哪種教育方式適合教育孩子

　　因?yàn)閷?duì)孩子平等溫和，這兩位爸爸被媒體稱為羊爸；而羊爸的出現(xiàn)，很容易讓人聯(lián)想到自稱把3個(gè)兒女打進(jìn)北大的狼爸。盡管自己的教育方法飽受質(zhì)疑，但狼爸仍堅(jiān)稱自己是天下最好的父親。

　　經(jīng)過公開面試和專家組評(píng)定，南師附中2012年北大清華推薦生正式出爐：高三(15)班的朱妮成為北大推薦生；高三(16)班的時(shí)羽劍成為清華推薦生。他們的父親與孩子們一同接受了媒體的采訪。

　　也許在狼爸看來，只要孩子們能進(jìn)北大，就表明他的教育方法是成功的；照此標(biāo)準(zhǔn)來看，羊爸無疑也是成功的。但作為成功的父親，狼爸與羊爸孰優(yōu)孰劣呢？

　　先來看狼爸。對(duì)狼爸來說，打是他的秘訣。他的孩子自從3歲起，挨打便成了家常便飯，最終被打進(jìn)了北大。但問題在于，一個(gè)人在挨打的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)本能地產(chǎn)生憤怒與屈辱，若是這種情緒得不到及時(shí)的宣泄，便會(huì)郁積在心里，成為一生的陰影。這樣打出來的子女的心理健康，頗令人擔(dān)憂。另外，作為一種暴力，打具有強(qiáng)大的威力，足以使被打者恐懼不已，從而服服帖帖。就狼爸的子女而言，置身時(shí)常被打的環(huán)境下，他們一定對(duì)爸爸言聽計(jì)從；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是竭盡全力達(dá)到爸爸的要求。但需要追問的是，在此環(huán)境下長大的孩子，他們能夠擁有獨(dú)立的人格嗎？未來在面對(duì)權(quán)威的時(shí)候，他們有勇氣進(jìn)行挑戰(zhàn)嗎？答案不容樂觀。

　　再來看羊爸。與狼爸教育中的暴力與專制形成鮮明對(duì)比的，是羊爸的平等與尊重。時(shí)羽劍的爸爸時(shí)錦華說，他和兒子的關(guān)系就是平等的朋友關(guān)系，還常常被兒子稱作老兄。我從來不會(huì)對(duì)兒子發(fā)號(hào)施令，相反，我認(rèn)為我們之間是相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。朱妮的爸爸說：我們和孩子是非常平等的關(guān)系，交流得很多，就像朋友一樣。他還告訴記者，對(duì)孩子一定要有耐心，要尊重她�？上攵�知，在羊爸營造出的自由平等的家庭氛圍中，孩子們的學(xué)習(xí)靠的是主動(dòng)性和自覺性，更持久更有生命力。

　　當(dāng)然，兵無常勢(shì)，水無常形，教育同樣如此，對(duì)于不同的孩子，理應(yīng)采用不同的方法；但無論哪一種，都應(yīng)當(dāng)尊重孩子的人格與尊嚴(yán)，能讓孩子的身心健康成長的教育，才能算得上成功的教育。就教育孩子而言，羊爸的成功更值得贊賞。

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