孩子教育問(wèn)題有哪些需要注意

　　導(dǎo)語(yǔ)：孩子教育問(wèn)題有哪些需要注意?孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。 不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

　　孩子教育問(wèn)題有哪些需要注意

　　1、中國(guó)父母親最關(guān)心孩子什么?

　　中國(guó)的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當(dāng)下比較多。但是真正決定孩子未來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題關(guān)注不夠，比如興趣愛(ài)好。其實(shí)人的興趣愛(ài)好，是他認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)一個(gè)很重要的方面，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，是不利于孩子好奇心、興趣的養(yǎng)成的。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實(shí)上比家長(zhǎng)最關(guān)注的這些問(wèn)題要重要得多。

　　2、學(xué)前班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不是很重要?

　　這次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子里面，上過(guò)學(xué)前班比沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結(jié)果顛覆了很多人過(guò)去的觀(guān)念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué)，比別人多學(xué)一點(diǎn)。事實(shí)上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂(lè)的，需要自主去發(fā)現(xiàn)的，你逼著他學(xué)習(xí)的東西他不會(huì)感興趣。過(guò)早使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立的情緒，讓他還沒(méi)有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習(xí)了。

　　3、擇校的意義和效果如何?

　　大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去。大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒(méi)有什么區(qū)別，比例分別是29.95%和28.48%。當(dāng)然并不是說(shuō)選擇好學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展沒(méi)有意義，坦率地說(shuō)因?yàn)閷W(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學(xué)校對(duì)孩子的影響還要大。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺(jué)得在那么多學(xué)霸面前自己沒(méi)有希望了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。

　　4、學(xué)生上課外班能不能有效提高成績(jī)?

　　中國(guó)孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的.時(shí)間、空間就被填滿(mǎn)了，自主學(xué)習(xí)的可能性就不夠了。這樣學(xué)習(xí)能力就會(huì)萎縮，發(fā)展就會(huì)受到很大的限制。另外課外班相對(duì)來(lái)說(shuō)依然是學(xué)校生活的延續(xù)，依然是課本的延續(xù)，課堂的延續(xù)，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。一個(gè)孩子沒(méi)有大量課外閱讀的時(shí)間，不可能得到很好的發(fā)展。

　　5、物質(zhì)刺激是不是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情?

　　很多家庭用獎(jiǎng)金，用各種各樣的誘惑鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其結(jié)果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么?是父母教育的一致性、協(xié)調(diào)性，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)。比如，在父母親之間教育意見(jiàn)不一致的時(shí)候，他們能夠不當(dāng)著孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協(xié)商。物質(zhì)刺激遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母對(duì)孩子正面的影響。

　　6、調(diào)查父母閑暇時(shí)間在干什么?

　　發(fā)現(xiàn)最多的是父母在讀書(shū)看報(bào)，父母自己在學(xué)習(xí)的、讀書(shū)看報(bào)的，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也會(huì)看電視、玩電腦以及看手機(jī)，他們的孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例就少得多，為27.43%，還有特別喜歡朋友聚會(huì)的家長(zhǎng)的孩子成績(jī)優(yōu)秀的只有24.90%。我相信這些數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中差距還大一點(diǎn)，個(gè)人感覺(jué)差距不像想象那么大。

　　7、孩子自我管理能力，對(duì)學(xué)習(xí)影響有多大?

　　很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，所有的事情都給他準(zhǔn)備好了，所有活都不讓他去干。結(jié)果，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好做不做家務(wù)都可以的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的只有3.17%。而認(rèn)為應(yīng)該做家務(wù)的，應(yīng)該自己管理自己事情的優(yōu)秀的孩子占了86.92%。讓孩子管理自己事情的能力，最后會(huì)幫助他自己管理好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我管理的過(guò)程，這個(gè)結(jié)論對(duì)很多父母是有很重要的啟示的。

　　8、父親對(duì)孩子成長(zhǎng)有什么作用?

　　在中國(guó)很多家庭，父親是看不見(jiàn)的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育當(dāng)中真正的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)90%的家庭，父親沒(méi)有承擔(dān)起教育的職責(zé)。大部分家庭教育孩子的事情是媽媽在承擔(dān)，而我們知道缺失父親的教育，對(duì)孩子尤其對(duì)孩子的性格養(yǎng)成是有一個(gè)明顯的局限。性別認(rèn)同會(huì)弱化，容易被母親過(guò)分地呵護(hù)，過(guò)度地保護(hù)，缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少男子漢的氣概。所以家庭教育中缺少父親的角色會(huì)導(dǎo)致各種各樣不良的行為。

　　9、中國(guó)的父母了解孩子嗎?

　　通過(guò)對(duì)父母做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母首先知道孩子有幾個(gè)好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母親沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說(shuō)的事，孩子到底崇拜誰(shuí)?說(shuō)明我們父母親沒(méi)有去了解孩子的需求，沒(méi)有了解孩子內(nèi)心的真實(shí)狀況。

　　10、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和父母的養(yǎng)育方式是不是有關(guān)?

　　凡是父母采取積極的養(yǎng)育方式，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較高的。父母養(yǎng)育方式是比較消極的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟父母的養(yǎng)育方式還是有非常密切的關(guān)系的。

　　孩子教育問(wèn)題有哪些需要注意

　　(一)問(wèn)：我在帶班的時(shí)候，常�？吹接行┬∨笥殉霈F(xiàn)攻擊性行為，通過(guò)暗示心理教育會(huì)對(duì)這位小朋友有幫助嗎?

　　答：?jiǎn)栴}行為的出現(xiàn)要具體分析是發(fā)生在何時(shí)何地，周?chē)�有什么人出現(xiàn)的情況下，是在上課時(shí)還是下課時(shí)，出現(xiàn)在不同的情況下要采取不同的方式，如，在上課時(shí)出現(xiàn)我們要采取淡化、轉(zhuǎn)移注意力的方法，減少問(wèn)題行為的出現(xiàn)。

　　(二)問(wèn)：我們幼兒園有個(gè)4歲的寶寶一到幼兒園就哭不讓他媽媽走這可怎么辦?

　　答：在送寶寶到幼兒園之前要讓孩子有更多的心理準(zhǔn)備，首先我們要帶孩子參觀(guān)了解幼兒園的環(huán)境，還要去面見(jiàn)具體的老師，另外在家里還要多舉上幼兒園好處的例子，家長(zhǎng)也可以找?guī)讉�(gè)小朋友一起來(lái)模擬幼兒園的情景，讓孩子從心里不懼怕幼兒園的環(huán)境。如果有條件的話(huà)可以先讓孩子每天試上一個(gè)小時(shí)，然后逐漸去適應(yīng)延長(zhǎng)幼兒園的時(shí)間。一但孩子適應(yīng)下來(lái)，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，一定要去表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子。這里需要告誡家長(zhǎng)，不要急于求成，不要帶有自己的情緒化，要堅(jiān)持到底。

　　(三)問(wèn)：我家姑娘今年6歲,她老說(shuō)我們偏妹妹，忽視了www.chongqingyoujia.com她，可是我們做家長(zhǎng)的并不是這樣的，如何才能讓她覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的一視同仁、不偏不向呢?

　　答：要了解妹妹比她小幾歲，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是有了妹妹后對(duì)她的愛(ài)一分為二了，孩子要逐漸去接納妹妹，另外家長(zhǎng)應(yīng)在妹妹面前多讓姐姐做些力所能及的事，這樣多給她一些成就感，讓她給妹妹做出榜樣，提高她的自信心，千萬(wàn)不要一味地怪責(zé)孩子，無(wú)論大事小事都要讓著妹妹，在批評(píng)姐姐時(shí)最好不在妹妹面前。

　　(四)問(wèn)：學(xué)前兒童的興趣如何去培養(yǎng)或選擇?如果孩子某方面表現(xiàn)突出，但他的專(zhuān)注程度很差，該怎么辦?

　　答：興趣和愛(ài)好要從小培養(yǎng)，學(xué)前兒童要更注重在群體中、在游戲中、在活動(dòng)中去培養(yǎng)，同時(shí)要挖掘孩子某方面的潛力，注重培養(yǎng)孩子的注意力，要有感興趣的東西去吸引孩子，多給孩子創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他的自信心。

　　(五)問(wèn)：賈教授請(qǐng)問(wèn)，怎樣才能使孩子可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)?

　　答：首先要培養(yǎng)興趣，孩子在興趣的養(yǎng)成過(guò)程中得到一種快樂(lè)和滿(mǎn)足，同時(shí)有一種成就感才能激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，家長(zhǎng)不要急于求成，要有一個(gè)過(guò)程。

　　(六)問(wèn)：孩子總是跟老師作對(duì)，家長(zhǎng)也很反映孩子在家也不聽(tīng)話(huà)，老是我行我素，不理會(huì)別人說(shuō)話(huà)，怎么處理好這種關(guān)系，有沒(méi)有好的教育方法?

　　答：首先我們要了解孩子的具體年齡，每次和老師作對(duì)是否有原因?具體情況還要做分析，另外要考慮是孩子的行為習(xí)慣不好，還是他的.個(gè)性行為問(wèn)題，還要具體了解孩子在家里的一些情況。

　　(七)問(wèn)：我們幼兒園有個(gè)幼兒入園后從來(lái)都沒(méi)和老師打過(guò)招呼，不和小朋友接觸，老師讓做什么也不跟著做，給老師的感覺(jué)好象緊張似的，老師也沒(méi)有什么辦法，請(qǐng)您幫助解決，謝謝!

　　答：要了解如果不在幼兒園的環(huán)境下是否和小朋友接觸，對(duì)于有些膽小、緊張、容易焦慮的孩子到陌生的環(huán)境很難適應(yīng)，我們不要一位去牽求孩子一定要和老師打招呼，而是希望老師對(duì)這樣個(gè)別的孩子能給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，想辦法主動(dòng)去接近孩子，不要讓孩子有恐懼感，當(dāng)老師真正走進(jìn)孩子的心靈世界時(shí)孩子問(wèn)題可能就會(huì)得到解決。