健康的教育方式有哪些

　　人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)知識(shí)教育、體育鍛煉與健康、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育、環(huán)境教育、營(yíng)養(yǎng)教育、疾病與意外傷害的預(yù)防教育、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育、性教育。接下來(lái)，jy135小編為您分享了健康的教育方式有哪些，看看吧!

　　健康的教育方式有哪些 篇1

　　(1)語(yǔ)言教育法是通過(guò)面對(duì)面的口頭語(yǔ)言進(jìn)行直接教育的方法。主要通過(guò)講課、談話、 討論、咨詢、鼓勵(lì)、宣泄等形式。

　　(2)文字教育法是以文字或圖片為工具，將疾病知識(shí)制作成報(bào)紙、宣傳卡片或宣傳手 冊(cè)等，通過(guò)簡(jiǎn)明、形象、生動(dòng)的`文字描述使人們易于接受和掌握，從而達(dá)到健康教育目的的 一種方法。

　　(3)形象化教育法是以各種形式的藝術(shù)造形直接作用于人的視覺(jué)器官，以及生動(dòng)的文 字說(shuō)明或口頭解釋，通過(guò)人的視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)而作用于人的大腦的教育方法，如標(biāo)本模型等。通 過(guò)形象化教育法可以使病人更加直觀地認(rèn)識(shí)疾病，從而更能配合治療。

　　(4)視聽(tīng)教育法是利用現(xiàn)代化的視聽(tīng)系統(tǒng)(聲、光、電)來(lái)進(jìn)行的健康教育形式。主 要包括：錄音、投影、幻燈、電視、電影等。

　　健康的教育方式有哪些 篇2

　　1、培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)為目的。

　　在生涯規(guī)劃過(guò)程中，學(xué)�？梢宰跃幗滩�，根據(jù)個(gè)體心理特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用以上設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在活動(dòng)中調(diào)節(jié)其不良的心理狀態(tài)，形成良好的心理素質(zhì)。

　　2、科學(xué)的`心理測(cè)評(píng)了解學(xué)生。

　　學(xué)�？赏ㄟ^(guò)心理測(cè)評(píng)手段，從個(gè)人簡(jiǎn)介、家庭背景、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、智力水平、個(gè)性特征、心理健康狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、思想品德和價(jià)值觀等各方面進(jìn)行因材施教與教育、教學(xué)研究提供依據(jù)。

　　3、結(jié)合班級(jí)、團(tuán)體活動(dòng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)。

　　學(xué)校應(yīng)該結(jié)合班會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，是這一途徑的特點(diǎn)。這樣可以把心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及學(xué)校的其他例行活動(dòng)結(jié)合在一起，便于發(fā)揮這幾項(xiàng)工作在統(tǒng)一的育人活動(dòng)中的整體功能。

　　4、結(jié)合學(xué)科教學(xué)來(lái)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　學(xué)校教師需要細(xì)心挖掘、善加利用，結(jié)合心理輔導(dǎo)的內(nèi)容素材。

　　5、幫助家長(zhǎng)掌握心理健康教育知識(shí)。

　　現(xiàn)在許多農(nóng)村家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到心理健康教育的重要性，普遍認(rèn)為孩子沒(méi)病就是健康，在這種情況下，學(xué)校要通過(guò)多種渠道來(lái)幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握更多的心理健康教育知識(shí)。比如學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校媒介宣傳《家長(zhǎng)報(bào)》、密切交流。

　　健康的教育方式有哪些 篇2

　　1、傳授知識(shí)：開(kāi)設(shè)心理教育課程，但心理健康教育的作用不僅是要擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，而且還要改善學(xué)生的情緒狀態(tài)、轉(zhuǎn)變其態(tài)度、養(yǎng)成必要的社會(huì)技能等，所有這些單靠知識(shí)傳授是難以奏效的`。

　　2、學(xué)科滲透：出于教學(xué)活動(dòng)是在教師的主導(dǎo)作用下進(jìn)行的，因此，教師完全可以通過(guò)不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法，運(yùn)用每一教學(xué)步驟，在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　3、結(jié)合班隊(duì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：不把心理教育作為一門課程單獨(dú)開(kāi)出、列入課程計(jì)劃，而是結(jié)合班會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，是這一途徑的特點(diǎn)。新生入學(xué)時(shí)的“新生教育”、畢業(yè)時(shí)的升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)也屬于這一類。

　　4、寓于活動(dòng)：課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、擴(kuò)大和延伸。它通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活功(社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、參觀、旅行、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)、勞動(dòng)公益活動(dòng)等，為學(xué)生走向社會(huì)、接觸自然提供了廣闊的天地。

　　5、輔導(dǎo)與咨詢：個(gè)別輔導(dǎo)是輔導(dǎo)老師通過(guò)與學(xué)生一對(duì)一的溝通互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的專業(yè)助人活動(dòng)，比較常用的方式有個(gè)別談話、電話咨詢、信函咨詢、個(gè)案研究等。有些小學(xué)開(kāi)展的“知心姐姐信箱”活動(dòng)、中學(xué)的“成長(zhǎng)熱線”等，就是通過(guò)信件、電話的咨詢輔導(dǎo)。個(gè)案研究則是針對(duì)個(gè)別學(xué)生實(shí)行比較深入、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的個(gè)別輔導(dǎo)方式。也可結(jié)合小組輔導(dǎo)或者是團(tuán)體咨詢進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)。

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