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小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查報告
在生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查報告1
一、引言
在教學(xué)過程中，只有充分尊重學(xué)生的主體地位，才能夠促進學(xué)生的健康發(fā)展，教學(xué)活動才能夠順利地開展，達到最佳的狀態(tài)。中學(xué)的體育教學(xué)活動比較注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，但是在當(dāng)今社會這已經(jīng)不能夠滿足中學(xué)生的心理需求。體育教學(xué)是素質(zhì)教育中最重要的組成部分之一。在體育教學(xué)活動中，體操內(nèi)容充分融入其中，會使體育教學(xué)顯得更加豐富多彩;同時體操教學(xué)也深受同學(xué)們的喜愛，它有利于提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，豐富學(xué)生的課外生活。
二、體操在中學(xué)體育教學(xué)中的運用和作用
�。ㄒ唬w操在中學(xué)體育教學(xué)中的運用
在中學(xué)體育教學(xué)活動中，體操占據(jù)著非常重要的地位。體操教學(xué)的內(nèi)容是豐富多樣的，主要包括隊列隊形的練習(xí)、廣播體操、繩操、棍操、花樣體操以及藝術(shù)體操等樣式，還有很多有專門器械的操，每一種操要根據(jù)學(xué)生自身的特點進行練習(xí)。在廣播體操的新編過程中，老師應(yīng)該盡量考慮全面，在編體操時，應(yīng)該加入一些趣味性的游戲。針對初一年級的學(xué)生，在編制的時候盡量與小學(xué)的廣播體操有適當(dāng)?shù)你暯樱寣W(xué)生有熟悉的感覺，使其能夠協(xié)調(diào)控制好身體的各個部位，快速適應(yīng)初中體操教學(xué)。針對初二年級的學(xué)生，應(yīng)該在初一的基礎(chǔ)上加上一些技巧性比較強的.動作，可以讓學(xué)生自主創(chuàng)新，自我編制體操。到了初三，學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力有所提高，女同學(xué)可以進行藝術(shù)體操的練習(xí)，男同學(xué)可以進行肌肉鍛煉，從而使女生更具有陰柔之美，男生更加具有陽剛之氣。體操簡單易學(xué)，運動的幅度非常適中，且動作比較優(yōu)美。體操在豐富了體育教學(xué)內(nèi)容的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘw操在中學(xué)體育教學(xué)中的作用
體育課的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容就是隊列的練習(xí)，主要是要求學(xué)生練習(xí)挺拔的身姿。在體育教學(xué)中，隊列練習(xí)是最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，前期的隊列練習(xí)主要是為以后更多的體操練習(xí)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生在之后的體操練習(xí)中可以更加靈活。在體育教學(xué)活動中，隊列練習(xí)是非常簡單而且容易實行的，因為不需要太大的場地，不受器材的限制，能夠很好地完成體育教學(xué)。在進行隊列隊形的訓(xùn)練過程中，可以加入一些游戲來進行練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力。例如：在剛開始進行練習(xí)的時候，老師可以讓同學(xué)們進行反口令的練習(xí)，老師說向右轉(zhuǎn)，學(xué)生就必須要向左轉(zhuǎn);老師說向左轉(zhuǎn)，學(xué)生就必須要向右轉(zhuǎn);老師說立正，學(xué)生就必須稍息;老師說稍息，學(xué)生就必須立正。這樣可以充分集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，對于教學(xué)效果的提升有非常重要的作用。
三、體操教學(xué)在課外活動和課外訓(xùn)練中的運用
課外活動豐富多彩，而且形式多樣，在課外活動中，體操教學(xué)是非常重要的一部分，很多體育活動都和體操有著密切的關(guān)系。例如：在男生的球類活動中，籃球這種運動就涉及很多的體操運動，像三步上籃、扣籃這些動作都和體操的動作有著非常密切的聯(lián)系。在體育教學(xué)活動中，體操在課外教學(xué)活動中的應(yīng)用是非常廣泛的。比如說，學(xué)生在進行劇烈運動時，都會做一些準(zhǔn)備活動，這些準(zhǔn)備活動都屬于體操的內(nèi)容，所以說體操為其他體育活動的正常進行做了充分的鋪墊。日常的體育活動中，準(zhǔn)備活動和放松操都是非常重要的，它們都屬于體操的內(nèi)容。進行準(zhǔn)備活動，是為了預(yù)防傷害的發(fā)生;放松操是體育訓(xùn)練中非常重要的一部分，如果沒有很好地放松，那么則沒有辦法很好地達到訓(xùn)練的效果。
在中學(xué)體育教學(xué)中實行體育改革，體操內(nèi)容會充分地融入體育教學(xué)中，這樣體育教學(xué)就顯得更加豐富多彩，可以給學(xué)生帶來心靈上的追求和身體上的滿足，有利于學(xué)學(xué)生個性與精神的發(fā)展，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，以達到終身鍛煉的目的。素質(zhì)教育要求德智體美全面發(fā)展。在體育教學(xué)活動中，應(yīng)該采取不同的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在鍛煉的過程中可以找到自己喜歡的項目，充分調(diào)動運動的積極性，在滿足自身需求的同時可以學(xué)習(xí)到一些體育知識。學(xué)生在鍛煉中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點，就會使自己精神上得到滿足，從而能夠找到自己的發(fā)光點。
四、結(jié)論
總而言之，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的參與性和主體性，以提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生的創(chuàng)造性和自我個性的發(fā)展。在中學(xué)體育教學(xué)活動中，體操是非常重要的一部分，體操具有非常形象、活躍、生動的特點，帶有一定的柔韌性、一定的節(jié)奏感。體操簡單易學(xué)，運動的幅度非常適中，且動作比較優(yōu)美，能夠充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的興趣，消除枯燥感，讓體育教學(xué)活動充滿生機。
小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查報告2
職業(yè)教育就是培養(yǎng)高技術(shù)、強技能的專業(yè)教育，他在今天的中國有著十分廣闊的前景。在這樣的前提下，國家多次提出了要重點發(fā)展職業(yè)教育。體育教育作為素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，在職業(yè)教育中開展體育教育有著十分重要的促進作用。
1研究方法
文獻資料法：查閱大量與體育教育和職業(yè)教育相關(guān)的資料。觀察法：經(jīng)過兩個月的職業(yè)學(xué)校實習(xí)觀察教學(xué)特點。統(tǒng)計方法：對多所學(xué)校的各種軟硬件情況及學(xué)生情況進行了統(tǒng)計。
2分析與探討
2.1職業(yè)教育概念及發(fā)展概況
職業(yè)教育就是以培養(yǎng)高技術(shù)、強技能的專業(yè)人才為目的的一種專業(yè)性教育，主要教育對象為高中生和大專生年齡段人員。中國最早的職業(yè)教育，以19世紀(jì)60年代的實業(yè)教育算，已有130多年的歷史，經(jīng)成為關(guān)系到我們教育、社會就業(yè)、全民素質(zhì)提高等多方面的一個重點。
2.2體育教育在職業(yè)教育中的作用
2.2.1體育能增強學(xué)生體質(zhì)。這個是體育最原始也是最基本的功能，全國青少年的體質(zhì)調(diào)查報告顯示，學(xué)生肥胖率在過去五年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。近視的比例，初中生接近六成，高中生為七成六，大學(xué)生高達八成三。這都是由于學(xué)生缺乏應(yīng)有的鍛煉造成的。只有積極的參加體育鍛煉，我們才能擁有一個健康的體魄。
2.2.2體育能培養(yǎng)學(xué)生的競爭和進取意識。職業(yè)教育的學(xué)生是一個馬上就要接觸的社會工作生活的群體。而很大程度上，他們卻沒有樹立足夠的競爭意識。體育所推崇力爭上游，永不落后的精神正好可以給我們的學(xué)生一個最好的崗前學(xué)習(xí)機會。因此，可以通過開展一系列的體育競賽活動，來培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的競爭意識和進取精神，并以此來提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的社會適應(yīng)能力和競爭能力。
2.2.3體育能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的團隊合作精神。體育項目多為集體項目，要想獲勝，除了要有堅強的個人實力還必須良好的團隊配合；并且，在平時的教育中，教師最強調(diào)的也是整體。在這種教法指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和相互信任、相互幫助、團結(jié)協(xié)作與助人為樂的精神，這對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生尤為重要。
2.2.4體育能激勵人健康向上。在學(xué)校開展各種多姿多彩的體育活動能有效豐富學(xué)習(xí)課外生活。同時，學(xué)生在參與課外活動中通過自己的努力，不斷獲得新的激勵，獲得更多人的承認，并以此來幫助學(xué)生克服自卑情緒，并找回自信心，使之能正確的找到人生目標(biāo)。
2.3對于發(fā)展職業(yè)體育教育的幾點建議
2.3.1制定符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的體育教學(xué)計劃。職業(yè)學(xué)校學(xué)生與一般中學(xué)學(xué)生相同，正處在長身體，長知識的時期。但職業(yè)學(xué)校學(xué)生存在流動性大、隨意性強，自我約束能力差等特點，針對這些特點，把學(xué)生的求知向上積極性，引到走、跑、跳、投和隊列、隊形等基本素質(zhì)上來，以較多的精力，以較多的時間，來提高學(xué)生紀(jì)律意識和自我約束能力。同時，我們也要想方設(shè)法來豐富課堂的內(nèi)容，并依照年級的遞增安排不同的.內(nèi)容�？傊�，用一切能用的資源使學(xué)校的課堂更有生氣和特色，逐步對學(xué)生灌輸體育教育的各種思想，并最終使學(xué)生接受并自覺的用于行動。依靠這樣的方法來使學(xué)校的體育教育更紀(jì)律化、社會化、現(xiàn)代化。
2.3.2增加體育衛(wèi)生知識教育。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生沒有或只有很少的體育衛(wèi)生知識，不懂得如何在學(xué)習(xí)工作過程中預(yù)防傷�。ㄒ馔馐軅⒙殬I(yè)病形成與預(yù)防等），這將對學(xué)生以后的身體健康埋下隱患。應(yīng)該針對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，開設(shè)相應(yīng)的體育健康知識課，幫助學(xué)生正確的預(yù)防常見傷病。同時，為學(xué)生灌輸正確健康的生活方式，幫助學(xué)生能識別并遠離各種不良習(xí)慣，從而增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生生活質(zhì)量，也使學(xué)校體育的功能最大限度地向社會延伸。
2.3.3多種方式開展體育活動
體育課堂不一定就局限于操場，有條件的情況下，組織學(xué)生參加一些野外活動項目將能讓學(xué)生更加主動積極的參與到體育課程中來。也可以嘗試將大學(xué)里常見的社團模式引入到我們的體育教育中，通過教師幫助學(xué)生組建社團開始，到學(xué)生自主管理社團，自主組織活動，這樣不僅能最大限度的調(diào)動學(xué)生參與體育的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。多種方式開展體育活動，將是職業(yè)體育教育成功的重要途徑。
2.3.4針對崗位特點開展實用性體育教學(xué)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生在完成一般身體發(fā)展的同時，還適應(yīng)專業(yè)的特點和需要，選擇與職業(yè)相結(jié)合的內(nèi)容和方法，進行職業(yè)所必須的身體基本活動能力的訓(xùn)練，提高對職業(yè)環(huán)境和條件的適應(yīng)能力，達到職業(yè)教育崗前培訓(xùn)的目的。當(dāng)然實用性是統(tǒng)一于大綱的基礎(chǔ)上，在安全有保障并有利于全面發(fā)展學(xué)生身體的前提下而言的。
2.3.5加大學(xué)校體育設(shè)施投入和加強教師隊伍建設(shè)。
這是一個職業(yè)學(xué)校急待解決的問題，這也是任何學(xué)科搞好的基本的前提。目前職業(yè)學(xué)校體育教師隊伍多半為兼職、專職混合型。職業(yè)學(xué)�；旧蠜]有一個完整的體育教師隊伍。特別是兼職體育教師在上課時更不會把職業(yè)教育同普通教育分開。這在很大程度上就制約了職校體育教育的發(fā)展。有了好的硬件設(shè)施，教學(xué)就能順利開展；而有了一群高素質(zhì)的教師隊伍，教學(xué)的質(zhì)量才能得以保證。
3結(jié)論
職業(yè)教育發(fā)展到今天，可以說已經(jīng)走上了快速前進的道路。職業(yè)教育已經(jīng)成為中國最有前途的教育事業(yè)。體育教育在職業(yè)教育中的的開展，極大的豐富了職業(yè)教育的教育內(nèi)涵，提升了職業(yè)教育的教育的教育質(zhì)量，體育教育已經(jīng)成為職業(yè)教育中不可獲缺的重要組成部分。在這一領(lǐng)域內(nèi)，我們還有很多東西需要不斷的發(fā)掘創(chuàng)新，不斷改進，使我們的體育教育能更好的為職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。
小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查報告3
新課程改革的實施大大推動了學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校體育教育是整個學(xué)校教育的重要組成部分，而農(nóng)村體育則是學(xué)校體育教育的重要一環(huán)。近年來，我國的農(nóng)村體育教育的發(fā)展獲得了長足的進步，但是其中的一些問題也不容忽視。這些問題也制約著我國農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，從而滯后了我國整體體育教育的發(fā)展步伐。作為教育工作者來說，我們必須積極探索一條適合農(nóng)村體育發(fā)展的新道路，對已產(chǎn)生的問題及時加以解決，才能促進城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，進而推動建設(shè)社會主義和諧社會、全面實現(xiàn)小康社會的偉大目標(biāo)。
一、研究對象
本調(diào)查以山東省臨沂市部分農(nóng)村學(xué)校為主要調(diào)查和研究對象。
二、研究方法
1.文獻資料法
筆者首先查閱了近幾年來有關(guān)農(nóng)村學(xué)校體育教育的相關(guān)文獻資料，對現(xiàn)有的有關(guān)農(nóng)村體育的資料加以收集、整理，尋找出得以證明本研究相關(guān)論點的理論依據(jù)。
2.問卷調(diào)查法
本研究對臨沂市40所學(xué)校的體育教師和學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放教師問卷60份，學(xué)生問卷300份，回收有效率均達到了100%。
3.數(shù)理統(tǒng)計法
根據(jù)本調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計處理，得出相關(guān)結(jié)論。
4.邏輯分析法
對已經(jīng)收集到的有關(guān)資料以及調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，運用邏輯學(xué)方法進行邏輯分析，歸納與演繹。
三、現(xiàn)狀分析
1.體育觀念陳舊落后
大多數(shù)學(xué)校對體育教學(xué)工作缺乏必要的重視，其主要原因是長期以來的應(yīng)試教育觀念，學(xué)校和教師長期將升學(xué)率放在第一位，重視三大主科--"語、數(shù)、外"的學(xué)習(xí)，體育課就成了可有可無的課程，這也就導(dǎo)致體育課等"副科"的學(xué)習(xí)時間被擠占，學(xué)生不能得到鍛煉，素質(zhì)教育也就成為一紙空談。
1.2 學(xué)生家長和學(xué)生自己對體育課的認識不夠正確
就學(xué)生家長來說，好的成績才是最重要的，這種思想是長期形成的，已經(jīng)根深蒂固在家長的心中。一般家長認為體育課不過是學(xué)生的玩樂時間，不僅耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還會使孩子養(yǎng)成消極怠工的學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生自身來說，小學(xué)生們對體育的認識也和家長大致雷同，認為不過是玩樂而已，農(nóng)村的體育教師通常也只這么做的，學(xué)生和家長的認識不明確使得農(nóng)村的小學(xué)體育教育長期滯后不前。
2.農(nóng)村學(xué)校師資力量欠缺
2.1 體育教師隊伍數(shù)量不足
這是農(nóng)村體育教學(xué)最嚴(yán)重的問題。根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，40所小學(xué)平均每個學(xué)校不足兩名體育教師，而且大多是代課教師，而非專職體育教師，體育課多有其他學(xué)科的教師兼任，或者是由歲數(shù)較大的臨退休教師兼任，很多專職教師甚至轉(zhuǎn)教其他學(xué)科。
2.2 體育教師隊伍整體素質(zhì)較弱
農(nóng)村小學(xué)體育教師多是大、中專畢業(yè)教師，其職后教育相對少于城市專職體育教師。目前，很多農(nóng)村體育教師對新課程改革和素質(zhì)教育尚不清楚，對新的教學(xué)方法也沒有完全了解；而兼職教師又都是沒有接受過體育專業(yè)教育，無法勝任體育課的教學(xué)要求，很多教師對體育課的教學(xué)也就采取一種"放羊式"教學(xué)，沒有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，只要學(xué)生玩的開心，沒有發(fā)生安全事故，就完成了體育教學(xué)。
3.體育教學(xué)設(shè)施較差
體育場地設(shè)施是教育工作者進行素質(zhì)教育，增強學(xué)生體質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，很多農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)擁有了一批體育器材設(shè)施，但遠遠沒有達到國家規(guī)定的'要求。這是由經(jīng)濟、交通、地理位置等方面的原因造成的。很多農(nóng)村地區(qū)多地理位置偏僻，經(jīng)濟落后，交通不便，社會生活環(huán)境差，農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)施本身基礎(chǔ)就差，政府對學(xué)校的體育教育經(jīng)費投入也遠遠低于城市，這些因素就造成了農(nóng)村的體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重缺乏。
4.教學(xué)目標(biāo)不明確
教育的最終目的是育人，體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是增強學(xué)生體質(zhì)，還要在增強了學(xué)生體質(zhì)的同時樹立和培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。但是很多農(nóng)村小學(xué)體育教師并沒有對教學(xué)目標(biāo)引起重視，仍然沿用傳統(tǒng)的表述方式，不能夠清晰明確的表達現(xiàn)階段體育教學(xué)的新思路。主次不清，重點不夠突出，也是目前很多農(nóng)村體育教師教學(xué)工作中存在的問題。
四、結(jié)論與建議
1.大力扶持農(nóng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展
學(xué)校和教育部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，投入經(jīng)費，對農(nóng)學(xué)的學(xué)校體育教育進行扶持，大力推廣素質(zhì)教育。堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想不動搖，逐年增加對體育教育的經(jīng)費投入，改善學(xué)校的器材、場地設(shè)施，完善教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
2.大力加強農(nóng)村小學(xué)的體育師資隊伍建設(shè)
農(nóng)村小學(xué)的體育師資隊伍建設(shè)必須要加強。一是要為學(xué)校配備足夠的專職教師，保證教師資源的充足性；二是對現(xiàn)有體育教師進行繼續(xù)培養(yǎng)，有條件的學(xué)�？梢栽谶m當(dāng)時機安排體育教師外出進修學(xué)習(xí)；三是要建立健全一套有效的管理制度，加強對體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量監(jiān)控，逐步提高體育教學(xué)工作質(zhì)量。
3.認識新課標(biāo)，采用新方法
體育教師首先要對新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個全面、正確的認識，并根據(jù)現(xiàn)有的新課標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、采用相應(yīng)的教學(xué)方法進行體育教學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，不同身體素質(zhì)，制定不同層次的體育教學(xué)目標(biāo)，因材施教。在選用教學(xué)方法時，一定要使其與教學(xué)內(nèi)容相配伍，使得教師的教學(xué)內(nèi)容和方法技能得到學(xué)生的喜愛，又能達到增強學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的目的。
小學(xué)體育教學(xué)調(diào)查報告4
本次調(diào)查活動通過聽課、組織到失去參賽、電化教學(xué)研討課等形式，結(jié)合有關(guān)資料，作出評價后統(tǒng)計出以下數(shù)據(jù)：能充分使用電教手段，使用過程得當(dāng)，起到積極作用的占85%；過多、夸大使用、忽視常規(guī)教學(xué)的占5%；使用多媒體器材生硬、技術(shù)不熟的占6%，此外流于形式、分散學(xué)生注意力、喧賓奪主的占4%�？傊�，運用多媒體技術(shù)進行語文教學(xué)，有效地提高了語文效率。
二、多媒體教學(xué)中存在的缺陷和問題
�。ㄒ唬╊嵉沽苏n堂教學(xué)的主次
活動中，我們在開設(shè)公開課時，出現(xiàn)了很多的優(yōu)秀課件。但美中不足的是，大多數(shù)課件成為了課堂上的主宰，而教師似乎成了課堂教學(xué)的奴隸。其中在整個授課過程中，教師重復(fù)最多的話是：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看屏幕�！弊疃嗟目蛇_到十次以上。如果這是在傳統(tǒng)的課堂上，這位教師是不是每節(jié)課下來，都要提醒學(xué)生注意看黑板十次以上呢？
�。ǘ┤〈藥熒那楦薪涣�
從組織教學(xué)到練習(xí)，從新授到鞏固，課件貫穿于課堂的始終。這樣由傳統(tǒng)的人灌輸式教育變?yōu)闄C灌輸式教育。教學(xué)活動是一個師生共同參與的活動，在教學(xué)中通過師生之間的情感互通，信息交流、反饋，實現(xiàn)教學(xué)雙方對教學(xué)過程的把握，幫助教師在一個動態(tài)的過程中完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如果盲目地依賴于計算機，只注重人機的對話，而忽略了師生之間的信息反饋，那么就會使教師的教學(xué)活動處于一個單向的信息系統(tǒng)，無法擺脫“滿堂灌”的'模式。
�。ㄈ┖雎粤似渌襟w的運用
隨著多媒體輔助課堂教學(xué)的不斷深入，有的教師片面把多媒體看成是提高教學(xué)效果的靈丹妙藥，不管課堂內(nèi)容是否有必要使用多媒體，更不顧多媒體的出現(xiàn)是否在恰當(dāng)?shù)臅r機，一味的追求多媒體的效應(yīng)。不可否認，現(xiàn)在的課件是越來越漂亮。然而，多媒體課件主要是輔助教學(xué)的作用，有太多不當(dāng)媒體的展示，就會起到喧賓奪主的作用，比如太強的背景，太多顯眼的按鈕，不合適的音樂和大容量的內(nèi)容等，會分散學(xué)生的注意力，搞得學(xué)生顧此失彼，降低了課堂效率。比如板書，板書能使學(xué)生在上課的過程中隨時回顧前面教師所教的內(nèi)容，而一些教師在課件制作時把屏幕當(dāng)成了黑板的替代品，實際上許多所用的所謂的多媒體課件，只是簡單的文字加圖片，是用投影完全能替代的�？墒瞧聊簧系膬�(nèi)容是不停替換的，怎能起黑板的作用呢？
�。ㄋ模├速M了人力物力資源
多媒體課畢竟是個新生事物，計算機的普及也是近幾年的事，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及操作能力有限，加上有些科網(wǎng)絡(luò)資源有限，使得多媒體課件的制作過程慢、時間長。有些課件制作時把注意力放在如何使課件美觀、如何使用新技術(shù)上，也導(dǎo)致了制作難度、制作時間的增加。而前面已經(jīng)談到，多媒體課件的制作主要是有針對性開發(fā)、制作的，這種課件往往在一次使用之后就會失去其整體存在的意義，從而導(dǎo)致了制作效率的低下。同時，教師之間、學(xué)校之間缺乏交流，這也導(dǎo)致了同樣內(nèi)容的重復(fù)開發(fā)，浪費了寶貴的人力和物力資源。
三、解決的有效措施
（一）多媒體輔助學(xué)科教學(xué)，要恰當(dāng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
教師仍然是基礎(chǔ)知識的傳授者。多媒體輔助教學(xué)是以一定的基礎(chǔ)知識為背景的，教師的作用就體現(xiàn)在以一定的方式解分析或者引導(dǎo)學(xué)生把握教材的基本觀點。教師是多媒體教學(xué)的設(shè)計者，無論是教學(xué)課件的設(shè)計，還是在網(wǎng)上搜集與教學(xué)有關(guān)的圖片資料，以及教學(xué)需要解決的問題、切入的角度等等，都要精心，要切合教材內(nèi)容的需要，要切合學(xué)生的實際。教師是多媒體教學(xué)的組織者，體現(xiàn)在教學(xué)過程的組織和教學(xué)節(jié)奏的控制上，特別要重視讓學(xué)生參與各項活動，引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師是學(xué)習(xí)結(jié)果的評價者，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果及時給予評價和鼓勵，讓學(xué)生享受到多媒體教學(xué)的樂趣。
�。ǘ┒嗝襟w輔助教學(xué)，要加強師生之間、學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
多媒體輔助學(xué)科教學(xué)，應(yīng)該強調(diào)課堂環(huán)境的營造，課堂文化的渲染和師生間情感的融合與溝通，從而使課堂紀(jì)律更多的依賴于學(xué)生的自律。教師在課堂中設(shè)計問題情景時，應(yīng)注意所設(shè)計的問題應(yīng)該能與學(xué)生達成有效的課堂交流與溝通
�。ㄈ┒嗝襟w輔助教學(xué)，要促進學(xué)科傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢與多媒體輔助教學(xué)的完美結(jié)合
傳統(tǒng)教學(xué)雖然形式單一，但在長期的實踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了獨有的特色。尤其是一些諸如啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方法，達到教學(xué)互動的良好效果，有利于師生互動、生生互動和學(xué)生對知識的掌握。因此，推行多媒體輔助學(xué)科教學(xué)，不能完全拋開傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)借鑒傳統(tǒng)教學(xué)的可取之處。
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