《快樂》讀后感（精選23篇）
當細細品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《快樂》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《快樂》讀后感 篇1
可能有些人比較憐憫殘疾人，覺得他們比自己痛苦�？桑幢厥沁@樣的。
張海迪，她是一個殘疾人，但她是中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。而這些成就背后，痛苦我們可想而知。
在《張海迪的快樂》這篇文章里，我們好像絲毫沒有看出悲傷的氣氛，一整個故事沒有太多的悲催，只透著一股自強不息、堅韌不拔的氣魄。
文中的小女孩一開始和媽媽要東西，但是看了殘疾人支撐著腿的竟是木棍，幼小的心靈可以說受到了強烈的沖擊。我們根本想不到，一個前腳哭著鬧著的小女孩，看了震撼人心的畫面之后，竟變得懂事�？上攵∨⑿睦锟赡苡行﹥�(nèi)疚，也有可能有些敬佩。
同樣的，這樣的人還有很多。比如說孫長亭，可能大家還很陌生于這個名字。其實他也是一個殘疾人。他在1984年失去了他的左腿，但他沒有氣餒，沒有變得頹廢，而是刻苦訓練，被人們成為“戰(zhàn)斗英雄”，這樣的美譽，對一個人來說，是多么榮耀��！然而，他的故事并沒有到此結束。
1992年9月的一天，26歲的孫長亭，走進西班牙巴塞羅那奧林匹克體育場，作為一名殘疾人運動員，他將代表中國隊，參加男子標槍項目。我們可以想到，一個失去左腿的人，是經(jīng)過多少日日夜夜反反復復的練習才有了這樣運動能力。最終他以49米02打破了48米48的世界紀錄。這下可把孫長亭美死了。同樣嘲笑他的人也在默默為他點贊。
所以，我們正常人是不應該取笑殘疾人的'。更多的，我們應該去幫助他們，幫他們從痛苦中走出來，從煎熬中走出來，我想，這才是我們對待殘疾人的態(tài)度。
我們應該知道，當一個人知道他已經(jīng)殘疾了的時候，他有多么崩潰。我曾經(jīng)看過關于霍金的一個影片，講述了霍金在上樓梯是突然慢慢失去的活動的能力，只能在地上慢慢地蠕動，他不想讓他的朋友看到，因為他自己根本接受不了這樣的事。
但是，人是會變化的，現(xiàn)在的霍金變得堅強，記得之前還參加了風靡全球的冰桶挑戰(zhàn)呢！因為他說過：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心。
沒錯，身殘，志不殘。
《快樂》讀后感 篇2
法律是保護我們快樂成長生活的大旗。是社會和諧發(fā)展的有力保障。我們是生長在法律社會之中的青少年，所以我們應該知法，懂法，用法。
法律無時無刻不在約束著我們的行為。正因為有了法律的存在，才使這個社會井然有序；正因為有了法律的存在，才是我們的權利得到了應用的保障；正因為有了法律的存在，才使作為 00 后的我們有幸生活在這個年代。法制越來越多了，這是一件多么令人振奮的事��！因此我們每一個人都應該在自己成長的道路上，去學習法律，了解法律，尊重法律。
作為社會大家庭中的一員，我們要遵守國家制定的`法律，法規(guī)，現(xiàn)在我國的法律，法規(guī)越來越健全。如：我們青少年有《未成年保護法》，老師有《教師法》 …… 只有法制健全的國家，才有文明，發(fā)達，是我們的人生權利得到保護。反之，那些輕視法律，不懂法律，沒有意識到法律重要性的人，最終只能使自己和親人難過，父母憂心。因此，我們每位青少年又何必不去學習法律，尊重法律，做一個知法，懂法，守法的好學生。
曾經(jīng)一位作家說過：“法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都墊在另一塊磚石上�！笨上攵�，法律該有多么的深奧呀！只有你細細捉摸定能明白其中的奧秘。有了法律，我們就會擁有愛；只要我們心中有法，我們就會約束自己的行為，不會讓自己走上歧路，不會做違法的事，損害別人的事。有了法律我們就不會光刀劍影，仇恨交加，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。有了法律，爸爸，媽媽就不再擔心我們放學的路上遇到壞人，從而使爸爸，媽媽在心頭放下了一塊石頭。走在街頭，游于園中，無時無刻我們不被法律呵護。
中國的法律歷程，歷盡千載風塵，吐故納新綿延不絕，法律社會人心所向。我深愛的祖國，你的春天鮮花爛漫；法律社會讓你四季如春。
《快樂》讀后感 篇3
生活中，有許多快樂的人，但是，如果你問一個人“什么是快樂”，那能回答的人可能就寥寥無幾了。
《快樂的人》這是這樣一本書，在書里，著名的作家葉圣陶先生用18個小故事告訴我們什么是快樂，里面的每一個小故事都包含著一個小道理。
在“富翁”里，世界上的每一個人小時候都被灌入了一句話：“長大了一定要變成富翁�！遍L大后，全世界的人都變成了富翁，大家都不工作，每天享樂，但很快，糧食沒有了，生活變成了一團糟�！把蹨I”里，有人為了尋找同情的眼淚，翻山越嶺，四處探尋，最終，在一個孩子的天真無邪的眼眶中，找到了他所要的眼淚，并得到了快樂。還有其它的小故事，每一個故事都非常精彩，引人深思。
當我讀完這本書時，對“快樂”又長了幾分見識。快樂不只是開心這么簡單，就象有人覺得，快樂就是每天不用上學，不用做作業(yè)，不用上班，不用為生活忙碌，但是，這世界上哪有不勞而獲的事情呢?真正的快樂，一定是通過努力實現(xiàn)的，就象我們努力學習，獲得好成績，得到了快樂。
快樂也不僅僅是自己一個人，還有為人祝福的快樂，幫助別人得到的快樂。就像在學校里，每當有同學不開心，我們大家都會去關心她，幫助她，當她開心起來的時候，我們每一個去幫助她的人也都覺得很開心。
《快樂的'人》不僅讓我明白了一些道理，而且還是一本安慰自己的神秘日記呢!當我傷心時，生氣時，我就會翻開它，看一看，看著看著，悲傷沒有了，氣憤沒有了，因為快樂已經(jīng)充滿了我的全身。有一次，我被爸爸責罵，氣得我躲到自己的房間，這時，我拿起了《快樂的人》，我發(fā)現(xiàn)，每讀完一個小故事，自己心里的快樂就增加一分，讀完整本書，心里的煩惱、憂慮、悲傷，等等低落的情緒全都被快樂擠出了體外。
《快樂的人》真是一本神奇的書。
《快樂》讀后感 篇4
《學習也可以很快樂》從字面意思上來看，是講學習非�？鞓罚屓烁吲d的一件事情。文章從一位平凡的小學生說起。主要講：主人公金珠想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺學習宇宙知識，可是，媽媽一聽說活動和金珠的英語培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為， 金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力，在這個過程中，金珠有了一個重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來如果能在學習中享受一個小成就，學習也可以很快樂。
我要像金珠學習，拔掉沒用的“雜草”，我同樣也總結了自己學習中、生活中的“雜草”，識字量少，考試馬虎等，這個假期，我制定了每天的學習計劃，開始做一些課外知識題，制定優(yōu)先順序表，必須為了夢想而奮斗，夢想都是一步一步實現(xiàn)的，不管多么完美的計劃，只要不努力完成就沒有一點價值可言。這需要經(jīng)常檢討自己，從小事慢慢做起。要尋找自信，有自信的人和沒有自信的人對待事情態(tài)度不同，獲得了成熟感的人心里就充滿了自信。尋找快樂，每次按照自己擬訂的`計劃達到一個目標時，一定要給自己一個小小的獎賞，這獎賞可以是平時喜歡但不能經(jīng)常做的事情，比如，看電影，玩游戲，吃零食等等。這些小小的獎賞會讓你更快樂地向下一個目標努力。
總之，《學習也可以很快樂》這本書告訴了我，如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得快樂起來，那么我們將最終會成為學習的主人，通過讀這本書，我能學會從成就感中找到更多的自信心，在自我激勵中找到快樂，愛上學習，成就夢想。從小事做起，獲得成就感，增強自信心，從學習中找到快樂，把學習趕上去。
《快樂》讀后感 篇5
我校倡導快樂教育，給每位老師贈送了一本《斯賓塞的快樂教育》。此本書中，作者以小斯賓塞的成長經(jīng)歷為線索，將他在教育孩子時遇到煩惱、思考、做法，寫成了一個個小故事，向我們展示了什么是快樂的教育。整本書沒有高深的理論，但卻給大家總結了很多切實可行的方法，讀起來感覺很樸實，但卻很有深意。
在這本書里，斯賓塞認為教育的目的應當是教導一個人怎樣生活，怎樣使他獲得生活所需要的各種科學知識并為未來生活做好準備。教育應該是一個愉快的過程，旨在讓孩子成為一個快樂的人。因為孩子在快樂的時候，他們學習任何東西都比較容易；相反，在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他們的信心會減弱，即使是一個偉大的教育家在面對他們，也不會有任何辦法。讓興趣為快樂求知引路，但不要將興趣與社會或學校既定的模式相聯(lián)系，要刪除一些所謂的“無用”興趣。讓孩子每天都有一點快樂的運動；要避免過度教育及過度學習，在兒童表現(xiàn)出疲倦之前功課就應該停止，因為硬塞的知識不僅不能為心智所吸收，反而會使人對書本知識感到厭倦。
同樣，在這本書里，斯賓塞告訴我們教育者應該也是快樂的。他說：“我在教育孩子的這件事上，的確得到的快樂比苦惱多得多，我一直認為快樂的方法和氣氛比其他方法更有效�！蓖瑫r還提出，做一個快樂的教育者，應該做到以下幾點：
1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2、在教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
3、努力做一個樂觀、快樂的.人，一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不快樂的人看到的更多是孩子缺點。
斯賓塞的教育方法與我國傳統(tǒng)教育中采用的照本宣科、死記硬背、無視學生的身心規(guī)律和學習主動性的教學方法相比，無疑是一種進步，它注重孩子的認知特點和規(guī)律，注重孩子的興趣所在，更注重調(diào)動孩子的內(nèi)在更符合新課程理念，更符合新課標要求，也更適應新課改需要，對今天有極好的借鑒作用。學校讓每位教師認真研讀這本快樂教育的著作，是希望滁小的每一位教師要努力做一個快樂的教育者，這樣，滁小的每一位學生才能有一個快樂的童年，成為快樂的學生。
《快樂》讀后感 篇6
“痛并快樂著”，本是央視名記白巖松所著的一本書——《痛并快樂著》，但是該書名亦不是白巖松的原創(chuàng)，而是來自于齊秦一張專輯的名字。白巖松以此書來回憶祭奠了自己從事新聞主持十年以來的眾多痛與樂，歡聲和笑語。講述新聞背后的故事，講述其身邊的同事，向讀者告知這些央視名記們鮮為人知的奇聞趣事。
盡管十多年以前的他，筆法稍顯稚嫩，但是其作文時的真情實感仍然將讀者的心靈一網(wǎng)打盡，廣受讀者青睞，博得眾多掌聲和好評�？吹綍凶髡邔τ诖髮W時代生活點點滴滴的描繪，不禁想到當下正處于和他當時類似環(huán)境的自己，甚至說是現(xiàn)在自己所背負和承受的壓力，比當時的他更是有過之而無不及。
偶爾駐足，回想自己走過的這二十多年，突然發(fā)現(xiàn)自己的生活記憶里，似乎絲毫沒有多少珍貴的記憶和值得自己回想的片段。長相平淡無奇，其貌不揚，無特別之興趣愛好，沒有驚心動魄，沒有轟轟烈烈、一切的一切都是那樣的平淡如水，沒有起伏，甚至連被小石子激起的漣漪都不曾擁有過。細細想來，不禁感到失望，覺得懊惱，心房時時感到有些隱隱作痛。
兒時，沒有更多的精彩瞬間，甚至沒有一張像樣的童年照，看到現(xiàn)在的孩子們從出生之日，甚至是還沒有出生就開始照相，為孩子垂垂老矣之晚年提供了眾多的材料。童年，亦同樣是如此之狀況。
換個角度而言，盡管生活中沒有多少轟轟烈烈的記憶，沒有驚心動魄的創(chuàng)舉，但是起碼還算是半生平安，沒有遭遇到什么刻骨銘心的悲痛或者是災難。起碼這一點上，我算是生活得快樂的。由于家里排行老二，自然而然的'得到親戚和家人眾多的額外關照。享受著別人艷羨的幸福。
回首過去，沒有怎么輝煌，沒有怎么燦爛，時至今日，生活中仍然是死水一潭，沒有泛起一點漣漪，甚至還是陷在迷惘，困惑之中，毫無頭緒。沒有目標，沒有方向，處在漫漫黑夜的困頓之中，找不到出處，看不到光明，臨近崩潰的邊緣。但是，我想我還是應該拼勁最后一絲力氣，找到屬于我自己的天地。
白巖松能夠從迷惘和困頓中掙脫出來，并且完成了自己的華麗轉身，步上自己成功的旅程。我仍然應該堅信有屬于我的領地存在，只是等待我將它發(fā)現(xiàn)并轉移到我的名下。生活總是“痛并快樂著”。
《快樂》讀后感 篇7
《稻草人》是葉圣陶的一本童話集，其中我最喜歡的一篇是《快樂的人》�！犊鞓返娜恕愤@篇文章主要講的是：誰是最快樂的人。世界上有快樂的人嗎？他就是最快樂的人。
現(xiàn)在我來告訴你們快樂的人的故事。他是一個非常奇怪的人。他的周圍圍著一層極薄的幕，這是天生的，沒有誰能給他圍上。這層幕非常透明。總之這層幕輕到?jīng)]有重量，薄的沒有質(zhì)地，密地沒有空隙，明的沒有障蔽。他被這么一樣東西圍著，但是他自己不知道被這么一件東西圍著。
有一天，他坐在家里，突然來了兩個客人。這兩個人原來是兩個騙子。他們打算弄些錢去喝酒取樂，就扮做募捐的'樣子，一直跑到他家里。因為他們知道，他周身一層幕，看不出他們的破綻。兩個客人開口向他募捐。他們的聲音十分慈善，他們的話語十分懇切。他們說了一些受到旱災快要死去的同胞們，他們還說救濟苦難的同胞是大家應當?shù)氖�，所以愿意盡一點微力，出來到處捐募。
他聽了兩個客人的話，心里十分感動，受災的同胞們這樣悲慘，這樣痛苦，他覺得可憐，兩位客人這樣熱心救人，他又很敬佩。就從口袋里取出一大塊黃金交到客人的手里，兩個客人道了謝，就告辭了。那兩個騙子去喝酒取樂了。他的妻子知道黃金被騙非常難過。
前面是一片田野，矮敦敦，綠油油的，盡栽些桑樹。蠶快要做繭了，急等著吃桑葉。可是他們沒有錢，只好把一些東西當了，湊錢給桑林的主人。快樂的人又吟誦起了詩。讓桑林的人覺得很幸福。
他又走過田野，最使他觸目的，是一座樓房。原來是一所紡紗廠，里面工作的全是婦女。從早上天還沒亮就去工作，到傍晚才回家。她們沒有工夫梳頭，沒有工夫換衣服，她們中午吃的是冷粥和硬燒餅。這種氣息，這種景象，充塞在廠房以內(nèi)，籠罩在廠房之外，這座五層樓房，就仿佛埋在泥沙里，陰溝里�？鞓返娜擞忠髡b起了詩，讓工女們很幸福。他又給她們分了一些黃金。
后來，大家傳說他已經(jīng)死了，是有一個惡神在地面游行，要使地面上沒有一個快樂的人，突然查出了他，就把他的透明無質(zhì)的幕輕輕地刺破了。
讀了《快樂的人》，讓我明白了一個道理：天地是快樂的，人是快樂的，我們在快樂天地之間，要做快樂的人。
《快樂》讀后感 篇8
“書籍是人類進步的階梯”。在書籍的海洋中我喜歡看《天才街》；我也喜歡看《看天邊飛云》；我還喜歡看《西游記》等等，但我更喜歡看《學習也可以很快樂》，因為我覺得這本書比其他書更加生動，更加有趣。不但如此，它還教會了我：應該為實現(xiàn)自己的夢想付出更大的努力。
這本書主要說一個叫金珠的女孩，她的夢想是當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識�？墒�，媽媽一聽說活動和金珠的'的英語培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語比較重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，她開始為自己的夢想而努力，在這個過程中她發(fā)現(xiàn)學習也可以很快樂。
閱讀了這本《學習也可以快樂》的書讓我知道為夢想而奮斗，為理想而學習是一件多么快樂和有趣的事情，如果能通過獲得成就感讓為夢想而的過程變得快樂起來，那么他們最終會成為學習的主人。我決定要像金珠那樣，為自己的夢想而努力拼搏，為了夢想不斷學習，吸取更多的知識，把學習當作是一種快樂、一種樂趣。
夢想不會自己找上門來，靠的是頑強地拼搏，堅強的毅力所磨練出來的。就像我在暑假得一等獎一樣，靠的是千錘百煉的練習和一顆敢于上進的心，還要努力完成自己所定的完美計劃。因為我知道—不管多完美的計劃，一旦不努力完成就沒有一點價值可言。
正所謂；“成是功的積累，功是成的基礎。”只有不斷地要求自己、磨練自己，你一定會取得非凡地成就，哪怕只是一些微不足道的成就。
你現(xiàn)在的努力、毅力、自律、守信用、節(jié)儉節(jié)約、實踐與自信心……它們就像人生之樹中的樹枝，只有汲取更多的養(yǎng)分和水分，讓人生之樹變得越來越茂盛，最后才會結出那個屬于你的人生之果。
張潮曾經(jīng)說過“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳�！蔽覀円惨獮槲覀兊拿魈熳x書。
“理想是人生的太陽”我也要為自己的理想與夢想而努力奮斗。
《快樂》讀后感 篇9
快樂是什么？
鳥兒說：“快樂就是有吃不完的小蟲！”
“快樂，快樂還不簡單吶！”小花說：“快樂就是美美地在春風中盡情地跳舞嘛！”
“快樂就是和爸爸下五子棋，跟媽媽學炒菜，和妹妹在一起玩游戲�！蔽艺f。
可是，小豆子卻說她的快樂和我們不一樣。
快樂的小豆子是那么的天真，她以為自己遇到了星探要成為像林心如那樣的大明星了，哪知卻弄巧成拙被人吼了一頓；快樂的小豆子是那么的馬虎，當爸爸正吹胡子瞪眼訓斥她考試粗心大意把1萬寫成7萬，長大后當了會計會坐牢的，她卻小聲嘟囔著自己長大了可是要當徐靜蕾那樣的大明星的！只要動動嘴皮子就行了，哪需要寫數(shù)字呀；快樂的'小豆子是那么的善良，同桌關心考試發(fā)揮失常，好心安慰他，最后卻發(fā)現(xiàn)自己的分數(shù)更糟糕……
最有趣的要數(shù)《鞋子花盆》的故事了。話說小豆子和我一樣愛玩泥巴，于是放學就偷偷跑到家附近的工地里去踩黃泥巴，鞋子在泥巴里拔起甩出一道泥點在空中跳起圓舞曲又飛落下來消失不見，不時響起小豆子陣陣的哈哈大笑，此刻，那到處是黃泥巴的工地是小豆子專屬的獨一無二的快樂基地。當然結果弄得鞋子里滿是泥巴�；氐郊遥瑡寢尣辉冈賻退列�，于是就把鞋子放在廁所里，任它們干了又濕，濕了又干。結果令人意想不到的事情發(fā)生了：有一天，媽媽終于發(fā)現(xiàn)這雙鞋子竟然長出了綠茵茵的小苗。我想肯定是哪只頑皮的小動物不小心把種子丟在泥土里，小豆子的鞋子恰巧把種子躲著的那塊土帶走，于是種子就在鞋子里安了家。這真是小豆子獨有的快樂！我也多想像小豆子那樣盡情地在泥地里撒歡，哪怕是和小豬佩奇那般下雨天穿著雨衣和雨鞋玩耍都因媽媽的一句：“多臟�。〔辉S玩！”“哎呀，淋雨會感冒的可不能玩！”而成為泡影……
讀著那一個個有趣的故事，我腦中不禁浮現(xiàn)出一個鬼馬精靈的小豆子：狡黠的大眼睛總是忽閃忽閃的，隨時能冒出許多搞怪的想法，總是一副樂呵呵的模樣。我想如果小豆子真的能出現(xiàn)在我的生活中，我倆一定會成為形影不離的好伙伴的。
多希望我也能如小豆子那樣不忘初心讓快樂的豆子在生活的泥土中生根發(fā)芽，自由成長！不用每天除了學習就是學習，在學校和輔導班中度過，我也想擁有屬于自己的快樂基地。
《快樂》讀后感 篇10
"贈人玫瑰，手有余香。"大家都聽說過這句名言嗎？是的，樂于助人，總會得到報答。
今天，我讀到了一個感人的故事：《快樂王子》，它像磁鐵石一樣深深地吸引住我。故事是這樣的：快樂王子十分同情窮苦人民，他為此十分心痛，在一只好心的小燕子的幫助下，奉獻自身幫助他人，救了許多窮人。他的身上有許多值錢的東西：他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對晶瑩的藍寶石做成的眼睛，一顆大的紅寶石嵌在他的劍柄上，燦爛地發(fā)著紅光。他將他的這些都送給了窮人。失去了眼睛的他不能看見任何東西，十分愛他的小燕子放棄了飛往溫暖國度的愿望，留了下來，可最終被凍死了，王子也為之鉛心破裂�？伤麄儏s在天堂得到了永生。
含淚讀完這個故事，我感慨萬千。還記得書中那些人說的話：一位母親對她那個哭著要月亮的`孩子說："快樂王子很快樂，他連做夢也沒想到會哭著要東西。"一位很失意的人也說過："我真高興世界上究竟還有一個人是很快樂的。"可他真的快樂嗎？不，他并不快樂，他看見了世間的黑暗，也看見了這個城市的一切丑惡與窮苦，就算心是鉛做的，他也忍不住哭了�？僧斔麕椭鷦e人后，即使自已失去了稱贊，失去了繁華，但卻十分快樂。
小燕子非常渴望飛去埃及，飛去溫暖的國度，卻被快樂王子打動，留在了這里，和王子一起幫助窮人，最后卻在饑寒交迫中死去�；叵肫鹚焖懒说那榫皶r，它還想給王子留下一點快樂。但它的幽默，卻給了我們無盡的心酸與痛楚。王子也為它的死痛不欲生，鉛心也裂成了幾瓣。
要是這樣就結束了的話，那它們也太慘了。他們被天使當成最珍貴的東西，也受到上帝的喜愛，得到了永生。
這讓我不禁想到了我的一次經(jīng)歷：一次，我們?nèi)ヅ郎�。山十分險，一不小心就會掉下懸崖。一個小弟弟一不小心從一個斜坡上滑了下去！當時我離他最近，一把拉住了他。他的父母聞聲跑來，幫我一起將他拉了上來，小弟弟除了一點輕傷外，并無大傷。他的父母千恩萬謝�？粗麄兏屑さ难凵�，我心中溫暖極了。
不管是榮華富貴的快樂，還是外出游玩的快樂，都沒有幫助他人快樂，幫助他人才是最快樂的！
《快樂》讀后感 篇11
前幾天，我讀了安德魯·馬修斯的《做個快樂少年人》。這本書主要是關于青少年心理健康的書。之前，見兒子看這本書津津有味的，遂想拿來讀讀吧，果然受益匪淺。
這本書從青少年的心理出發(fā)，提出了一些想法與困惑，引導他們積極面對，掌握一些快樂的秘訣。書中的每一句話都是富有哲學道理的，每一句話都給人快樂的.動力。
書中，有一句話讓我茅塞頓開：你生活中的“晴天霹靂”，其實也并不是什么“晴天霹靂”，它只是一種“處境”，等待著你去改變對他的看法。生活中，確是如此，很多事情都有它的兩面性，一件看似“壞事”的事情，如果你從積極的角度而不是消極的角度去看，也許就不是一件壞事，甚至而由此轉化為一件好事�！叭淌яR，焉知非福”，說的就是此吧。
其中，最令我有感觸的是：目標：為什么要花費心機。講述一個人完成一個目標，一定要花費心思，投入精力。書中舉了3個人的例子，一個是有史以來最受歡迎的歌手——埃爾維斯·普雷斯利在鄉(xiāng)村音樂廣播中演唱了一次就被解雇了，可他對自己的目標沒有放棄，于是通過努力，最后成功。邁克爾·喬丹一個曾被趕出中學聯(lián)校籃球隊，后來他沒有放棄，繼續(xù)努力，成為籃球健將……
書中有很多的句子，讀來甚是覺得正是如此。比如：
如果你想改變你的人生，你首先要改變你的行為。
不要期望你的朋友一定同意你的想法。
原諒自己。原諒自己的過錯，并向前邁進。
我們從困境中學到的事情比從成功學到的更多。晴天霹靂令我們更專注，并且積極采取行動！
當你相信某些事情在你的生命中是一場災難，它就一直會以災難的形式出現(xiàn)。
每當遇到挫折，你便要問自己：“我是不是也應該負部分責任呢？我怎樣才能確保下次不會再發(fā)生同樣的事？”
……
這本書不僅僅適合青少年看，對于我們成年人來說，也是很有必要一讀的。不僅能夠讓我們了解青少年的心理，幫助我們對孩子加以引導，而且，我們也能從中學到快樂的秘訣。
《快樂》讀后感 篇12
偶然間，看到這樣一本書《給予是快樂》，細細地品味，覺得其中有很多道理，對我的感觸很深。
還記得有位名人說：“人活著應該讓別人因為你活著而得到益處”，的確，學會給予和付出，你會感受到舍己為人，不求任何回報的快樂和滿足。一位兒 童教育家也說過：“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人，是當前獨生子女的通病�！睂W會付出是人類光輝燦爛人性的體現(xiàn)，同時也是一種處世智慧和快樂之 道。
即使你擁有金錢、愛情、榮譽、成功，也許你還不會有快樂，快樂是人生的至高追求，只有給予和付出，你才能實現(xiàn)這一追求。
海倫·凱勒曾說：“任何人出于他的善良的心，說一句有益的話，發(fā)出一次愉快地笑，或者為別人鏟平粗糙不平的路，這樣的人就會感到歡欣是他自身極 其親密的`一部分，以至使他終身去追求這種歡欣�！钡拇_，在生活中，從一個表情，一句問候，一個眼神，一個小事開始學會付出，善意的看待這個世界，快樂會時 時與我們相伴，說到底，擁有快樂其實很簡單。
我覺得教師這個職業(yè)就是一份給予的職業(yè)，我們給予學生的往往比得到的要多得多，所以我們每位教師又都是快樂的，也許，生活中我們會有些不如意， 會有些抱怨，甚至有的時候會想：下輩子再也不當老師了�？擅慨斂吹胶⒆觽兊狞c滴進步，看到他們渴望求知的眼神。我又感到我是幸福的。因為我覺得我的存在是 有價值的，試問：世界上有什么事能比做一個有價值的人會更意義呢?正因為學會了給予，學會了付出，我用真心對待每一位學生，同樣，我也收獲了回報，因為我 知道我的學生們是愛我的。我不僅要求自己要這樣做，也要求我的學生們要學會給予。同學有了困難要給予;身邊的朋友有需求要給予;對爸爸媽媽也要學會給予， 這樣你才會感到快。因為你是富有的，你是充實的。
朋友們，學會給予吧!這樣快樂才會時時與我們相伴。
《快樂》讀后感 篇13
詩人大概是這么一類人，情感感知觸角極多，對所有人有著強烈的同理心，能敏感地感知到自己和他人的情緒變化，又能以第三視角觀察所有的情感海洋，再以撫慰人心的詞句輸出或治愈或熨貼的詩句。
而這所有敏感的人類啊，又不自主地為情感情緒所累。在人生的悲喜沼澤中沉沉浮浮的自己和別人，都是那么的疲累不堪，那么平靜是不是最好的一個境界？
聽心跳放下靜如蟬，要心境超越遭遇。
拋得開手里玩具先懂得好好進睡，要佛系面對金錢，要心靜如山。
仰望到太高貶低的只有自己，要接受自己的渺小，歌頌放過自己的勇氣，不要愛得太遲。王子挑選寵兒外套尋找她的模特兒，要知足常樂，找到自己適合的方式無需被主流挾裹。
臉色放在一旁，內(nèi)心反而寬廣，要放棄過多情緒的負擔，把自己看得輕一些。涌涌浪聲撞睡蓮，拈花帶笑靜默言，要修煉自己的心去求福，要智慧不要太多知識。
人造衛(wèi)星圍繞這個地球，我們圍繞快樂哀愁。要順其自然的面對朋友之間的情轉濃轉淡。
住客請記得總有天租約將滿，面對死亡要順變可以不節(jié)哀，要從模擬臨死的愿望看到或者的方向，也許就不需忌諱死亡。林夕從理財說到自我接納，再說到知足常樂和放低自己，說到信仰的作用和朋友的相處，再落到對死亡的態(tài)度。不難看出從頭到尾他都是真真切切經(jīng)歷過各種焦慮、痛苦、求而不得。也是因為受到這么多情緒的牽牽絆絆，他才會真正相信“既然寵辱都帶來壓力，寵辱也就并無分別”吧。
在某些方面，他的感悟與阿德勒不謀而合。面對各種沉浮要得到真正的平靜，恐怕要真的做到“課題分離”，別人的情緒和觀點我無法管控，也即與我無關。再到“他者貢獻”，因為“行善之所以會快樂，是因為你終于懂得把自己的利益放下，放下，自然離苦，離苦故得樂”。
這濃濃的雞湯自己熬了，自己喝了，敏感的'人，就會治愈嗎？很難。感知到的太多，把身體關起來，奈何感情的觸角自己漂浮在外，不是說控制就能控制的。
但令人安慰的是，能把這些感受輸出來，給能懂的人以勸告，以勸慰，大概也能給自己一些鼓勵。人啊，你追求財富，你追求名聲追求一切火花燦爛，卻可知到最后最幸福的是平靜的人？
好風景多的是，夕陽平常事。然而每天眼見的，永遠不相似。
《快樂》讀后感 篇14
又是一個美麗的春天。開學了，在這個學期里，我要做更好的自己。蘇校長說：自然界的春天是耕耘，是播種的季節(jié)，而人生的春天——少年，這是播種理想、刻苦學習，收獲新年的黃金時期。
快樂寒假過去了，冬天也隨之而去�，F(xiàn)在正是萬物復蘇，春暖花開的季節(jié)，對我來說，這不僅是長個的黃金時期，也是一個忙碌的積累高峰期。馬上初三了，可是我還在徘徊于年級前二百名的大門外，我能夠打開這扇門嗎？我想，進入前二百名必須付出努力，所以我要多在課下充電。
今天的數(shù)學課上，老師熱情高漲，我們在下面做題也沉迷于數(shù)學的海洋。我發(fā)現(xiàn)自己做題的速度總是比別人差一點兒，這是我需要課下彌補的。我們每個人都必須銘記：一勤天下無難事，用心天下無難事和只有付出超人的努力，才能獲得超人的成績。人不可能隨隨便便成功，今日你播下種子，辛勤耕種，明朝便會有豐收。就拿今天的數(shù)學題的說吧！數(shù)學老師說這節(jié)課就是考察我們預習和學習的情況。我認為我預習的不好，所以我要課下多做數(shù)學題。為什么呢？因為數(shù)學與其他學科不同。成在數(shù)學，敗在數(shù)學。而且數(shù)學不是光背背知識點就可以了，關鍵是練。
作為濮陽市一中的一員，應銘記八條素養(yǎng)。蘇校長的理想便是把一中的同學培養(yǎng)成有教養(yǎng)的.文明中學生。我們的行為舉止要文明，并且不說臟話、不打架，對待老師要禮貌，對待同學要友好。有教養(yǎng)是父母從小就教育我們的，有教養(yǎng)是做人的基本，文明則代表了我們市一中，代表了我們濮陽，甚至代表了我們河南。
蘇校長對我們有嚴格的要求，也有很高的期望。蘇校長要求我們識大勢、立大志；干大事，成大器；做自己的主人，做時間的主人我們不僅要按蘇校長的要求去做，還應該嚴格要求自己，去追隨自己的夢想。
有夢最美，希望相隨；有夢最美，勇敢去追；有夢最美，人生增輝！在新的學期里，做個快樂的追夢人吧！
《快樂》讀后感 篇15
在剛剛過去的暑假里，我讀了很多書，其中《做最快樂的讀書人》這本書我尤其喜歡。
故事里的小明是一個喜歡閱讀的小男生，讀書的時候，他總是很快樂。但在成為班級“讀書角”的擂主之后，他就陷入了保住“擂主”的怪圈中。他不停地閱讀，弄得自己很累，甚至影響刷牙、洗臉、睡覺，成了一個“書蟲”。最終，閱讀沒有了樂趣，也沒有把書讀透、讀懂。值得慶幸的是，他的奶奶通過比賽的方式讓他明白了，閱讀的目的是讓自己更快樂，所以他重新回到了快樂的閱讀中來。
這個故事讓我想起了自己的親身經(jīng)歷。不記得從什么時候開始，我也喜歡上了讀書，無論是只有圖畫的漫畫書，還是純文字的故事書，我都喜歡。在書中，我跟隨主人公的步伐，走過不同的國家和城市，了解了不同的風土人情，也學到了很多有趣的知識。老師說這叫“秀才不出門，便知天下事”。在書中，我感受著主人公的思想，故事好像發(fā)生在自己身上。有時候看到好玩的故事，我會不管別人的目光，自己哈哈大笑起來。
有時候看到主人公受了委屈和冤枉，我又會情不自禁地跟著流淚。那種全身心投入的感覺，真是令人著迷。但是自從上學期我被評為學校的“閱讀之星”后，我的閱讀就似乎帶上了功利性，總是強迫自己多讀一些書，多寫一些閱讀卡，還會因為擔心看的書不夠多而不肯按時睡覺，躲在床上偷偷看。讀書的快樂不再來源于閱讀本身，而是來自于多讀書的成就感，來自于同學們羨慕的眼光，來自于爸爸媽媽的笑容和老師的.表揚。我也像小明一樣失去了閱讀的快樂！
直到看了《做最快樂的讀書人》這本書，我才發(fā)現(xiàn)不能再這樣下去了！我決定要像小明一樣，回到快樂的閱讀方式中來，在閱讀中吸收知識，在閱讀中豐富自己的思想，在閱讀中得到快樂。于是我開始放慢讀書的速度，只為快樂而讀書，不再管自己是否能當上下一次的“閱讀之星”了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己又愛上了讀書本身。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！惫湃苏f得真好，我們應該把書當作自己最好的朋友，高興地和他們一起玩兒。為快樂而讀書，我就是最快樂的讀書人！
《快樂》讀后感 篇16
張海迪是我認識的人當中最樂觀的人，我?guī)缀醣凰車笠缰目鞓匪腥�，她始終是燦爛地微笑，而又時時都會有開心的大笑從她的胸膛深處傳來。
和張海迪相似的人是海倫凱勒，她是一位殘障教育家，年幼的一場大病多去了海倫的聽力和視力， 八歲時，海倫的父母找到了沙莉文小姐，在沙莉文和她父母的幫助下，她先后進入帕金斯教育學院和劍橋女子學校學習，并在考入哈佛大學嘗試寫作，面對殘酷的現(xiàn)實，海倫勇敢的接受了挑戰(zhàn)。他不僅用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來勉勵后世。
她以自己的親身感受告誡他人:健康的心里是人類成功的最基本的條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘廢也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，她和張海迪都會憑借著自我堅強的毅力到大理想的彼岸。
張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折。她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過張海迪阿姨的'不懈努力，她終于戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的胸懷，應該表現(xiàn)出這樣的氣概-用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸�！笔前�！當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運抗爭。
歌德說:“你若失去了金錢--你只失去了一點；你若失去了榮譽--你就失去了許多；你若失去了勇氣--你就把一切都失去了�！爆F(xiàn)在我們努力起來，把永不言棄的精神感動并激勵著我們每個人吧！
《快樂》讀后感 篇17
閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶，給你越品位越刻骨銘心;閱讀，猶如一道色彩繽紛的七色彩虹，將你的日常生活裝點得絢麗多彩;閱讀，猶如一次驚險刺激的叢林冒險，給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有，閱讀是一種自我的幸福，閱讀幫我產(chǎn)生無窮無盡愉悅。
閱讀是一種與名人會話的開心。在愛因斯坦的`《昆蟲記》中，我好像聽見蜜峰震動羽翼的“嗡嗡響”聲，蟈蟈若隱若現(xiàn)有帶著規(guī)律性的嗚聲;又好像見到蝴蝶翅膀上五彩的色調(diào)往返浮現(xiàn)……我猶如親臨其境，填滿著對昆蟲世界的好奇心與憧憬。一瞬間，我認為自身的觀念伴隨著愛因斯坦飛來到那繁茂的森林里，一起去探尋。閱讀要我體會來到名人的觀念，所以我開心。
閱讀是一種聆聽發(fā)自肺腑響聲的開心。岳陽樓應對“陰風怒吼，陰天排氣”，岸邊透明汀蘭，綠意盎然”的園林景觀，感受不到自各兒悲哀的王安石，在心里傳達著“前天下的憂愁和憂愁，后天下的喜悅和喜悅”�！痹跐窭浠璋档睦畏坷镞厡︺@石珠寶，橫眉冷對的文天祥傳出大吼：“人生自古誰無死，取材丹心照汗青�！边@種英豪將士們發(fā)自內(nèi)心深處，要我體會頗豐。由于閱讀，也沒有錯過了那樣熱情磅礴的豪言壯語，所以我開心。
閱讀是一種聚集希望的開心�！皾M嘴荒謬的話，一滴苦澀的眼淚，都是作者癡人說夢，誰知道味道如何？”它是《紅樓夢》的創(chuàng)作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創(chuàng)作，十年聚集取得成功的希望，才使我們今日還有機會拜讀這部逆世經(jīng)典著作。由于閱讀，我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀，我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀，我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過程中我了解了名人們的艱苦與理想化，這類填滿希望，堆積希望的開心要我無法言喻。
閱讀幫我產(chǎn)生開心。閱讀為我開啟那扇窗，立即與名人會話，所以我開心;閱讀紀錄下不一樣的精神世界和來源于心里的響聲，要我聆聽到英豪的心里話，所以我開心;在閱讀中堆積著希望，要我見到希望，所以我開心。
《快樂》讀后感 篇18
讀一本好書，就像吃飯。飯不吃則饑，書不讀則愚。讀一本好書，事關以后的人生，讀這本書，讓我有了這種奇妙的感覺仿佛讓我看到了自己以后的人生。
在這本書中，我學會了很多東西，司馬光告訴我：要從小具備臨危不亂的品質(zhì)；比爾.蓋茨告訴我：興趣是最好的指引者，如果一個人能做自己喜歡的事，那一定是幸福的也是幸運的！立志高遠的孫思邈告訴我：一個人是否能成功，是由自己做主的，要從小給自己定下一個遠大的目標！
讓我忘不了的`一篇故事是：為了學習不怕苦，它主要講：
高爾基1868年3月28日出生在俄國伏爾加河畔的諾夫哥羅德。他從小失去了父母，被寄養(yǎng)在外祖父家。
外祖父家里還有高爾基的兩個舅舅和他們的孩子。一大家人并不其樂融融，而是經(jīng)常在飯桌上爭吵，為了爭奪家產(chǎn)。
有一次，他們在廚房吃飯，大家坐在凳子上吃飯，高爾基的兩個舅舅因為財產(chǎn)的事情爭吵起來，無視了坐在桌子旁邊的外祖父，過了一陣兒后，連個舅舅開始對外祖父大罵起來。外祖父非常生氣，大桌子打翻了。兩個舅舅不顧親情大打出手，嚇壞了年幼的高爾基，他拼命往灶臺上爬，看著這場景，不知如何是好�；靵y結束后，外祖父發(fā)現(xiàn)了他，帶著他離開了廚房。
后來，外祖父破產(chǎn)了，高爾基嘗盡了疾苦，他只上了兩年學，他從書中學到了很多。高爾基被迫到別人家做工。
高爾基在燒水時讀書，水早就開了，可高爾基沉迷讀書，沒有發(fā)現(xiàn)。水壺被燒壞了。女主人把高爾基打得遍體鱗傷，醫(yī)生在高爾基的背上拔出了12根木刺，醫(yī)生卻他去告發(fā)女主人。女主人這時才感到害怕，便為了不讓高爾基去告發(fā)她，什么條件女主人都答應。高爾基只提了一個條件——每天干完活后可以讀書。
學習是一件不簡單的事，阻礙它的太多。最重要看我們能不能克服。年幼的高爾基吃不飽，穿不暖，還挨打�？稍谶@種惡劣的情況下，高爾基他仍然堅持學習。珍惜每一次可以讀書的機會，現(xiàn)在的我們，為什么不好好學習呢？
現(xiàn)在，我們已經(jīng)站在成功的路上，有人正在走進成功，有人卻離成功越來越遠了。此時此刻，你在哪里，如果你已經(jīng)決定成為更好的自己，那就來讀一下這本書吧！它會成為你人生的導航，指引你前進的方向！加油！
《快樂》讀后感 篇19
在中外文化發(fā)展史上，一步步文化經(jīng)典構筑成了人類歷史。對于一代又一代的人們來說，它們是我們文化崇高中長久的膜拜對象，是人類精神生活中永恒的文化支撐力量。觀察是我們窺視人類精神奧秘，汲取人類文化精髓，提升自身文化修養(yǎng)的最基本的路徑。
教育家葉圣陶老先生說過：“閱讀是寫作的基礎�！痹谧x寫的關系上，他強調(diào)了讀的重要性，“唯有先讀書，打好基礎，才能搞好寫作�！惫湃苏f過：“勞于讀書，逸于作文�！币彩沁@個道理。閱讀可以開闊我們的視野，陶治我們的情操，增長學生的知識，啟迪學生的智慧。在這個蔚藍的星球上，除了我們?nèi)祟�，還有許許多多美麗神奇的物種。我們喜愛忠誠的狗、乖巧的貓、神奇的公雞和靈活的兔子。正是這些生靈，和我們一同構成了這個豐富多彩的世界。有一本名著世界上我們的好朋友——昆蟲，這本名著就是——《昆蟲記》。昆蟲是我們身邊美麗的生靈，是幫助我們裝點身邊的環(huán)境，勤勞的蜜蜂，幫助我們釀出甜滋滋的蜂蜜;美麗的蝴蝶，為我們翩翩起舞，展示它們優(yōu)美的舞姿;…… 《昆蟲記》主要說了昆蟲的生活習性，他們的外貌，還有我們并不知道的秘密。螢火蟲在夏天是常見的小動物，這小小的螢火蟲身上究竟蘊含著怎樣的秘密，帶著好奇的.疑問，讓法布爾先生引導我們遨游昆蟲王國。他有六只短短的小觸角，還有斑斕的色彩，身體呈棕色，胸部呈紅色，服飾上還有綴著兩粒紅艷的小斑點。雄蟲發(fā)育完全的時候，像真正的甲蟲一樣，長著鞘翅。雌蟲卻終身保持著幼蟲的形態(tài)，雖然享受不到飛翔的樂趣，不過沒在交尾時形態(tài)完全不一樣的。如果我在之前沒有告訴你們這是螢火蟲，你們還能猜出來這是一種什么昆蟲嗎？《昆蟲記》讓我們對昆蟲王國更加感興趣，�！独ハx記》告訴了我們真誠的和動物交流，不可能，也能變?yōu)榭赡�，觀察某一樣東西時，要踏踏實實一步一個腳印的去用心觀察，不要偷機取小，觀察不是一天兩天可以完成的。法布爾先生是用他畢生的時間來完成這個巨著《昆蟲記》的。做任何一件事都要全神貫注，不可分心�！坝淳烤梗幪幖毩粜�。”這句話是讓我們細心觀察周圍的事物，增強留心意識。堅持不懈，持之以恒才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。邊觀察邊記錄，由靜態(tài)到動態(tài)，由概括到具體，抓住特點潛心研究。仔細觀察，認真思考，反復論證走向成功的必由之路，除此以外，別無捷路。
生活中有很多事物我們平時并沒有在意，它們在我們眼前一瞬即過，我們也從來沒有認真的去看過它，研究過它，可是當我們認真的跟它交朋友的時候，我們才發(fā)現(xiàn)她它是那樣的美。
有一雙善于觀察的眼睛，就能夠得到更多的快樂！我相信觀察一定能提高你綜合素質(zhì)不可或缺的珍品精藏，成為你最好的精神食糧！
《快樂》讀后感 篇20
書，是知識的海洋；書是人類進步的階梯；書，是人們走向明白的道路。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的是全世界的.營養(yǎng)品�！鄙勘葋喺媸俏覀兊闹R朋友啊!我喜歡讀書，并且從書中得到無窮的樂趣。我即使遇到了傷心事，只要看到書一切事情就會迎刀而解。無論去哪都有一本書陪著我，書讓我明白了人間的善惡、美、丑。每當我讀過《賣火柴的小女孩》都會哇哇大哭。當我讀過《聰明的老人懲罰壞蛋》便會開懷大笑……
讀書，能增長知識，獲得樂趣。打開一部書，猶如展開一部歷史長卷，諦聽歷史的脈動，咀嚼人生的甘苦；翻開文學經(jīng)典；如同走進了一片風景勝地；詩情畫意呼之欲出，古貞今哲的廣泛空間，縱橫萬里壯，上下五千年，讀之陶性情，易人心智，發(fā)人深思。
因為讀書，所以快樂；因為快樂，所以讀書。今天，讀書已經(jīng)成為我生活中必不可缺少的一部分。什么快樂能比得上讀書的快樂？只有讀書使人精神充實，生活豐富。我讀書，我快樂
《快樂》讀后感 篇21
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。是啊，學習沒有捷徑，只有你勤奮努力去學，才會學有所成！
《學習其實很快樂》這是一本關于怎樣規(guī)劃學習的書，讀了這本書后我知道了學習原來是快樂的。如果你想讓學習變得快樂有效率，你就要學會自己主動去學習。
通過讀這本書，我知道了學習是自己的事情，要想學習好就要有規(guī)劃，我覺得首先上課時老師講課我們要認真聽講頭腦不能想別的事情。思維要跟著老師的講課內(nèi)容，這樣才能充分利用寶貴的40分鐘。放學回到家，先要把作業(yè)認認真真完成，完成后要從頭到尾仔細檢查。不要依賴家長檢查作業(yè)。寫完作業(yè)后要用剩余時間做做書上的練習或者家里的卷子。鞏固上課知識和書上內(nèi)容，這樣，就能讓我們把學過的內(nèi)容記得更加深刻。
記得上個周末，我完成作業(yè)后，準備寫家里的'練習冊。這時傳來小伙伴們的聲音，她們叫我下去玩，其實我也很想出去玩，可是想想我的練習冊還沒有做完。于是我就和她們說先不出去了。一直等我做完我才出去。當時我想：如果周末只知道玩，作業(yè)就完成的質(zhì)量差，學習就會落后別人一步。我就會把學習看做是一件很苦惱的事情。
讀完這本書后，我知道了只要努力去學習，有自覺性，就會覺得學習很快樂。學習就像農(nóng)民伯伯種地，雖然種的時候很辛苦，但收獲以后卻是很快樂！
《快樂》讀后感 篇22
空白的思維，空白的記憶，融進了淡淡的油墨香氣。于是，生活有了明亮，有了快樂，有了智慧。古人說：“書中自有黃金屋�！睍杏刑捞珡V的世界，讓我們放眼去看吧。
書中，有才高八斗的李太白。他帶著自己的豪情與抱負來到眾人向往的天子腳下，那里富麗堂皇，花天酒地，卻實現(xiàn)不了他治理天下的宏偉愿望。腐敗的朝綱使他失望了，身為供奉翰林卻遭受冷遇，滿腹經(jīng)綸卻毫無施展之地。他絕望了，徹底地絕望了�！鞍材艽呙颊垩聶噘F，使我不得開心顏。”帶著滿身的“酒香”，他又去游歷名山大川，過起了詩仙的生活�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來�！焙狼榕c抱負，冷遇與絕望，名山大川，佳山秀水，留下了他多膾炙人口的佳作。
書中，有堅強執(zhí)著的海倫.凱勒。一個生活在黑暗的世界，卻給世界帶來光明的女性；一個度過了八十八個春秋，卻有八十七年在無聲無語無光中度過的弱女子�！拔业纳眢w雖然不自由，但我的心是自由的，在黑暗中尋找光明，給世界帶來希望。”她靠著驚人的毅力，獲取了常人難以得到的學位；她靠著堅強與執(zhí)著，獲取了人們對她的贊揚，她是十九世紀一個奇人。
書中，有繽紛的四季。綠葉耀得人眼睛發(fā)痛，河水清澈而涼爽。一頭黃牛的尾巴輕輕一掃，明媚的'春天來了。春華秋實，經(jīng)歷了春的含蓄，夏的熾烈，秋天更具有成熟的韻味。舞動的紅葉，飄香的瓜果，豐滿的糧倉，心頭滿足而幸福。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！倍炜墒且粋�寧靜的季節(jié)，天變白了，地變白了，只是人們的臉變紅了。
書中，有美好的真情。徐霞客遍游大江南北，心中記掛的是父母；孟郊“誰言寸草心，報得三春暉”，記掛的是父母。而平凡的世界也依然處處顯露父愛、母愛的偉大。母愛無涯娘跌進石縫中，頑強地托起兒子，痛極的風聲震烈古樹，天地動容，兒子所幸活了下來，嘴里僅掛的只有一個名字：母親……真情如火，轟轟烈烈；真情似水，純潔地沒有一點瑕疵；真情又宛如一杯清茶，需要我們細細品味，永遠銘記。
薄薄的一頁紙，承載著歷史，承載著智慧，承載著精神。“書海浩瀚，撲進去是無窮樂趣”。在盈滿書香的日子里，我快樂地長大。
《快樂》讀后感 篇23
我是一名愛讀書的小學生，看書時的我就像一條快樂的小魚在知識的海洋里暢游。我有自己的小書屋，放暑假了，炎熱的酷暑中，只有書屋能給我?guī)硪唤z清涼。我有很多的課外書，最喜歡《學習其實很快樂》這本，它里面有很多的名人小故事，令我印象深刻的是關于華佗的故事。
華佗字元化，三國時期著名的醫(yī)學家。他小時候很好學，每當他看到一個個病人痛苦地死去，就決心當個好醫(yī)生。華佗那崇高的醫(yī)德和精益求精的`求醫(yī)精神令人肅然起敬。他潛心學習醫(yī)術，刻苦鉆研，從不偷懶。雖然在學醫(yī)的道路上困難重重，但由于他的不懈努力，終于成為了千古神醫(yī)。這也正應了那句俗話——世上無難事，只怕有心人。
我看了他的故事深受啟發(fā)，我也有自己的夢想，就是長大后當一名科學家，能夠發(fā)明很多實用的高科技產(chǎn)品，給人們生活帶來便捷和無盡的快樂。從現(xiàn)在開始，我也要像華佗那樣做個生活中的有心人。華佗除了醫(yī)術高明，他也喜歡發(fā)明創(chuàng)造，“麻沸散”就是他首創(chuàng)的，可以讓病人在施行外科手術時不會感覺到痛苦，比歐洲發(fā)明的麻醉劑整整早了一千六百多年呢。他的第二項發(fā)明就是“五禽戲”，是人們鍛煉身體的好方法，是醫(yī)學界的寶貴遺產(chǎn)。我想，華佗在他短暫的一生中有這么多的發(fā)明創(chuàng)造，與他在醫(yī)學研究方面精益求精，勇于創(chuàng)新是分不開的。
如果有朝一日，我的夢想也能成真的話，我也要像華佗那樣開拓創(chuàng)新，打開一片新的科學領域，讓祖國不斷強大，人民感受著輕松便捷的科技生活！
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