大學新生入學教育的目標和做法

　　導語：新生入學教育是大學生進校后非常重要的一堂課，也是輔導員工作中非常重要的環(huán)節(jié)之一，可以為以后的日常工作打下堅實的基礎。做好入學教育，指導學生如何更好更快的融入全新的大學生活，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也為他們更好的進入社會打下基礎。

　　一、入學教育的意義

　　剛剛跨入大學門檻的新生,生活環(huán)境和學習環(huán)境發(fā)生了重大變化。新生正處于世界觀、人生觀形成階段。由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活;由老師的“重點培養(yǎng)”對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W習;由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境,到置身于大學這個小社會中,等等。這一些列的變化使得很多大學生不知所措,人際關系緊張,心里矛盾加劇,學習缺乏動力,這就要求學校盡享良好的新生入學教育。

　　新生入學教育是高等教育階段的奠基工程,通過入學教育,可以彌補基礎教育階段缺失的綜合素質(zhì)教育內(nèi)容,引導新生樹立正確的人生觀、價值觀,為學生全面健康發(fā)展奠定基礎,是加強和改進大學生思想教育工作的有效途徑和重要內(nèi)容,關乎一所高校校風、學風以及培養(yǎng)目標的實現(xiàn),在很大程度上影響著大學生個體一生的發(fā)展。

　　其次,入學教育是引導大學新生盡快適應大學生活的關鍵,對大學新生邁好大學生活第一步、對良好班風的形成有著積極的影響,可以幫助新生了解學校,了解專業(yè),了解大學學習的內(nèi)容和目的,幫助學生盡快適應大學生活,關系到大學生能否迅速適應從中學到大學的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)折,關系到他們的健康成長,從而為今后的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　二、入學教育的目標

　　大學新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標,對大學生活缺乏長遠的打算。而大學階段是學生意識形態(tài)形成的關鍵時期,很多同學升入大學,中學階段的目標已經(jīng)實現(xiàn),有的人認為,大功告成,可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學習目標,滿足現(xiàn)狀,不思進取,這就不利于大學生的生涯發(fā)展。新生入學教育是高校思想政治教育的―個重要組成部分,只有充分了解大學新生存在的各種問題,做到有的放矢,從思想上,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀,做到誠信和有團隊合作意識。從而達到新生在思想、心里、學習、生活上的自我調(diào)節(jié)和過度。

　　1.在思想上,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀,做到誠信和有團隊合作意識

　　大學生活離不開豐富多彩的集體活動,在團體活動中,團隊合作往往能激發(fā)出團體不可思議的潛力,干出超過成員個人業(yè)績的和的成果,不僅能夠得到快樂,為有特長的同學提供展示自我的平臺,也可以增強學生的自信和勇氣。此外,在交友、戀愛等方面的問題也需要學校加以引導,使其樹立正確的戀愛觀,妥善處理學生在情感、生理方面的問題,對于剛剛邁進大學校門的新生尤為迫切。

　　2.在心理上,鍛煉心理自我調(diào)節(jié)能力

　　隨著環(huán)境的改變,大學新生會產(chǎn)生因理想和現(xiàn)實落差的失落感、想家,思念親朋好友的相思感、人生地不熟的孤獨感、己不如人的自卑感以及迷失方向的空虛感,等等。我們應明確:當今社會,競爭無處不在,挫折不可避免。能否經(jīng)常保持心理健康已成為成功或失敗的關鍵因素。如何有針對性地引導新生進行自我調(diào)整,使其減少心理沖突,保持自強自立的心態(tài).合理安排學習生活,在新環(huán)境中找到自己應有的位置,積極樂觀地學習生活成為關鍵,因此,在新生入學開始,就要有意識地鍛煉學生的心理承受力及自我調(diào)節(jié)的能力。

　　3.在學習上,幫助學生確立學習目標,激發(fā)學習動力,轉(zhuǎn)變學習方式,樹立終身學習的理念

　　正所謂“師傅領進門,學藝在自身。”要求高校教師的任務是引導學生確立學習目標,為學生提供一個學習的方向,并在這個方向上進行必要的指導,至于怎么學,學到什么程度,要靠學生自己確立目標。

　　4.在生活上,盡快了解和熟悉新的環(huán)境

　　新生的飲食習慣、水土氣候、語言環(huán)境存在的巨大差異使學生難以適應大學紛繁復雜相對自由的生活,大部分學生缺乏包括生活能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)和起碼的獨立生活能力,學校應展開形式多樣的活動,采用“以老帶新”的辦法,幫助新生盡快了解和適應新的環(huán)境,盡快擺脫對家長的依靠獨立生活,合理安排自己的時間,力求盡快融人新的集體適應大學生活。

　　三、新生入學教育內(nèi)容

　　1.心理健康教育

　　據(jù)相關部門統(tǒng)計,全國25%～30%的在校大學生有不同程度的心理障礙。新生剛離開家,離開父母,來到一個新的環(huán)境,接觸新的人,不同的學習方法,以及生活方式,會給新生帶來很多不一樣的問題,同時,隨著社會高速的發(fā)展及社會競爭壓力的增大,學生面臨的問題及壓力越來越多,易造成學生的心理上的失衡,嚴重的會導致心理疾病。因此,要開展心理健康教育,及時了解學生動向,重視他們的心理狀況,做好心理健康教育。

　　2.學習教育

　　學習教育要包括:第一,幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備的。第二,教育新生明確學習主體的角色轉(zhuǎn)變。學生在校期間,最重要的一項任務就是學習。大學生應該參與各種豐富的業(yè)余文化活動,加強能力培養(yǎng),把“要我學”變成“我要學”。

　　3.安全教育

　　提醒學生增強安全意識和自我保護能力,要讓新生盡快熟悉校園及周邊環(huán)境,附近道路特點,為學生營造一個優(yōu)美、熟食的學習環(huán)境,同時教育學生在公共場所要自覺保護環(huán)境。

　　4.紀律教育

　　輔導員要提醒學生,要進行法律與校規(guī)校紀教育,根據(jù)《學生手冊》中“學生管理規(guī)定”的內(nèi)容,結(jié)合以往的事例,使學生在思維意識上建立起遵守法紀校紀的自覺性。

　　四、入學教育具體做法

　　1.新生要主動適應大學生活

　　大學新生入校后,由于缺乏新的目標和學習動力,感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。這就需要學校、新生、家長三方配合,共同努力,幫助新生盡快熟悉大學生活,樹立新的奮斗目標。

　　首先,新生應該盡快找到適應大學的學習方法。新生剛剛從高中的應試教育中脫離出來,他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式,對大學的學習特點和規(guī)律一無所知。學習方法的不適應導致他們感到無所適從,學習成績明顯下降。生活需要自理、學習需要資質(zhì)、大量學習時間需要自己安排,新生需要通過向老同學取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道,盡快了解大學學習特點和規(guī)律,并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗,迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。

　　其次,盡快找到新的朋友。很多新生缺乏獨立由于活和集體生活的能力,同時,剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉(xiāng)、親人,來到新的集體中生活,面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔,他們特別需要幫助,需要理解。這不僅要求學校在入學初期對其加以引導,更要求新生自己主動接近他人,參加集體活動,擴大交往范圍,從而結(jié)識新同學,結(jié)交新朋友,擺脫煩惱和孤獨,樹立自信心。

　　此外,大學新生要善于利用課余時間,開展一些有益的文娛活動,如唱歌、跳舞、下棋,等等;盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,如集郵、剪貼、垂釣等,這樣可以增添你的活動和情趣,豐富大學生活。

　　2.學校加強新生教育引導

　　學校方面也應采取相關措施,注重中學教育與大學教育的銜接,采取多種形式對大學新生進行入學教育,幫助大學生盡快熟悉大學生活的各個方面,早日實現(xiàn)從中學到大學的過渡。

　　(1)與家長取得聯(lián)系

　　與家長建立聯(lián)系在新生報到時,校方給家長一封信,使得家長對系內(nèi)一些要求及輔導員的聯(lián)系方式有所了解,并建議家長與學校保持經(jīng)常性的聯(lián)系,掌握學生在學校的表現(xiàn),同時,參與到學生的求學過程中來,幫助新生盡快適應大學生活,順利完成學業(yè)。

　　(2)采取多種形式教育新生

　　學校希望通過新生入學教育,讓學生做到珍惜學習機會,明確學習目標,掌握科學方法,順利完成學業(yè)。因此,學校應采取對新生可以采取集中開會與個別談心、座談會等多種形式相結(jié)合的方式,通過老生口耳相傳式的教育,讓新生盡快適應新的環(huán)境,讓新生逐步適應大學生活.完成角色轉(zhuǎn)變等問題。新生教育不僅要涵蓋教育、紀律、目標等方面,也應提醒學生防范傳銷、上網(wǎng)、手機短信詐騙、銀行卡被騙等現(xiàn)象,同時加強誠信教育。

　　(3)建立基本情況庫

　　為了讓輔導員更好的了解學生具體情況,特別是對特殊情況的新生,學校建立了基本情況庫,在第一時間掌握學生的基本情況,有針對性地為學生提供幫助,如貧困生庫,家庭基本情況庫等。

　　五、總結(jié)

　　目前,新生剛進入大學校門,學習環(huán)境、學習方法、人際關系等都是新的,在這個時候,做好新生的入學教育,可以為以后學生管理打下良好的基礎,并關系到學生能否盡快適應大學生活,順利完成學業(yè),實現(xiàn)就業(yè)等問題。

　　學校應該鼓勵新生盡快找到新的朋友,采取多種形式對大學新生進行入學教育,幫助大學生盡快熟悉大學生活的各個方面,早日實現(xiàn)從中學到大學的過渡。同時,將規(guī)劃大學生活和就業(yè)聯(lián)系起來,此外,鼓勵大學生在保證學習的同時,對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當?shù)陌才?休閑和學習有條不紊地交叉進行,使身心得到有效地放松和調(diào)適,從而促進大學新生學習和生活健康發(fā)展。

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