)果導(dǎo)致有些人常在個(gè)人待遇上斤斤計(jì)較，稍不滿意就鬧情緒，甚至一走了之，使用人單位在經(jīng)濟(jì)上、工作上受到損失。
四是重“理”輕“文”或者重“文”輕“理”。
不少單位對(duì)經(jīng)營(yíng)管理類的人才重視不夠，而對(duì)工程技術(shù)類人才比較重視。有的缺少管理意識(shí)，沒(méi)有把管理放在應(yīng)有的位置，有的是缺乏容人的氣度“武大郎開(kāi)店”，害怕引進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理人才，影響自己的“位置”。有時(shí)候容易形成以個(gè)人好惡來(lái)取舍“人才”。
五是重高輕初。
有的主管、領(lǐng)導(dǎo)不懂得科學(xué)合理的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)是高、中、初級(jí)各類人才按一定比例配置的群體，但他只對(duì)高中級(jí)人才厚愛(ài)有加，另眼相看。形成人才斷層，或者變相資助高中級(jí)人才的自高自大，驕傲自滿的情緒。
六是重用輕管。
有的人一提關(guān)心人才、重視人才，想到的就是物質(zhì)激勵(lì)，而在其他需求和發(fā)展上關(guān)心、愛(ài)護(hù)則不夠，管理薄弱，也可能產(chǎn)生副作用，給單位造成不良損失和后果。所以，在用好人才的同時(shí)也同樣管理好。