學(xué)生暑假生活調(diào)查報告（精選11篇）
在現(xiàn)實生活中，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的學(xué)生暑假生活調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 1
一、調(diào)查原因
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，更何況現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，畢業(yè)之后比面臨激烈的競爭。為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，多了解些與自己身邊的事情，有針對性的鍛煉和提高自己的能力，并且能夠在生活和工作很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐調(diào)查，多了解些現(xiàn)實生活中中小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種資源，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生節(jié)假日活動，激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。
三、課題研究的目的
1、利用假期為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主性、合作性、實踐性、個性化的學(xué)習(xí)生活空間，形成與學(xué)校教育互相補(bǔ)充、相得益彰的學(xué)習(xí)生活格局。
2、以實踐探究活動為載體，加大學(xué)習(xí)資源開發(fā)力度，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活能力和質(zhì)量。
3、通過“學(xué)校為主，依托社會，家庭為輔”假期教育活動，建立家校聯(lián)系的橋梁，使學(xué)�！彝ァ鐣灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)更加健全，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和樹立正確的人生觀，充分發(fā)揮育人作用。
4、通過實驗與研究，創(chuàng)設(shè)一套高效地暑假學(xué)生個性發(fā)展機(jī)制，使假期學(xué)生生活指導(dǎo)工作有章可循。
四、調(diào)查實踐
我在網(wǎng)上發(fā)動了一些中小學(xué)生網(wǎng)友參與其中的調(diào)查，同時，為了讓這次實踐更具普遍性，我約同學(xué)進(jìn)行實地調(diào)查。我們將地點(diǎn)定于人員高度集中地超市。餐館和商店，采訪了一些在校的高中學(xué)生。（調(diào)查表如下：）
1、暑假作業(yè)占據(jù)了你大部分的時間嗎？
A、非常正確（50%）B、還可以（50%）
2、你覺得參加暑期補(bǔ)習(xí)班有必要嗎？
A、有必要（72%）B、沒有必要（28%）
3、你的暑假是由你的父母支配嗎？
A、是的（30%）B、不是（70%）
4、學(xué)校是否有組織怎樣的實踐活動？
A、是的，有（10%）B、不，沒有（90%）
5、有嘗試自己獨(dú)立走出去做些什么嗎？（例如：自行組織社會實踐活動或旅行）
A、有的（10%）B、沒有（90%）
五、專家意見
�。◤木W(wǎng)上搜集資料同時也采訪一些中小學(xué)老師進(jìn)行整合而成）
1、制定暑假生活計劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”中學(xué)生只有造作計劃、合理安排才能躲過一段快樂而充實的暑假生活。馬老師說，同學(xué)們在暑假的第一天，可以嘗試寫份學(xué)期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天，可以寫一份暑假計劃書，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響暑假活質(zhì)量。有了一份適合自己的計劃，同學(xué)就會成為時間的主人。在暑假最后兩天，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個暑假，我過得很有規(guī)律、很充實�！�
2、溝通親情培養(yǎng)愛好
平時，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學(xué)有了時間，可多和父母做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談?wù)勑�，匯報一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來是很好溝通的。
每個中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好�？墒�，在平時緊張的學(xué)習(xí)生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃的安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，通過學(xué)們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨礪意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強(qiáng)體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己中考體育成績。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結(jié)等活動，也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。
3、不主張家長強(qiáng)迫孩子參加各類補(bǔ)習(xí)班，家長應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓孩子自己制定一個假期規(guī)劃，看看還有哪些不足，要有計劃的看一些東西。因為要在短時間內(nèi)讓孩子熟悉新課程，這本來就不實際，而且等到正要學(xué)習(xí)新課程是學(xué)生在校內(nèi)校外所學(xué)多少會有些沖突，使得學(xué)生所學(xué)的'東西都會很“夾生”，并不能更好的參悟它們，使得物極必反。
4、放假了，孩子的身心健康非常重要。適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w必不可少，可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球，還可以讓孩子去博物館、科學(xué)宮里去看眼界，到社區(qū)幫助老人做些力所能及的事，更多的了解生活、了解社會。
采訪中，一些專家提出“三少”與“三多”的建議：
少做作業(yè)，多參加活動，特別是實踐活動、家務(wù)勞動。
少看電視，多讀好書。
少悶在家里，多與人交往。
六、特別舉例
采訪得知，學(xué)生在暑假旅行的成行，家長的決定和興趣起著很大作用，即使是足不出省，但還是可以感受到興致盎然，會給暑假生活增色不少。
七、活動總結(jié)
中小學(xué)生的時期正值愛玩的年紀(jì)同時也是一個轉(zhuǎn)折時期，所以必須處理好這個時期，玩和學(xué)得方面，我們盡量做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使得寓教于樂。達(dá)到好的契合。同時從調(diào)查中也是不難看出要加強(qiáng)學(xué)校和社會對于學(xué)生暑假的安排，所以我們要想達(dá)到形成學(xué)�！彝ァ鐣灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)，就必須要求學(xué)校能夠多多組織這方面的活動，同時，社會也要加以重視。因為這是關(guān)系到青少年的健康成長，所以，任何一方，責(zé)任都是重大的。
八、自我反思
不論做任何事，一定要膽大心細(xì)，多尋求問什么，要身體力行，多多創(chuàng)造與人交流的機(jī)會，多多了解別人的想法。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 2
一、調(diào)查的背景和目的
1、研究背景
轉(zhuǎn)眼間又到的暑假，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，你安排好你的暑期生活了么？針對大學(xué)生暑期安排這個問題，我對在校大學(xué)生進(jìn)行了一次簡單的調(diào)查。
調(diào)查于6月28號開始，于7月5號結(jié)束。
2、調(diào)查目的
了解大學(xué)生暑假如何合理安排好時間以及大學(xué)生參加實踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。
二、調(diào)查過程
1、對象：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生
2、方式：此次調(diào)查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時間對大學(xué)生進(jìn)行采訪，并且記錄下。主要以實地走訪為主，參考資料為輔。通過大學(xué)生回答的一系列觀點(diǎn)進(jìn)行整理，對此進(jìn)行分析。
3、內(nèi)容：對100個大學(xué)生對暑假生活的安排主要調(diào)查
�。�1）參加社會實踐兼職打工
�。�2）埋頭苦學(xué)，參加各類培訓(xùn)班
（3）出行旅游度假觀光
�。�4）在家“無聊”一族。其中了解大學(xué)生暑假兼職的目的。
三、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查結(jié)果顯示
通過上圖可以得出參加社會實踐占一半以上，參加培訓(xùn)班就比較少5%，外出旅游10%，在家無聊一族有25%的大學(xué)生。
其大學(xué)生打工兼職參加社會實踐目的：
通過上兩表我們可以看出暑期打工參加實踐的人數(shù)也占了相當(dāng)大的比重，這足以看出當(dāng)代大學(xué)生渴望自立自強(qiáng)的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會實踐是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。大學(xué)生打暑期工可以自己認(rèn)識并認(rèn)清自己。自我認(rèn)知是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在實事求是地認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，才可能迅速、準(zhǔn)確地捕捉和把握就業(yè)機(jī)遇。打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)；可以體會到錢的來之不易，培養(yǎng)勤儉習(xí)慣；同時，也充實了業(yè)余生活，在校學(xué)不到的知識，也可通過打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長知識，培養(yǎng)自身的獨(dú)立性、應(yīng)變性和創(chuàng)造性。
然而參加一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程卻沒有幾個，暑假了大家的腦海都呈現(xiàn)放假就該輕松娛樂，其實適當(dāng)花點(diǎn)事件學(xué)習(xí)也是必要的，比如說要過英語幾級，計算機(jī)幾級的，會計證，駕駛證等等，都是大學(xué)生要考的，花時間鞏固復(fù)習(xí)比臨時抱佛腳更有用的。
假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯的事能增長見識，見多識廣，更能與不同人交流，從而能提高語言表達(dá)能力，當(dāng)然假期旅游也是要注意安全。
看來現(xiàn)在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無非就是一些泡在網(wǎng)上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規(guī)律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和QQ上，暈頭轉(zhuǎn)向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來伺候你。在家，要多和父母進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的溝通和了解，要多關(guān)心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。
四、討論與結(jié)論
相信每個人都知道，屬于我們大學(xué)生的暑假是屈指可數(shù)的。有些人，在這個期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個過程可以學(xué)到很多平常在校期間不能夠?qū)W到的東西，例如，在服務(wù)行業(yè)，他們學(xué)會了應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待顧客，應(yīng)該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應(yīng)該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實，無論是在哪個行業(yè)，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不管是在現(xiàn)在，還是在以后，都將對自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長見識等。也有些人，在這個期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無味，在無味中繼續(xù)沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來支撐，更需要目標(biāo)來指引前進(jìn)。
暑假到底是用來干什么的？關(guān)于這個問題，每個人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說有時候感嘆生活表面上看起來猶如一日三餐般單調(diào)簡單，但似乎又比想象中復(fù)雜的多。很多時候你根本無法想象一個多月甚至二個月那么長的時間，你可以做多少事，體會多少酸甜苦辣，學(xué)會多少道理，收獲多少碩果，成長到怎樣的模樣，一輩子很長，其實暑假很短。
通過此次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每個人的暑假生活雖說難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺得枯燥無聊、度日如年，有人覺得忙碌充實、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當(dāng)我們離開了大學(xué)校園，再也沒有了這樣的假期，我們一定會無比懷念。
大學(xué)生暑假生活安排調(diào)查報告2
就每個學(xué)年特點(diǎn)來說，暑假往往是一年之中比較長的假期，也沒有重大節(jié)日需要在家同家人團(tuán)聚，許多生也會選擇這個黃金時段進(jìn)行各自的活動來充實自己。
20xx年暑假，我對身邊可接觸到得大學(xué)生暑假生活及心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查，在不同年齡，年級的大學(xué)生之中展開了有針對性的提問，調(diào)查對象包括在校本科生及即將進(jìn)入大學(xué)的新生。
在這次的調(diào)查結(jié)果中，得出了一下頗有價值的研究結(jié)果：
一．隨年齡段不同大學(xué)生的未來危機(jī)感有所不同
在這次的調(diào)查問卷中，當(dāng)問到有關(guān)自己大學(xué)畢業(yè)后的打算時，不同年齡的大學(xué)生現(xiàn)實出了很大的差別。70%以上的學(xué)生表示對未來強(qiáng)大的社會競爭感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級比較低的大學(xué)生,而他們不在意的原因也主要是因為距離自己踏入社會的時間還早，未來尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學(xué)生中雖著年級的升高，這其中人數(shù)的比例也逐漸升高，對未來危機(jī)感的程度也逐漸升高。
二．娛樂生活基本相同
在接受調(diào)查的大學(xué)生中，大家難得的暑假生活也有著驚人的相似之處，在娛樂方面幾乎所有人的選擇都十分相似，電視、網(wǎng)絡(luò)、出游，是娛樂生活的三大主力，除此之外聚會也占據(jù)了很大的比重。娛樂生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數(shù)新生甚至將暑假的全部時間用在了娛樂上，而多數(shù)年級稍大的大學(xué)生則沒有把娛樂放在自己暑假生活的第一位。這種現(xiàn)象多少也受到了前面所說的未來危機(jī)感影響。
三．選擇學(xué)習(xí)深造的人數(shù)增加
在社會競爭日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會中的`人有這樣的覺悟，眾多的大學(xué)生準(zhǔn)大學(xué)生們也是緊跟時代的潮流，在這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分參與調(diào)查者熱衷于增加自己專業(yè)以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語的人毫無疑問的成為了最大熱門，其次是計算機(jī)技術(shù)，這兩者幾乎占據(jù)了所有選擇項的90%，其余選項只有少數(shù)人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項目，前提是熟練甚至是精通自己專業(yè)的情況下第二技能的優(yōu)勢才能得到相應(yīng)的發(fā)揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實際的，結(jié)果將導(dǎo)致門門涉獵但門門不通的悲慘境地。當(dāng)然，也有不少即將是畢業(yè)班的學(xué)生選擇了留校進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備深造。
四．增加社會工作經(jīng)驗成為熱門
近年來受金融危機(jī)影響,大學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀,許多應(yīng)屆畢業(yè)生不能在畢業(yè)后很快找到合適自己的工作，導(dǎo)致了目前“要就業(yè)先失業(yè)”的情況�，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因就在于企業(yè)不愿冒風(fēng)險選擇只有理論卻沒有經(jīng)驗的人進(jìn)入，這雖然可能錯失一部分難得的
人才，但也會為企業(yè)運(yùn)作帶來很大的風(fēng)險。對此，國家及各地方政府出臺了一系列的政策幫助解決大學(xué)生就業(yè)問題，其中增加大學(xué)生實習(xí)機(jī)會，開設(shè)眾多實習(xí)基地就是其中之一。這為剛出校門甚至是將要邁出校門的大學(xué)生提供了寶貴的工作經(jīng)驗。減少了因缺乏工作經(jīng)驗而被拒之門外的情況。大多數(shù)選擇實習(xí)的大學(xué)生是大三大四的學(xué)生，他們是大學(xué)中比較接近社會生活，或是即將踏入社會生活將要親身面對激烈競爭的一群，工作經(jīng)驗對于他們來說是十分重要的。但是對于數(shù)量巨大的大學(xué)生，剛剛進(jìn)入起步階段的政策所能解決的問題還是相當(dāng)有限的。希望這個項目能在外來的日子得到迅速而有效的發(fā)展，這樣才能真正的解決大學(xué)生的就業(yè)問題。
五．普遍對暑假期望值高于實際
在這次調(diào)查中，自然也發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重且普遍存在的問題：許多大學(xué)生承認(rèn)，在暑假開始之前，自己會對即將到來的暑假生活做一個詳細(xì)的計劃，但當(dāng)暑假真正開始或真?zhèn)�暑假已經(jīng)結(jié)束后，這些計劃往往沒有被很好的實現(xiàn)甚至是完全沒有實現(xiàn)。這種任務(wù)完成的低效現(xiàn)象據(jù)我分析應(yīng)該有以下幾個原因：
1.暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學(xué)期，沒有課程安排，沒有宿管限制，暑假剛剛開始，很多人抱著放假了要好好放松的心態(tài)往往一睡就到中午，之后無所事事直到一天結(jié)束，一旦從開始就養(yǎng)成這樣的作息習(xí)慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費(fèi)了一整天的大好時光而一事無成。
2.父母家人的溺愛縱容。許多大學(xué)生求學(xué)地點(diǎn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的甚至只有假期才能回家見到家人，往往長達(dá)半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來一次要好好休”往往是長輩們對我們說的話，這樣每當(dāng)有想法要工作或?qū)W習(xí)多多少少會受到長輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。
綜上觀點(diǎn)，現(xiàn)在大學(xué)生的暑假生活較從前相比是豐富有意義了不少，更多的大學(xué)生及家長動的與時俱進(jìn)的重要性。針對目前社會越發(fā)激烈的競爭環(huán)境，即將踏入社會的大學(xué)生們要做好充分的準(zhǔn)備，利用在校期間的寶貴時光更多的鍛煉自己提高各方面素質(zhì)以更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的社會，成為眾多競爭者中的佼佼者。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 3
一、飲食安全需謹(jǐn)慎
夏季氣溫高而且空氣濕熱，病原菌滋生蔓延快，導(dǎo)致了食物容易腐壞變質(zhì)。夏天尤其是腸道類疾病和食物中毒多發(fā)的季節(jié)，因此孩子爸媽們要精心選擇孩子的飲食，以預(yù)防食物中毒和其他食源性疾病的發(fā)生。
1、嚴(yán)格選擇食材。購買食材時要仔細(xì)查看產(chǎn)品的說明和生產(chǎn)日期，選擇有生產(chǎn)許可的健康產(chǎn)品�？傊�，要絕對保障好食物的干凈衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣。夏天病菌繁殖快，所以飯前飯后都要勤洗手，餐具也要及時清洗。平時盡量吃新鮮菜，少吃剩菜并且一定要充分加熱。另外，不要在無照經(jīng)營的路邊燒烤、鹵菜店內(nèi)用餐，也盡量少吃難以清潔的水產(chǎn)品。
3、如遇到飲食后身體不適的情況，應(yīng)該立刻停止食用可疑食品并前往醫(yī)院救治。保存可疑食品，向衛(wèi)生部門驗證以得到及時調(diào)查處理，在第一時間捍衛(wèi)孩子的身體健康和安全權(quán)益。
二、用電安全要小心
因為天氣炎熱，在夏天用到電風(fēng)扇、空調(diào)、冰箱這些電器的幾率會更高。而人受熱會流汗，而汗水會增大觸電幾率，這也是一個安全隱患。
1、電源決定一切。家長們應(yīng)該教孩子認(rèn)識電源、學(xué)會打開和關(guān)閉各個電器的電源，因為如果遇到用電異常情況，我們第一時間應(yīng)該做的就是切斷電源。同時，在我們使用完電器后，也應(yīng)該關(guān)閉電源。
2、規(guī)范用電。孩子天性好奇，可能會采取一些探索性的方式學(xué)習(xí)使用電器，所以爸媽要堅決防止孩子進(jìn)行拉拽電線、摸電源插座、拆卸電器等危險的用電行為。
3、如不幸遇到觸電的情況，還是要先切斷電源，然后再用不導(dǎo)電的'中介物將人與電器分開并及時送往醫(yī)院救治。
三、交通安全時叮囑
交通安全是孩子尤其需要時刻銘記的，因為假期里孩子的空閑時間多，戶外活動時第一要注意的就是交通安全。
1、作為行人，應(yīng)該遵循交通法則，不在路上停留、打鬧、妨礙交通秩序。時刻注意信號燈、指示牌和來往車輛行人，記住最重要的一個字——“讓!”
2、作為乘客，也要細(xì)心觀察——觀察司機(jī)是否疲勞或醉酒、觀察是否超載、是否是黑車等。在車中也要遵守規(guī)矩、不爭不搶，更不要讓孩子把手伸出窗外!
3、未滿12周歲的小孩不能在道路上騎車!騎車時也要控制速度，文明駕駛，最好有成年人在一旁指導(dǎo)陪伴。
四、高溫中暑應(yīng)提防
中暑是炎熱夏季常見的急性熱病之一，輕則頭昏惡心、口渴心慌，重則虛脫失語、手足抽搐，甚至可能導(dǎo)致休克!
為了預(yù)防寶寶中暑，家長應(yīng)該讓孩子穿寬松透氣的衣服，并做好防曬。
家中應(yīng)常備風(fēng)油精、薄荷片、藿香正氣水等，如遇中暑，要把病人移到通風(fēng)陰涼處休息，給病人喂服鹽水綠豆湯或者防暑藥物。如果病情嚴(yán)重，還是即使撥打120急救電話吧。
五、雷雨天氣慎出門
夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，雷擊傷亡事故時常有發(fā)生。最近南方的雷雨天氣已經(jīng)持續(xù)了很久，所以雷雨天氣的安全措施也要做足。
1、盡量減少室外活動，更不要在曠野中打傘或奔跑、騎自行車。雷電會傾向于襲擊那些孤立的高點(diǎn)，所以不要將自己單獨(dú)地暴露在雷雨中。
2、切斷家用電器的電源并拔掉插頭，不要靠近導(dǎo)電物體，減少手機(jī)的使用。
3、人被雷電擊中后，可能會陷入昏迷的狀態(tài)，這時應(yīng)該及時進(jìn)行人工呼吸和心肺復(fù)蘇，并立刻請求急救。
六、孩子游泳要留神
在酷熱難耐的夏天，游泳無疑是最受孩子們喜歡的運(yùn)動，它不僅能夠鍛煉身體，還能夠消暑納涼、愉悅身心。但是，兒童溺水的報道也經(jīng)常出現(xiàn)在報紙、電視里，所以暑期游泳一定要做好安全保護(hù)，切不能掉以輕心。
1、不要讓孩子私自游泳。
孩子游泳一定要選在在熟悉的淺水區(qū)域，帶好潛水鏡、救生圈等安全護(hù)具，并在成年人的監(jiān)護(hù)下游泳。
2、游泳前要進(jìn)行熱身準(zhǔn)備以防抽筋。
另外，患有心腦血管病及嚴(yán)重傳染病人不宜游泳。劇烈運(yùn)動后、饑餓或者過飽也不能游泳。
3、控制游泳時間，不能在水中待超過一個小時。
如果發(fā)生抽筋或體力不支，應(yīng)該放松平躺在水面上，然后將腿伸直向上拉扯腳趾。家長也要時刻注意孩子在泳池中的行為反應(yīng)，及時進(jìn)行引導(dǎo)或救助!
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 4
一.內(nèi)容提要
在漫長的暑假里，如何讓小學(xué)生度過一個有意義的假期，是家長和老師關(guān)心的話題。通過制作20份問卷，我對小學(xué)生的暑期生活有了詳細(xì)的了解，并進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)。
二、關(guān)鍵詞
小學(xué)生暑期生活學(xué)習(xí)與游戲調(diào)查報告
三.介紹
通過這份小學(xué)生暑假的調(diào)查報告，了解和掌握小學(xué)生如何度過暑假，想度過怎樣的暑假，可以幫助家長和老師有針對性地安排假期生活。
四.結(jié)果
通過調(diào)查，我知道現(xiàn)在的小學(xué)生都想有一個輕松的暑假。
五.分析和討論
1.你幾年級？
從這張表可以看出，我的回答者大多是四年級的孩子。
2.你上特殊班嗎？
從這張表可以看出，有一部分同學(xué)上過特種班，也有一部分同學(xué)沒上過特種班。建議你多上些專題課，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好。
3.你看電視嗎？
暑假里，看電視的孩子更多了。我建議你多讀書，多鍛煉，少看電視，因為多看電視對眼睛不好。
4.你上網(wǎng)嗎？
現(xiàn)在每個家庭都有很好的.生活條件和買電腦的錢，所以現(xiàn)在越來越多的人在上網(wǎng)。
5.你在網(wǎng)上干什么？
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥奈μ罅�。我建議你應(yīng)該在網(wǎng)上做一些有意義的事情，而不是想著玩游戲。
6.你看課外書嗎？
書籍對孩子的吸引力越來越小。我建議你多讀一些有意義的書面書籍，因為你可以學(xué)到一些我們在書中沒有學(xué)到的東西，提高我們的閱讀和分析能力。
7.你做家務(wù)嗎？
現(xiàn)在大部分小學(xué)生都很勤奮，能幫大人減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，但也有小部分孩子比較懶，不愿意幫父母減輕負(fù)擔(dān)，體諒父母。我建議大家多體諒關(guān)心父母，多做力所能及的事情。
8.你鍛煉嗎？
現(xiàn)在大部分孩子都能運(yùn)動，但也有一小部分孩子不愿意運(yùn)動。我建議每個人每天花一點(diǎn)時間鍛煉，這樣他們就有一個健康的身體。
9.暑假你最想做什么？
從這張表可以看出，大家都比較喜歡旅游，大部分同學(xué)都不喜歡暑假學(xué)習(xí)。我建議暑假要勞逸結(jié)合，這樣才能玩得開心，學(xué)得開心。
10.旅游業(yè)
從這張表中，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人在旅行，旅行已經(jīng)成為父母讓孩子獲得外界知識的重要方式。
不及物動詞結(jié)論
通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)父母照顧孩子的方式越來越多，孩子也會體貼照顧父母。然而，孩子們喜歡玩電腦游戲，但不喜歡看書。我們應(yīng)該意識到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊慕】党砷L非常有害。我建議不要一打開電腦就玩游戲，要善于利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)知識，開闊視野，陶冶情操，這樣才能健康蓬勃地成長。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 5
一、調(diào)查的背景和目的
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生的全面發(fā)展越來越受到關(guān)注。暑假作為學(xué)生放松身心、發(fā)展興趣、提升自我的重要時期，其生活安排和質(zhì)量對學(xué)生的.成長具有重要影響。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)前學(xué)生暑假生活的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以期為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供參考。
二、調(diào)查過程
1.設(shè)計調(diào)查問卷：問卷內(nèi)容涵蓋學(xué)生的暑假計劃、活動安排、學(xué)習(xí)時間、興趣愛好、家庭互動、社會實踐等方面。
2.樣本選擇：隨機(jī)抽取了本市三所中學(xué)的300名學(xué)生作為調(diào)查對象，確保樣本的多樣性和代表性。
3.數(shù)據(jù)收集：通過線上和線下相結(jié)合的方式發(fā)放問卷，共回收有效問卷280份。
4.數(shù)據(jù)分析：使用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提煉出關(guān)鍵信息和趨勢。
三、調(diào)查結(jié)果
1.暑假計劃性：大部分學(xué)生能夠制定暑假計劃，但執(zhí)行力度不一，近40%的學(xué)生表示計劃未能完全實施。
2.活動安排：多數(shù)學(xué)生暑假以休息和娛樂為主，約60%的學(xué)生參與了補(bǔ)習(xí)班或興趣班，少數(shù)學(xué)生參與了社會實踐活動。
3.學(xué)習(xí)時間：平均每天學(xué)習(xí)時間不超過2小時的學(xué)生占比較高，達(dá)到55%，反映出暑假學(xué)習(xí)動力不足。
4.興趣愛好：超過70%的學(xué)生表示有足夠時間發(fā)展個人興趣愛好，如閱讀、繪畫、運(yùn)動等。
5.家庭互動：家庭共同活動較多，但部分學(xué)生反映家長過度關(guān)注學(xué)業(yè)成績，缺乏對其興趣的支持。
6.社會實踐：僅約20%的學(xué)生參與了社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等社會實踐，顯示出社會實踐參與度的不足。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 6
一、調(diào)查的背景和目的
隨著社會競爭的加劇，學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力日益增大。暑假作為調(diào)節(jié)身心、豐富體驗的關(guān)鍵時期，其有效利用對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。本調(diào)查旨在深入了解學(xué)生暑假生活的實際狀況，探討影響暑假生活質(zhì)量的因素，并提出優(yōu)化策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、調(diào)查過程
1.問卷設(shè)計：圍繞暑假規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、休閑活動、社交互動、身心健康等方面設(shè)計問卷。
2.樣本抽取：采用分層隨機(jī)抽樣方法，從城市和農(nóng)村各選取兩所學(xué)校的400名學(xué)生作為調(diào)查對象。
3.數(shù)據(jù)收集與處理：通過電子問卷和紙質(zhì)問卷相結(jié)合的方式收集數(shù)據(jù)，共獲得有效問卷367份。使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
4.深度訪談：隨機(jī)選取部分學(xué)生及家長進(jìn)行深度訪談，獲取更具體的信息和反饋。
三、調(diào)查結(jié)果
1.暑假規(guī)劃：約55%的學(xué)生有明確的暑假計劃，但實施過程中易受外界因素干擾，如電子產(chǎn)品誘惑、天氣變化等。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：大部分學(xué)生在暑假期間會進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，但主動學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，依賴補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象普遍。
3.休閑活動：學(xué)生普遍享受暑假期間的休閑時光，如旅游、觀影、游戲等，但過度依賴電子設(shè)備的休閑方式較為突出。
4.社交互動：與同學(xué)、朋友的社交活動豐富，但部分學(xué)生反映缺乏足夠的戶外團(tuán)隊活動。
5.身心健康：多數(shù)學(xué)生表示暑假期間睡眠質(zhì)量提高，但也有部分學(xué)生因缺乏規(guī)律作息和運(yùn)動而出現(xiàn)體重增加、視力下降等問題。
6.家長態(tài)度：家長普遍重視孩子的暑假安排，但部分家長對孩子期望過高，導(dǎo)致孩子暑假壓力增大。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告一
一、調(diào)查的背景和目的
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生暑假生活的質(zhì)量日益受到關(guān)注。暑假作為學(xué)生放松身心、發(fā)展興趣、提升自我的重要時期，其安排和利用方式對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要影響。本次調(diào)查旨在深入了解當(dāng)前學(xué)生暑假生活的現(xiàn)狀，包括學(xué)習(xí)、休閑、社會實踐等方面的內(nèi)容，分析存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，以期為學(xué)生的`健康成長和全面發(fā)展提供參考。
二、調(diào)查過程
1.設(shè)計問卷：根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計了一份包含學(xué)生基本信息、暑假學(xué)習(xí)計劃、休閑活動、社會實踐參與情況等多個維度的問卷。
2.樣本選擇：隨機(jī)選取了來自不同年級、學(xué)校的500名學(xué)生作為調(diào)查對象，確保樣本的多樣性和代表性。
3.數(shù)據(jù)收集：通過線上平臺（如微信、問卷星）和線下發(fā)放兩種方式收集數(shù)據(jù)，確保調(diào)查的廣泛覆蓋。
4.數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提煉出關(guān)鍵信息和趨勢。
三、調(diào)查結(jié)果
1.學(xué)習(xí)計劃：大部分學(xué)生能夠制定暑假學(xué)習(xí)計劃，但執(zhí)行力度不一，近40%的學(xué)生表示計劃執(zhí)行不夠嚴(yán)格。
2.休閑活動：電視、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲成為學(xué)生主要的休閑方式，占比超過60%，而閱讀、體育鍛煉等有益身心的活動參與度較低。
3.社會實踐：僅約30%的學(xué)生參與了社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、實習(xí)等，顯示出社會實踐活動的普及度有待提高。
4.家長角色：家長對學(xué)生暑假生活的指導(dǎo)和監(jiān)督程度不一，約半數(shù)家長表示會定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但對孩子興趣培養(yǎng)和社會實踐的支持力度不足。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 7
一、調(diào)查的背景和目的
隨著社會對青少年全面發(fā)展的重視，如何合理安排和利用暑假時間成為學(xué)生、家長及教育部門共同關(guān)注的`焦點(diǎn)。本調(diào)查旨在通過深入了解學(xué)生暑假生活的實際狀況，探討影響學(xué)生暑假生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素，為促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高暑假生活的教育價值提供科學(xué)依據(jù)。
二、調(diào)查過程
1.文獻(xiàn)回顧：首先對相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，明確調(diào)查的理論基礎(chǔ)和研究方向。
2.問卷設(shè)計：設(shè)計包含學(xué)生暑假時間安排、活動偏好、家長態(tài)度、期望與建議等多方面的問卷。
3.樣本與數(shù)據(jù)收集：選取來自城市與鄉(xiāng)村的600名學(xué)生及其家長作為調(diào)查對象，采用線上與線下結(jié)合的方式收集數(shù)據(jù)。
4.數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用描述性統(tǒng)計、交叉分析等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，識別主要特征和趨勢。
三、調(diào)查結(jié)果
1.時間安排：超過70%的學(xué)生表示暑假時間充裕，但近半數(shù)學(xué)生反映缺乏明確的時間管理策略。
2.活動偏好：旅游、補(bǔ)習(xí)班是學(xué)生暑假最受歡迎的兩種活動，分別占45%和38%，而科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)作等活動參與度較低。
3.家長態(tài)度：大多數(shù)家長（約75%）認(rèn)為暑假應(yīng)兼顧學(xué)習(xí)與休息，但實際操作中更側(cè)重于學(xué)業(yè)提升，忽視了孩子興趣與社交能力的培養(yǎng)。
4.期望與建議：學(xué)生普遍希望暑假能有更多自主安排的時間，參與多樣化的活動；家長則希望學(xué)校和社會能提供更多有價值的暑假項目和指導(dǎo)資源。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 8
一、調(diào)查的背景和目的
隨著教育改革的不斷深入，學(xué)生假期生活的安排與質(zhì)量日益受到關(guān)注。暑假作為學(xué)生一年中最長的假期，其生活安排不僅關(guān)乎學(xué)生的身心健康，也影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和未來發(fā)展。本次調(diào)查旨在深入了解當(dāng)前學(xué)生暑假生活的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以期為學(xué)生、家長和學(xué)校提供參考，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、調(diào)查過程
1.樣本選擇：隨機(jī)抽取了來自不同年級、學(xué)校的500名學(xué)生作為調(diào)查對象，確保樣本的.多樣性和代表性。
2.調(diào)查工具：采用問卷調(diào)查和訪談兩種方式。問卷設(shè)計涵蓋暑假時間安排、學(xué)習(xí)活動、休閑娛樂、社會實踐等多個維度。
3.數(shù)據(jù)收集與分析：通過線上平臺發(fā)放問卷，共回收有效問卷480份。利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括頻率分布、交叉分析等。
三、調(diào)查結(jié)果
1.時間安排：大部分學(xué)生能夠合理規(guī)劃暑假時間，其中約60%的學(xué)生安排了學(xué)習(xí)、休閑和興趣培養(yǎng)活動，但仍有30%的學(xué)生表示大部分時間用于上網(wǎng)、玩游戲等娛樂活動。
2.學(xué)習(xí)活動：超過70%的學(xué)生參加了線上或線下的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，顯示出家長和學(xué)生對于學(xué)業(yè)提升和興趣發(fā)展的重視。
3.休閑娛樂：旅游、閱讀、體育活動是學(xué)生們主要的休閑方式，占比超過80%。同時，也有部分學(xué)生表示因疫情限制，減少了外出活動。
4.社會實踐：僅約25%的學(xué)生參與了志愿服務(wù)、社區(qū)活動等社會實踐活動，表明這一領(lǐng)域有待加強(qiáng)。
5.存在問題：部分學(xué)生反映暑假作業(yè)負(fù)擔(dān)重，影響了其他活動的安排；部分家長過度安排補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的休息時間。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 9
一、調(diào)查的背景和目的
隨著社會對青少年健康成長關(guān)注度的提升，如何合理安排學(xué)生暑假生活成為熱議話題。本調(diào)查旨在通過實證分析，探究學(xué)生暑假生活的實際狀況，特別是其在學(xué)習(xí)、休閑、社會實踐等方面的表現(xiàn)，以期為學(xué)生假期生活的優(yōu)化提供科學(xué)依據(jù)。
二、調(diào)查過程
1.樣本確定：選取了來自城市與鄉(xiāng)村的`600名中小學(xué)生作為研究對象，確保樣本覆蓋廣泛。
2.調(diào)查方法：結(jié)合問卷調(diào)查、家長訪談和學(xué)生小組討論，全方位收集數(shù)據(jù)。問卷內(nèi)容涉及暑假計劃、日�；顒印⑹斋@與反思等。
3.數(shù)據(jù)分析：采用Excel和NVivo軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，包括描述性統(tǒng)計、內(nèi)容分析等。
三、調(diào)查結(jié)果
1.時間規(guī)劃：約55%的學(xué)生能提前制定暑假計劃，并基本按計劃執(zhí)行。相比之下，農(nóng)村學(xué)生計劃性稍弱，更多依賴家庭安排。
2.學(xué)習(xí)狀況：超過80%的城市學(xué)生參與了至少一項課外輔導(dǎo)，而農(nóng)村學(xué)生這一比例為50%左右，顯示出城鄉(xiāng)教育資源的不均衡。
3.休閑活動：閱讀、戶外活動是最受歡迎的休閑方式，占比約75%。值得注意的是，城市學(xué)生更傾向于參加商業(yè)化的娛樂活動，如游樂園、電影院等。
4.社會實踐：約30%的學(xué)生參與了社會實踐，其中環(huán)�；顒�、社區(qū)服務(wù)較為常見。但整體上，學(xué)生參與度不高，且缺乏持續(xù)性。
5.反饋與建議：學(xué)生普遍希望暑假能有更多自由支配的時間，同時也表達(dá)了對增加社會實踐機(jī)會、減輕學(xué)業(yè)壓力的渴望。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 10
一、調(diào)查的背景和目的
隨著教育改革的深入，學(xué)生的假期生活越來越受到社會的關(guān)注。暑假作為學(xué)生放松身心、發(fā)展興趣、提升自我的重要時期，其安排和質(zhì)量對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要影響。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)前學(xué)生暑假生活的實際狀況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以期為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供參考。
二、調(diào)查過程
1.樣本選擇：隨機(jī)選取了來自不同學(xué)校、年級的500名學(xué)生作為調(diào)查對象，確保樣本的多樣性和代表性。
2.調(diào)查工具：采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的'方式，問卷內(nèi)容涵蓋暑假時間安排、活動參與、學(xué)習(xí)狀況、家長態(tài)度等方面。
3.數(shù)據(jù)收集與分析：通過在線問卷平臺收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，包括頻率分布、交叉分析等。
三、調(diào)查結(jié)果
1.時間安排：大部分學(xué)生能夠合理安排暑假時間，其中約60%的學(xué)生表示會安排一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，但仍有近30%的學(xué)生表示暑假主要用于休息和娛樂，缺乏規(guī)劃。
2.活動參與：超過70%的學(xué)生參與了至少一項課外興趣班或夏令營活動，如游泳、繪畫、音樂等，顯示出較高的活動參與度。然而，也有近20%的學(xué)生表示沒有參與任何有組織的活動。
3.學(xué)習(xí)狀況：約50%的學(xué)生表示在暑假期間有定期進(jìn)行復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，但仍有不少學(xué)生（約40%）反映暑假期間幾乎沒有進(jìn)行任何學(xué)習(xí)活動，導(dǎo)致開學(xué)初難以適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4.家長態(tài)度：大多數(shù)家長（約80%）支持并鼓勵孩子參與有意義的暑假活動，但也有部分家長（約15%）因工作繁忙，對孩子暑假生活的規(guī)劃和監(jiān)督較少。
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告 11
一、調(diào)查的背景和目的
隨著社會的進(jìn)步和教育理念的更新，學(xué)生暑假生活的質(zhì)量越來越受到重視。合理的暑假安排不僅有助于學(xué)生放松身心，還能促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。本調(diào)查旨在全面了解當(dāng)前學(xué)生暑假生活的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以期為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的`暑假生活。
二、調(diào)查過程
1.樣本選擇：選取了來自城市和農(nóng)村、不同年齡段（小學(xué)至高中）的600名學(xué)生作為調(diào)查對象，確保樣本的全面性。
2.調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查、小組訪談和案例分析相結(jié)合的方法，深入探究學(xué)生暑假生活的各個方面。
3.數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用SPSS等統(tǒng)計軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，包括描述性統(tǒng)計和相關(guān)性分析。
三、調(diào)查結(jié)果
1.時間安排：大部分學(xué)生（約70%）能夠合理安排暑假時間，平衡學(xué)習(xí)與休閑。但仍有約25%的學(xué)生表示暑假時間主要用于看電視、玩游戲等娛樂活動，缺乏有益的活動安排。
2.活動參與：約65%的學(xué)生參與了至少一項課外興趣班或社會實踐活動，如志愿服務(wù)、科學(xué)探索等。然而，農(nóng)村學(xué)生的參與度相對較低，約35%的農(nóng)村學(xué)生表示沒有參與任何有組織的活動。
3.學(xué)習(xí)狀況：約60%的學(xué)生表示在暑假期間有進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，包括閱讀、在線課程等。但仍有約35%的學(xué)生表示暑假幾乎沒有學(xué)習(xí)，導(dǎo)致開學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大。
4.家長態(tài)度：大多數(shù)家長（約90%）認(rèn)為暑假是孩子放松和成長的好時機(jī)，并支持孩子參與有益的活動。但部分家長（約10%）因經(jīng)濟(jì)或時間限制，對孩子暑假生活的關(guān)注和支持有限。
【學(xué)生暑假生活調(diào)查報告】相關(guān)文章：
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告[精華]01-13
學(xué)生暑假生活調(diào)查報告精華（3篇）08-29
關(guān)于小學(xué)生暑假生活調(diào)查報告12-11
關(guān)于小學(xué)生暑假生活調(diào)查報告范文12-11
學(xué)生暑假調(diào)查報告03-26
學(xué)生暑假生活總結(jié)11-04
學(xué)生暑假生活日記03-15