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震動(dòng)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的震動(dòng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
震動(dòng)讀后感1
暑假里，我讀了王巨成寫的《震動(dòng)》一書，感觸頗多。
男生黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)一位自稱“元帥”的男孩調(diào)解�！霸獛洝钡霓k法是：讓黃春榮和鐘雷到大山里決斗，他和另一名男生俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為阻止二人決斗，和初三女生顧芳芳前去制止。
這時(shí)候，大地震爆發(fā)了！
幾個(gè)少年被困在深山老林里，互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，在缺水缺食、又有人受重傷的情況下，一直挺到救兵到來(lái)。
其實(shí)，六個(gè)少男少女的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影。在王巨成的筆下，還涉及到以地震為背景的`更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。在本書中，人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
在本書中，好多人令我敬佩，但其中，我最敬佩的就是俞前進(jìn)了。
俞前進(jìn)，一個(gè)因?yàn)榕既灰蛩啬昧藙e人手機(jī)的男生，誤被失主當(dāng)成小偷，從此成為同學(xué)眼中的“壞小子”。他索性破罐破摔了，用他特殊的“方式”回應(yīng)討厭他的人。
可是，被困在山里時(shí)，他被其他人感動(dòng)了，作為六人中唯一一個(gè)健康的人，主動(dòng)挑起了下山到鎮(zhèn)子里搬救兵的重任。下山途中，他不慎被毒蛇咬傷，為了及時(shí)送信竟狠心咬掉自己的中指！
讀完這本書，我感動(dòng)得哭了！哭過(guò)之后，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)！正如顧芳芳要去上海治療時(shí)所說(shuō)“……我今天最不想看見的就是眼淚！我們還有什么資格哭？……能活著，我已經(jīng)感到非常非常幸福了！即使一生坐輪椅又怕什么？……我們都要好好活著，否則我們對(duì)不起那些在大地震中不幸遇難的人，對(duì)不起那些為我們活著作出努力的人，也對(duì)不起我們自己……我們一定要好好活著！”
是啊，我們必須好好活著！
震動(dòng)讀后感2
今天，我去書店了，隨手拿起一本藍(lán)色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見封皮上赫然寫著“本書最好帶手絹閱讀”，因?yàn)?00％你會(huì)哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！這引起了我的好奇心，立刻買下這本書，回家讀去了。
讀完了這本書，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，最終獲救。
書中有兩位人物是我最佩服的`人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開教室，他自己卻為了沒來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預(yù)制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習(xí)，令我們敬佩！
在作者的筆下，還設(shè)計(jì)了以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝！喜歡這本書的朋友就去買一本細(xì)細(xì)閱讀吧。
震動(dòng)讀后感3
六個(gè)身份不一，性格迥異的的少男少女，在一場(chǎng)曠世驚人的大地震中，被困在深山中，憑借著強(qiáng)大的毅力和堅(jiān)固的友情，死里逃生。與此同時(shí)，他們的`家人也感受著不一樣的震動(dòng)。是什么，讓他們艱難逃出死神的魔爪?這是我閱讀長(zhǎng)篇災(zāi)難小說(shuō)《震動(dòng)》后最大的疑問(wèn)。而現(xiàn)在，我終于知道那個(gè)“救世主”是什么了。那就是——感情。
感情，包括了友情、親情等等。在我看來(lái)，震動(dòng)早已不是一部簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的災(zāi)難小說(shuō)了，而是一部徹徹底底的友情、親情小說(shuō)了。
當(dāng)我看到鐘雷的爸爸將鐘雷的媽媽從電線桿下推走，從死亡線上拉走，自己卻義無(wú)反顧地走向死神的刀下時(shí);當(dāng)我看到“元帥”劉新的奶奶靠看三個(gè)土豆，靠著對(duì)孫子的牽掛，最終活了下來(lái)時(shí);當(dāng)我看到顧芳芳的父母為了找到女兒通宵在廢墟上挖掘時(shí)，我都不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的親情啊!
我看到那六個(gè)少男少女來(lái)摘野果時(shí)，都讓兩個(gè)女孩兒先吃，僅有的一丁點(diǎn)兒礦泉水都讓對(duì)方先喝;一直想當(dāng)逃兵的俞冒死跑出深山向外面求救，他被蛇咬了，狠下心咬掉自己的手指尖，掉下河，他拼命地游上來(lái)。他跑回泗平鎮(zhèn)，倒下時(shí)，還用他平生氣力大喊：“山里還有五個(gè)人，快去救”……這還有很很多多。這是多么強(qiáng)大的友情啊!
我仔細(xì)想想，自己身邊不也有許多這樣的事嗎?
在家，美味可口的食物總是自己吃，而爸媽總推口說(shuō)自己不愛吃。生病時(shí)，總是爸媽最著急。忙前忙后，一刻也停不下來(lái)。有困難時(shí)，總是朋友先拔刀相助。我有一次去看電影時(shí)忘記戴近視鏡了，朋友也近視，她沒說(shuō)什么，就摘下了眼睛……這些事雖小，可細(xì)想下來(lái)不也是令人感動(dòng)的親情嗎?
《震動(dòng)》一書帶給我了永久的心靈震動(dòng)……
震動(dòng)讀后感4
寒假里。我們讀了一本書，書名叫《震動(dòng)》這本書是兒童文學(xué)金牌作家寫的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動(dòng)吧！
本書主要講了黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此而結(jié)仇，宋佳玲于是就找一個(gè)叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)Q斗，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬(wàn)苦，終于逃除了困境。
這本書很感動(dòng)，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書是在512大地震的縮影下，作者利用兩個(gè)多月的時(shí)間寫的，作者的《震動(dòng)》二也出版了，讓我們一起去讀《震動(dòng)》二吧！
他教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。
其中有很多的感人片段，讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！
最讓我感動(dòng)的.是俞前進(jìn)被毒蛇咬了，他為了不辜負(fù)大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實(shí)在是佩服呀！
黃春榮以前被別人當(dāng)成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤，并用心去改，我相信他會(huì)帶掉壞習(xí)慣的。
元帥是一個(gè)不上學(xué)的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無(wú)非是一個(gè)名副其實(shí)的小混混，當(dāng)然了，他也是有變化的，以前他厭倦學(xué)習(xí)，地震過(guò)后的他，開始對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
我就不細(xì)說(shuō)了，總之他們的變化都很大，每個(gè)人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。
我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個(gè)人的力量顯然是不行的，不是因?yàn)樗麄兪撬^的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。
讓我們一起去品讀他的美、他的愛吧！
震動(dòng)讀后感5
今年暑假我讀了一本震撼人心的小說(shuō)《震動(dòng)》。從翻開它的那一刻起，我便被曲折的情節(jié)、細(xì)膩的人物描寫、跌宕起伏的小說(shuō)情景深深吸引，跟著作者走進(jìn)了愛的世界，感受到了堅(jiān)強(qiáng)的力量，看到了熠熠生輝人性善的'光芒。這本書照亮了我的心靈。
本書主要講了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的情形下，他們團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。
在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，重新面對(duì)世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗(yàn)中他們選擇了要好好活著。地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒有毀掉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，反而增強(qiáng)了他們要好好活著的決心。在這本書中我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的力量和生存的希望；我看到了人們?cè)陬B強(qiáng)抵抗死亡時(shí)的生命信念；我還看到了一張張不屈服的臉。是堅(jiān)強(qiáng)、是信念、是希望的力量讓他們活了下來(lái)，讓他們?cè)趶U墟上看到了陽(yáng)光！
在大災(zāi)難面前，人們選擇堅(jiān)強(qiáng)；在平常生活中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。媽媽常常指出我生活上、學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，因?yàn)楹妹孀�，我�?huì)哭，會(huì)反抗。媽媽每次都語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，錯(cuò)誤并不可怕，改正了就是好孩子！”現(xiàn)在回想起來(lái)，我有些慚愧，和《震動(dòng)》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢？就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！蔽乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓生命之花開得更絢麗！
震動(dòng)讀后感6
大家還記得5.12大地震嗎？一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，奪去了多少人的生命，搶去了多少人的幸福。然而那一個(gè)個(gè)生命的奇跡，那一份份感動(dòng)天地的大愛讓文作家王巨成創(chuàng)作了這作《震動(dòng)》。
這是一本非常勵(lì)志的書。這本書是譜寫生命的'贊歌，一曲愛的歌唱。它是述說(shuō)幾個(gè)性格各異的少年，由子種種原因，讓他們走到一起。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，一下子把這幾個(gè)少年推到他們從未有過(guò)的絕境時(shí)，也把他們平時(shí)起來(lái)的外表徹底地撕開。在生死的巨大考驗(yàn)的面前，他們用超乎常人的堅(jiān)毅面對(duì)了一切，承受了一切，解決了一切。
一品到底，讓我深陷其中，無(wú)法自撥，不禁頭涔涔而淚潸潸了。小小的心靈被喚醒了，意識(shí)到生命的寶貴。我沉思了，腦海中閃觀過(guò)了幼苗。幼苗這是種生命力非常強(qiáng)的植物。把自己深深地埋進(jìn)土里。給自己大大的成長(zhǎng)壓力，在經(jīng)歷過(guò)了長(zhǎng)久的努力和充足的準(zhǔn)備后，終于從地里冒出了，從此翻開生命的章程。它們?cè)诔蔀閰⑻齑髽淝氨仨毰c風(fēng)雨博斗，用不屈的 氣與頑強(qiáng)的毅力去克服一切。幼苗意能而此，那我們呢？當(dāng)烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，應(yīng)竭盡全力去刻服，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。 Never say never ……
全書淡淡的憂傷中，滲透著一種堅(jiān)毅像鋼鐵般，是無(wú)法改變的，在與死神的分秒較量中，堅(jiān)毅是不言放棄的決心，在瀕臨絕境時(shí)，堅(jiān)毅是樂觀向上的精神正是少年的堅(jiān)毅，讓天災(zāi)摧毀不了他們，反之成了饋贈(zèng)他們的禮物。這些在災(zāi)難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年，再次出現(xiàn)在人們面前，已是嶄新的一個(gè)人，變得更成熟，懂事。
“書中自有黃金”，品得越久，懂得越多。
震動(dòng)讀后感7
小學(xué)這幾年中，我讀了非常多的好書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了許多次，每一次看這本書，我都會(huì)差點(diǎn)泣不成聲。這本書的名字叫做《震動(dòng)》。
書中主要講述的是，男生黃春榮和鐘雷為了女生宋佳玲在山上打起架來(lái)，并讓元帥和余前進(jìn)做裁判，宋佳玲帶著女同學(xué)顧芳芳來(lái)到山上想阻止打架。可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震爆發(fā)了，六名少男少女被困在了郊外的山上，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。余前進(jìn)這個(gè)以前從來(lái)不被人信任的“賊”，再被困在山坳后，其他人的信任竟讓余前進(jìn)脫胎換骨，用超出想象的'意志，完成了拯救其他人的任務(wù)。六個(gè)少年，互相照顧，盡管條件困難，可他們靠著強(qiáng)大的意志力，堅(jiān)強(qiáng)地活了下。
書中的六個(gè)哥哥姐姐雖然性格和人生經(jīng)歷都完全不同，其中有好幾個(gè)人還是別人眼里的“壞男孩”，可是他們卻能團(tuán)結(jié)起來(lái)同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。
以前，我就是一個(gè)特別依靠父母的孩子，什么事都要父母做，遇到一點(diǎn)困難就靠父母的孩子。在學(xué)習(xí)上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，遇到不會(huì)寫的字明明有字典但不查而是馬上問(wèn)父母，有時(shí)候瞎填一個(gè)答案就混過(guò)去。不止在學(xué)習(xí)上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄，好像沒有父母我什么事都做不了。
而看了這本書以后，我明白了，不能總是依賴別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在，我不再是以前那個(gè)依賴別人的孩子了，此后我學(xué)習(xí)不再是懶惰、對(duì)難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習(xí)與生活，不再是以前那個(gè)害怕困難的人了。
讀一本好書，改變了我，也提升了我。
震動(dòng)讀后感8
最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書，特別是王巨成的《震動(dòng)》。
這是一本需要帶手絹的閱讀的書，因?yàn)槟惆俜职贂?huì)哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！
這本書講了男生黃春榮和鐘雷對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的.情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”，可沒有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊(duì)的到來(lái)。這本書，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。
讀完這本書，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒有閑著，而是開始救人。他找到一個(gè)男生，費(fèi)了好大勁，才把他拖到校長(zhǎng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”這稚嫩的童聲，帶著鄉(xiāng)音，使全中國(guó)，甚至全世界感動(dòng)！
災(zāi)無(wú)情，人有情！在災(zāi)難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！
震動(dòng)讀后感9
通過(guò)也讀《兒童文學(xué)》，我買到了《震動(dòng)》這一本書。它是關(guān)于少年少女友愛的一個(gè)故事，講的是地震中互相幫助的少男少女。通過(guò)《兒童文學(xué)》的小說(shuō)連載，我迷上了這本書。所以，爸爸不得不給我買。
這本書的作者叫王巨成，江蘇揚(yáng)州人，是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他還發(fā)表過(guò)《校園男子漢》、《一百二的飛翔》、《我是丁冬》、《成長(zhǎng)的旅行》、《穿越憂傷的花季》、《我們的青蔥歲月》……曾獲得冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)跨世紀(jì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。
我來(lái)介紹一下這本書的幾個(gè)主人公吧！漂亮的女孩——宋佳玲、英俊高才生——鐘雷、留守少年——黃春榮、嬌氣的女孩——顧芳芳、偷過(guò)東西的男孩——俞前進(jìn)、頑皮的男孩——元帥（真名劉新）、地震的英雄——何平老師、地震中的奇跡——?jiǎng)⑿履棠獭?/p>
我覺得這些少年們?cè)诘卣鸬?磨難中鍛煉了自己，也是不錯(cuò)的。不過(guò)，這樣并不好，因?yàn)樗麄儾贿^(guò)是幾個(gè)幸存者罷了，如果他們不幸運(yùn)，就會(huì)被這次“鍛煉”折磨死。雖然他們都頑強(qiáng)的活了下來(lái)，吃樹葉、吃鳥蛋、吃草，這種生活并不好。他們也有的受了傷：黃春榮失去了一條腿、顧芳芳的腰需要接受手術(shù)、俞前進(jìn)的一根手指頭斷掉了。這種悲慘的事情傷害了他們童真的心靈，傷害了他們完美的青春。
不過(guò)，我也好羨慕他們�。∫�?yàn)�，他們不光幸運(yùn)，他們的家人也幾乎沒有傷亡。而且，他們彼此之間也結(jié)成了知心朋友，原先對(duì)別人的仇恨、疑惑也都化解了，變成了真摯的友誼。
好了，我講完了，你們是不是也心動(dòng)了，那就也買一本去仔細(xì)體驗(yàn)一次心靈的旅游好不好？
震動(dòng)讀后感10
假期里，我看了很多書。其中有一本令我無(wú)法忘記——《震動(dòng)》。它不僅僅講了在大地震中的震動(dòng)，它同時(shí)也深深震動(dòng)了我的心靈。
這本書主要講了男生黃春榮和鐘雷二人因宋佳玲而結(jié)仇。宋佳玲找來(lái)另一個(gè)叫元帥的男孩來(lái)調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前進(jìn)則當(dāng)裁判。宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。
這時(shí)，大地震爆發(fā)了！六名少男少女被困到了郊外。黃春榮的雙腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震中跌落的石塊砸中。六名少男少女，在大地震給他們帶來(lái)的無(wú)比恐慌中，開始了尋找回家的路。而鎮(zhèn)上也地震了，學(xué)校、家中、大街，都已成了一片廢墟。六個(gè)同學(xué)的父母也都埋在了廢墟里，有的，甚至失去了生命。在荒無(wú)人煙的山溝里，四個(gè)同學(xué)帶著兩個(gè)重傷員，在缺食缺水的情況下，被逼吃樹葉，照顧受傷的人······慢慢的，他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的一盤散沙變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)，沒有人抱怨，幫助別人仿佛是一種習(xí)慣。最后，在大家的盼望下，俞前進(jìn)擔(dān)任起了找人來(lái)救他們的重大任務(wù)。此刻，他們的心更是緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。最后，俞前進(jìn)經(jīng)過(guò)一系列的磨難，回到了鎮(zhèn)上，六名少男少女終于得救了！他們憑著頑強(qiáng)的信念、與朋友的團(tuán)結(jié)奇跡般的.活了下來(lái)，見到了自己日思夜想的家人！
這本書讓我看到了人類的生命是多么的脆弱，同時(shí)又是多么的頑強(qiáng)。幾秒鐘的震動(dòng)，就奪走了多少人的生命！而六名少男少女在面對(duì)困難時(shí)的那份堅(jiān)強(qiáng)，又是多么的讓人欣慰。
這本書不僅僅描繪了地震時(shí)的場(chǎng)面，更是描繪出了人性的偉大，人們對(duì)生命的堅(jiān)持！
震動(dòng)讀后感11
合上這本書，兩行熱淚禁不住順著我的面頰潸然而下，書中那一幕幕感人的情節(jié)，六個(gè)幾乎互不相聯(lián)的少年在突然降臨的災(zāi)難面前所做的一切還在我腦海中久久回蕩。
這是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的小說(shuō)，里面沒有什么時(shí)尚的色彩，也沒有流行的淘氣包、假小子，但它卻感動(dòng)了我！
這本書主要講了隔壁班的留守少年黃春榮和優(yōu)秀學(xué)生、英俊少年鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因互為情敵而結(jié)仇。送機(jī)另請(qǐng)另外一位叫元帥的男生去修理黃春榮，但是元帥卻要求黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他自己卻和俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲為了阻止二人決斗，和顧芳芳感到郊外去制止他們。
這時(shí)候，那場(chǎng)里氏8。0級(jí)的特大地震發(fā)生了，幾個(gè)性格各異的少年被困郊外，種種困難擋住了他們回鎮(zhèn)上的'希望。偏僻的郊外沒人注意，他們遺憾地錯(cuò)過(guò)了一次又一次可以逃生的機(jī)會(huì)。在缺水缺糧又有兩人受重傷的情況下，從未有過(guò)的絕境把他們平時(shí)偽裝氣的外表徹底地撕裂了。在生死的巨大考驗(yàn)面前，他們擯棄矛盾，收起小“我”，組成一個(gè)整體，爆發(fā)出生命的潛能使他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。
災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈(zèng)他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過(guò)靈魂吸力的少年，當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在人們面前時(shí)，他們已不是過(guò)去的他們，他們一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出來(lái)的是陌生而嶄新的“我”。
我喜歡這本書，它使我懂得了在災(zāi)難面前，個(gè)人恩怨原來(lái)是如此渺小，它使我懂得了如何更加深切地體會(huì)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)感動(dòng)，最大限度地釋放生命的絢麗。這本書還涉及到了更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景，使人性善的光芒在這個(gè)特殊的環(huán)境下熠熠生輝，讓我們學(xué)會(huì)如何去感謝愛，如何用更為深遠(yuǎn)的眼光去認(rèn)識(shí)那些看似微不足道的小事。
震動(dòng)讀后感12
每一次閱讀《震動(dòng)》，我心靈的最深處都會(huì)被觸動(dòng)！會(huì)被深深地震撼
當(dāng)我第一次看見著本書時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動(dòng)”了！
在這本書中，我看到了人性的.光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒�，運(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判�！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
震動(dòng)讀后感13
今年暑假媽媽給我買了許多書，其中我最愛看的是《震動(dòng)》這本書。《震動(dòng)》這本書主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當(dāng)時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場(chǎng)）回不到鎮(zhèn)上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來(lái)越復(fù)雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。在這本書中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。
為了能再次見到元帥，她靠著四只土豆和一些泥土為生，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，創(chuàng)造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過(guò)了好幾天，都沒有人來(lái)救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮(zhèn)子上叫人來(lái)救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。
書中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過(guò)，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的那種感動(dòng)是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的'孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒有災(zāi)難做背景，老師的關(guān)愛也顯而易見。
無(wú)論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴，斬不斷也不想斬?cái)�，既然如此，那就該好好珍惜�?/p>
震動(dòng)讀后感14
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假又步著冬姑娘的腳步來(lái)到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓(xùn)營(yíng)收獲了許多知識(shí)，也讀了很多書，《震動(dòng)》便是其中之一。
《震動(dòng)》這本書講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認(rèn)的“壞男孩”，他們?nèi)彼笔秤钟腥耸軅�，正�?dāng)陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
書中最感人的一幕就屬別人眼中的俞前進(jìn)冒著生命危險(xiǎn)獨(dú)自走出因地震形成的山溝，卻不幸被毒蛇咬傷，為了能讓其他五個(gè)人成功脫險(xiǎn)，他不惜咬下自己的手指……最終他找到了救援人員，救出了他們。讀到這的時(shí)候，淚珠已在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，這需要多么大的勇氣呀！但也許我告訴你，俞前進(jìn)曾今是個(gè)老師家長(zhǎng)同學(xué)眼中的“小偷”后，你又會(huì)做何感想？
沒錯(cuò)，如果我提前告訴你，你還會(huì)相信我所說(shuō)的.嗎？
我們不能戴上“有色眼鏡”去看待世間萬(wàn)物，不能對(duì)某些人或事物抱有成見，難道一個(gè)“小偷”就不可能不惜犧牲自我嗎？難道一個(gè)“小偷”就不能去救人嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結(jié)果�！坝猩坨R”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌�(gè)個(gè)方面不可有的，不要因?yàn)橐粋�(gè)人從前怎樣，而否定他的現(xiàn)在和未來(lái)，不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們?cè)诮窈蟮纳钪�，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見。也許，你會(huì)從此發(fā)現(xiàn)你的身邊的那些人，原來(lái)更好的一面！
震動(dòng)讀后感15
一場(chǎng)8.1級(jí)地震的突然襲來(lái)，讓人有些不知所措。一棟棟倒塌的樓房，一具具前一秒還活蹦亂跳、后一秒?yún)s已無(wú)聲無(wú)息的尸體，一個(gè)個(gè)號(hào)啕大哭的孩子，汶川地震帶給我們的仿佛只是一場(chǎng)場(chǎng)悲傷的情景，殊不知，災(zāi)難也可以讓人成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)。
這本名為《震動(dòng)》的小說(shuō)，正是講述了六個(gè)少年在地震來(lái)臨之際，被困在山里，可他們并不放棄生的希望，依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢地抓住命運(yùn)的雙手，最終成功獲救的故事。這六個(gè)少男少女，性格迥異：元帥是個(gè)不愛上學(xué)的人；鐘雷是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生；黃春榮是平常人眼中的小混混；宋佳玲是個(gè)老師眼中“空有一副漂亮的臉龐”的人；俞前進(jìn)是一個(gè)偷過(guò)東西的.人；顧芳芳則是一個(gè)人們眼中的驕蠻公主。這六個(gè)少男少女，在艱難時(shí)刻，卸下包袱，坦誠(chéng)相對(duì)，互幫互助，終于在彼此的信任之下，走出了深山。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了什么叫信任，什么叫勇敢，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫奉獻(xiàn)。鐘雷、元帥、宋佳玲在艱難險(xiǎn)惡的環(huán)境下，決定把他們的生死放在曾經(jīng)是一個(gè)“小偷”———俞前進(jìn)的手上，而俞前進(jìn)也不負(fù)重望，為了救助同伴，他不惜在手指被蛇咬之后，狠心咬斷那根指頭。十指連心哪，那鉆心的疼痛是我們常人難以想象的痛��！而何平老師在不知情的情況下，以為黃春榮還在廢墟中，不惜舍棄生命也要救他出來(lái)。元帥的奶奶在地震來(lái)臨之時(shí)被壓在廢墟下時(shí)，只要一想到元帥，就斗志昂揚(yáng)，僅憑3個(gè)土豆支撐著她脆弱的生命。
讀完書后，我的眼淚止不住地流淌著，災(zāi)難無(wú)情人有情，這是真正的一次心靈上的“震動(dòng)”！
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