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試論幼兒教育該如何學(xué)會(huì)放手
有一次朋友帶著孩子來(lái)我家，是個(gè)小男孩，長(zhǎng)得虎頭虎腦。他看到我在做沙畫，就好奇地想同我一起做。當(dāng)他擼起袖子準(zhǔn)備和我一起完成沙畫時(shí)，朋友過(guò)來(lái)，驚呼道，別碰！沙畫多臟，里面有多少細(xì)菌你都不知道！你生病了可怎么辦啊。小家伙低著頭，嘟著嘴，十分不情愿地進(jìn)了屋子。
過(guò)了一會(huì)兒，小家伙無(wú)聊了，不知道干嘛，我讓他自己看一會(huì)兒電視。朋友立刻說(shuō)，你別去，我去給你開，電視漏電怎么辦。等小家伙走了之后，我笑朋友太過(guò)緊張。朋友說(shuō)，沒(méi)辦法，家里就這一個(gè)孩子，爺爺奶奶都寶貝著呢。出個(gè)門去找鄰居家找小朋友玩兒都不讓，必須家長(zhǎng)跟著。
現(xiàn)如今，小孩子個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝、小公主。出門逛個(gè)街，滿哪兒都能看見提著一兜零食的家長(zhǎng)，背著或者抱著孩子，孩子們?cè)诎职謰寢尩膽牙锇残牡爻灾闶场Ｎ殷@訝于他們對(duì)于孩子的呵護(hù)程度太高了，為了孩子的未來(lái)，我們幼兒教師應(yīng)該配合家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及早學(xué)會(huì)放手，讓孩子自由快樂(lè)地成長(zhǎng)發(fā)展。我覺(jué)得應(yīng)做如下嘗試。
一、讓孩子自己面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
現(xiàn)在的孩子都是溫室里的花朵，家長(zhǎng)們都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。當(dāng)初我們那個(gè)年代，孩子都是放養(yǎng)的，七八歲就可以幫父母做力所能及的家務(wù)事，灶臺(tái)夠不著，踩著個(gè)小凳子就得去做飯，小小年紀(jì)就面對(duì)多種困難，迎難而上，有些家庭貧困的孩子，就得輟學(xué)自己出來(lái)闖蕩。那時(shí)候的孩子都是非常堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)像現(xiàn)在的孩子，一點(diǎn)挫折就會(huì)受不了。
也許是社會(huì)給予他們的壓力太大，鄰居家的孩子去年面臨考大學(xué)之際，家長(zhǎng)天天在家都不敢出聲，但是孩子考試的時(shí)候還是太過(guò)于緊張，寫字的時(shí)候手都不住地抖�；丶乙院蟾嬖V父母試卷沒(méi)有答完，家長(zhǎng)也是一直埋怨。后來(lái)這個(gè)孩子心理承受不住，跳樓了。我還記得那個(gè)孩子，長(zhǎng)得很漂亮，笑起來(lái)甜甜的，真是可惜了。父母現(xiàn)在天天以淚洗面。
二、讓孩子自己多多嘗試，學(xué)會(huì)分擔(dān)
孩子都是有好奇心的，當(dāng)孩子對(duì)某種事物好奇的時(shí)候，不妨換個(gè)方式。不要總說(shuō)不行、不允許、不可以，或者是你這樣是錯(cuò)的，直截了當(dāng)?shù)胤裾J(rèn)孩子。當(dāng)他想學(xué)著家長(zhǎng)的樣子做飯時(shí)，不妨讓孩子做最簡(jiǎn)單的擇菜、洗菜；如果他想拿刀去嘗試做飯，這時(shí)需要手把手地教給他，而不是果斷拒絕。應(yīng)該讓孩子也嘗試家長(zhǎng)做飯的勞累。要讓孩子知道天天吃的飯菜是家長(zhǎng)辛辛苦苦做出來(lái)的，不是一下子就可以變出來(lái)的。
很多心酸苦累是可以讓孩子嘗試分擔(dān)的，適當(dāng)給他一些壓力是可以的，不要讓他長(zhǎng)時(shí)間生活在沒(méi)有壓力的環(huán)境中。孩子遲早是要離開家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)和孩子說(shuō)白了不過(guò)是一場(chǎng)二十多年的緣分。以后在他自己外出的拼搏中，也會(huì)記得當(dāng)初累積的種種經(jīng)驗(yàn)，不至于什么事都是初次嘗試、經(jīng)常失敗。
三、讓孩子自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立
條條大路通羅馬，不只有高考一條道路讓孩子選擇。由于高考制度，現(xiàn)在的孩子簡(jiǎn)直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，回家什么都不用做，就是學(xué)習(xí)。其實(shí)讓孩子適當(dāng)休息、陪家長(zhǎng)一起做飯、一起洗衣服，這些經(jīng)歷在孩子的童年記憶都是難能可貴的。
由于我的職業(yè)是幼兒教師，所以每到幼兒園開學(xué)，我都能看到許多孩子哭鬧，抓著爸爸媽媽的手說(shuō)不去幼兒園。家長(zhǎng)也是不愿撒手，想把孩子護(hù)送到教室門口。這就是孩子對(duì)家長(zhǎng)形成的依賴心理。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子不能及早離開父母。在我的班里，我都是盡量培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們積極參與班里的實(shí)務(wù)，回家后要幫父母分擔(dān)一定的家務(wù)。孩子們都非常的開心。
總之，我們幼兒工作者應(yīng)配合家長(zhǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間，讓他們自由參加活動(dòng)，而不是我們?cè)诓倏v他們，適時(shí)放手，才能讓他飛得更高，離成功越近。