如何教寶寶快速說話

　　寶寶說話有早有晚，是一個科學(xué)而又漫長的過程。面對寶寶遲遲不開口，不少媽媽們開始像熱鍋上的螞蟻一樣不知如何是好，殊不知，教寶寶學(xué)說話也有招可循。寶寶的語言發(fā)展，后天的影響也很重要�，F(xiàn)在小編告訴你如何教寶寶快速說話。

　　如何教寶寶快速說話 1

　　1——使用正確語法

　　和寶寶說話時，不是使用寶寶的語言，而是正確的語法和發(fā)音。讓寶寶聽正確的發(fā)音才能讓寶寶說出正確的字詞。

　　2——回應(yīng)寶寶的牙牙自語

　　只要媽媽經(jīng)�；貞�(yīng)，寶寶也會開始學(xué)著表現(xiàn)自己的感覺，而且情緒也會更明顯易懂，在與寶寶應(yīng)答時最好邊說邊撫摸寶寶，更能強化親子的交流。

　　3——適當(dāng)使用手勢

　　使用手勢來幫助寶寶了解妳在說什么。適當(dāng)?shù)谋硌荻�不是阻礙寶寶學(xué)習(xí)單詞的能力。手勢動作可以加強寶寶的記憶。

　　4——練習(xí)以身體律動來控制發(fā)聲

　　即使簡單地發(fā)出“咿啊”的聲音，寶寶也得用盡全身的力氣來發(fā)聲，可以訓(xùn)練寶寶配合身體的律動發(fā)短音或長音，也可用拍手搖擺的方式讓寶寶了解發(fā)音的不同。

　　5——與媽媽“視線一致”的體驗

　　寶寶總是好奇媽媽在做什么、說什么，因此，不妨讓寶寶跟媽媽往同樣的方向去尋找目標，讓寶寶自己親眼、親耳確認媽媽口中說的與看到的是相同的事物，可培養(yǎng)寶寶的辨識聯(lián)想能力。

　　6——善用寶寶喜歡模仿的.特性

　　寶寶通常喜歡模仿大人做動作，最簡單的就是揮揮手說“再見”等，利用這種愛模仿的特性，趁機教寶寶各種配合手勢的單字，并反復(fù)的練習(xí)，這樣寶寶馬上就記住

　　7——經(jīng)常詢問寶寶

　　經(jīng)常詢問寶寶問題，像是「球在哪里?」、「狗在哪里?」這樣可以刺激寶寶表達，開口說話，自然的提高語言能力。

　　8——鼓勵寶寶表現(xiàn)自己

　　妳可以鼓勵寶寶表達他的想法。像是他想要拿玩具時，讓他說出他想要拿哪一個。這樣可以讓寶寶多說話，多表達。這對于日后勇于自我表達的說話能力有很大的幫助

　　教寶寶快速說話的妙招

　　第一招：豐富孩子的生活內(nèi)容與經(jīng)驗

　　幼兒只有具備了豐富的生活經(jīng)驗，才會有話可說，有樂于表達的內(nèi)部動機。生活是語言表達的源泉與基礎(chǔ)。家長應(yīng)有意識地豐富幼兒的生活內(nèi)容，多帶他們出去玩，觀察大自然花草樹木的千姿百態(tài)，欣賞昆蟲飛鳥的美麗靈活，體驗春夏秋冬景色變化……生活中的喜怒哀樂不僅會豐富寶寶的生活內(nèi)容，還能為他們增添無數(shù)新的詞匯。

　　每一次外出，家長都要做個有心人，帶著孩子邊走邊聊，談?wù)撗赝镜乃�見所聞，讓景物、思維和語言三者建立聯(lián)系，逐漸地增加孩子說話的內(nèi)容。

　　第二招：為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境

　　幼兒語言能力的發(fā)展是在與他人交往、主動運用語言的過程中完成的。家長要有意識地創(chuàng)設(shè)各種寬松的語言環(huán)境和表達的機會，鼓勵孩子去主動學(xué)習(xí)、建構(gòu)語言。例如：媽媽拿著一個紅色的汽車、一個藍色的玩具熊問他：“今天我們玩紅汽車，還是藍毛熊?”從幼兒感興趣的玩具引出話題，鼓勵他大膽表達自己的想法，體驗到語言交流的意義和快樂。

　　在這里，家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。當(dāng)孩子說出的語句不太完整或詞不達意，家長不要急于糾正，而要耐心引導(dǎo)，不要給孩子挫折感和心理壓力。在玩耍和游戲中抓住時機，啟發(fā)孩子主動積極地和你交談。

　　第三招：玩文字游戲靈活運用詞匯

　　拍手游戲、詞匯對子、詞語接龍等都是四五歲幼兒喜歡的游戲。最開始，家長可以和孩子“比比誰聰明”，讓孩子能迅速說出分類的簡單詞匯。比如：說水果詞匯，蘋果、橡膠、菠蘿、梨、桃、杏……說服裝詞匯，衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說動物詞匯：四條腿的有……兩條腿的有……

　　然后再和孩子玩帶有名詞、動詞或者名詞與形容詞的詞組，最好是對對子的形式。比如：你說：“兔子跳。”孩子說：“馬兒跑。”以此類推：蝴蝶飛，青蛙叫。爸爸高。寶寶矮。大象大，老鼠小。蘋果紅，柿子黃……當(dāng)這樣的游戲?qū)殞毻娴靡呀?jīng)非常熟練，對不倒他的時候，還可加大難度，對完整的句子。并逐漸加快說的速度，看誰對得最快最準。

　　第四招：利用故事、圖畫書多與孩子互動交流

　　幼兒喜歡聽故事、看畫書，家長應(yīng)充分利用幼兒的興趣特點，在給孩子講故事、和他一起看畫書的過程中，不僅要讓他聽，還要提出問題讓他思考、回答，培養(yǎng)其想象力和語言組織語言表達能力。對3歲以上的孩子就可以要求他看圖復(fù)述故事，鍛煉他的記憶力和語言的流暢性。比如：看老鼠米奇的畫書，你可以和孩子討論“畫上的小熊和你在動物園看到的大狗熊長得像不像?”“你喜歡老鼠米奇嗎?你喜歡它什么呢?”在一問一答中，幼兒練習(xí)鞏固了相同的詞匯，語言和思維能力都會大大提高。

　　第五招：抓住各種機會增加新詞匯

　　幼兒有了表達的愿望，常常因詞匯的缺乏而限制語言的表達。家長要抓住日常生活中各種機會，陸續(xù)教給他新的詞匯。比如：讓孩子和你一起擇菜、洗水果，告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀的形容詞，讓他練習(xí)用這些詞說一句完整的話。還有你到郵局寄信、到商場購物、觀看街頭的宣傳櫥窗，都可以帶上孩子，給他講解看到的所有新知識、新詞匯的意思，滿足他的好奇心，激勵他說出自己的想法和感受。

　　教寶寶學(xué)說話的過程中的誤區(qū)

　　誤區(qū)1、一個勁兒的對寶寶嘮叨不停。

　　盡管讓寶寶生活在一個語言氛圍濃厚的環(huán)境中有助于寶寶語言能力的發(fā)育，但如果一天到晚只聽到媽媽在教寶寶學(xué)說話，而沒有留給寶寶自護表達的空間，對寶寶的語言發(fā)育也是有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學(xué)說話的時候，更多的傾聽寶寶的表達也是十分有必要的。

　　誤區(qū)2、不斷地強迫寶寶學(xué)習(xí)新詞語。

　　在教寶寶學(xué)說話的過程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語，而不等待寶寶去掌握已有的詞語，也是十分忌諱的。因為，要給寶寶足夠的時間來消化已學(xué)的詞匯。

　　誤區(qū)3、用“嬰語”和寶寶進行交流。

　　媽媽們往往會認為用疊音詞等“嬰語”和寶寶說話，會讓寶寶理解起來更加容易，而事實恰好相反，在媽媽們不斷用“嬰語”和寶寶交流的過程中，反而容易誤導(dǎo)寶寶的語言表達方式，因為，在教寶寶學(xué)說話的過程中，媽媽們應(yīng)首先做到用正確的語言表達方式和寶寶交流。

　　如何教寶寶快速說話 2

　　一、打造 “沉浸式” 語言環(huán)境

　　從寶寶出生起就堅持 “喋喋不休” 式交流，做任何事都用簡潔語言描述：換尿布時說 “寶寶抬腿啦，媽媽給你換干凈尿布”，喂奶時講 “小嘴巴張開，喝奶奶啦”。這種 “場景化語言” 能讓寶寶將聲音與具體事物、動作關(guān)聯(lián)，如看到蘋果時同時說 “蘋果，紅紅的蘋果”，重復(fù) 3-5 遍強化記憶。

　　每天固定 15 分鐘讀繪本，選擇畫面鮮艷、句式重復(fù)的低幼讀物（如《小熊寶寶》系列）。指認圖畫時放慢語速，突出關(guān)鍵詞：“看，小兔子在吃胡蘿卜 —— 胡蘿卜”，邊說邊讓寶寶觸摸繪本上的圖案，調(diào)動聽覺、視覺、觸覺多感官聯(lián)動。

　　二、用 “回應(yīng)式互動” 鼓勵開口

　　當(dāng)寶寶發(fā)出咿呀聲（如 “啊”“哦”），立刻用相似音節(jié)回應(yīng)：寶寶說 “啊”，媽媽就笑著接 “啊 —— 寶寶在叫媽媽嗎？”；寶寶指著玩具時，不直接遞給他，而是引導(dǎo)表達：“寶寶想要小熊嗎？說‘要’”，等他發(fā)出近似音就立刻滿足，用夸張的笑容說 “對啦！寶寶會說‘要’了”。

　　玩 “模仿游戲” 時故意犯錯，比如學(xué)小狗叫時說 “喵喵”，寶寶可能會著急地 “啊啊” 糾正，此時順勢教他 “不對哦，小狗是‘汪汪’”。這種互動能激發(fā)寶寶的表達欲，讓他意識到語言的力量。

　　三、分階段引導(dǎo)表達

　　0-1 歲（發(fā)音準備期）：多做 “口部運動” 游戲，對著寶寶做伸舌頭、噘嘴巴、鼓腮幫的動作，邊做邊說 “舌頭出來啦”“嘴巴嘟嘟”，每天 3-4 次，每次 1 分鐘，鍛煉口腔肌肉。

　　1-1.5 歲（單詞句期）：將寶寶的需求轉(zhuǎn)化為單字指令，比如他指著水杯哼唧時，引導(dǎo)說 “水”，說出后再給；吃香蕉時問 “要香蕉嗎？說‘蕉’”。用實物輔助發(fā)音，拿著餅干讓他模仿 “干”，成功后立即獎勵一小塊，建立 “說出來就有收獲” 的條件反射。

　　1.5-2 歲（短句期）：用 “填空法” 引導(dǎo)說短句，如吃蘋果時問 “寶寶吃什么？”，停頓后接 “蘋 ——”，等待寶寶說 “果”，再連成 “吃蘋果”。描述寶寶動作時故意留空：“寶寶在 ——（等待回應(yīng)）玩球”，逐步從單詞過渡到 “主謂”“動賓” 短句。

　　四、借助玩具和兒歌強化語言

　　選擇能發(fā)聲的互動玩具（如會說 “你好” 的布偶、按壓發(fā)聲的動物模型），玩時引導(dǎo)對話：“小熊說你好啦，寶寶也說你好”。搭積木時邊搭邊說 “一塊紅積木，放在上面”，讓寶寶模仿 “放”“紅” 等字。

　　每天唱 3-4 首簡單兒歌（如《兩只老虎》《拍手歌》），唱到重復(fù)段落時放慢速度，鼓勵寶寶接最后一個字。兒歌的'韻律感能提升寶寶對語言節(jié)奏的敏感度，比單純說話更容易被記住和模仿。

　　五、避免 “包辦代替”，制造表達機會

　　不要寶寶一皺眉就知道他要什么，故意 “裝傻”：寶寶指著門時，問 “寶寶想出去嗎？說‘出去’”；他伸手要抱時，堅持讓他說 “抱” 才滿足。初期可能需要等待 10-20 秒，寶寶會從著急哭鬧逐漸嘗試發(fā)音，每次進步都及時鼓掌表揚：“寶寶會說‘抱’了，真棒！”

　　帶寶寶出門時多提問：看到小狗問 “這是什么呀？”，看到汽車說 “嘀嘀 —— 是什么車？”，即使寶寶說錯也先肯定 “寶寶在說哦，這是汽車”，再糾正發(fā)音，保護表達積極性。

　　需要注意的是，每個寶寶語言發(fā)展有個體差異，只要 1 歲能說 2-3 個單字、2 歲能說 5-6 個字的短句，都屬于正常范圍。堅持每天累計 1-2 小時的有效互動，多數(shù)寶寶能在 2-3 歲進入語言爆發(fā)期，關(guān)鍵是讓他覺得 “說話是有趣且有用的事”。

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