家長怎樣正確教育孩子

　　導語：現在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發(fā)現問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

　　家長您好，有幾點建議可供參考：

　　一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

　　二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。父母要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

　　三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

　　四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

　　五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　六、在孩子面前做表率，努力工作，認真生活，做好自己份內的事情。

　　七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

　　八、定下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣、作息習慣。

　　家長怎樣正確教育孩子

　　不要把失誤當錯誤去懲罰孩子

　　其實，孩子已經意識到自己闖禍了，本來就嚇的夠嗆，媽媽的態(tài)度和一巴掌，讓孩子更恐懼，委屈的眼淚順著臉流了下來。媽媽不但沒有罷休，還是不依不饒的，嘮叨個沒完，最后看著孩子坐在那里也沒有吃飯，低著頭不停的抽泣。

　　在日常生活中，類似的情況很多父母都遇到過，也曾批評過孩子，甚至有的也打過孩子，不管是批評還是打，目的就是為了讓孩子能夠記住所犯的錯誤，遇到類似的事情不要再犯同樣的錯誤，知道該如何處理。但是，父母的方式，真的能夠起到教育的目的嗎?真的發(fā)揮了效用嗎?

　　就剛才的案例來說，孩子本身是好意，幫媽媽拿東西，他本意也不愿意出現意外，當事情發(fā)生了以后，孩子也是很害怕的。再說了，開始的時候，媽媽并沒有告訴孩子袋子里的東西是什么，拿的時候一定要注意，別灑了。孩子在不知情的情況下，想替媽媽做一件事情，沒想到反而幫了倒忙。事情既然已經如此，媽媽就不應該指責和打孩子了，這種情況父母要安慰孩子，告訴孩子沒關系，下次注意就好了。 對于孩子不是故意而犯下的錯誤，父母要引導，要告訴孩子這件事情如何做，才不至于出現問題。

　　一味的打罵，讓孩子只有恐懼，根本起不到指導的作用，孩子會把注意力集中在父母的方式方法和態(tài)度上，而忽略了事件本身。這種問題的轉化，才是問題，這會讓孩子對父母產生“敵意”，孩子會因為父母的打罵而產生敵對情緒。

　　重要的是，孩子本身的好意沒有得到父母的認同，反而因為失誤得到的是父母的懲罰，這種不分青紅皂白的態(tài)度，讓孩子會有委屈，繼而會把委屈轉化成負面的情緒積壓在心中。

　　換位思考，體會孩子的感受

　　父母不要總是裝大人，在孩子面前不要認為自己什么都懂，當著孩子的面，不妨做回孩子，換做自己回到小時候，會怎么處理問題，會是什么心情，這樣會讓自己更好地理解孩子的心情，體會孩子的感受。

　　當孩子有了問題以后，父母會因為孩子的錯誤而產生情緒，在有情緒的情況下，父母處理問題，往往會因為自己的情緒而傷害到孩子。此時，父母的所作所為，也不再是為了糾正孩子的錯誤，而是為了發(fā)泄自己的情緒，這會讓問題升級，父母會越說越生氣，孩子是越聽越迷糊，說來說去，問題沒有解決，孩子受了委屈，加重的問題的嚴重性。很多家庭問題也正是這樣引起的，本來開始的時候就是芝麻粒大小的事情，就是因為彼此都按照自己的意愿，指責對方，別人都是錯的，唯有自己的是正確的，哪怕明明自己也有錯誤，也會閃爍其詞不承認。

　　有些父母在孩子面前認為自己通曉一切，往往會武斷的打斷孩子，自以為是的批評孩子，強詞奪理的埋怨孩子。“就他那點小心眼，我還能不知道他想什么?”這是父母經常掛在嘴邊的話，認為自己的孩子，自己清楚。其實不然，在現實生活中，已經有太多的案例證明了這一點，父母在某些事情上未必知道的就比孩子多，父母的這種想法是錯誤的。

　　當孩子想說話的時候：“閉上你的嘴，別說了，還想狡辯”;當孩子做一件的時候：“你看你，笨手笨腳的.，就不能快點啊”;當孩子受了委屈哭的時候：“別哭了，就知道哭，還有什么能耐”，特別是當孩子做了讓父母不滿意的事情的時，父母就好像抓住了孩子的“小辮子”，會把以前的陳芝麻爛谷子的事情都折騰出來，以此證明自己是正確的，孩子是錯誤的。其實，很多時候，當父母這樣做的時候就已經錯了。

　　如果是你，會怎么處理?

　　偉大的教育家蘇霍姆林斯基當校長的時候就有這樣一個小故事：校園的花房里開出了一朵很大的玫瑰花，全校的同學從沒見過這樣大玫瑰花，就都趕來看，紛紛稱贊不已。有一天早晨，蘇霍姆林斯基正在花園里散步，看到幼兒園的一個小朋友跑過來把那朵玫瑰花摘下來，拿在手里，往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么摘那朵玫瑰花，就彎下腰，親切地問：“小朋友，你為什么要摘那朵玫瑰花呢?”小女孩很認真地回答：“我奶奶病了，病得很重，我告訴她學校里開了這么大的玫瑰花，她不相信，我摘下來拿回去讓她看看，看完就送回來。”聽了孩子天真的回答蘇霍姆林斯基的心震憾了，就牽著小女孩到花房里又摘了兩朵大玫瑰花，對小女孩說：“這兩朵玫瑰花一朵是獎勵你的，因為你是一個有愛心的孩子，另一朵是送給你媽媽的，她養(yǎng)育了一個你這樣好的孩子。”

　　蘇霍姆林斯基看到小女孩摘花，并沒有去批評和制止孩子的行為，而是蹲下來去詢問孩子摘花的原因，當他知道孩子是為了生病的奶奶而摘花，反而摘了兩朵花送給女孩，通過這兩朵花的獎勵，蘇霍姆林斯基強化了孩子的好行為。

　　假設蘇霍姆林斯基當時看到女孩摘花，不問清什么原因，就上前呵斥、指責孩子。雖然，制止了孩子摘花的行為，但是，錯誤的作法會在孩子心中留下傷痕，孩子的好意被人誤解，特別是被“重要他人”誤解，這會讓孩子形成低自尊，不再相信他人。

　　孩子的成長會遇到很多的問題，因為只有問題的出現才會讓孩子學會一些東西。父母要正確的看待問題，不要在處理問題時制造出新的問題，更不要在孩子有了問題后一味的指責和批評，而是要指導孩子去處理問題，引導孩子尋找解決問題的方法，協助孩子走出困惑。

　　家長怎樣正確教育孩子

　　1、孩子有時撒小謊，怎么辦?

　　老師，您好，我的孩子五歲半了，但最近有時會撒小謊，大都是維護自己自尊心的謊，比如，他提出一個要求，如果被拒絕了，他馬上會說，我是開玩笑的。有時他會說老師今天夸他是班里最棒的孩子，最后還強調可別告訴老師，這是秘密，這種情況家長該怎么處理?

　　答：孩子其實很可憐，心理需求得不到滿足，才會有撒謊的這些行為

　　家長您好，孩子行為表象背后都有他真實的動機和需求，從您的描述來看，孩子內心其實是非常需要肯定的(希望老師表揚他)，但是不自信，怕被拒絕，怕被拆穿，努力維護自己的自尊，從中我們看到孩子的內心是非常脆弱、非常糾結的，孩子其實很可憐，心理需求得不到滿足，才會有撒謊的這些行為，所以我們在知曉了孩子“撒謊”的動機之后，需要做得就是全然接納肯定孩子，多引導鼓勵孩子，增強孩子的自信，保護孩子的自尊心和上進心。

　　2、家長如何自我成長?

　　作為家長，我知道孩子的問題折射出家長的問題，但人無完人，家長已經形成的性格和壞習慣要改真的好難，而且孩子長得太快，我感覺改的速度遠遠慢于孩子的成長速度，現在很焦慮，請老師給予專業(yè)的指導，多謝!

　　答：父母需要建立在自我接納基礎上的自我成長

　　家庭教育，首要的`是父母的自我成長和自我管理，而不是對孩子的約束和懲罰。我們最該思考的不是該如何去教育孩子，而是自己該如何生活。因為生活即教育。父母生活的界限，就是孩子受教育的界限。我們隨時隨地都在以自己的態(tài)度和表現，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品行和教養(yǎng)。所以父母需要自我成長，首先要自我接納。接納自己的全部，把能量用于建設性的成長，而不是消耗在自責和否定中。同時也要學習完善。保持開放的心態(tài)和終身學習的熱情，學會獨立思考，所有方法都要因人因時因地而異，要做到知行合一，認識到問題，積極去改變，去解決，每天進步一小步，幾天就是一大步，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河，從現在開始就勇敢地邁出第一步。

　　3、女兒開始追星了，應該如何引導?

　　老師您好，我家閨女12歲了，明顯的變化有兩個，其一就是開始關注演員和歌星，尤其是男星，還有長大后也想做明星的愿望。其二是特別有主見，再也不是乖乖女，請問我該如何做正確的引導，謝謝!

　　答：孩子會關注明星，其實是想自我完善成為最好的自己

　　成長需要榜樣，所以這個時期的孩子會關注明星，其實是想自我完善成為最好的自己，所以家長其實對此不要大驚小怪，理解接納孩子，經常以朋友的身份和她聊聊相關話題，拉近和孩子的關系，知道孩子的思想動向。同時也可以適時引導她看一些名人傳記，樹立更好的榜樣和精神導向，當然也要尊重孩子自己的選擇。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長要轉變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友，所以對孩子多一些信任和尊重，走進孩子的內心，家庭也多一些民主氛圍，這樣有利于更好地引導孩子。

　　4、男孩子只喜歡理科，不喜歡語文怎么辦?

　　怎樣讓孩子愿意練字，并喜歡閱讀呢?我家兒子上初三了，喜歡學理科，并且很有耐力，做了很多練習冊，不愿意出去補課，我都說煩了，可是他對語文，并沒有下到工夫，我怎樣才能幫他?

　　答：巧用理科優(yōu)勢，引導孩子愛上閱讀

　　家長您好，孩子有自己的學習優(yōu)勢，這是非常值得欣喜和肯定的!孩子現在已經初三了，閱讀的習慣是從小培養(yǎng)的，既然理科學習很好，可以以此為突破口，多鼓勵孩子讀一些相關的書籍，比如一些科學家的傳記、百科全書式的讀物，在符合孩子的興趣的前提下，潛移默化中既增強孩子的閱讀能力，也豐富了孩子的精神內涵，隨著孩子閱讀能力的加強，語文的能力也會逐漸提高。

　　同時也要看到，閱讀是語文的基礎，但是應試教育下的語文考試，并非能反應孩子孩子真實的語文能力，所以家長不要著急指責孩子在語文學習上沒有下功夫，多鼓勵孩子，和老師多配合，如果孩子在語文學習上有了一定的進步，比如某次作文寫得好，可以多鼓勵他給他肯定，孩子有了自信之后，有了成就感之后，可能會更愿意下功夫去學。至于練字，也是多鼓勵，比如和孩子說，哎，你最近寫字有進步，如果找本字帖好好練練就更好了�？傊�，要多用心用腦去發(fā)現孩子、引導孩子。

　　5、孩子沉迷電腦、游戲怎么辦?

　　我小孩現是高二學生周末、假期回家，總是迷上玩電腦游戲和看科幻電腦視頻及手機視頻、手機閱讀。不找別人玩或聊天，鍛煉身體，不喜歡學習。父母講總是犟嘴，我們不知道怎樣教育才好?請教老師……

　　答：先試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，贏得他的信任和尊重

　　家長您好，孩子迷戀網絡，把自己封閉起來，有可能是因為孩子內心極度苦悶，躲進網絡世界想與外面隔絕開來，所以對孩子要多一些理解和接納，除了關心他的飲食起居，多關心孩子的內心世界，先試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，贏得他的信任和尊重，可以試著給給他看一些積極的勵志書，比如名人傳記等，讓他內心有個學習的楷模。用心目中的榜樣來約束自己的行為。

　　6、孩子學習不努力怎么辦?

　　怎樣激發(fā)孩子努力學習?老師說我的女兒沒盡全力，我該怎么辦才能幫到女兒?

　　答：家長需要做到這8點

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