如何培養(yǎng)學(xué)生的自尊心

　　小學(xué)生的自尊心、羞恥心越來(lái)越強(qiáng)，很多孩子開始爭(zhēng)強(qiáng)好勝，上進(jìn)心強(qiáng)，希望得到老師以及家長(zhǎng)的贊許。小學(xué)生自尊心的培養(yǎng)對(duì)孩子的性格養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)非常重要，下面小編給大家介紹如何培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!

　　小學(xué)生低自尊的表現(xiàn)

　　自暴自棄。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么鼓勵(lì)孩子，甚至可以說(shuō)是想盡一切辦法讓孩子能夠更好的去學(xué)習(xí)，或者是更好的跟人交往，結(jié)果往往是徒勞無(wú)功。孩子更容易表現(xiàn)出的是退縮行為，顯露出害怕和恐懼的情緒狀態(tài)。有的很小的孩子，已經(jīng)不愿意去上學(xué)了。

　　其實(shí)這些表現(xiàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能更多的是出于心理上的問(wèn)題。這個(gè)心理問(wèn)題如果不及時(shí)處理，孩子會(huì)在上初中后迎來(lái)一個(gè)爆發(fā)期。如果等到爆發(fā)期的時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)感到有點(diǎn)棘手。(現(xiàn)實(shí)點(diǎn)說(shuō)會(huì)很大程度的影響到孩子的中高考)。

　　如果我們?cè)谛�學(xué)階段能夠掌握一些提高孩子自尊心的方法，讓孩子有效的提高在社會(huì)、在學(xué)校承受挫折的能力，可以讓我們的孩子避免形成低自尊的心理品質(zhì)，也更好地平穩(wěn)度過(guò)即將到來(lái)的青春期。

　　家長(zhǎng)給孩子獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

　　孩子進(jìn)入小學(xué)階段，他內(nèi)心中已經(jīng)發(fā)生了一些變化，這種變化是跟嬰幼兒時(shí)期的心理是不一樣的，即他開始愿意在社會(huì)當(dāng)中主動(dòng)地承擔(dān)某些責(zé)任，或是說(shuō)他想自己成為一個(gè)對(duì)大家、對(duì)社會(huì)有用的一個(gè)角色。這是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要覺(jué)醒。所以，在這個(gè)人生階段，如果我們能夠給孩子一些獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，可以大大提高孩子的自尊心。

　　例如：

　　媽媽生病了，這個(gè)時(shí)候讓孩子負(fù)責(zé)做一家人一天的飯。

　　我們可以嘗試感受一下，如果我們這么做了，其實(shí)是給了孩子一個(gè)獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。而且是在大人們需要他的時(shí)候。媽媽生病了，家里沒(méi)人做飯就是一個(gè)需求。不是無(wú)緣無(wú)故的讓孩子突然去做一家人一天的飯，而是在這個(gè)家庭有需求的時(shí)候讓他去承擔(dān)一些責(zé)任。

　　如果你是孩子，你會(huì)有什么感受?感到被需要，感到自己有價(jià)值。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能這一天的飯做完之后，他幼小的心靈得到了一個(gè)重大的心理體驗(yàn)，他的自尊心會(huì)大大的得到提高。

　　溫馨提示：當(dāng)我們給孩子獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)時(shí)，并不一定每一次都要對(duì)他表?yè)P(yáng)。有些家長(zhǎng)看多了鼓勵(lì)教育理論，就一味地套用，孩子只要一做什么，就跟在后面表?yè)P(yáng)。對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，因?yàn)樗麄兊母黜?xiàng)能力尚未發(fā)展健全，總是表?yè)P(yáng)可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是會(huì)形成一種無(wú)形的壓力。所以我們給機(jī)會(huì)就行。孩子會(huì)覺(jué)得“給機(jī)會(huì)”本身就是對(duì)他自尊心的一種尊重。孩子也許不會(huì)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)表達(dá)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)他看上去非常開心。

　　能在學(xué)校通過(guò)自身努力獲得老師的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)

　　提高小學(xué)生的自尊心包含這兩個(gè)要點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)：他所獲得的表?yè)P(yáng)是通過(guò)自身的努力獲得的。

　　比如，很多孩子在上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織打掃衛(wèi)生，很多家長(zhǎng)會(huì)拿著掃把去幫他掃。實(shí)際上，對(duì)于孩子的心理成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這反而是幫倒忙。這個(gè)階段的孩子特別需要通過(guò)自身的努力，而不是通過(guò)別人的幫助來(lái)獲得成就感和表?yè)P(yáng)。

　　第二點(diǎn)：獲得老師的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。

　　比如說(shuō)有的孩子通過(guò)自身的努力參加一些比賽，他為個(gè)人同時(shí)也為班級(jí)獲得了榮譽(yù)。如果這時(shí)，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，那么對(duì)于他的自尊心，是一個(gè)大大的提高。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也會(huì)促使他今后承擔(dān)更多的責(zé)任。所以，作為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)自己的孩子積極參加學(xué)校的一些集體的活動(dòng)，同時(shí)盡可能的配合老師，讓孩子能夠在一些集體項(xiàng)目當(dāng)中，通過(guò)自身的努力，體驗(yàn)到一種榮譽(yù)感，從而提高自尊。

　　【拓展】怎么培養(yǎng)孩子的自尊心？

　　愛(ài)孩子。家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)自己的孩子，這樣孩子才能健康地成長(zhǎng)，更有尊嚴(yán)，更自重。在日常生活中多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，一定要告訴他，你有多愛(ài)他。

　　別敷衍孩子。如果他想跟你說(shuō)話，你一定不要心不在焉的敷衍他，不管自己有多忙，也要認(rèn)真的回答他的問(wèn)題，眼對(duì)眼地看著他，以此來(lái)表明你是真的在聽(tīng)他說(shuō)話。這對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊心有奇效，因?yàn)樗鼈鬟f了一個(gè)信息，孩子會(huì)覺(jué)得他在你的心目中是重要的、有價(jià)值的。

　　合理家規(guī)。給你的孩子定幾條合理的規(guī)則，一些硬性的家庭規(guī)定會(huì)讓他更有安全感。你可能要一遍又一遍地重申，但用不了多久他就會(huì)如你所愿地遵守這些規(guī)定。

　　冒健康風(fēng)險(xiǎn)。鼓勵(lì)你的孩子大膽的去冒險(xiǎn)，去做一些新的探索，比如品嘗一種不同的食物、交朋友、學(xué)騎自行車。盡管他很可能失敗，但是不冒險(xiǎn)怎會(huì)成功呢。所以，在確保安全的情況下，讓孩子獨(dú)自去試驗(yàn)，克制著別介入。

　　允許犯錯(cuò)。孩子是不可能不犯錯(cuò)的，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)才是我們想要的，這有助于孩子培養(yǎng)他們的自尊心。當(dāng)你的孩子把盤子打爛了，不要批評(píng)他，要耐心的鼓勵(lì)他，想想下次怎樣才不會(huì)打爛。這樣，他的自尊心就不會(huì)受到傷害，他會(huì)明白，偶爾犯錯(cuò)是允許的。

　　及時(shí)祝賀和贊賞。每一天你都要努力對(duì)他好的表現(xiàn)、好的做法表示感謝和認(rèn)同。享受著媽媽真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和爸爸鼓舞人心的回應(yīng)，孩子會(huì)覺(jué)得溫暖、舒適，心里更受用。

　　傾聽(tīng)。如果孩子想說(shuō)話，你就放下手里的活，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)什么。孩子有了情緒，不論是快樂(lè)還是悲傷，你要做的就是認(rèn)可他的感受，并向他表明你重視他所說(shuō)的話。如果你跟他分享你的感受，他將更有信心向你表露他的所思所感。

　　切勿攀比�！盀槭裁茨悴荒芏鄬W(xué)學(xué)你的姐姐呢？”諸如此類的評(píng)論只會(huì)讓孩子備受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、爭(zhēng)強(qiáng)好勝上引。即使是正面的對(duì)比也同樣具有破壞性，如“所有選手中，你最優(yōu)秀了”，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他與這一形象相去甚遠(yuǎn)。但是，如果孩子知道你欣賞他是因?yàn)樗�是一個(gè)獨(dú)特的人，他將更容易認(rèn)識(shí)到他自己的價(jià)值。