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如何填寫高考志愿
導(dǎo)語(yǔ)：考生志愿，指考生所選報(bào)的院校和專業(yè)，是考生的志向、愿望、愛(ài)好、個(gè)性和能力等因素的綜合反映。填報(bào)志愿實(shí)際上也是考生與院校之間的一種“雙向選擇”：一方面考生通過(guò)填報(bào)志愿，表達(dá)自己的愿望即向往何種院校、喜歡什么專業(yè)等;另一方面，各普通高校又以考生填報(bào)的志愿為其錄取的基本依據(jù)，從眾多的報(bào)考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。合理填報(bào)志愿對(duì)于考生來(lái)說(shuō)意義十分重大。
如何填寫高考志愿
提醒一 根據(jù)排名、招生計(jì)劃 慎重選擇高校
今年考生在知分、知線、知位的情況下填報(bào)志愿。盡管如此，在咨詢現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)和考生仍舊對(duì)該報(bào)考哪所高校會(huì)更穩(wěn)妥沒(méi)有把握。
在當(dāng)天的咨詢中，不少高校提出，考生在結(jié)合各自成績(jī)的同時(shí)，還要結(jié)合今年的全省排名以及各高校的招生計(jì)劃，以名次作為參考也非常有必要。鄭州大學(xué)招辦主任劉建華建議考生，在報(bào)本科一批志愿時(shí)，要充分考慮自己的全省排名，也就是位次。如果在一本211類中，所報(bào)的4個(gè)志愿的計(jì)劃數(shù)大于自己的位次，就要慎重。例如，考生報(bào)考的4所院校的總招生計(jì)劃為500，而考生的全省排名為400，在這一基礎(chǔ)上考生的就會(huì)把握更大一些，在一本院校的志愿中中榜幾率會(huì)更高。
提醒二 服從專業(yè)調(diào)劑 理智報(bào)考
今年，由于我省實(shí)行平行志愿，不少高校承諾，只要考生服從專業(yè)調(diào)劑、身體健康狀況合格，見(jiàn)檔不退。盡管如此，仍舊有不少考生和家長(zhǎng)對(duì)此“不領(lǐng)情”。一位考生說(shuō)，如果第一專業(yè)沒(méi)有被錄取，他寧愿考慮復(fù)讀。
對(duì)此，各高校提醒考生，盡量在志愿表中填寫服從專業(yè)調(diào)劑，這樣會(huì)提高考生的錄取率。不少高校在新生入校一年后有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，考生不要因?yàn)閷I(yè)不理想，而放棄了高校的錄取，這樣的做法并不理智。
提醒三 慎看高校排名 只做參考
據(jù)了解，一些家長(zhǎng)在選擇高校時(shí)，會(huì)將高校的排名作為報(bào)考依據(jù)。對(duì)此，一些高校提出，近年來(lái)，社會(huì)上有一些高校排行榜陸續(xù)推出。但是這種排名只是民間排名，各種排名對(duì)高校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的要求也不一樣。大學(xué)本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)術(shù)公共機(jī)構(gòu)，但同時(shí)擔(dān)負(fù)了多種職能，包括培養(yǎng)人才，用科技成果促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，以及傳承知識(shí)和文化等，所以究竟拿什么指標(biāo)去衡量大學(xué)，就變成一個(gè)難題，很難用一個(gè)排名來(lái)衡量大學(xué)。
因此，提醒考生，在報(bào)志愿時(shí)，可以參考這些排名，但也不能完全以此為依據(jù)�？忌傻卿浗逃靠萍及l(fā)展中心網(wǎng)站，上面對(duì)高校科技產(chǎn)業(yè)、 科研基金、 成果專利等有排名，可供考生參考。
提醒四 報(bào)考有風(fēng)險(xiǎn)
“指導(dǎo)意見(jiàn)”僅做參照
在咨詢現(xiàn)場(chǎng)，不少高校給出了考生“具體意見(jiàn)”。有些高校甚至針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的咨詢直言“考生可以報(bào)考，完全沒(méi)問(wèn)題”。這些指導(dǎo)和承諾敢不敢信?
對(duì)此，一所高校招生負(fù)責(zé)人也指出，在招生過(guò)程中，會(huì)有一些不負(fù)責(zé)任的高校為爭(zhēng)報(bào)考率而對(duì)成績(jī)距其相差甚遠(yuǎn)的考生做出承諾。但同時(shí)，填報(bào)志愿存在一定風(fēng)險(xiǎn)，由于是知分報(bào)志愿，平行志愿極有可能出現(xiàn)“志愿扎堆”的情況，考生沒(méi)辦法在錄取前得知會(huì)有多少人、多少成績(jī)段的考生報(bào)考和自己相同的高校。高校也無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)計(jì)會(huì)有多少考生和什么程度的'考生選擇自己，因此對(duì)分?jǐn)?shù)線的劃定更沒(méi)有把握。面對(duì)考生“多少分，能不能報(bào)”的咨詢，高校并不好具體做出什么指導(dǎo)。
據(jù)了解，各高校如今給出的分?jǐn)?shù)段或位次，也僅是一個(gè)預(yù)測(cè)。準(zhǔn)確的信息很難在志愿填報(bào)前就能夠獲得，各高校也只能依據(jù)往年的招生情況和今年前去咨詢的考生數(shù)及成績(jī)給出一個(gè)預(yù)測(cè)。但學(xué)校到底在最終的報(bào)考中會(huì)有多熱，成績(jī)會(huì)有多高，目前誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)料。
二三本合并后該怎么報(bào)志愿?
二本三本合并有哪些變化：
1.三本上段學(xué)生受益大，可上二本院校。
三本上段考生分?jǐn)?shù)盡管不高，按原來(lái)二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。
2.原二本取消，新的二本批次線降低。
二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味原二本線消失，新的二本線大大降低。上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來(lái)略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大，這部分人按原有二本、三本分開招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，即使報(bào)三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，這部分人再想讀原來(lái)的二本院校就變得困難，即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
3.志愿填報(bào)難度增加，保守填報(bào)可能成為主流。
高考制度的改革，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿，選擇大學(xué)帶來(lái)的沖擊和影響是比較大的，原來(lái)的二本線分?jǐn)?shù)線沒(méi)有了，新的二本分?jǐn)?shù)線降低，加之原來(lái)的三本院校涌入二本院校招生。考生家長(zhǎng)面對(duì)眾多大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個(gè)難度可想而知。特別是第一年實(shí)行合并，往年數(shù)據(jù)參考價(jià)值下滑，這對(duì)于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的考生和家長(zhǎng)將是最大的難題，因此，保守填報(bào)可能將成為主流。
針對(duì)二三本的合并，考生家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?
家長(zhǎng)要明確合并后的二本批次分?jǐn)?shù)線的概念，其實(shí)合并后的二本線就相當(dāng)于原來(lái)的三本分?jǐn)?shù)線。同時(shí)考生家長(zhǎng)要知道真性二本分?jǐn)?shù)線是多少。真性二本分?jǐn)?shù)線雖然被隱形，但可以計(jì)算出來(lái)的，當(dāng)然這是一個(gè)相對(duì)值，僅供考生家長(zhǎng)參考。最簡(jiǎn)便的計(jì)算方法就是：一本分?jǐn)?shù)線值—上年一本線與二本線的差值=真性二本分?jǐn)?shù)線。知道了真性二本分?jǐn)?shù)線，考生就可以定位了，真性二本線線上的就報(bào)一般普通院校，真性二本線線下就報(bào)民辦院校、獨(dú)立學(xué)院。
三本二本合并批次的省份的考生，報(bào)志愿要特別注意查實(shí)目標(biāo)院校的辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系，對(duì)于個(gè)別沒(méi)有明確辦學(xué)性質(zhì)、隸屬關(guān)系的民辦院校，還要通過(guò)查詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做出判斷。民辦院校收費(fèi)較高，公辦院校收費(fèi)較低。在高考分?jǐn)?shù)未公布前，建議家長(zhǎng)應(yīng)該著手制定志愿填報(bào)模擬方案，主要考慮分?jǐn)?shù)、專業(yè)、院校、地域四個(gè)核心維度，建議采取以下五個(gè)步驟：
一要明確專業(yè)方向，找到孩子適合或者喜歡的專業(yè)，可以根據(jù)孩子的學(xué)科特長(zhǎng)選擇專業(yè)。
二要明確批次布局，提前批是否報(bào)考，中外合作大學(xué)是否考慮，是保學(xué)校的'策略還是保專業(yè)策略，特別是對(duì)于原來(lái)的二本末段三本上段考生一定要做好目標(biāo)院校的分析。由于競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，對(duì)于二本末段的考生，也要把原來(lái)三本中的強(qiáng)勢(shì)學(xué)校納入視野，作為選擇的范圍;三本高分考生也可以把原來(lái)的二本末段院校進(jìn)行分析適當(dāng)沖高。
三要對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行理性分析，結(jié)合高三期末、一模、二模以及高考的預(yù)估分?jǐn)?shù)，圈定院校范圍。
四要做好專業(yè)排序，因?yàn)槟壳皩I(yè)錄取的方式有分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差三種方式，所以要結(jié)合各個(gè)高校的要求以及自身的意愿做好專業(yè)的排序。
五要綜合權(quán)衡，確定方案，待分?jǐn)?shù)公布之后做最后調(diào)整，這樣才能使考生家長(zhǎng)在報(bào)考時(shí)不慌不亂。
【案例分析】：
文科考生丁，高考分?jǐn)?shù)493分，并沒(méi)有被自己所填二批本科志愿錄取。該生填報(bào)二本志愿：一志愿，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。二志愿A，北方工業(yè)大學(xué);B，北京建筑工程學(xué)院。
問(wèn)題分析：考生丁落榜的原因是一志愿偏高，二志愿不合理。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)每年報(bào)考學(xué)生眾多，因此該校二本錄取分?jǐn)?shù)線較高;該生二志愿北方工業(yè)大學(xué)和北京建筑工程學(xué)院均不招收二志愿考生。
建議：考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，多搜集所報(bào)院校信息，充分利用手頭資料(三年《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》和當(dāng)年的.《北京考試報(bào)·招生專業(yè)目錄》)，也可以多參加高招填報(bào)志愿咨詢會(huì)，或直接給所報(bào)院校招生辦公室打電話或上網(wǎng)咨詢，防止填報(bào)志愿出現(xiàn)這類失誤。
考生在填報(bào)本科志愿時(shí)，要有合理定位，充分運(yùn)用手頭資料，多方面搜集填報(bào)志愿信息，填報(bào)好志愿，考上自己理想的大學(xué)。