名師的作文

　　學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題，選擇什么樣的班級(jí)，哪個(gè)班級(jí)內(nèi)有名師？

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的作用不言而喻，我們到了學(xué)校以后，家人又會(huì)找關(guān)系想讓我們進(jìn)入名師執(zhí)教的班級(jí)。不知道找了多少關(guān)系，求了多少人，只為了孩子有一個(gè)能力出眾的老師。

　　不同的老師，對(duì)學(xué)生的作用很重要。拿我的同班同學(xué)來(lái)說(shuō)，高一時(shí)我們?cè)诓煌�的班�?jí)，高二時(shí)重新選擇文理科，她來(lái)到我的班級(jí)。拿她的生物來(lái)講，我們兩個(gè)高一時(shí)期的老師不是同一個(gè)人。我的老師剛剛畢業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)；她的老師是學(xué)校出名的生物高手，所以有四五個(gè)班級(jí)是他代課，高一時(shí)她的生物成績(jī)是80以上，來(lái)到我的班級(jí)以后成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入80，用她的話說(shuō)，她耗費(fèi)的時(shí)間多了，但是成績(jī)還不如以前。這個(gè)老師講課時(shí)根本聽(tīng)不懂，講課也沒(méi)有重點(diǎn)，所以一節(jié)課以后還不知道學(xué)習(xí)了什么？傳統(tǒng)教學(xué)是用粉筆，新來(lái)的老師用的是多媒體課件，多媒體教學(xué)方法的確很不錯(cuò)，但是東西多了起來(lái)，重點(diǎn)就不止一個(gè)，而且老師自己也不清楚什么是需要記憶的，所以我們班的成績(jī)很不好，在平行班級(jí)內(nèi)向來(lái)是最后一名。

　　這是一個(gè)關(guān)于名師的真實(shí)故事，就是我親身經(jīng)歷過(guò)的，所以我覺(jué)得名師授課對(duì)于我們有很大作用！

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