專家告訴你如何讓孩子做好期末復習

　　幫助孩子搞好期末復習考試臨近，家長朋友們一定是既期待又緊張，期待孩子的一個學期好的展示，緊張的是害怕孩子們不能在這次考試中發(fā)揮正常的水平。這種心情，我能夠理解，那我們在孩子這次考試中能做些什么呢？

　　如何讓孩子做好期末復習

　　第一、教材為本，整體復習

　　課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統(tǒng)的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復習，并非簡單重復已學過的知識，而是對學過知識進行系統(tǒng)梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在復習中一定要弄清楚，并能靈活運用。

　　立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，重在理解�；�本的概念、規(guī)律、技能、方法是學習的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。

　　第二、定計劃、繪知識結(jié)構(gòu)圖，形成知識結(jié)構(gòu)體系

　　歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點和每個知識點的基礎(chǔ)題，首先學會自我檢測。

　　緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點，其實就是老師上課反復強調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復習效率。

　　第三、看錯題集，溫故而知新。

　　將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。

　　將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

　　第四、針對考點，專項練習

　　練習中，選題要精，在教師的指導下，從實際出發(fā)，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。

　　適當?shù)淖鲂┢谀┠�擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認為知識點理解、應(yīng)用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。

　　老師告訴你如何讓孩子做好期末復習

　　1、勞逸結(jié)合，科學合理安排學習時間，千萬不能將所有的時間都用來復習。

　�。�2）分散復習

　　如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？ 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。 對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　�。�3）交叉復習

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務(wù)時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

　　2、要將課本上會認與會寫的字一一過關(guān)，不能有漏網(wǎng)之魚。生字是低年級階段重要的知識點，幾乎每個老師在復習階段都會先讓家長在家里給孩子報聽寫，然后再到學校老師再報過關(guān)。因此，家長要嚴格給孩子過關(guān)，我們老師會發(fā)現(xiàn)，大多家長很負責，但也有部分家長不重視，要么讓孩子抄寫，要么在報的時候看孩子寫錯了，就告訴他答案。而孩子第二天到學校就是錯很多，過不了關(guān)。往往這部分同學也是平時基礎(chǔ)很差的人，也是家長沒有認真輔導的同學。這樣跟其他人的距離會越來越大。報完之后，在批改時，可以既是地與孩子交流錯別字易錯的原因，教給他記字的方法。再讓他改錯。負責的家長還可以再過一會的時間把錯的字詞再報一遍，加深正確的印象。

　　2、小學語文復習中，我們都是以課本為主，以平時的評價試卷為主，家長也要把握這一重點。課文后的練習題，語文園地里的專項訓練題都是重點，課文的精彩片斷是復習的重點，老師常常以此為突破點，培養(yǎng)學生的各種好習慣，家長也要和老師一起配合檢查。

　　臨近考試，學生有一個平靜的心態(tài)，認真的習慣，把復習過的知識扎扎實實地掌握起來，這就是高效。為了達到這個目標，在復習的時候，我舍得拿出時間讓學生抄一抄、背一背課文后的題目，課文中的精彩片斷，抄寫之前，我會要求學生先放平靜心情，不要急躁。然后告訴他們抄句子的時候，要一句一句的抄，不要看一個字抄一個字，抄的過程中要求學生時刻提醒自己，一次寫好些對盡量避免出錯后再改。學生在抄寫的過程中，慢慢地鍛煉自己的調(diào)控能力，在追求一次成功的過程中養(yǎng)成細致認真的好習慣。抄寫之后要求讀一讀，不能為了抄而抄，抄的目的是為了記憶，加深印象和理解方法。

　　在復習試卷題目時，我們家長可以重點把孩子易錯的題目進行歸納，和他一起交流此類題目的方法和規(guī)律。這樣才能真正地理解知識點。避免以后出錯。

　　背誦的課文的時候家長要求要更為嚴格。復習階段，學生們面對的都是學過的就知識，心理上往往有放松的現(xiàn)象，對于學過的課文，一看就會，一背就錯。學生開始復習時，我會先把明確的目標告訴他，那就是背的時候要一字不錯。然后加大檢查力度，對于先達到目標的同學給予獎勵，對于有困難的同學給與幫助。如，幫他們分析一下文章的脈絡(luò)，教給一定的記憶方法，如抓關(guān)鍵詞等。為了提高復習的實效，要充分調(diào)動學生資源，發(fā)揮“兵教兵”的作用。不叫一個學生蒙混過關(guān)。在教師嚴謹?shù)闹螌W過程中，學生也會養(yǎng)成嚴謹?shù)暮昧晳T。

　　復習階段的各種練習，我們都要這樣嚴格要求，檢查輔導到位，有條不紊。

　　3、要作好孩子的心理輔導工作，不能給孩子太大壓力，讓孩子以一顆平常心去對待它，更不能以物質(zhì)條件去誤導孩子。

　　4、要將好的考試習慣告訴孩子：認真聽老師讀題，讀完題后再一題一題做，并讓孩子知道好成績是檢查出來的，千萬不要漏題、錯題。

　　5、每天和孩子一起準備好學習用品，比如低年級要五支鉛筆、二塊橡皮（能擦得干凈的）、一把尺子。這樣讓他在學校更專心地集中復習。

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