2017年浙江高考取消錄取批次嗎

　　導語：2017年浙江高考取消錄取批次嗎？作為我國新一輪高考改革的試點省，浙江緊密結合省情特別是教育發(fā)展現狀特點，經過兩年多的探索，走出了一條既體現浙江特色，又能為國家層面深化考試招生制度改革提供借鑒推廣范本的高考改革之路。

　　2017年浙江高考取消錄取批次嗎

　　對接高中課改，讓學生有更大選擇權

　　浙江省一直走在課改前列，注重踐行“選擇性教育”理念，讓學生走向“關注自我，有意義的學習”。在此背景下，浙江高考改革從以下幾方面破題——以“3+3”和“7選3”方式擴大學生的選擇范圍，把更多的選擇權交給學生和學校。根據新的考試科目設計，學生能有35種選擇，完全打破了傳統(tǒng)文理分科的局限。數據顯示，浙江今年參加高考的學生選“純文”的約11%，選“純理”的近20%，選“2文1理”或“2理1文”的近70%。這表明，改革實現了由相同科目競爭轉換為特長科目競爭，較好地激發(fā)學生的學習興趣。實行全科開考，所有科目的學考、選考每年都有兩次機會，學生可根據自己的學習能力和學校學科教學計劃，選擇學考和選考的時間及次數。過去“平行志愿”難以兼顧地域、學校、專業(yè)等因素，文科學生的選擇余地更小，而浙江新的選科模式和志愿設置方式有效彌補過去的不足。據統(tǒng)計，目前浙江考生無論報考什么科目組，至少有68%的專業(yè)選擇余地，最高可達91%。“浙江高考改革體系包含統(tǒng)考統(tǒng)招、三位一體、高職提前招生、單獨考試招生等四種模式，再輔之以高校自主招生、農村專項等招生通道，學生選擇高校的范圍非常廣泛。”浙江省教育考試院有關負責人說，“通過選擇，讓學生全面而有個性地發(fā)展，使高校找到適合專業(yè)培養(yǎng)目標的人才，實現‘學其所好，考其所長，錄其所愿’。”

　　取消錄取批次劃分，倒逼高校教學改革

　　高校招生以往都是按本科到高職院校分批次進行，這樣的模式導致在人們觀念中形成了高校等級之分甚至貴賤之別。浙江新的錄取方案取消錄取批次劃分，所有高校實行“同臺”無差別競爭，這樣一來就徹底打破了以往的規(guī)則，實現了所有高校招生的起點公平。在此基礎上，由以前的以院校為投檔單位改成以專業(yè)(類)為投檔單位。按考生成績分段填報志愿、分段錄取;從學校平行志愿，變?yōu)閷�業(yè)(類)平行志愿。普通類高考考生可填報80個專業(yè)平行志愿，專業(yè)平行志愿投檔，將依據考生位次、志愿順序進行。計算機對考生所填報的80個志愿依次檢索，一旦符合投檔條件即直接投檔到該院校專業(yè)。 對于大學來說，不同專業(yè)對于考生選考科目要求不同，這在一定程度上增加了考生的難度，要在自己的興趣擅長與高校的要求之間兼顧和平衡，但同時高校所有專業(yè)將失去學校的“庇護”，直接接受考生的選擇，面臨市場機制的競爭淘汰。這樣一來就倒逼高校必須加強特色專業(yè)建設，改變專業(yè)設置和人才培養(yǎng)高度同質化的局面。目前，許多高校主動應對高考新方案，調整和整合專業(yè)結構，擴大按大類招生的'專業(yè)范圍，強化院系招生的作用和影響力，從學科專業(yè)層面積極推進招生選才與教育培養(yǎng)的銜接。浙江從2014年開始試點面向中職生的職業(yè)技能考試，如今已覆蓋到全部17大類。同時，高職提前招生和單獨考試招生實行多元錄取模式以及“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。2015年起浙江在高職提前招生中試行“一檔多投”，2016年擴大到35所院校。“一檔多投”的錄取模式，在有效擴大考生選擇權的同時，加強了學校間競爭特別是專業(yè)競爭力度，促進了高校的專業(yè)建設與學科發(fā)展。

　　完善綜合改革，維護高考公平公正

　　浙江高考綜合改革方案體系看起來復雜，但背后的價值指向十分明確——鼓勵學生個性需求、高校多元選拔，同時保證制度的公平性和科學性。 浙江于2011年首創(chuàng)高校“三位一體”綜合評價招生改革，幾年來，參與試點院校、專業(yè)和錄取人數均有較大幅度增長。2015年，共有55所高校參與改革試點。浙江“三位一體”綜合評價招生改革，圍繞科學選才和公平選才兩條主線進行了嚴密的制度設計，由高校依據考生高中學考、綜合素質評價和統(tǒng)一高考三方面成績，通過材料評審、綜合測評、合成綜合成績等“三次遴選”進行綜合評價擇優(yōu)錄取，最大限度地實現了形式公平和實質公平的內在統(tǒng)一。調整資源配置方式，招生計劃適度向特殊群體傾斜，縮小城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距，為相對薄弱地區(qū)和弱勢群體創(chuàng)造公平競爭的機會。從2014年起，浙江面向12個縣實施地方專項計劃，第一批次錄取率提高了3個百分點;2015年又實施了高校專項計劃，29個縣區(qū)自主招生錄取率在全省占比由10%提高到23%;2016年擴大了地方計劃總量，受惠縣區(qū)擴大了29個，并根據教育部的意見更加“精準”地設定受惠群體。

　　2017年浙江新高考錄取帶來5大改變

　　1、掉檔風險降低，專業(yè)調劑將成為歷史

　　因為普通類平行錄取的投檔比例為1:1。具體投檔時，以考生符合所填報志愿的選考科目范圍為前提，根據考生高考總分從高到低，實行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報的具體學校的具體專業(yè)(類)。高校原來的專業(yè)分配權利幾乎沒有了，只是審核投檔到該專業(yè)的'考生身體條件、外語語種、政審評價等是否滿足該專業(yè)錄取要求就可以了。一般情況下考生沒有與學校招生章程要求相違背的話，學生就不會被學校退檔。

　　2、分段錄取實質上和分批次錄取區(qū)分不大

　　浙江新高考政策實施后，“3+3”的自選模式已不再分文理科，所以今后招生錄取也不再分文理科，而是分為普通類、藝術類、體育類3類進行。其中，普通類專業(yè)主要有4個變化：改原來分批為不分批次;改按批次分批填報志愿、分批錄取為按考生成績分段填報志愿、分段錄取;改學校平行志愿為專業(yè)平行志愿;改分批設提前錄取為只設一個提前錄取。分段比例錄取方式主要參考原相應批次上線考生比例確定，分別按實考人數20%、60%(累計)、90%(累計)錄取;分別對應原來的一、二和三批次，只是叫法不同，實際上與原來的分批次錄取沒有本質區(qū)別，均在原相應批次上線人數基礎上略有擴大。

　　3、冰火兩重天，院校強弱專業(yè)錄取分數差距拉大

　　原來實行的是學校+專業(yè)的平行志愿投檔方式，院校專業(yè)錄取最高分和最低分幅度收窄，扁平化現象極為嚴重，而新投檔模式實行后，某些高校熱門專業(yè)和冷門專業(yè)之間錄取分數可能會有很大差距，必然會出現熱門專業(yè)扎堆報考，錄取分數大幅度提高，而冷門專業(yè)無人問津，錄取分數會下降很多。比如財會類、金融經濟類、醫(yī)學類、建筑學、電氣類、小語種等專業(yè)特別受家長和學生的追捧，分數會大幅上升。新高考錄取流程是文理科普通段的第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄�。何赐瓿傻氖Ｓ嘤媱澲匦鹿�布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再組織投檔錄取。以此類推。第三段志愿填報和錄取后，如仍有院校專業(yè)(類)未完成計劃的，經學校申請，可適當擴大比例征求志愿。這種情況下考生取得優(yōu)先選擇權非常關鍵，新高考方案下，批次被取消，院系錄取分數高低完全由學生的好惡決定，985/211院校的冷門專業(yè)可能到二批，而像上海海關學院、西北政法大學等傳統(tǒng)的二本院校的強勢專業(yè)，將很有可能在一段次即被錄取滿額，“撿漏”的機會將會很少。

　　4、教育部門不在遮遮掩掩，提供的數據更加詳細具體

　　考試院會根據新高考招生錄取辦法結合往年高校專業(yè)錄取情況，提供前3年各高校投檔線和相應名次;前3年各高校專業(yè)錄取平均分、最低分和相應名次。同時提供當年考生成績位次以及相應的選考科目總分一分一段表，讓考生在選擇上有據可依。信息不對稱的現象會有所改觀。

　　5、多元錄取實施，但唯分數論并沒有實質性改變

　　新高考投檔辦法還是以高考總分(語數外分數+三科選考分數)確定，分數為王或者是唯分數論并沒有實質性改變。但是考生位次排序的方式卻進行了比較大的調整。普通類考生位次按普通類所有考生總分排定�？忌�總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績高低排序，全部相同者為同位次。意思是當考生高考總分相同時，先去掉政策加分比裸分，仍然相同的時比“語文+數學”總分，再相同時比語文或數學的最高分，假設A考生語文120、數學110，B考生語文100、數學130，A最高分120低于B最高分130，故B考生優(yōu)先，選考科目單科成績高低以此類推。考慮到不再文理分科，語文、數學是考生必備的素養(yǎng)基礎，因此在“位次”規(guī)則中規(guī)定先考慮語文、數學成績，然后再考慮外語和選考科目成績。

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