傅雷家書(shū)讀后感高中合集（2篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的傅雷家書(shū)讀后感高中，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀后感高中1
傅雷家書(shū)是中國(guó)翻譯家傅雷先生寫(xiě)給兒子的家書(shū)，體現(xiàn)了傅雷先生對(duì)祖國(guó)和兒子的深?lèi)?ài)。
關(guān)于寫(xiě)這些家書(shū)的目的，傅雷先生在給兒子傅聰?shù)男胖姓f(shuō)：給你寫(xiě)信不是空的嘮叨，不是莫名其妙的，而是有幾個(gè)效果。第一，我真的把你當(dāng)成討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手；第二，我真的很想激發(fā)你一些年輕人的感受，讓我做父親得到一些新鮮的營(yíng)養(yǎng)，間接傳播給其他年輕人；第三，通過(guò)交流訓(xùn)練你的不僅僅是寫(xiě)作，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個(gè)警鐘，做一面忠實(shí)的鏡子，無(wú)論是在生活中還是在生活細(xì)節(jié)中，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在表演姿勢(shì)方面。貫穿所有家書(shū)的感情，就是讓兒子知道國(guó)家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴(yán)，以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑷烁癯霰姷乃囆g(shù)家。
在他的家書(shū)中，傅雷先生寫(xiě)道，當(dāng)他的兒子情緒低落時(shí)，他安慰他如何面對(duì)情感創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)冷靜，就像安慰風(fēng)雨一樣；當(dāng)他的兒子取得巨大成功，被鮮花和掌聲包圍時(shí)，他鼓勵(lì)他保持謙遜，不怕孤獨(dú)，有勇氣攀登藝術(shù)的到來(lái)，這充滿(mǎn)了快樂(lè)和激情。整合和貫穿這兩封信的主題是讓兒子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。無(wú)論他遭受什么起起落落、矛盾和孤獨(dú)，他都應(yīng)該對(duì)藝術(shù)和生活保持不懈的追求�？v觀家書(shū)的語(yǔ)言，都是平易近人、樸實(shí)自然的，是父親對(duì)兒子的諄諄教誨，是對(duì)他人生方向的引導(dǎo)和哲學(xué)的啟示，充滿(mǎn)了的愛(ài)。
傅雷先生，傅雷先生曾對(duì)兒子說(shuō):只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就放心一輩子！這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)強(qiáng)對(duì)生活的重要性。在《傅雷家書(shū)》中，強(qiáng)有兩種表現(xiàn)，一種是不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——無(wú)論是人事、生活、技術(shù)、學(xué)習(xí)打擊，即使孤獨(dú)也不怕，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)錯(cuò)誤，理性分析，徹底感知，不會(huì)被記憶侵蝕；情感創(chuàng)傷，做精神灰燼。二是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的'謙卑”。這兩個(gè)方面結(jié)合在一起，就是勝不驕，敗不泄，就是寵辱不驚，得之泰然。在家書(shū)中，心很平衡，不會(huì)受傷，高潮不是太緊張，低潮不是太頹廢；不怕矛盾，相信矛盾是充滿(mǎn)活力的證據(jù)，也是事實(shí)。
但堅(jiān)強(qiáng)的境界，可以說(shuō)還在于保持一顆赤子之心。赤子不知道孤獨(dú)。赤子孤獨(dú)，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造很多靈魂朋友！赤子能保持心靈的純潔，無(wú)所畏懼的孤獨(dú)，是人性中最寶貴的無(wú)敵力量。
從這篇艱苦的教子文章中，我看到了傅雷先生希望孩子成功的良好意圖，也得到了上面提到的很多啟發(fā)，學(xué)到了很多做人的道理，提高了自己的修養(yǎng)。
傅雷家書(shū)讀后感高中2
一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必站在會(huì)議上發(fā)表演講或做任何驚天動(dòng)地的事業(yè)。他一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴別人他所知道和想到的是為國(guó)家播種、施肥和開(kāi)墾。這是傅雷給兒子家屬的一段話(huà)。在《傅雷家書(shū)》中，我看到了父親對(duì)孩子的教誨，字里行間，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼，使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)主要是傅雷在信中告訴孩子如何做人，如何做藝術(shù)，如何對(duì)待生活。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷在生活中也積極引導(dǎo)兒子。家書(shū)大到事業(yè)生活藝術(shù)，小到吃飯花錢(qián)，一切細(xì)節(jié)，一切關(guān)心。而且他敢于分析自己，在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自己的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他無(wú)疑是兒子的好老師和好朋友。
人愛(ài)自己的兒子是一種自然規(guī)律。生命有限，但傅雷通過(guò)孩子延續(xù)了生命，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、祖國(guó)和世界負(fù)責(zé)。在傅雷的話(huà)中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在國(guó)外漂流的生活中，從父親的信中得到了無(wú)盡的精神營(yíng)養(yǎng)，仿佛父母還在身邊，給了他力量，突破了許多阻力，踏上了完美的成長(zhǎng)之路。
傅雷的家書(shū)充分體現(xiàn)了傅雷的.思想，他在紙上寫(xiě)的都是家常話(huà)。有人認(rèn)為書(shū)信是最真實(shí)、最自然、最誠(chéng)實(shí)的文字。他無(wú)拘無(wú)束，無(wú)論思考在哪里，文字都在哪里。正因?yàn)槿绱�，《傅雷家�?shū)》如山間清泉，如藍(lán)天上的白云，如飛雪，如無(wú)瑕美玉。感情是那么的純真和單純。傅雷對(duì)他的孩子疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛(ài)子之情是人之常情，但傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)并沒(méi)有成為那種普通的溫暖，而是始終把道德和藝術(shù)放在舔犢之前。就像他對(duì)傅聰童年的嚴(yán)格紀(jì)律一樣，雖然不被普通人認(rèn)可，但這是他對(duì)兒子更深的愛(ài)。從傅雷的話(huà)中，我看到了他作為父親在兒子長(zhǎng)大成才的道路上所付出的努力。童年是這樣的，不就是這樣嗎？
說(shuō)到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少。他們事事為我著想，為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來(lái)，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？
書(shū)中總是給人深刻的啟發(fā)，處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此，從書(shū)中，我還感受到了父母的良好意圖和他們給我們的崇高愛(ài)像傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō)：孩子，恐怕我從你那里得到的教訓(xùn)并不比你從我那里得到的少。特別是在過(guò)去的三年里，你不知道這給了我更深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了耐心、說(shuō)話(huà)技巧和升華感情！因此，《傅雷家書(shū)》拉近了父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相理解。親情溢于言表，給世界父母和孩子強(qiáng)烈的感染和啟迪。
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