時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感1
暑假里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)。這本書(shū)講的是：在康文狄格州有一只叫柴斯特的蟋蟀，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)裝滿食物的籃子，被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)上。在那里，柴斯特幸運(yùn)地認(rèn)識(shí)了聰明的塔克鼠和品德高尚的亨利貓, 還遇到了它的小主人——一個(gè)叫瑪利歐的'小男孩。柴斯特用他天生的音樂(lè)才華回報(bào)了大家，使瑪利歐家的生意火了起來(lái)，但他又思念起故鄉(xiāng)那種自由自在的生活了……在朋友的幫助下，柴斯特最終回到了它的故鄉(xiāng)。多么感人的故事啊。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得柴斯特對(duì)瑪利歐一家很忠誠(chéng)。它做夢(mèng)時(shí)咬壞了主人的兩塊錢(qián)紙幣，但它不逃跑，甘愿被關(guān)在籠子里接受懲罰。它做錯(cuò)事情，敢作敢當(dāng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)中的塔克鼠很大方，它對(duì)朋友真誠(chéng)、友善、無(wú)私。它在和柴斯特剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，就大方地把自己明天的早餐拿來(lái)和柴斯特一起分享；在柴斯特咬壞紙幣被關(guān)時(shí)，它甚至把自己一生的積蓄都拿出來(lái)，幫助在困境中的朋友。這是多么高尚的品德。
柴斯特知恩圖報(bào)。他有很好的音樂(lè)天賦，用自己的音樂(lè)才華使瑪利歐家的報(bào)攤生意紅火起來(lái)，回報(bào)了大家對(duì)它的友好情誼，同時(shí)他自己成為了震撼紐約的演奏家。
讀完《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)，我收獲很大，柴斯特、亨利貓、塔克鼠這些可愛(ài)的小動(dòng)物把我?guī)У搅艘粋�(gè)神奇的童話世界，他們善良、勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。這些優(yōu)秀品質(zhì)都是值得我好好學(xué)習(xí)的。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感2
翻開(kāi)這篇栩栩如生的童話故事,我被深深地吸引住了。蟋蟀柴斯特獨(dú)特的見(jiàn)解改變了我的思想,使我對(duì)出名,自由有了新的認(rèn)識(shí)與感受。下文為時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一只蟋蟀柴斯特被迫來(lái)到紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，與一只老鼠塔克、一只貓亨利成為了無(wú)話不談的好朋友。突然有一天，大家發(fā)現(xiàn)柴斯特會(huì)唱歌，從此，柴斯特每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半的時(shí)候就在地鐵出口的書(shū)報(bào)攤上為過(guò)往人們演出。
由于柴斯特是只蟋蟀，而且它的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，人們都跑來(lái)聆聽(tīng)他的演唱。柴斯特的名氣越來(lái)越大，成了一只眾人矚目的蟋蟀�？墒怯幸惶觳袼固叵肫鹆俗约旱募亦l(xiāng)——鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，再想想它自己每天演唱都很累，而且人們總是用驚奇的目光盯著它，讓它總是心里感到不安。雖然擁有名氣，但是關(guān)在籠子里沒(méi)有了自由。于是，有天晚上，柴斯特在塔克和亨利的幫助下，登上了回家的火車(chē)。
自由，包含著許多含義：有活動(dòng)的自由，想去哪兒就去哪兒;唱歌——想什么時(shí)候唱就唱的`自由，也有不想唱的自由。名氣固然重要，可是它對(duì)于自由來(lái)說(shuō)，它實(shí)在太渺小。
有誰(shuí)不想成為一個(gè)整天被一群Fans追來(lái)追去的明星?有誰(shuí)不想成為一個(gè)令人矚目的人?但是柴斯特更愛(ài)自己的家，愛(ài)生它養(yǎng)育它的草地。 做自己喜歡做的事情，不被名利所蒙蔽，擁有快樂(lè)。這也許是蟋蟀柴斯特想要告訴我們的!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感3
我讀了一本很著名的童話書(shū)叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本書(shū)主要講了蟋蟀柴斯特它因?yàn)樨澇员粠У搅思~約最繁華的地方—時(shí)代廣場(chǎng)。它遇到了聰明又有略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的音樂(lè)家！
我最喜歡柴斯特，因?yàn)樗晒蟛蛔非竺蛲约鹤杂傻纳�，就像亨利貓所說(shuō)：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事情。如果成名只是讓它不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢？”
同時(shí)這本書(shū)告訴我們?nèi)伺c人之間要互相幫助，要有一顆感恩的心懂得回報(bào)。
部分是為了自己班的平均成績(jī)能提高一點(diǎn)。估計(jì)這樣的輔導(dǎo)也就成了純粹的功課輔導(dǎo)。只要他會(huì)做這樣的題目就行了。其實(shí)這樣也是你好我好，大家好的.事情了。但如果仔細(xì)地想想看，當(dāng)講了一遍又一遍的時(shí)候，我沒(méi)有生氣？沒(méi)有焦灼？是的，我生氣，甚至憤怒。也有老師說(shuō)：“我寧可教100個(gè)好學(xué)生也不想教一個(gè)教幾十遍都不會(huì)的學(xué)生。”當(dāng)然這是沒(méi)辦法時(shí)的調(diào)侃。孩子之間的思維能力的發(fā)展速度有差異，一個(gè)孩子的各種思維能力的發(fā)展也有差異。他在低年級(jí)的時(shí)候掌握不了這個(gè)知識(shí)，而我們老師卻那么著急。強(qiáng)迫著小孩一定要弄懂。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感4
我看的書(shū)是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這是一個(gè)充滿感情的故事，這個(gè)故事發(fā)生在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。主人公蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇运员粠У搅藭r(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。不過(guò)幸運(yùn)的是，它在那里遇見(jiàn)了老鼠塔克，亨利貓，還有它的主人瑪利歐。而且它們很快就成了無(wú)話不談的好朋友。在它們的幫助下，柴斯特成為了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)——一個(gè)轟動(dòng)了整個(gè)紐約的'音樂(lè)家。但是，柴斯特很快又想它的家了。于是塔克和亨利戀戀不舍地把柴斯特送走了。
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事寫(xiě)得非常生動(dòng)，而且也非常好看，不妨你們也看看。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感5
這是一只名叫柴斯特的蟋蟀的傳奇。
蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，從康涅狄格州被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在那兒，它幸運(yùn)地遇到了塔克老鼠和亨利貓，還有愛(ài)它的主人瑪利歐。柴斯特用它的音樂(lè)幫瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了音樂(lè)家�？墒�，在這時(shí)，它卻回到了自己的故鄉(xiāng)。
實(shí)在是不可理喻!實(shí)在是想入非非!蟋蟀柴斯特想的是：自由快樂(lè)與出名之間，何去何從?而我們旁觀者則滿懷羨慕地想：難道出名不快樂(lè)嗎?
我想，其實(shí)，這里面存在著一個(gè)很大的問(wèn)題，便是：“快樂(lè)”“出名”是三明治外面那薄薄的兩層，中間夾著一層叫做“自由”的牛肉餡餅。柴斯特的嘴太小，一口咬不下完整的三層。所以，它現(xiàn)在必須得好好地想一想，現(xiàn)在主要想咬什么?
但是，如果換成現(xiàn)在，我們有一個(gè)機(jī)會(huì)可以出名，當(dāng)上歌星影星，好不容易人氣旺旺，突然之間，讓我們拋下一切，返回家鄉(xiāng)，我們能愿意嗎?那當(dāng)然是不可能的!我們會(huì)說(shuō)“鄉(xiāng)間固然好，但是有錢(qián)賺嗎?有記者采訪嗎?有洋房嗎?”可是，“自由”又是什么東西?在鋪天蓋地的物欲擠壓之下，“自由”早已像金子一樣珍貴，屬于個(gè)人的一點(diǎn)快樂(lè)早已消失無(wú)蹤。
正如它的朋友——亨利貓所說(shuō)：“既然柴斯特的.一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè)，那成名又有什么意義呢?”
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感6
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)是圍繞著一只名叫柴斯特的蟋蟀而展開(kāi)的精彩故事。
蟋蟀柴斯特意外地從鄉(xiāng)下來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。在這個(gè)陌生的地方，柴斯特幸運(yùn)地遇到了它的'小主人——善良的男孩瑪利歐，并結(jié)識(shí)了兩個(gè)好朋友——聰明的塔克老鼠和忠厚的亨利貓。柴斯特是一只具有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它用美妙的樂(lè)音幫助瑪利歐一家改變了生活，自己也成了家喻戶曉的“名人”。然而被掌聲包圍的柴斯特并不快樂(lè)，它渴望自由自在的生活，在朋友的理解和幫助下，它終于回到了自己思念的家鄉(xiāng)。
在這本書(shū)中，柴斯特蟋蟀、塔克老鼠和亨利貓它們之間真摯的友情感動(dòng)了我，我不禁想起了身邊的好朋友。因?yàn)橛辛诉@些朋友的幫助和關(guān)心，我變得快樂(lè)而自信。平凡的生活才是最真實(shí)的，哪怕是放學(xué)途中一聲不經(jīng)意的招呼；操場(chǎng)上一次暢快地玩耍，都讓我覺(jué)得：有朋友真好！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感7
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一只小蟋蟀柴斯特，一開(kāi)始它默默無(wú)聞，生活在鄉(xiāng)下的草原上，可因?yàn)樨澇�，無(wú)意中走進(jìn)了這個(gè)大城市——紐約。在紐約，柴斯特認(rèn)識(shí)了老鼠塔克、貓亨利、還遇到了它的主人瑪利歐。柴斯特在這里不小心把兩元錢(qián)給吃了、不小心燒了一點(diǎn)報(bào)紙……發(fā)生的這些狀況都是它兩個(gè)朋友幫忙解決的。一天，老鼠塔克發(fā)現(xiàn)柴斯特的`音樂(lè)才能，它一下就成名了，還幫助瑪利歐一家擺脫了困境。功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起自由自在的快樂(lè)生活。最后在朋友們的幫助下，它終于回到了久別的故鄉(xiāng)。
這本書(shū)讓我懂得了出名與快樂(lè)、自由的區(qū)別以及朋友之間相互幫助的友誼之情。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感8
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是暑假時(shí)我要閱讀的一本書(shū)，我今天是剛讀開(kāi)頭就迫不及待地想看完它，想看結(jié)局如何。我喜歡上了這本書(shū)。
這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，作者喬治·塞爾登不顧貓和老鼠是仇人，讓它們和蟋蟀成為了朋友，讓貓和老鼠之間的仇恨化為友誼，這是讓讀者很難想到的，而且寫(xiě)的栩栩如生。讓一些人懂得了友誼。我想，就算在現(xiàn)實(shí)中這么發(fā)達(dá)的年代，幾乎沒(méi)有像書(shū)中所寫(xiě)的“柴斯特”一樣的蟋蟀出來(lái)。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》主要說(shuō)的是蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方———時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，是遇到了愛(ài)他的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它的絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演藝家！
然而成名的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的`安靜生活來(lái)。在朋友的理解和幫助下，它終于回到了自己的故鄉(xiāng)。
什么使這本書(shū)感動(dòng)世界？因?yàn)檫@本書(shū)充滿友愛(ài)與溫情；因?yàn)榫瓦B動(dòng)物也知道什么叫友愛(ài)，我們?nèi)祟?lèi)更要懂得友愛(ài)，不要為一點(diǎn)小事失去了朋友之間的友愛(ài)；因?yàn)榫瓦B動(dòng)物也會(huì)有溫情，也會(huì)在朋友有難，互相幫助，我們?cè)趺茨芫殑?dòng)物們都不如呢？
友愛(ài)與溫情的結(jié)合，寫(xiě)成了一本優(yōu)秀的小說(shuō)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我也喜歡這本書(shū)。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感9
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是美國(guó)作家喬治·賽爾登寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。書(shū)中寫(xiě)了一只住在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇詢罕粠У搅思~約的時(shí)代廣場(chǎng)的`地鐵站，遇到了主人瑪利歐，還有老鼠塔克和亨利貓。柴斯特剛從鄉(xiāng)下來(lái)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地闖禍。因?yàn)閴?mèng)游吃了二元鈔票，和伙伴們一起開(kāi)生日聚會(huì)時(shí)把報(bào)攤點(diǎn)燃了。最后，柴斯特用它那絕妙的音樂(lè)成為了音樂(lè)家。但柴斯特特想回到鄉(xiāng)下。在亨利和塔克的幫助下，塔斯特終于回到了鄉(xiāng)下。
這本書(shū)中有一句話讓我久久難忘，那就是“我的錯(cuò)誤由我來(lái)承擔(dān)吧！”從柴斯特身上，我想到了自己。我曾經(jīng)把媽媽的護(hù)膚品打翻，但當(dāng)時(shí)我卻對(duì)媽媽說(shuō)：“不是我打的，是小貓?jiān)谧雷由咸^(guò)去把瓶子打翻的�！爆F(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧。
以后，我一定要想柴斯特學(xué)習(xí)。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不承認(rèn)，不悔改。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感10
在這個(gè)假期里，我讀了這本由喬治·塞爾登寫(xiě)的書(shū)，這是一本可以撫摸你靈魂的書(shū)。當(dāng)你陶醉于那只蟋蟀，老鼠和貓咪之間的友誼時(shí)，當(dāng)你開(kāi)始思考成名和自由孰輕孰重時(shí)，你就會(huì)明白，這本書(shū)真的是經(jīng)典中的經(jīng)典。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，生活在康涅狄格州的小蟋蟀柴斯特，循著香味跳進(jìn)了一直野餐籃里，美美地飽餐了一頓。不料，樂(lè)極生悲，它被一袋牛肉壓在底下，被帶上了前往紐約的火車(chē)，從此，開(kāi)始了一段傳奇之旅……
我想，柴斯特之所以在音樂(lè)事業(yè)的高峰期退隱，回康涅狄格州，很可能是因?yàn)樗チ烁璩?自由，不再快樂(lè)，所以回了老家，但它是一只有情的蟋蟀，在離別時(shí)，柴斯特對(duì)瑪利歐娜依依不舍的情形，使我的心深深震撼……
如果你愛(ài)讀書(shū)，就請(qǐng)你品一品這本書(shū)吧!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感11
原本住在康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它太貪吃，跳到一個(gè)野菜籃里，吃飽了后，剛要跳出來(lái)，結(jié)果一個(gè)人把一個(gè)三明治放到野菜籃里，剛好把它壓住，它被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，在人情冷漠的紐約，他遇到了聰明又可愛(ài)的老鼠——塔克，還有它的主人——男孩瑪利歐，它用絕妙的`音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，成為了大演奏家，然而，他卻想念自己的家鄉(xiāng)，在朋友的幫助下他終于回到了家。
看完這本書(shū)后，我不由自主的喜歡上了柴斯特，因?yàn)樗悄菢勇斆�，那樣可�?ài)，遇到困難總能想到辦法，不管什么歌都能記住，我很慚愧，我在生活中，在學(xué)習(xí)中，我總是遇到困難就退縮，以后，多向性柴斯特，我就一定不會(huì)遇到困難退縮了。
我還學(xué)到了朋友的重要性，如果它布遇見(jiàn)塔克的話，他就回不了家，我要多型他們學(xué)習(xí)，遇到困難互相幫助。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我學(xué)到了很多東西，我要多向他們學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我一定可以做到。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感12
這天，我有了第一本書(shū)，我得到的是《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》，這本書(shū)講的.是紐約的蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和貓亨利之間深厚友誼的故事，蟋蟀柴斯特還在睡夢(mèng)中吃掉了兩塊錢(qián)呢！它的主人——賣(mài)報(bào)紙的小男孩瑪利歐要重新掙回兩元錢(qián)，才能讓它出“監(jiān)獄”，他的好朋友老鼠塔克卻大膽的獻(xiàn)出了自己冒著生命危險(xiǎn)撿的兩元錢(qián)，蟋蟀柴斯特才能出“監(jiān)獄”。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得塔克老鼠為了他的好朋友柴特斯，撿的兩元錢(qián)。它們的友誼真讓人敬佩！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感13
閱讀一些經(jīng)典杰作，可以從書(shū)中的語(yǔ)言里得到和世俗不同的氣息。喬治·塞爾登筆下的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》就是這樣一部完美的作品，他用動(dòng)人的筆調(diào)描寫(xiě)了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利貓之間珍貴的友誼。
在康涅狄格州上，一只名叫柴斯特的蟋蟀因?yàn)樨澇远暨M(jìn)了一個(gè)野餐籃里，被人帶到了喧鬧繁華的紐約，面對(duì)著這樣一個(gè)陌生的城市，少了家人朋友的陪伴，一種莫名的孤獨(dú)涌上柴斯特的心頭。它再也聽(tīng)不見(jiàn)見(jiàn)家鄉(xiāng)淙淙的流水聲，而只能聽(tīng)見(jiàn)令人煩躁的喇叭聲。它再也看不到故居燦爛的陽(yáng)光，卻只能看到昏暗無(wú)比的大樓。但幸運(yùn)的柴斯特在人情冷漠的紐約時(shí)代廣場(chǎng)遇到了塔克老鼠、亨利貓、男孩瑪利歐。它與朋友們一起戰(zhàn)勝困難，度過(guò)了一段美好的時(shí)光，也用自己天生的音樂(lè)才華幫瑪利歐家解決了經(jīng)濟(jì)困難，回報(bào)了朋友真摯的友情，同時(shí)成為了震驚全紐約的音樂(lè)家......
友情是珍貴的，友情是可以跨越時(shí)代的，友情是永遠(yuǎn)不會(huì)別時(shí)間帶走的。友情是一面鏡子，可以從鏡子中看到真正的'朋友，真正的自己。友情是一個(gè)垃圾桶，可以把一天不愉快的事都扔在里面。友情不就是對(duì)朋友的真誠(chéng)、關(guān)心、和信任嗎?
一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。仍和讀過(guò)這本書(shū)的人，都無(wú)法忘記蟋蟀柴斯特嘹亮而韻味無(wú)窮的歌喉!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感14
最近，李老師帶著我們讀了一本“可以聽(tīng)的書(shū)”：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。它是由美國(guó)作家喬治。塞爾登撰寫(xiě)的，里面講了一只名叫柴斯特的蟋蟀因貪吃鉆進(jìn)了游人的野餐籃里，不知不覺(jué)被人從老家康涅狄格州帶到了紐約，從此開(kāi)啟了屬于它的音樂(lè)之旅……
柴斯特從野餐籃中跳出來(lái)，落到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的垃圾堆里。有一天，它開(kāi)始了鳴唱，正巧被看報(bào)攤的小男孩-瑪利歐發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)養(yǎng)了。柴斯特來(lái)到紐約認(rèn)識(shí)了一些人（嚴(yán)格說(shuō)還有動(dòng)物），比如：報(bào)攤主人白利尼夫婦、音樂(lè)老師史麥德利先生、亨利貓、塔克屬，以及那些唐人街的中國(guó)紳士們……不過(guò)，這些大多數(shù)都是柴斯特用自己的音樂(lè)天賦和聰明才智換來(lái)的。到此時(shí)，我只想感嘆一句：音樂(lè)的魅力可真大�。∵@句話在這本書(shū)中充分地體現(xiàn)了：音樂(lè)可以讓人從言語(yǔ)、文字中跳出來(lái)，去尋找旋律；還可以讓自己最兇惡的敵人和你成為朋友；也可以使一個(gè)微不足道的`小蟋蟀擁有自己的音樂(lè)會(huì)，遍布紐約的聽(tīng)眾，讓一個(gè)小報(bào)攤有超乎他們想象的收入。但是，這只成了名的蟋蟀音樂(lè)大師卻想回到家鄉(xiāng)，不想讓數(shù)百雙眼睛盯著它、數(shù)百雙耳朵聽(tīng)著它了，它想變得自由，不想再被囚禁于茫茫人海之中了。就在它給聽(tīng)眾們、白利尼夫婦和瑪利歐演奏完最后一曲，并和瑪利歐進(jìn)行最后一次玩耍后，就乘著火車(chē)無(wú)聲無(wú)息，戀戀不舍地離開(kāi)了有著眾多朋友的大都市-紐約。
這本書(shū)不僅讓我們懂得了許多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，還告訴我們一個(gè)道理：不管外面的世界多么精彩，你在外面獲得多少成就，外面的人怎么夸你。家，永遠(yuǎn)是自己最幸福的地方。家，永遠(yuǎn)是最珍貴的、最神圣的港灣！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀的讀后感15
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是美國(guó)著名作家喬治＊塞爾登寫(xiě)的．這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓他一舉成名．本書(shū)講述了一只蟋蟀一只老鼠和一只貓咪之間的不同尋常的友誼的'故事．
蟋蟀柴斯特從鄉(xiāng)下的草場(chǎng)上陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，遇到了塔克老鼠和亨利貓，還有愛(ài)它的主人瑪利歐．偶然間瑪利歐發(fā)現(xiàn)了蟋蟀柴斯特絕妙的音樂(lè)天賦，蟋蟀柴斯特因此成了震驚紐約的演奏家．蟋蟀柴斯特卻高興不起來(lái)，反而很失落，因?yàn)樗肫鹆肃l(xiāng)下自由自在的生活．最后在朋友的幫助下，它又回到了自己的故鄉(xiāng)．
蟋蟀柴斯特為什么要回到故鄉(xiāng)呢？有誰(shuí)想過(guò)，它快樂(lè)嗎？一天兩次的演奏讓蟋蟀柴斯特失去了想要的自由自在的生活，顯然，它不快樂(lè)，那出名又有什么意思呢？于是蟋蟀柴斯特選擇了自由自在的生活．在繁華的都市里，自由又是什么呢？它變得像金子一樣珍貴．蟋蟀柴斯特的故事告訴我們，自由自在的快樂(lè)生活才是最重要的．
我和蟋蟀柴斯特一樣，向往自由，熱愛(ài)生活．在這個(gè)暑假里，我過(guò)得非常快樂(lè)．我在完成作業(yè)后，時(shí)間上就獨(dú)自處理了，我選擇了非常喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，還辦理了借書(shū)證，可以好好享受書(shū)的＂大餐＂了．我象蟋蟀柴斯特一樣做自己喜歡的事情，那樣才是快樂(lè)的．
親愛(ài)的朋友們，暑假里你們過(guò)得快樂(lè)嗎？
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時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀書(shū)筆記（通用23篇）07-17