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孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降受哪些不良家庭因素影響?
孩子學(xué)習(xí)不好有的時(shí)候家長(zhǎng)也是有很大的原因的，其中很多不良的家庭習(xí)慣都會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。專家指出，家長(zhǎng)在教育中不自覺(jué)的錯(cuò)誤，可導(dǎo)致孩子多種心理問(wèn)題，并直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果。下面就是jy135網(wǎng)為大家整理的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降受哪些不良家庭因素影響的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫到大家。覺(jué)得有用的朋友可以分享給更多人哦!
家庭教育中的不良習(xí)慣
1、常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。
家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
2、常指責(zé)孩子的失敗。
比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的.學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃�，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。
4、在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
下圍棋好，又能培養(yǎng)耐心，又鍛煉思維，以后腦子肯定活絡(luò)”;“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，男孩子肯定是要讀理科的”……對(duì)于小謝來(lái)說(shuō)，從小到大類似這樣“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)之談可謂是“聽(tīng)出了老繭”，這樣讓原本就性格內(nèi)向的小謝顯得更加沉悶了。
“上什么小學(xué)、參加什么興趣班、考什么高中、選文科還是理科，甚至要跟誰(shuí)在一起玩，爸媽都給我‘規(guī)定’好了。”在小謝看來(lái)，父母就是標(biāo)準(zhǔn)的“語(yǔ)言藝術(shù)家”，“他們表面上是征求我的意見(jiàn)，尊重我的想法，從來(lái)不會(huì)用命令的口氣說(shuō)你必須如何、一定要如何，但是他們會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，啟發(fā)我、引導(dǎo)我往既定方向去。”
小升初那年，小謝的父母帶著他輾轉(zhuǎn)于滬上各所重點(diǎn)學(xué)校，面試、考試最后把小謝折騰病了。“其實(shí)對(duì)口的那所中學(xué)也算是區(qū)重點(diǎn)了，但是他們一定說(shuō)民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，升學(xué)率有保障，結(jié)果我就過(guò)了4年沒(méi)日沒(méi)夜死讀書的日子。”去年中考，以小謝的成績(jī)完全是可以本校直升的，可爸媽又說(shuō)了，“高中還是公辦的好”，于是小謝只能被迫投身到“黑色7月”的備考中。
不是沒(méi)想過(guò)反抗，可是面對(duì)父母軟磨硬泡式的說(shuō)教，小謝一次又一次在疲勞戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的攻勢(shì)下妥協(xié)了。“跟他們說(shuō)話，真的是很累，要說(shuō)服他們更是不可能的任務(wù)，最后就發(fā)展成，你們?cè)趺凑f(shuō)就怎么著吧。”
小謝回顧他一路走來(lái)的求學(xué)歷程，成績(jī)優(yōu)秀、品行端正、樂(lè)于助人毫無(wú)疑問(wèn)這就是傳統(tǒng)意義上對(duì)于“好學(xué)生”的定義。“但是說(shuō)真的，‘好學(xué)生’真的很累，壓力很大。每次聽(tīng)到爸媽在向親戚朋友、同事鄰居介紹我的‘成才經(jīng)歷’時(shí)，我都有種沖動(dòng)，告訴他們這一切都假象。”
“很多事情，我們不可能代替你去做，但我們只是希望你能少走些彎路……”小謝告訴記者，他最怕的就是父母這段開(kāi)場(chǎng)白，這就意味著好戲就要上演了。“我承認(rèn)，他們現(xiàn)在無(wú)論是社會(huì)地位，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)力確實(shí)都是中上水平，這些也都是他們自己奮斗來(lái)的。我也承認(rèn)，他們吃的鹽多、
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