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談談如何養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)教育隨筆
到了大班，教室里一下子“熱鬧”了起來，家室里各種聲音都有，女孩子們嘰嘰喳喳一起聊天的聲音，男孩子拿著積木追來追去的聲音等等，總之，教室里總是非常熱鬧。
我對這種現(xiàn)象進行了一下反思，主要還是平時的常規(guī)沒有抓牢，導致到現(xiàn)在存在的問題比較多。
上星期聽了鈕老師給我們帶來了關于班級常規(guī)管理的講座，收獲也很多，在平時的帶班過程中也十分受用。
俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，大班的孩子可以共同討論并一起制定適合自己班級的班規(guī)，利用家長會的時候向家長“宣傳”一下這個班規(guī)，讓家長和孩子共同參與到實行班規(guī)的制度上來。也可以讓大家一起監(jiān)督，這樣公開化的教育方式，就不會讓家長不理解老師的做法。
一個班級，由三位老師組成，而一個好的班級，三位老師的配合要默契，班中三位老師的常規(guī)要做得一致，如果你做你的規(guī)矩，我做我的規(guī)矩，會導致孩子不知道應該聽哪位老師的，從而導致班級常規(guī)無法很好地進行。
管理需要張弛有度，但對于孩子而言，最重要的還是要做好“一日生活作息”。作為老師不能因為自己的瑣事，而隨意更改孩子的作息時間。
我時候我們可以發(fā)揮眼睛的威懾力。比如：在活動課上，有調皮的幼兒開始坐立不安，這時候就能用眼睛來提醒這個孩子。
表揚孩子需要技巧，事實上批評孩子更需要講究策略和方式。聽了講座，我知道當孩子犯錯時，不在全班小朋友面前單獨批評一個小朋友，這樣會傷及孩子脆弱的自尊心。我覺得，若要批評一定得面向全體，針對的是集體，而不是個人。
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