如何陪孩子進(jìn)行有效閱讀

　　積極參與孩子的課外活動？根本不夠！即使排除了如社會背景、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，平均來說，自愿參與孩子課外活動的家長所培養(yǎng)出來的孩子在閱讀方面的表現(xiàn)，反而比父母完全不干預(yù)的孩子的閱讀成績差。

　　怎么會這樣？在學(xué)校社區(qū)做志愿者，不正是表明父母非常重視孩子的教育嗎？那些陪伴孩子出游，給參加比賽的孩子帶上水果的父母，不正是為孩子投入了最多的時(shí)間和精力嗎？而與之相反的是，據(jù)調(diào)查顯示，那些沒有參加志愿活動，但把精力用于其他方面的家長，所付出的努力則獲得了巨大回報(bào)。

　　1. 在孩子小的時(shí)候，如果你每天或幾乎每天都陪孩子閱讀，等到孩子15歲時(shí)，他們的閱讀能力的確普遍要高出同齡人，無論在世界哪個(gè)國家都是如此。

　　在新西蘭和德國，在小學(xué)低年級時(shí)有家長定期陪伴閱讀的學(xué)生，要比那些沒有家長陪伴閱讀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)進(jìn)度上領(lǐng)先至少一年半左右。

　　為什么？因?yàn)殚喿x是引導(dǎo)孩子了解大千世界的一種方式——和孩子分享遙遠(yuǎn)的地方發(fā)生的故事、關(guān)于冒著煙的火山的故事以及餓著肚子上床睡覺的小男孩的故事。但僅僅是閱讀也不夠！閱讀之后，還應(yīng)該就書中的內(nèi)容向他們提問，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。這樣做，不僅是要讓孩子明白閱讀的重要性，還要讓孩子明白掌握新知識的重大意義。

　　2. 隨著孩子慢慢長大，你參與的重點(diǎn)不應(yīng)該還是“陪孩子閱讀”，而應(yīng)有所調(diào)整。

　　從世界各地的情況來看，如果家長經(jīng)常與孩子討論電影、書籍、時(shí)事，那么孩子在閱讀方面會表現(xiàn)得更好。而當(dāng)你與孩子討論的問題的深度超過孩子的能力所及時(shí)，其實(shí)是在教孩子以成人的思維方式來思考問題。無論來自哪個(gè)國家或者處于哪種收入水平，這類父母的努力都得到了很高的回報(bào)。

　　據(jù)經(jīng)合組織的調(diào)查顯示，那些經(jīng)常與父母談?wù)搹?fù)雜社會問題的孩子，不僅會在國際測試中取得更好的成績，而且他們當(dāng)中很大一部分人都把閱讀當(dāng)成了興趣。

　　3. 如果你會單純因?yàn)橄矏鄱�閱讀，那么孩子也更容易享受閱讀。

　　孩子會知道什么是你所珍視的東西，父母的實(shí)際行動比任何說教的作用都更大。當(dāng)你知道自己所做的事情，會對孩子產(chǎn)生多么重大的影響，那么你就能將自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的讀者和思想家。這種廣泛適用于不同國家和不同收入的家庭。而在經(jīng)合組織的調(diào)查中，每10名家長中僅有4名會定期在家單純?yōu)榱讼硎芏�閱讀。

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