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小學(xué)生高效學(xué)習(xí)存在哪些誤區(qū)
導(dǎo)語：俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點(diǎn)帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量;作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。
小學(xué)生高效學(xué)習(xí)存在哪些誤區(qū)
1.被動重復(fù)閱讀。
很被動地坐著看書，目光再次掃過書頁上看過的內(nèi)容。除非你能閉卷回憶要點(diǎn)，證明讀過的材料進(jìn)入了你的大腦，否則重復(fù)閱讀就是浪費(fèi)時(shí)間。
2.滿眼盡是重點(diǎn)標(biāo)記。
在文中標(biāo)記重點(diǎn)，會讓大腦以為自己已經(jīng)記住了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但實(shí)際上你只是手上動動(大腦記沒記就不一定了)。在書上各處適當(dāng)標(biāo)記是不為過的，有時(shí)它會幫你突出重點(diǎn)。但是，如果把它當(dāng)成輔助記憶的工具，就要確保自己標(biāo)記下的內(nèi)容也記在腦子里了。
3.瞟一眼解題方法，就覺得胸有成竹。
這是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所犯的最糟糕的一個(gè)錯(cuò)誤。你要做到的，是不看答案也能一步步解決問題。
4.等到火燒眉毛才開始學(xué)習(xí)。
你會在田徑運(yùn)動會開始前的最后一刻才開始猛練一番嗎?你的大腦如同一塊肌肉，它每次在一個(gè)科目上能夠應(yīng)付的練習(xí)量是有限的。
5.已經(jīng)清楚解法，但仍反復(fù)解答同一題型。
如果練習(xí)中你只是坐在那解決相似的問題，你實(shí)際并沒有在備考，而這就像一場盛大的籃球賽來臨之際，你卻只做控球這一種練習(xí)。
6.與朋友一起把學(xué)習(xí)變成了閑聊。
和朋友核對解題方法，拿自己知道的問題相互提問，這會讓學(xué)習(xí)更有趣，同時(shí)暴露你的思維缺陷，并讓你的學(xué)習(xí)更深入。但是，如果任務(wù)還沒完成，共同學(xué)習(xí)卻成了閑談打趣，你可就在浪費(fèi)時(shí)間了，這時(shí)就該換個(gè)學(xué)習(xí)小組了。
7.做題前忽視讀課本。
還不會游泳的時(shí)候你會輕易跳進(jìn)泳池嗎?教科書就是你的'游泳教練，它會指引你通向答案。如果嫌麻煩而疏于讀書，你不僅會犯錯(cuò)，還會浪費(fèi)時(shí)間。在你開始讀書之前，快速瀏覽一遍章節(jié)和板塊內(nèi)容，能讓你對它有個(gè)大致的概念。
8.有疑問點(diǎn)，卻不找導(dǎo)師或同學(xué)核對并解決。
教授會習(xí)慣性地為那些充滿困惑的學(xué)生指點(diǎn)迷津——這是我們教師的職責(zé)。讓我們擔(dān)心的是不來提問的學(xué)生。希望你別成為其中之一。
9.時(shí)常分心，卻還以為自己能學(xué)得足夠深入。
每次受到即時(shí)短信或談話的影響，你能在學(xué)習(xí)上投入的腦力都會變得更少。每一次被打斷注意力，小小的神經(jīng)都會被再次連根拔起，無法在腦中扎根生長。
10.睡眠不足。
睡眠中，你的大腦會將解題技巧拼湊在一起，同時(shí)它也會對你睡前習(xí)得的任何內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。長時(shí)間的疲勞會讓毒素在腦中堆積，毒素會破壞神經(jīng)連接，讓你無法用它們快速有效地思考。如果考前沒睡好，就算之前做過怎樣的努力也無濟(jì)于事。
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1.運(yùn)用回想。
讀完一頁書，看向別處并回想主要觀點(diǎn)。少做標(biāo)記，沒記住之前不要畫重點(diǎn)，要先回憶。在去教室的路上或不同于先前學(xué)習(xí)空間的室內(nèi)，試著回憶要點(diǎn)。回憶的能力，即能夠得到自己心中的想法，是學(xué)好知識的關(guān)鍵標(biāo)志之一。
2.自我測試。
任何內(nèi)容皆可測試。無論何時(shí)皆可測試。抽認(rèn)卡片是你的良師益友。
3.對問題進(jìn)行組塊。
搭建組塊的過程就是理解問題、練習(xí)解題方法的過程，有了組塊才能在腦中瞬間閃現(xiàn)答案。解決一個(gè)問題之后，要將其重新排演一遍。確保在許久沒接觸這道題后，你還能解答出問題的每個(gè)步驟。把問題當(dāng)成一首歌，在心里學(xué)著一遍遍地唱，這樣讓信息合成為一個(gè)流暢的組塊，任何時(shí)候都能任你提取使用。
4.間隔開重復(fù)動作。
無論學(xué)哪門課，不要安排得太集中，要像運(yùn)動員一樣每天安排些練習(xí)量。你的大腦就像一塊肌肉，它一次只能處理某學(xué)科上一定的'練習(xí)量。
5.在練習(xí)中交替使用不同解題技巧。
做任何練習(xí)的期間不要只用一種解題技巧，否則一段時(shí)間過后，你只是在模仿自己之前解題的老路子。解題方法要混合使用在不同的題型上。這么做會讓你同時(shí)知道如何以及何時(shí)用一個(gè)解題方法。
6.注意休息。
有一種常見現(xiàn)象，是學(xué)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，你會難以解答或理解一些初次遇到的問題或概念。這就是為什么每天學(xué)一點(diǎn)，比集中在一天學(xué)會好很多。當(dāng)你對一道數(shù)學(xué)或科學(xué)上的難題灰心喪氣時(shí)，可以休息一下，這樣你大腦的另一部分就能在后臺接著工作。
7.使用解釋性的提問和簡單類比。
無論何時(shí)遇到難懂概念的困擾，都要自己想一想，怎樣解釋才能讓10歲小孩都明白這個(gè)概念?使用類比真的有用，比如電流就像水流。不要只想解釋，要大聲說出來或者寫下來。憑著嘴上說手上寫的功夫，你能把所學(xué)知識編譯(將知識轉(zhuǎn)換到神經(jīng)記憶結(jié)構(gòu)中)到更深的記憶中。
8.專注。
關(guān)掉手機(jī)和電腦上所有會干擾你的提示音和鬧鈴，并在計(jì)時(shí)器上設(shè)定25分鐘。你要在25分鐘之內(nèi)集中注意力，并盡可能勤奮工作。計(jì)時(shí)器的時(shí)間一到，給自己一個(gè)小小的、有趣的獎(jiǎng)勵(lì)。一天中安排幾個(gè)這樣的工作期間，能實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。試著規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，不要瞄電腦和手機(jī)，讓學(xué)習(xí)變得自然而然。
9.困難的事情最先做。
最清醒的時(shí)候，要去做一天中最困難的事情。
10.心理對照。
想象過去的你，對比通過學(xué)習(xí)能夠成就的那個(gè)自己。在你的工作區(qū)域貼一張圖或幾句話來提醒自己的夢想。如果覺得自己缺乏動力了，就看看它們。對你和你愛的人，這么做一定值得!
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