傅雷家書(shū)讀后感高中合集(2篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的傅雷家書(shū)讀后感高中,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書(shū)讀后感高中1
傅雷家書(shū)是中國(guó)翻譯家傅雷先生寫(xiě)給兒子的家書(shū),體現(xiàn)了傅雷先生對(duì)祖國(guó)和兒子的深?lèi)?ài)。
關(guān)于寫(xiě)這些家書(shū)的目的,傅雷先生在給兒子傅聰?shù)男胖姓f(shuō):給你寫(xiě)信不是空的嘮叨,不是莫名其妙的,而是有幾個(gè)效果。第一,我真的把你當(dāng)成討論藝術(shù)和音樂(lè)的對(duì)手;第二,我真的很想激發(fā)你一些年輕人的感受,讓我做父親得到一些新鮮的營(yíng)養(yǎng),間接傳播給其他年輕人;第三,通過(guò)交流訓(xùn)練你的不僅僅是寫(xiě)作,尤其是你的思想;第四,我想一直給你一個(gè)警鐘,做一面忠實(shí)的鏡子,無(wú)論是在生活中還是在生活細(xì)節(jié)中,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在表演姿勢(shì)方面。貫穿所有家書(shū)的感情,就是讓兒子知道國(guó)家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴(yán),以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑷烁癯霰姷乃囆g(shù)家。
在他的家書(shū)中,傅雷先生寫(xiě)道,當(dāng)他的兒子情緒低落時(shí),他安慰他如何面對(duì)情感創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)冷靜,就像安慰風(fēng)雨一樣;當(dāng)他的兒子取得巨大成功,被鮮花和掌聲包圍時(shí),他鼓勵(lì)他保持謙遜,不怕孤獨(dú),有勇氣攀登藝術(shù)的到來(lái),這充滿(mǎn)了快樂(lè)和激情。整合和貫穿這兩封信的主題是讓兒子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。無(wú)論他遭受什么起起落落、矛盾和孤獨(dú),他都應(yīng)該對(duì)藝術(shù)和生活保持不懈的追求?v觀家書(shū)的語(yǔ)言,都是平易近人、樸實(shí)自然的,是父親對(duì)兒子的諄諄教誨,是對(duì)他人生方向的引導(dǎo)和哲學(xué)的啟示,充滿(mǎn)了的愛(ài)。
傅雷先生,傅雷先生曾對(duì)兒子說(shuō):只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就放心一輩子!這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)強(qiáng)對(duì)生活的重要性。在《傅雷家書(shū)》中,強(qiáng)有兩種表現(xiàn),一種是不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——無(wú)論是人事、生活、技術(shù)、學(xué)習(xí)打擊,即使孤獨(dú)也不怕,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)錯(cuò)誤,理性分析,徹底感知,不會(huì)被記憶侵蝕;情感創(chuàng)傷,做精神灰燼。二是“不為勝利沖昏了頭腦”,永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的'謙卑”。這兩個(gè)方面結(jié)合在一起,就是勝不驕,敗不泄,就是寵辱不驚,得之泰然。在家書(shū)中,心很平衡,不會(huì)受傷,高潮不是太緊張,低潮不是太頹廢;不怕矛盾,相信矛盾是充滿(mǎn)活力的證據(jù),也是事實(shí)。
但堅(jiān)強(qiáng)的境界,可以說(shuō)還在于保持一顆赤子之心。赤子不知道孤獨(dú)。赤子孤獨(dú),會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造很多靈魂朋友!赤子能保持心靈的純潔,無(wú)所畏懼的孤獨(dú),是人性中最寶貴的無(wú)敵力量。
從這篇艱苦的教子文章中,我看到了傅雷先生希望孩子成功的良好意圖,也得到了上面提到的很多啟發(fā),學(xué)到了很多做人的道理,提高了自己的修養(yǎng)。
傅雷家書(shū)讀后感高中2
一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必站在會(huì)議上發(fā)表演講或做任何驚天動(dòng)地的事業(yè)。他一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴別人他所知道和想到的是為國(guó)家播種、施肥和開(kāi)墾。這是傅雷給兒子家屬的一段話(huà)。在《傅雷家書(shū)》中,我看到了父親對(duì)孩子的教誨,字里行間,流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼,使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)主要是傅雷在信中告訴孩子如何做人,如何做藝術(shù),如何對(duì)待生活。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人,做一個(gè)“德藝兼?zhèn)、人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷在生活中也積極引導(dǎo)兒子。家書(shū)大到事業(yè)生活藝術(shù),小到吃飯花錢(qián),一切細(xì)節(jié),一切關(guān)心。而且他敢于分析自己,在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自己的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他無(wú)疑是兒子的好老師和好朋友。
人愛(ài)自己的兒子是一種自然規(guī)律。生命有限,但傅雷通過(guò)孩子延續(xù)了生命,讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、祖國(guó)和世界負(fù)責(zé)。在傅雷的話(huà)中,他高度負(fù)責(zé)的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在國(guó)外漂流的生活中,從父親的信中得到了無(wú)盡的精神營(yíng)養(yǎng),仿佛父母還在身邊,給了他力量,突破了許多阻力,踏上了完美的成長(zhǎng)之路。
傅雷的家書(shū)充分體現(xiàn)了傅雷的.思想,他在紙上寫(xiě)的都是家常話(huà)。有人認(rèn)為書(shū)信是最真實(shí)、最自然、最誠(chéng)實(shí)的文字。他無(wú)拘無(wú)束,無(wú)論思考在哪里,文字都在哪里。正因?yàn)槿绱,《傅雷家?shū)》如山間清泉,如藍(lán)天上的白云,如飛雪,如無(wú)瑕美玉。感情是那么的純真和單純。傅雷對(duì)他的孩子疼愛(ài)有加,但在疼愛(ài)的同時(shí),不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛(ài)子之情是人之常情,但傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)并沒(méi)有成為那種普通的溫暖,而是始終把道德和藝術(shù)放在舔犢之前。就像他對(duì)傅聰童年的嚴(yán)格紀(jì)律一樣,雖然不被普通人認(rèn)可,但這是他對(duì)兒子更深的愛(ài)。從傅雷的話(huà)中,我看到了他作為父親在兒子長(zhǎng)大成才的道路上所付出的努力。童年是這樣的,不就是這樣嗎?
說(shuō)到這里,我不禁想到我的父母,他們雖然不是像傅雷那樣的偉人,但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少。他們事事為我著想,為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來(lái),但是,日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?
書(shū)中總是給人深刻的啟發(fā),處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此,從書(shū)中,我還感受到了父母的良好意圖和他們給我們的崇高愛(ài)像傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō):孩子,恐怕我從你那里得到的教訓(xùn)并不比你從我那里得到的少。特別是在過(guò)去的三年里,你不知道這給了我更深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了耐心、說(shuō)話(huà)技巧和升華感情!因此,《傅雷家書(shū)》拉近了父母與我們的距離,讓我們互相理解,互相理解。親情溢于言表,給世界父母和孩子強(qiáng)烈的感染和啟迪。
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