- 相關(guān)推薦
《我的左手》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《我的左手》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
20xx年是鐘晶晶小說(shuō)創(chuàng)作的豐收年。這一年她發(fā)表了中篇小說(shuō)《家譜》、《第三個(gè)人》、《山谷中》、《我的左手》、《麻雀的日子》，以及短篇小說(shuō)《遙遠(yuǎn)的扎西》等，整體水平和質(zhì)量都不差，轉(zhuǎn)載率也較高，其中尤以《我的左手》最為引人矚目。跟鐘晶晶的其他許多小說(shuō)一樣，這也是一篇十分獨(dú)特的，與時(shí)下的一般小說(shuō)很不相同的小說(shuō)，顯現(xiàn)出鐘晶晶觀察生活的獨(dú)到的眼光，表現(xiàn)生活的獨(dú)特的敘述形式。讀后，給人留下的是深長(zhǎng)的回味。
《我的左手》以三十多年前的“知青”歲月為背景，寫了幾個(gè)人物：冬子、水珍、王長(zhǎng)海、馮八，還有作為故事敘述者的“你”。這幾個(gè)人物都寫得有聲有色，性格鮮明，其中，冬子無(wú)疑是最主要的人物，是這篇故事的“真正主角”，是敘述者“你”的情同手足的好友——“我的左手”。冬子最后精神失常了，并在精神病院自殺身亡。導(dǎo)致這個(gè)悲劇結(jié)局的原因是什么呢？
作為老“知青”的冬子，有一個(gè)并不完整的家，母親雖是生母，但父親卻是繼父，生母為了生存而委屈求全與繼父結(jié)為夫妻，但實(shí)際上與繼父并沒有真正的情感生活。這個(gè)家使冬子感到屈辱，感到壓抑，他在這個(gè)家找不到情感的寄托，就轉(zhuǎn)而在他的知青群體中尋找這種寄托。他愛上了當(dāng)?shù)匾粋�(gè)相貌出眾的農(nóng)家女水珍，在遭到拒絕后，竟喪失理智地對(duì)水珍實(shí)行強(qiáng)暴；在廠長(zhǎng)王長(zhǎng)海占有了水珍之后，他憤而要跟廠長(zhǎng)算賬，卻遭到了對(duì)立面的暗算而砸斷了自己的一條腿；他對(duì)“你”產(chǎn)生了超出友情之外的同性之愛，因?yàn)榈貌坏健澳恪钡幕貞?yīng)又感到深深的壓抑……接二連三的情感受挫，對(duì)他無(wú)疑是極大的打擊，愈益加大了他本來(lái)就存在的心理和情感的殘缺。冷酷的生存環(huán)境和冷漠的人際關(guān)系，是導(dǎo)致冬子精神失常的外在原因，而其內(nèi)在原因則是自身心理和情感世界的殘缺。如果外在世界能夠給他多一點(diǎn)關(guān)愛，他的精神也許可以得到些許慰藉，但心理和情感的殘缺，不是光靠外在環(huán)境的改變就能彌補(bǔ)的，還要靠自我理性的調(diào)節(jié)和約制，而冬子恰恰是一個(gè)情緒化的，缺乏這種調(diào)節(jié)和約制能力的人。因此，籠統(tǒng)地說(shuō)冬子是“被淡漠謀殺的男人”，并不完全確切。
這篇小說(shuō)的獨(dú)特之處就在于，它寫了這么一個(gè)獨(dú)特的人物，對(duì)他的心理世界和情感世界作了深入的開掘，而這（對(duì)人類深層心理和情感世界的開掘）也正是女作家鐘晶晶小說(shuō)的主要特質(zhì)之一。這讓我想到了鐘晶晶的另一個(gè)中篇小說(shuō)《你不能讀懂我的夢(mèng)》，這篇帶有精神分析特點(diǎn)的小說(shuō)，觸及到人類赤裸裸的靈魂和靈魂深處隱伏著的“原欲”。《我的左手》盡管不同于《你不能讀懂我的夢(mèng)》，但在探尋人類的深層心理和情感世界這一點(diǎn)上，卻是一脈相承的。鐘晶晶的小說(shuō)之不同于凡俗，就在于她能夠發(fā)現(xiàn)并開掘獨(dú)特性，表現(xiàn)個(gè)別人物的個(gè)別的特征，而不是“類”的特征。
這篇小說(shuō)的主體敘述者是“你”——冬子生前最知心的朋友。“你”是帶著深深的愧疚之心和懷念之情來(lái)回憶他與冬子的友情，以及他有愧于冬子的過失的。作者在《創(chuàng)作談：面對(duì)記憶下跪》中也坦言：她寫這篇小說(shuō)和寫《家譜》、《第三個(gè)人》一樣，都在“表達(dá)著同一種情緒：內(nèi)疚”。這種帶有宗教意味的普世懺悔情懷，在鐘晶晶的不少小說(shuō)中都存在著。但當(dāng)作者對(duì)冬子的心理和情感世界進(jìn)行了一番深入開挖后，在內(nèi)疚之情之外，又升華出另一種悲憫情懷——對(duì)像冬子這樣的心理和情感殘缺者和弱者的悲憫，并成就了一曲對(duì)心理和情感殘缺者的深情的挽歌。這恐怕是作者所始料未及的！
對(duì)于一個(gè)小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，寫什么固然是重要的，但怎么寫也許更為重要。對(duì)這一點(diǎn)，鐘晶晶有很清醒的認(rèn)識(shí)。在一次談話中，她把怎么寫歸結(jié)為文字語(yǔ)言問題，因?yàn)槲淖终Z(yǔ)言“就是一個(gè)作家發(fā)出的聲音”，“故事是可以模仿的，但是聲音是沒法模仿的”（《戰(zhàn)爭(zhēng)童謠·跋：另一種風(fēng)景》）。這當(dāng)然也是對(duì)的。不過，單說(shuō)文字語(yǔ)言還是顯得有些籠統(tǒng)，因?yàn)檫@適用于任何一類文學(xué)創(chuàng)作，而對(duì)于小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，怎么寫的一個(gè)更為根本的問題是敘述形式問題，而文字語(yǔ)言則是敘述形式的構(gòu)件。
鐘晶晶的不少小說(shuō)都沒有采用直觀地摹寫現(xiàn)實(shí)的敘述形式，而采用虛化的、跟現(xiàn)實(shí)保持一定距離的敘述形式。她不是要去模仿、再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界，一個(gè)人人都能見到的世界，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自己的世界，在這個(gè)世界里，夢(mèng)境、記憶和想象占有很大的比重，她的不少小說(shuō)都是用夢(mèng)境、記憶和想象編織起來(lái)的故事，在虛構(gòu)中寄托著作家的人文情懷或人性關(guān)懷�！段业淖笫帧肥晴娋Ь≌f(shuō)中比較貼近現(xiàn)實(shí)的一篇，但也沒有采用直觀地摹寫現(xiàn)實(shí)的敘述形式。她把故事的自然邏輯順序打亂，而按照故事敘述者“你”的意識(shí)流動(dòng)對(duì)故事進(jìn)行重新結(jié)構(gòu)。這樣的敘述方式是對(duì)作家智力的一種考驗(yàn)，而對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們閱讀耐心的一種考驗(yàn)。不過，對(duì)于那些不喜歡閱讀過于直露的小說(shuō)的讀者來(lái)說(shuō)，《我的左手》也許正是他們所期待的那種小說(shuō)。
這篇小說(shuō)用的是第二人稱的敘述形式。雖然第二人稱也是小說(shuō)敘述法之一種，但在整個(gè)小說(shuō)創(chuàng)作中是較少見的，在鐘晶晶的小說(shuō)中也很少見——第二人稱敘述法畢竟要比其他兩種人稱敘述法不容易把握一些。鐘晶晶的長(zhǎng)篇小說(shuō)《黃羊堡故事》雖然是三種人稱交錯(cuò)使用，但仍以第一和第三人稱為主，第二人稱只是穿插為之，而在《我的左手》中，第二人稱卻一貫到底。這種敘述法能夠給讀者帶來(lái)某種閱讀的陌生感和新鮮感，和一種含蓄的、朦朧的意味，這恐怕與作者一貫的寫作追求有關(guān)：不把小說(shuō)寫得過于直露，而寫得含蓄些，朦朧些，更有意味些。
【《我的左手》讀后感】相關(guān)文章：
左手和右手教案04-21
打籃球如何左手運(yùn)球04-23
打籃球怎么練左手運(yùn)球04-21
打籃球怎么學(xué)會(huì)左手運(yùn)球04-21
左手打籃球怎么練右手03-31
《猜左手猜右手》大班教案04-23
猜左手猜右手大班教案04-27
《左手倒影右手年華》讀后感04-22
用左手寫字鍛煉右腦的方法04-28